База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верны ли определения?
- ЗАДАНИЕ 10 Введите ответ в числовое поле Вычислите значение выражения: 23,4·56,79 – 56,79·13,4. Если в ответе получится десятичная дробь, то запишите её через запятую.
- -1,4x + 32 = 55 - (17 + 2x)
- Решите уравнения. В ответ введите целое число или десятичную дробь, если ответ дробный. (6/15x + 2,9) - (5/6x - 8,6) = 5
- Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Найдите угол СОВ, если ∠AOB = 78°, а угол АОС на 18° меньше угла ВОС.
- Назовите археологические эпохи.
- Какие учёные помогают археологам и почему современной археологии без них не обойтись?
- Назовите методы датировки археологических находок, объясните, в чём они заключаются.
- Объясните, почему историкам для восстановления картин прошлого недостаточно письменных источников.
- Объясните, что такое археология, археологическая культура, артефакт.
- Реши графически систему уравнений: { 4x – 5y = -14, 6x + 4y = 2.
- Начерти в тетради такой прямоугольник. Проведи в этом прямоугольнике один разрез так, чтобы получился квадрат. Найди периметр каждого из получившихся прямоугольников.
- Какое давление оказывает на скафандр вода на этой глубине? Ответ выразите в килопаскалях (кПа), округлив до десятых.
- Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас отно-»,
- Какое чувство оставил у вас учитель Харлампий Диогенович? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- Каким вы представляете рассказчика?
- οροCORNIP
- кин жолдап Herr NNWARHPOTY (3H9KN UbGUNHSHN
- 9H RN
- A B колово омидохдоөн мо
- LO QPIUS BEKS СУЖЕНЫ В ТЕ6CIP
- bacc1GBUSHPI)
- теато надо
- BOTNIGUP 396 396NN CNLH и свелофову H9 69UP 10bw039
- Выбери предложения, в которых выделенные слова являются членами предложения.
- Выбери предложения, в которых выделенные слова являются членами предложения.
- 15. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Не всё то золото, что блестит.
- 14. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 13. Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 12. Выпиши из 2-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 11. В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 10. Замени слово «мудрый» (из 14-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 9. Как ты понимаешь значение слова «гостиница» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
- E. When Anna found her puppy she understood ...
- D. The puppy ran away because ...
- C. Anna and her puppy ...
- B. Anna started to feed animals for people because...
- A. Anna's parents didn't want to have a pet because...
- Имперское правительство проводило политику обособления народов.
- Что, согласно современным представлениям, включает в себя понятие «имидж»?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 9» меньше вероятности противоположного события?
- Найдите cosa, если sina = -2√6/5, α∈ (π/2, 3π/2).
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало больше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 8 очков?
- На рисунке изображён график функции f(x) = √a-x+b. Найдите значение х, при котором f(x) = 16.
- Записать в тетрадь 5 произведений разных жанров на сюжет трагедии "Ромео и Джульетта" Шекспира (автор+ название).
- It was one of the E ______ days of the year.
- Many D ______ were excited to see the animals. Next time I will go to the zoo with friends.
- I enjoyed C ______ small birds in a special zone. Elephants looked huge and impressive. I believe zoos help protect endangered species.
- I B ______ many photos to show my family later.
- Yesterday we went to the zoo. I saw some interesting animals there. The lions ______ most of the time, but monkeys were active.
- Some of the E ______ homemade skateboards had roller-skate wheels attached to a board.
- People D ______ skateboards for more than 120 years. The first skateboarders made their own boards in the early 1900s.
- The wheels C ______ of a special kind of tough plastic.
- Skateboarders stay balanced by moving their B ______ bodies. Most skateboards are 81 centimetres long and 23 centimetres wide.
- A skateboard is a small board with small wheels on the bottom. A skateboarder ______ on the board as it rolls.
- Вставь в слово
- Где проходит?
- Заполните клетки числами 1, 2, 3, 4, учитывая знаки неравенства так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце каждое число было записано один раз. Какое число будет записано в нижней строке в угловой клетке слева?
- Как изменяются радиус атома, окислительные свойства атомов, максимальная валентность, металлические свойства простых веществ в ряду элементов:
- Расположите элементы в порядке усиления неметаллических свойств:
- Летучие водородные соединения состава ЭНз образуют:
- 8. Определите оси симметрии фигур: а) прямоугольника; в) ромба; с) отрезка.. Сколько осей симметрии они имеют?
- 7. Определите центр симметрии: а) параллелограмма; в) окружности; с) отрезка.
- 6. В какую фигуру при движении переходит луч?
- 5. Начертите прямую а и точку В вне ее. Постройте точку В', симметричную точке В относительно прямой а.
- 4. При движении точки А, В и С переходят соответственно в точки А', В', и С. Угол АВС равен 60° Какой угол еще вам известен и чему он равен?
- 3. В какую фигуру переходит при движении отрезок длиной в 3см?
- 2. При движении точки А, В и С переходят соответственно в точки А', В', и С. Точка С лежит между точками А и В. Как расположены точки А', В, и С'?
- 1. Отметьте точки М и К. Постройте точку К', симметричную точке К относительно точки М.
- В каком отрывке содержится эпитет?
- На рисунке изображён граф. Светлана обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Светлана начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- 5 What's the weather like in Botswana in July at night?
- 4 What activity does Bruce love?
- 3 Where does she go skiing?
- 2 What other water sports does she do?
- 1 Where does she always go in the summer?
- Материалы к проектному заданию (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным).
- Сколько основных единиц включает Международная система единиц (СИ)?
- 4. Два кубика бросают 10 раз. С какой вероятностью ровно в половине случаев сумма выпавших очков будет равна 7?
- 3. Вероятность поражения стрелком мишени равна 0,5. Найти вероятность того, что при 8 выстрелах мишень будет поражена от 5 до 7 раз.
- 2 Найдите вероятность выбросить ровно 6 орлов, 10 раз бросив монету
- 1. В результате исследования были выделены семьи, имеющие по 4 ребенка. Считая вероятности появления мальчика и девочки в семье равными, определить вероятности появления в ней двух мальчиков.
- Найди в таблице 5 названий памятников природы и культуры.
- Какой процесс изображён на рисунке?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Объясните, почему, глядя на танцующую пару, герой испытывает «восторженное умиление».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «сделанный из тонкой и мягкой кожи».
- Озеро Хиллиер: Возраст
- Озеро Хиллиер: Высота над уровнем моря, м
- Озеро Хиллиер: Ширина, м
- Озеро Хиллиер: Длина, м
- Озеро Хиллиер: Площадь, км²
- Озеро Хиллиер: Географические координаты
- В БСП со значением причины можно вставить союз поэтому
- Найдите собственную скорость речного скутера и его скорость против течения, если скорость течения реки 4,1 км/ч, а скорость скутера по течению 39,5 км/ч.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Кукурузы сахарной?
- 11.3. Составьте описание плода Кукурузы сахарной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.