База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выписать только сого зы и написать какие они
- По рисунку найди ∠МВК.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- В каком отрывке содержится метафора?
- Решите уравнение: а) \(\frac{5}{7}x = \frac{2}{7}\) б) \(x : \frac{9}{16} = \frac{3}{5}\)
- 1. Дополни текст, чтобы он стал правильным и законченным. (Перемести нужные плашки в соответствующие поля.)
- 671. Замените данные словосочетания словосочетаниями «прилагательное + существительное». Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). Медвежонок из плюша мача*, платье из ситца, клык моржа, бумага с глянцем, ик из песца, косынка из ку-свинца, заросли камыша, запах ландыша.
- 670. Диктант. Укажите падеж и число прилагательных.
- 669. Сгруппируйте предложения: а) с раздельным написанием не со словами; б) с раздельным написанием не со словами. Какие предложения попадут в обе группы? Почему? Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 668. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в прилагательных приставку не-. В четвёртом предложении найдите устаревшее слово. Объясните написание заглавных букв. 1. Дубровский встал и пошёл искать дорогу домой¹ но ещё долго блуждал по (не)знакомому лесу. 2. Изд..ли услышал Владимир (не)обыкновенный шум и говор. 3. В домашнем быту Кирила Петрович выказывал все пороки человека (не)образованного. 4. Антон Пафнутьич похаживал по комнате осматривал замки и окна и качал головою при сём (не)утешительном осмотре. 5. Маша проговорила Папенька вам без меня будет грустно, еще грустнее, когда вы подумаете что я (не)счастна.
- 667. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилагательных приставка не- придаёт слову противоположное значение? Объясните правописание непроизносимых согласных в корнях слов. (Не)добрый, а злой; (не)брежный, (не)взрачный, (не)счастье, (не)счас(?)ливый, (не)вежественный, (не)пролазный, (не)вольный, (не)лепый, (не)избежный, совсем (не)добросовес(?)ный, (не)уклюжий, (не)счас(?)ный, (не)отложный, (не)зам..длительный, (не)щадный, (не)нас(?)ный, (не)настье, (не)наглядный, (не)нужный; (не)вежлив, а груб; (не)вежливость, (не)опрятный, (не)навис(?)ный, (не)пр..ветливый, (не)а(к, кк)уратный, (не)удач(?)ный, (не)р..шительный; (не)робкий, а смелый; (не)вн..мательный, (не)ряшливый; (не)работа, а забота.
- Is your birthday on the _______ of June?
- 11) На трех полках 202 книги. На второй полке втрое больше книг, чем на первой, а на третьей - на 8 книг меньше, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?
- 10) Купили 7 кг яблок и 4 кг груш. За всю покупку заплатили 665 руб. Сколько стоит 1 кг груш, если 1 кг яблок дешевле на 15 руб.?
- 9) 8 телят и 5 овец съели 835 кг корма. За все это время каждому теленку дали на 28 кг корма больше, чем овце. Сколько корма съел каждый теленок, сколько каждая овца?
- 8) Куплено 2 м одной и 3 м другой ткани на 180 р. Известно, что 1 м первой ткани в 3 раза дороже 1 м второй ткани. Сколько стоит 1 м каждой ткани?
- 7) В 2 сарая сложили сено, причем в первый сарай в 3 раза больше, чем во второй. После того как из первого сарая увезли 20 т сена, а во второй привезли 10 т, в обоих сараях сена стало поровну. Сколько тонн сена было в каждом сарае первоначально?
- 6) В первом ящике в 2 раза больше гвоздей, чем во втором. После того как из первого ящика взяли 5 кг гвоздей, а из второго – 10 кг, в первом стало в 3 раза больше, чем во втором. Сколько гвоздей было раньше в каждом ящике?
- 5) На первом складе в 2 раза больше муки, чем на втором. Когда из первого склада вывезли 48 т, а из второго 11 т, то муки на складах стало поровну. Сколько тонн муки было на первом складе первоначально?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х+9=15.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и 2 отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,3; -4,85 и -4,28. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения х-2(х+7) при х=-12.
- 289. Вспомните и сопоставьте виды орфограмм, связанных с правописанием мягкого знака после шипящих на конце слова, и сгруппируйте по ним слова. Помощ(?), стереч(?), горяч(?), спряч(?), много туч(?), съёжиш(?)ся, дремуч(?), пустош(?), съеш(?)те, разденеш(?)ся, шалаш(?), плющ(?), запряч(?), невтерпёж(?), полноч(?), отреж(?)те, чертёж(?), улыбнёш(?)ся, береч(?), мимо рощ(?), свеж(?), кирпич(?), из груш(?), ландыш(?), пахуч(?), замаж(?)те, монтаж(?), меч(?), стрич(?), много луж(?), удилищ(?), с плеч(?), бреш(?), не собьёш(?)ся.
- _______ - успешное достижение целей и результатов, к которому ведет лидер свою группу или организацию.
- Длины трех сторон треугольника \(ABC\) равны 7,6 см, 9,9 см и 14,5 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник \(ABC\).
- 13. Найди значение выражения: 17160:(100-90)+57120:8.
- 12. Пекарня изготавливает 136 безе за 8 часов. Сколько часов потребуется на изготовление 153 безе?
- 11. Оля и Ваня строят забор длиной 4,6 м. У них есть деревянные панели длиной 60 см и 20 см. Они использовали 5 панелей длиной 60 см. Сколько панелей длиной 20 см они использовали?
- 10. Какая цифра должна стоять вместо буквы А, если число 74А8 делится на 2?В ответе укажи цифру с наибольшим значением.
- 9. Найди длину прямоугольного параллелепипеда, если объём равен 1440 куб. см, ширина - 4 см, а высота – 6 см. Ответ запиши в сантиметрах.
- 8. Автомобиль преодолевает расстояние, равное 192 км, за 3 часа. Сколько километров проедет автомобиль за 5 часов, если его скорость увеличится на 6 км/ч? (В ответе запиши только число.)
- 7. Определи координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Вычисли площадь изображённой фигуры, если сторона квадрата равна 1 см. Ответ дай в кв. см.
- 4. На диаграмме показаны высоты гор. Пользуясь диаграммой, ответь на вопросы. 5. 1. Сколько на диаграмме гор высотой больше 135 метров? 2. Какая гора занимает первое место по высоте, начиная с самой большой?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? х-492=427.
- 2. Товар стоит 240 рублей. Скидка составляет 1215 цены продукта. Какова стоимость товара со скидкой?
- 1. Выполни сложение: 5,7+4,51.
- Текст на изображении отсутствует.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(3/9)
- Найдите корень уравнения -2х = 13-3(2x-5).
- Укажите номера истинных утверждений. 1) У Татьяны в наборе была говядина. 2) В наборе у Игоря был шоколадный батончик. 3) У Татьяны в наборе оказался рис. 4) В наборе у Игоря оказались макароны.
- 13. Отметьте на рисунке середины ребер тетраэдра Вершинами какого многогранника они являются?
- 12. Вершинами какого многогранника являются центры граней додекаэдра?
- 11. Вершинами какого многогранника являются центры граней икосаэдра?
- 10. Вершинами какого многогранника являются центры граней октаэдра?
- Вычисли периметр и площадь ромба, если \(/ KLM = 60^\circ\) и \(MO = 7\) дм, а радиус вписанной окружности равен \(6,06\) дм.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255, 165, 0?
- Какой метод защиты информации является организационным?
- Какие известные люди родом из твоего региона оставили след в истории нашей страны (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из них. Чем прославился этот человек?
- 10.2. Запиши названия не менее трёх городов, которые находятся в твоём регионе (кроме того, в котором ты живёшь).
- Запиши район, в котором ты живёшь.
- Укажите ряд, в котором глаголы не являются антонимами.
- Выпишите глаголы, которые имеют форму настоящего времени, и запишите их в 1-м лице единственного числа. Подчеркните чередующиеся согласные.
- Прочитай текст и согласись (yes) или не согласись (no) с утверждениями. (25 баллов)
- 4. Решите задачу. Из двух городов навстречу друг другу выехали 2 автомобиля. Скорость первого автомобиля составляет 56,7 км/час, а скорость второго автомобиля - 68,7 км/час. Ровно через 2 часа они встретились. Каково расстояние между городами?
- 3. Решите уравнения: a) 5,1x - 2,9 = 8,83 6) 12-(0,6 x + 11,6) = 177,36
- 2. Выполните действия: a) (7,65: 0,45) - 2 - 1,3 + 2,4 - 3,2 = 6) 18,63: 0,15 + (23,1 - 7,2) - 2-6,1 =
- 1. Выполните действия: a) 28,4-1,5 = в) 6,9 : 0,03 = 6) 0,39 -0,58 = г) 117,86 : 8,3 =
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 0 255? 1) Зеленый 2) Пурпурный 3) Коричневый 4) Голубой
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Язык мой — враг мой. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 32 секунды. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 1024-символьного алфавита, содержит 10 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- Сколько видеофайлов размером 3 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 6 Гбайт?
- От одного причала одновременно в противоположных направлениях отплыли катер и моторная лодка. Скорость катера 32 км/ч, а скорость лодки на 8 км/ч меньше. На каком расстоянии друг от друга будут они через 3 часа?
- 8,02 * 1000
- 0,034 * 10000
- 14. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между тремя числами и точками. А) 3,4 Б) 5,71 В) 5,22 Точки: 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 13. Установите соответствие между точками и числами. А) P Б) Q В) R Числа: 1) -0,6 2) 0,6 3) -1,4 4) -2,4 5) 1,4 В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Двое рабочих, работая вместе, могли выполнить некоторую работу за 8 часов. Случилось так, что первый рабочий трудился 5 часов, а второй — 8 часов, и в итоге они выполнили 11/14 всей работы. За сколько часов мог бы выполнить эту работу каждый из них по отдельности?
- 321. Запиши уравнения и реши их. 1) Если неизвестное число умножить на 35, то получится 1505. 2) Если вычесть из 3010 неизвестное число, то получится 973.
- 4. Проведите наблюдение за поведением домашних животных представителей класса Млекопитающие. Приведите примеры их сложного поведения, обусловленного высоким уровнем развития головного мозга.
- 3. Какие органы чувств помогают млекопитающим хорошо ориентироваться в окружающей среде? Приведите примеры.
- 2. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Строение и функции нервной системы млекопитающего». Система органов Особенности строения Функции Нервная
- 1. Дайте определения понятий. Кора больших полушарий Условные рефлексы
- На рисунке изображён граф. У каких вершин степень равна 3?
- 16. Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый шел со скоростью 6 км/ч. Через 3 ч пешеходы удалились на 30 км друг от друга. Найти скорость второго пешехода. Найдите все возможные варианты.
- 15. На участке сибирского леса \(\frac{7}{10}\) занимает лиственница, \(\frac{5}{12}\) оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 14. Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 13. Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобиля и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 12. Найдите значение выражения 20084-425: (112-87) 12. Запишите решение и ответ.
- Задача. Два поезда идут навстречу друг другу. Скорость одного из них 54 км/ч, а скорость другого 65 км/ч. Сейчас расстояние между ними 50 км. Какое расстояние будет между ними через 0,2 ч?
- Найдите значение выражения 373,5:45-35.0,18.
- Представьте в виде десятичных дробей числа 4/5, 2 11/50.
- Найдите значение выражения 56,8 : х, если: a) x = 10; б) x = 100.
- Найдите значение выражения 16,289 . y, если: a) y = 10; б) y = 10000.
- Выполните действие: a) 102.29; б) 6,5-12; в) 3,08. 46; г) 3213 : 9; д) 33,04 : 14; e) 21,06: 65.
- 24 Отметьте квадратной скобкой момент отклонения в музыкальных примерах и укажите, с помощью какого аккорда произошло отклонение a) Moderato б) Andantino в) Andante 25 Определите тональности и аккорды в модулирующих периодах a) Allegretto б) Moderato
- Денис покупал мороженое. Мороженое стоило 67 руб. Он купил две штуки и дал продавщице 200 руб. Сколько сдачи он получил?
- 5. _________ the girl got a puppet?
- 4. _________ we got a banana?
- 3. _________ they got two cats?
- 2. _________ he got a sister?
- 1. _________ she got a doll?
- Выберите верное утверждение.
- Прочитай нераспространённые предложения. Назови в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Какой частью речи выражено сказуемое? 1. Идёт урок. 2. Учитель диктует. 3. Ученики записывают.
- 10 Нойдите среднее арифметическое чисел 24, 31, 55, 43, 30 и 39.
- Втреугольнике ABC угол C равен 90°, ВС=12. Найдите АС.
- Analyzing the image of a train in a video game.
- Используя распределительное свойство умножения, вычислите удобным способом: 317,91⋅5,762 + 5,762⋅682,09 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.