База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 9, sin A = √5/3. Найдите длину стороны AC.
- При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- Найдите значение выражения 5(2k⁵)⁴/k¹⁷k⁵ при к = 2√5.
- Отметьте на координатной прямой число 8√3.
- 11. Тип 10 № 9836 В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- 10. Тип 9 № 12929 Найдите среднее арифметическое чисел 14, 12, 8, 17, 11 и 19.
- 9. Тип 8 № 13628 Найдите неизвестное значение х из равенства 5+2(3-х) = 1.
- 8. Тип 7 № 9834 Даны числа: 0,07; 7,5; 5,7; 5,5 и 0,7. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, С и Р. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б B
- По дороге домой Тёма рассказывал брату различные истории о собаках. Однажды он решил посмотреть, зачем в подвал их дома постоянно залезала дворовая собака. Когда он пробрался в подвал, то увидел там нескольких щенят. Они были ещё маленькими, с закрытыми глазами. Их матери-собаки в подвале не было, и она не могла увидеть Тёму. Тёма хотел рассмотреть малышей, но его позвала домой мама. Когда на следующий день Тёма снова залез в подвал, на прежнем месте щенят уже не было. Только по их писку он понял, что собака перетащила их в другую, более укромную часть подвала.
- Какая причина могла привести к тому, что в ходе эволюции у домашней собаки выработалась способность к такой умилительной мимике?
- Выберите строку, в которой написаны только глаголы.
- My father (not/work) last summer.
- Where (they / do) sports?
- Peter (meet) an old friend at the cafe.
- (you/ cook) dinner last Sunday?
- My parents (travel) to Moscow 2 days ago.
- When (Sam/ buy) a new car?
- (you/be) at work?No, I (be) at the cinema.
- We (not/ visit) our friends.
- I (not/ help) my mother last weekends.
- She (go) to school yesterday.
- 5. Объясните, почему воздействие на один из компонентов природного комплекса приводит к изменению всего комплекса. Для объяснения рассмотрите конкретный пример.
- 4. Продолжите предложения. Самые крупные природные комплексы на планете Изменённые человеческой деятельностью природные комплексы называ- ют
- 3. Назовите главные причины различий и многообразия природных комплексов.
- 2. Продолжите предложения. Природный комплекс состоит из многих компонентов: горных пород, , почвы, Эти компоненты тесно взаимосвязаны между собой, их разнообразные со- четания образуют разного размера.
- 1. Дайте определение понятий. Природный комплекс это закономерно повторяющийся сочитание взаимосвязанных компонентов природы. Географическая оболочка это целостная и не прирывная оболочка земли, где соприкасаються и взаимодействуют верхняя часть литосферы и вся гидросфера и биосфера.
- 4. Ниже приведён ряд функций. Все они, за исключением двух, относятся к функциям органов местного самоуправления. 1) Обеспечение участия населения в решении вопроса данной территории, 2) управление федеральной собственностью, 3) обеспечение развития управляемой территории в интересах жителей, 4) охрана общественного порядка, 5) обеспечение потребностей населения в различных услугах, 6) оборона и безопасность. Найдите и обведите цифры, под которыми указаны функции, выпадающие из этого ряда. Свой выбор поясните.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения y² - 4y + 4 - (y - 3)² при y = \frac{13}{2}
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Какой из приведённых памятников культуры, согласно легенде, был создан в честь рождения Ивана IV? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Какие из этих свойств являются свойствами символов? В ответе перечислите соответствующие номера в порядке возрастания без запятых и каких-либо других разделяющих символов.
- Найдите значение выражения \( \left(2\frac{3}{8}+1\frac{5}{16}\right) \cdot \frac{14}{59} \).
- 0,35:0,5=?
- Как вы объясните смысл названия рассказа? Как можно было бы по-другому его озаглавить?
- Что вас особенно взволновало в этом рассказе? Что бы вы хотели изменить в нём и почему?
- 1 In a music class you can: a) sing songs, b) play the piano, c) swim 2 In an art class you can: a) play football, b) paint pictures, c) make masks. In a drama class you can: a) wear costumes, b) put on a play, c) ride a bike. In a dance class you can: a) watch TV, b) dance, c) exercise. In a martial arts class you can: a) do karate, b) do judo, c) drive a car.
- С низкого старта бегут...
- Анализ данных из таблицы.
- 7. Из пункта А в направлении пункта Б в 5 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Проехав 180 км, автомобиль сделал оста а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомоб пунктиром, обозначен цифрой 2 и приведён не полностью.
- 6. Отметьте на координатной прямой точку А(-3.81).
- 5. Отметьте на координатной прямой точку А(-3 17/20).
- 4. Решите уравнение -30 - 6(3x + 6) = -7x.
- 3. При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что бегемот тяжелее зебры, горилла легче тигр легче зебры. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Тигр легче бегемота. 2) Тигр тяжелее бегемота. 3) Бегемот самый тяжёлый из всех этих животных. 4) Горилла тяжелее бегемота.
- 2. Найдите значение выражения 5 4/5 - 3/4 - 1/20.
- 1. Найдите значение выражения 5-3/5 * 7/4.
- Известно, что графики функций у = kx + 4 и у = 3х + в пересекаются в точке с координатами (1; 2). Найди значение параметров к и в, при которых такое возможно.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбирая её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A, B, C, D, E
- На фестивале выступают артисты из 12 разных городов. Среди этих городов есть Москва, Екатеринбург и Красноярск. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что артист из Москвы будет выступать раньше артистов из Екатеринбурга и Красноярска? Результат округли до сотых.
- Бутаналь – жидкое вещество, обладающее характерным запахом. Составьте структурные формулы бутаналя и продукта его взаимодействия с водородом. 1) Структурная формула бутаналя: 2) Структурная формула продукта реакции бутаналя с водородом:
- После каждой прогулки Незнайка моет руки цветочным мылом. При этом каждый раз кусок мыла уменьшается на 20%. После скольких прогулок Незнайки кусок мыла уменьшится не менее, чем на 40%? В ответ запишите только число.
- 2. Ниже представлены рисунки и фото приборов. Соотнесите их.
- Угол между биссектрисой угла ABC и лучом, дополнительным к стороне BA, равен 124°. Найдите угол ABC. Какой угол образует биссектриса угла, равного 5 с лучом, дополнительным к одной из его сторон? На рисунке 21 прямые AD, BE и CF пересекаются в точке О. Луч ОЕ — биссектриса угла FOD. Найдите угол BOD, если ∠FOE = 42'.
- Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- Рыночная экономика характеризуется разными формами занятости и безработицы. Приведите три примера ситуаций, иллюстрирующих различные типы безработицы. (Сначала укажите тип безработицы, затем опишите ситуацию.)
- Найдите значение выражения 6-16. (566)³ при b =-0,4.
- Complete the text with the correct form of the word in brackets.
- Ihr könnt eine Konferenz zum Thema durchführen. Was könnt ihr dazu vorbereiten? • Ein landeskundliches Album, wo ihr alles hineinschreibt, was Deutschland charakterisiert (mit Illustrationen natürlich). • Eine Collage oder einen Videofilm mit Reisezielen und Reiserouten der möglichen Klassenfahrten. • Fragen zu einem Quiz über einige Städte
- c) Hier ist noch eine Information aus dem Stadtführer. Der Roland Am Rathaus auf dem Marktplatz könnt ihr „Roland den Ring“ sehen. Der Roland zu Bremen ist eines der bekanntesten Standbilder (Denkmäler) in Deutschland. d) Was meint ihr: Was haben die Stadtmusikanten dem kranken Hund noch erzählt?
- У Вали есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Валя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Валя разложила все конфеты в восемь пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, и клубничная, и лимонная конфета?
- У Вали есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Валя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Валя?
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения (345 (168: 24+19)) · 24.
- Сколько всего приседаний они сделали вместе?
- Сколько подтягиваний сделал Илья?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А- Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Alan and his family Alan is a clown. He A _______ to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. He has got a very big family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan's sister Mary B _______ a juggler for 5 years. She jungles much C _______ than Alan does. Alan's grandparents D _______ now. But three years ago they E _______ acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Любой параллелограмм, в котором две стороны равны, является ромбом. 2) Любой четырёхугольник, в котором две диагонали равны и перпендикулярны, является квадратом. 3) Любой параллелограмм, в котором диагонали равны, является прямоугольником. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- 23. Голова ядовитой змеи. Напишите названия органов.
- 22. В квадратах записаны все необходимые бук вы для того, чтобы составить названия четырех пресмыкающихся.
- 21. Игра «Кто лишний?» Определите кто лишний в каждом ряду.
- 20. Дополните предложения. 1) Специальный питомник для содержания змей 2) Процесс сбрасывания рогового покрова пресмы кающихся называется 3) От глотки начинается дыхательное горло 4) Ядовитые железы это видоизмененные 5) На границе тонкой и толстой кишок находится 6) У крокодилов сердце
- 19. Что надо делать при укусе ядовитой змеи? Снять остатки яда с места укуса ваткой, смо ченной в растворе марганцовокислого калия; нало жить жгут; дать крепкий чай или кофе; обеспечить покой; искусственно увеличить ранку надрезами; прижечь ранку; доставить укушенного в больницу как можно быстрее; ввести специальную сыворотку.
- 18. Выберите определения, соответствующие указанным понятиям. Понятия Определения Автотомия Орган, воспринимающий инфракрасные излучения Серпентарий Самокалечение Мигательная перепонка Питомник для змей Термолокатор Третье веко
- 17. Заполните пропуски в схеме движения мочи от места её образования до выделения. Тазовые
- 16. Подчеркните названия камер сердца и сосу дов, несущих артериальную кровь, прямой лини ей, венозную волнистой, смешанную двумя линиями. Правое предсердие, левое предсердие, правая половина желудочка, легочная артерия, правая дуга аорты, левая дуга аорты, спинная аорта.
- 15. Заполните пробелы. Правая дуга аорты отходит от ____ половины желудочка и несет ____ кровь к голове и передним конечностям. Легочная артерия отходит от ____ половины желудочка и несет ____ кровь к легким.
- 14. Найдите и подчеркните смысловые ошибки; после каждого предложения приведите правиль ные варианты ответов вместо ошибочных. 1. Выделения слюнных желез обеспечивает пере- варивание пищи в ротовой полости. 2. Частота дыхательных движений зависит от температуры: она повышается при низкой и по- нижается при высокой температуре. 3. Органы выделения пресмыкающихся — туло- вищные кочки. 4. Необходимые для роста и развития зародыша питательные вещества поставляет белок.
- 13. Подчеркните признаки, показывающие, что пресмыкающиеся в эволюционном плане стоят на ступень выше, чем земноводные. Формирование грудной клетки; холоднокров ные; раздельнополы; дифференциация дыхательных путей; появление межжелудочковой перегородки сердца; кожа богатая железами; появление зачатков коры головного мозга; формирование зародышевой оболочки — амниона и скорлуповой оболочки яйца.
- 6) трехкамерное сердце; 7) холоднокровные.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 7. Рассмотрите изображение вегетативной почки и выполните задания Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, конус нарастания, зачаточный стебель.
- На рисунке изображён график функции f(x)=ax³+b. Найдите значение х, при котором f(x) = -65.
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- wwwwwww подчеркните чагона в четеней форме в планове в постическом значение ова учить и учиться? * от данных палов однокоренные глаго во в неопределённой форме при помощи приставок. • Замнийта, вставляя пропущенные буквы. Обозначе сковах ударение. Выдете в авах приставки. Taj Meh as dres આ રૂસ્થાન સાભ્રથા, સાxex + черните чих, в какой вопрос отвечают другие mars неопределённой форме? 485. Прочитайте сними 4. Пивоваровой Звёзды в тебе Золотой песок. अल्पमएका песчинки - Сосчитать Не мог • что считал мальчик звезды или золотые песчинкий А каких значених употребляется в речи слово песок • Спишите. Подчеркните тато в неспределенной форм устно поставьте в неопределенную форму другие паголы 107
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 30% больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 510 страниц?
- Магнитное поле действует с силой \( \overrightarrow{F} \) на частицу, движущуюся со скоростью \( \overrightarrow{v} \) (рис. 153). Определите знак заряда частицы.
- Отрицательно заряженная частица движется со скоростью \( \overrightarrow{v} \) в магнитном поле (рис. 152). Укажите направление силы, с которой поле действует на частицу.
- Между полюсами магнитов (рис. 151) расположены четыре проводника с током. Определите направление силы, действующей на каждый из них.
- На рисунке 150 изображены два оголённых проводника, соединённых с источником тока, и лёгкая алюминиевая трубочка АВ. Вся установка находится в магнитном поле. Определите направление тока в трубочке АВ, если в результате взаимодействия этого тока с магнитным полем трубочка катится по проводникам в направлении, указанном на рисунке. Какой полюс источника тока является положительным, а какой – отрицательным?
- В какую сторону покатится лёгкая алюминиевая трубочка при замыкании цепи (рис. 149)?
- 3. Тип 3 № 6387 3..ря одно из пр..крас ней ших слов ру(с, сс)кого языка. Это слово (не)г..ворят гром ко. Н..льзя даже пред ста вить себе, чтобы его можно было прокр..чать. В этот час ни(з,с)ко над самой з..млёй пыла..т утре (нн/н)яя зв..зда. Воз дух чист, как р..дни ко вая вода. На з..ре бл..стит трава, омы тая росой, а по дер..вням пахн..т тёплым пар ным м..локом. Св..тает быст ро. В тёплом доме тиш..на су мрак. Но вот на бр..венч..тые стены ложит(?)ся оранж..вый свет. Брёвна заг..рают(?)ся в лучах солн ца и ста но вят(?)ся похож..ми на слои стый ян тарь. З..ря бы ва ет не толь ко утре (нн/н)..я но и ве черн..я. Мы часто пута..м два по ня тия закат солн ца и ве чер нюю з..рю. Ве чер няя з..ря нач..нает(?)ся, когда солн це уже зайдёт за край з..мли. Тогда она овла де ва..т небом разл..вает по нему мно же ство кра сок, мед лен но пе ре хо дя в поз..ние сум..рки. Запишите ответ. Какое время суток в нашем языке
- Вариант № 881973 1. Текст 1 Пр..рода одела жав..ронка в скром ные одеж ды. Когда жав..ронок с..дит где-ни будь на гн..зде, толь ко и в..дны капли его (тёмно) карих гла(з/с) и два белых пёрышка(2) по б..кам хв..ста. Но в гн..здо вой ямк.. эти пёрышки поч..ти не за мет ны. А какой у жав..ронка звон кий гол..с! В н..б..сах его (не)увид..шь а услыш..шь за вер сту. И поёт он чаще всего в воз дух.. тр..пещ..т крыл..шками, чтобы в..сеть в подн..бесь.. прямо над гн..здом. Пост..пенно он наб..рает (3) вы со ту и снова зав..са..т. А потом ра(з/с)сыпа..т по п..лям то пер..лив ча тые трели, то звон (не)зем ных к..л..коль чи ков, то будто бы ш..рох стек ля(н, нн)ых ша ри ков. Потом он круто пла ни ру..т вниз, лихо зал..жив за спину крыл..я. См..лкает жав..ронок лишь тогда, когда к..снёт..ся тр..вы. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 № 6452 Выпоните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй квадрат, периметр которого равен периметру данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Игорь с другом собирались пойти в кино. Сеанс начался в 13 ч 40 мин. На сколько минут опоздали мальчики на сеанс, если дорога заняла 1 ч 20 мин., а из дома они вышли в 12 ч 30 мин.?
- Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его периметр — 40 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.