База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 28-18-3.
- Выбери все одночлены в стандартном виде
- На рисунке изображены графики функций вида у = ax2 + bx + с. Для каждого графика укажите соответствующие ему значения коэффициента а и дискриминанта D.
- Вычислите: 57,93 : 1000.
- 5. x⁴ - 13x² + 36 = 0
- 4. (x - 3)² ≥ (3x + 5)²
- 3. \frac{1}{x^2} - \frac{3}{x} - 4 = 0 (Подсказка: замена t = 1/x)
- 2. (x²+2x)² - 2(x²+2x) - 3 = 0 (Подсказка: замена)
- 1. x³-3x² - 16x + 48 = 0 (Подсказка: группировка)
- В каких единицах измеряют момент силы?
- От каких величин зависит момент силы?
- Моментом силы называют
- На каком месте, согласно данному отрывку, правитель Кир приказал в Иерусалиме? На какие средства, согласно данному отрывку, должен Божий в Иерусалиме?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 15. Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число π принять за 3,14.
- 14. Вычислите: \(\frac{9}{16} : (\frac{1}{4} + \frac{5}{12}) - \frac{8}{15} : \frac{16}{45}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 12. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 18. Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 1995. Какое число задумали? Запишите решение и ответ.
- 106. Прочитайте. солнце она мальчики он лампа он птица они цветок оно зверь она Каким местоимением можно заменить каждое из данных имён существительных? Соедините их линиями.
- 105. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы. Подчеркните лишнее слово в каждой строке. Плоток, он, облоко, обед, тофелка. Я, мы, он, ягода, вы, ты. Желтый, счастливый, желтеет, чудесный. • Над каждым словом укажите часть речи.
- 104. Прочитайте. Мы с приятелем вдвоём Замечательно живём! Мы такие с ним друзья Куда он, Туда и я! С. Михалков • Подчеркните известные Вам местоимения. Какое местоимение употребляет рассказчик, говоря о себе? о своём друге? • Подберите синонимы к слову друзья.
- Сопоставьте вопросы и ответы.
- Отметьте на координатной прямой число 2√7.
- Определите страну по её краткому описанию.
- Сколько существует различных путей из города А в город П, проходящих через город Л?
- 1. Отметь галочкой \/ достопримечательности Москвы.
- 104. Впишите в кроссворд вторую форму глаголов из задания 103.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное Вами самостоятельно, побуждает читателя к размышлениям о доброте и благородстве? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Choose the right option. Her aunt _______ a lot this month.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник ABC. Найдите медиану AM треугольника ABC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4 5/17).
- Найдите корень уравнения 2-3(7+2x)=11.
- На соревнованиях сборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финляндии — меньше, чем сборная России, а сборная Великобритании — меньше, чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Финляндии. 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии. 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга в квадратных сантиметрах. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 5 A: What about watching the match tonight? B: a I suppose not. b Sorry. I'm busy.
- 4 A: Would you like to go swimming later? B: a Sure. Why not? b I like to.
- 3 A: I'm afraid I can't join you at the cricket match. B: a That's a pity! b See you then.
- 2 A: Do you fancy joining us tonight? B: a I'm afraid I can't. b No, I don't mind.
- 1 A: Are you doing anything special tonight? B: a Yes. That sounds great! b No, not really.
- 777. Запишите в неопределённой форме однокоренные глаголы к данным словам. Обозначьте суффиксы глаголов. Составьте 2-3 словосочетания «глагол + существительное». Марш, с..лют, модель, тел..граф, премия, совет, адрес, ц..тата, фотограф, протест, маска, группа, гарантия, след, к..манда.
- От данных глаголов с помощью приставок образовать глаголы будущего времени. Выделить окончания.
- Пользуясь рисунком графика функции, найдите: 1) значение у, если х = 2,5; 2) значение х, если у=-1; 3) координаты точек пересечения графика с осями координат. Построить график функции у = х²; у = х³ Проходит ли график функции через точку М(- 0,2; -20)? Найдите координаты точки пересечения графиков у = 2х-3 и у = 5-2x.
- Listen to and read the email and answer the questions. Explain the words in bold. 1 What type of film is it? 2 What is the film about? 3 Who stars in the film?
- Listen to the music. Which type of film(s) does it match?
- Тип 11 № 12179 Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами ребер (см. рис.), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Тип 9.2 № 12273 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- №2. Вычислите наиболее удобным способом A) 4+1-3-9 (21251-1):7.25 3 (~517:11.67)() 0.014-1-0.286 (-0.6) (-0.025) 3 B) 10 7.42-(-11.48):1):0.35 E) (0.319(-1,781.3.5):0.048
- L – a South American animal that is similar to a camel but has no hump; M- Everest; N - a “cold” compass point; 0 – a very large body of water, bigger than a sea; P a black and white animal, often found in China, known for eating bamboo; Q a long process of trying to find or get something that is difficult to find or get; R - a thick forest near the equator which gets a lot of rain; S - a “warm” compass point; T- the article you use with the names of some countries; U - part of the name of the country in North America; V - the country where Tết Trung Thu is celebrated; W - “He is a good singer” = “He sings ...”;
- Составьте и запишите предложения со словами, помещенными в рамке: Был ярко-красн..й человек; Весел..м; И здоров..М; Но встретил; Тёмно-син..го; Сразу; Стал лилов..м; А тёмно-син.. человек; В лесу, Под стар.. клёном, Вчера увидел; Жёлт..; И сразу; Стал зелён..м; Не вер..шь Этой сказк..? Смешай; На блюдц..; Краски.
- Какая из градусных мер соответствует углу на чертеже?
- 3. Реши математическую пирамиду.
- 2. Отметь правильные ответы. 1)Что такое пирамида? а. геометрическая фигура, основание которой - многоугольник, а грани - треугольники, имеющие общую вершину. б. это шарообразная фигура. 2) Вершина пирамиды это - а. общая точка всех боковых граней. б. общая точка сторон
- 1. Раскрась пирамиды.
- A: Is there any orange juice? B: .....
- A: ..... B: Thank you.
- A: ..... B: I don't think so.
- A: ..... B: I'd like a cheese sandwich, please.
- A: Would you like a glass of milk? B: .....
- Спишите вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в тексте все местоимения. Определите начальную форму, лицо, число, падеж и род местоимений. Прин..сли нам щенка спаниэля, вел..чиной со среднюю крысу. Кошка наша на шкафу стала готовиться к пры..ку. Ей, конечно, непонятно: крыса это или щенок. Чтобы развлечь его, я принёс из кухни кость. И пол..жил ему под нос.
- Анализ изображения
- Рассмотри рисунок на с. 46. Эти бабочки появ яются весной. Вспомни, с какими из них мы по накомились в 1 классе. Названия других бабоче знай с помощью атласа-определителя «От земля до неба». Пронумеруй рисунки в соответствии с списком, приведённым на с. 46.
- GG
- Бли ты едини линиями рисунки и названия тений. Проверь себя по учебнику.
- Мудрая Черепаха интересуется, зна-
- 2. Match the words to form word combinations and complete the sentences (one word combination is extra): 1 stamp a education 2 cartoon b subjects 3 physical c lessons 4 school d camera 5 science e characters 6 digital f collecting
- 1. - Hi, Jane! Have you seeh the 1) ? What is our first lesson on Monday? I have. It's French. Don't forget your 2) and 3) 2. - Hi, Dave. Where are you going? – To our sport club. We're playing 4) at 5 o'clock. Will you come? I'm afraid I can't, thanks. I'm testing my new 5) My friends and I are meeting at four.
- 1. Form compound nouns and complete the sentences (one word is extra): 1 time 2 note 3 skate 4 text 5 basket 6 hand
- Choose the right answer. I understand him much ... (good) now.
- 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше двух голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше трёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- 8. Какие семена — лука или гороха — глубже заделывают в почву при посеве и почему?
- 7. Какие теплолюбивые и холодостойкие растения выращивают в вашем районе?
- 6. По каким показателям определяют жизнеспособность семян, или энергию их прорастания?
- 5. Почему не все созревшие семена прорастают? Что такое всхожесть семян? Как её определяют? Почему нужно проверять семена на всхожесть?
- 4. Почему семена культурных растений высевают в разные сроки?
- 3. Как эти условия обеспечивают при посеве семян культурных растений?
- 2. Какие ещё условия необходимы для прорастания семян?
- 1. Докажите необходимость влаги и тепла для прорастания семян.
- Поглощается или выделяется энергия?
- Что происходит с органическими веществами?
- Нужна ли энергия света?
- Какой газ выделяется?
- Какой газ поглощается?
- Где происходит?
- Complete the conversation with the missing words. Circle the correct options. CLARE Friday, at last! I'm happy it's over. / 1 MARIK Hey, where 2 ? Aren't you walking home? CLARE No, I've got a new bike. Didn't I tell you? MARIK No, you 3 . When did you get that? CLARE At the weekend. It's great! It's the 4 way to get around! MARIK You 5 really get a helmet, Clare! If you 6 , you'll hurt yourself. CLARE 17 fall off, don't worry. 18 a helmet, but I just forgot it today. MARIK Which one is your bike, then? CLARE That blue one. It 9 quite cheap because | 10 afford to spend much. MARIK It's nice. You know, I 11 get a bike. Then we can cycle to school together. CLARE Good idea! But you'll need to ride fast 12 with me! See you later!
- Complete the dialogues with the infinitive of purpose or will/won't, may or might (not). Use the verbs in the boxes. Sometimes there is one possible answer.
- Complete the dialogues with the infinitive of purpose or will/won't, may or might (not). Use the verbs in the boxes. Sometimes there is more than one possible answer.
- Вспомни, кто жил по соседству с этими персонажами сказок. Запиши их имена
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Вставь вместо пропусков was или were. 1. It _______ cold yesterday. 2. The teens _______ at the disco. 3. My friend and I _______ in Moscow. 4. Nick _______ at the stadium. 5. The tiger _______ at the Zoo last year. 6. Her room _______ dirty yesterday. 7. It _______ Sunday yesterday. 8. We _______ near the lake. 9. I _______ at the café yesterday. 10. You _______ at the coffee last Sunday.
- 18. День учителя отмечался как один из первых профессиональных праздников на Руси. И в современной России День учителя является всенародным праздником. Как ты думаешь, почему этот праздник пережил века? Приведи слова (обоснование) из текста, подтверждающие твоё мнение. Обоснование:
- 17. Какие приметы существовали в древнерусской школе? Приведи две приметы. 1) 2)
- 16. Сколько времени проходило в старину от начала учебного года до обряда посвящения в ученики? Обведи номер ответа. 1) 1 месяц 2) 2 месяца 3) 3 месяца 4) 6 месяцев
- 15. На уроке ученикам предложили придумать собственную подпись к картине художника Б. М. Кустодиева. Какая из предложенных подписей наиболее точно отражает содержание картины? Обведи номер ответа. 1) «Азбуку учат на всю избу кричат». 2) Урок в школе Древней Руси. 3) Учение — свет. 4) Урок чтения.
- д) 0,9 : 25; e) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; 3) 40,005 : 127.
- Найди значение выражения с + \frac{4d-c^2}{c} при с = 5 и d = 27.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Подруга дней моих... Б) Горюешь, будто на часах... В) Глядишь в забытые вороты... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) сравнение 4) аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Обычно количество атмосферных осадков при удалении от побережья уменьшается. Объясните, почему на территории пустыни Намиб количество атмосферных осадков увеличивается.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.