База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. «Через пять лет я буду господином мира; остаётся Россия, но я раздавлю её», заявил Наполеон перед вторжением в Россию. С какой целью Наполеон хотел завоевать Россию? Напиши об этом 2-3 предложения.
- 4. В каждом из перечней зачеркни лишнее слово.
- 3) Чем закончилась Отечественная война 1812 года?
- Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- На рисунке изображен граф. Сколько у него вершин?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.</p><p>1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.</p>
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 43°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Объясните, почему в Красном море часто происходят землетрясения.
- Между сторонами ∠AOB, равного 155°, проведены лучи ОС и ОМ так, что ∠AOC = 41°, а ОМ - биссектриса ∠BOC. Найдите величину СОМ. Ответ дайте в градусах.
- Резкие толчки при опускании крыльев у птиц амортизирует такой элемент скелета как
- Перечисли профессии, в работе которых может потребоваться умение находить периметр и площадь многоугольников.
- Найди площадь многоугольника ABCDEF.
- Найди периметр многоугольников.
- Посчитай, сколько всего многоугольников на данных рисунках.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются союзами (частью союзов).
- Что пишутся выделенные слова?
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Фрэнсиса Дрейка и Васко да Гамы с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и D. Найди расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Уильяма из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов.
- 7.5=3
- 35:7=
- :10=7
- 14:=7
- 7.=7
- : 7=5
- :7=9
- 7. =70
- 7. =28
- 42:=7
- 3.7=21
- :7=7
- 6.=42
- 7.7=49
- :7=1
- 7.2=14
- :7=2
- 56:=7
- .8=56
- :3=7
- 7. =63
- 7. =35
- 28: =7
- Верны следующие суждения о строении пищеварительной системы? А. Пищеварительная система начинается ротовой полостью. Б. Пищевой комок из ротовой полости попадает в трахею, а затем — в желудок.
- −2 4/9 · 1,6 : (−3 2/3) · 1,875.
- 15 : (−5/7) − 2 1/3 · (−2 1/7);
- в) 5,8(1 - a) - 1,8(6 - a) < 5, 8 - 4(2 - 5a) > -(5a + 6)
- б) 3,3 - 3(1,2 - 5x) > 0,6(10x + 1), 1,6 - 4,5(4x - 1) < 2x + 26,1
- a) 2(x-1)-3(x-2) < x, 6x-3 < 17-(x-5)
- Решите систему уравнений 2x² + y = 9, 3x² - y = 11.
- Решите систему уравнений x + y = 7, x² + y² = 9 + 2xy.
- Решите биквадратное уравнение: x² - 5x² + 4 = 0
- Решите биквадратное уравнение: x² - 13x² + 36 = 0
- №12. Решите уравнение -х² + 3х + 55 = (x + 7)².
- №11. Решите уравнение х² + 7х + 6 = 0.
- №10. Найдите значение выражения -3√10 - х при х = 1,59.
- №9. Найдите значение выражения √a / √c - 4 при а = 9; c = 361.
- №8. Найдите значение выражения √a² + b² при а = 28; b = -96.
- №7. Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А?
- №6. Найдите значение выражения (√97 - 5)².
- №5. Найдите значение выражения √33 * √3 - 2√66.
- №4. Упростите выражение √2 - √99 / √66.
- №3. Найдите значение выражения (6√3)² / 48.
- №2. Расположите в порядке убывания числа: 6,5, 2/10, √43.
- Объясните, каким настроением пронизано стихотворение С.А. Есенина.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Охарактеризуйте одного из героев «Снежной королевы» Х. К. Андерсена или Киша из произведения Дж. Лондона «Сказание о Кише». План анализа: 1. Место, занимаемое персонажем в произведении. 2. Прототип героя (если он есть), значение его имени и фамилии. 3. Портрет (внешний облик, манера держаться, особенности костюма). 4. Речевая характеристика. 5. Поступки, которые характеризуют героя. 6. Отношение героя к другим персонажам и его влияние на окружающих. 7. Отношение других действующих лиц произведения к герою. 8. Отношение автора к персонажу. Аргументируйте свой ответ, приведите примеры из текста произведения. Характеристика героя должна представлять собой связный текст. Объем ответа 8-12 предложений. Ответ должен содержать не менее 70 слов.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где жил Конфуций.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запишите соответствующую цифру.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Верны ли следующие утверждения? А. Если тело движется по инерции, работа равнодействующей сил равна нулю. Б. Чем быстрее совершается работа, тем больше мощность.
- Объясните, почему Норвежское море не замерзает в зимнее время.
- Как называются материковые отмели с глубинами до 200 м?
- Красьте клетки, в которых вы вписали НЕ. Думается, вам знакомо это сражение.
- Определите, какую частицу писать, НИ или НЕ, и впишите её в соответствующую клеточку.
- Какого цвета платье у каждой девочки?
- Синетика
- Блоки
- Ткань
- 568 + 541 + 488 + 1642
- 5110 / 226
- 325 * 223
- (12 - x) * (5 - x) = 0
- Алфавит
- МЕРЫ МАССЫ
- МЕРЫ ОБЪЁМА
- ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носит военное училище в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этого учебного заведения. Подготовь краткое сообщение
- За 7 ч токарь изготовил 63 одинаковые детали. Сколько часов ему потребуется для изготовления 70 таких деталей, если в час он будет изготавливать на одну деталь больше?
- Рефлексия Сегодня я узнал(а), что Мне было сложно понять Мне было интересно узнать о Самым интересным заданием для меня было
- 7. Почему московские князья стремились получить ярлык?
- 6. Дайте определение терминам: Ярлык Слуги вольные Лествичный порядок
- 5. Найди и исправь ошибки: «Московские князья строго соблюдали лествичный порядок. Даниил Александрович стал великим князем в 1303 году. Тверь поддерживала Орду в борьбе с Литвой».
- Какие утверждения о развитии образования и науки в России XVIII века верны?
- 217. Спишите, вставляя н или -нн-, а также другие пропущенные буквы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.