База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую функцию выполняют эти железы?
- 12.2. Напишите название части кожи крота, где расположены потовые железы.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела крота, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- 2) Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 4
- 7 Tinker Bell
- 6 Peter Pan
- 5 The lost boys
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишитеправильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) охрипнул от крика 2) самое вкусное яблоко 3) к полтора часам 4) иду в гости
- Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «выбрать определенные объекты из общей массы». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как в русской культуре и литературе традиционно называют А. С. Пушкина? Запишите ответ.
- Перепишите слова, выполните обозначенные цифрами задания: (2) — морфемный и словообразовательный анализ слова; (3) — морфологический анализ.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На сколько меньше спутников имеет Марс по сравнению с Юпитером?
- Прочитайте предложение. Весна раскрашивает мир в нежные цвета. Укажите слово, которое обозначает действие предмета.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Начался л..стопад. Леса моросили дождём л..ствы обл..тавш..й очень быстро. Этот дождь шёл н..делями. Только³ к концу сентября пер..лески обн..жились, и скво(з,с)ь чащу деревьев стала видна синяя даль (з,с)жатых полей. Часто осенью я пристальн.. следил за оп..дающ..ми листьями, что(бы) поймать ту (не)заметную долю с..кунды, когда лист о..деляясь от ветки начина..т падать на землю. Но это мне долго (не)удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат листья падая с деревьев, но (н..)когда (не)слыш..л этого звука. Ш..рох листьев (в)воздухе к..зался мне таким (же) (не)правд..подобным, как ра(с,сс)казы о том, что весной слышно, как прор..стает трава. Я был, конечно, неправ. Нужно было время, что(бы) слух уставш..й от скрежета городских улиц мог отдохнуть и уловить чистые звуки осе(н, нн)ей земли. (По К. Паустовскому)
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 3-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- Замени слово «красивый» из 15-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 5,6:0,08 =
- Распределите элементы по столбцам в зависимости от количества электронов на внешнем энергетическом уровне.
- Healthy lifestyle is important for everyone. I do morning exercises and follow a special diet. How often do you exercise? What healthy food do you enjoy? Do you believe it's important to eat healthy food every day? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- 6.2. Запиши по одному названию произведении И.А. Крылова и С.В. Михалкова. Произведение И.А. Крылова - Произведение С.В. Михалкова -
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные писатели являются авторами басен. 2) Важной частью творчества Сергея Владимировича Михалкова для детей являются юмористические произведения. 3) Лев Николаевич Толстой писал для детей только басни. 4) Виктор Петрович Астафьев написал для детей басни и в стихах, и в прозе. Ответ: Ч
- На завтрак Карлсон съел 40% торта, а Малыш съел 150 г. На обед фрекен Бок съела 30% остатка и ещё 120 г, а её кошка Матильда вылизала оставшиеся 90 г крошек от торта. Какова была первоначальная масса торта? Ответ запишите в граммах.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is reading. I like to read books in my free time. I like funny stories, fairy tales, and poems for children. I A ___ thirty books this year. I B ___ reading when I was four years old. I like to read fairy tales very C ___. My favourite fairy tale is "The Snow Queen" by Hans Christian Andersen. I think it is one of the D ___ books for children. I have read it several times. Gerda is my favourite fairy-tale character. I usually read in the evening before sleep. I also like to read in a garden or in a park, sitting on a bench. Last month I started to read short stories in English. It is difficult for E ___ to read in English. But I want to learn English, and I want to read books in English.
- На рисунке изображён график функции f(x) = ax³ + b. Найдите значение x, при котором f(x) = -65.
- Тест по курсу «Итоговый тест к курсу для спортсменов». Вопрос: 4 из 10 | 1 балл
- Correct the mistake in each sentence. 1 The driver stopped the bus and warns Lisa to sit down. 2 If you came with me to the concert, it will be more fun for me. 3 Someone tells us it was too late to get a bus. 4 The medicine was tasted horrible but it made me feel better.
- Реши анаграмму и напиши, кто жил в бороде у дедушки главного героя в рассказе А. Платонова «Цветок на земле». АИМКОКР
- Как звали главного героя рассказа А. Платонова «Цветок на земле»? Выбери правильный ответ.
- Как жилось главному герою на свете в рассказе А. Платонова «Цветок на земле»? Где были его родители?
- А. Жизненная форма
- 9. Рассмотрите изображение подсолнечника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 8. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- 7. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, конус нарастания, зачаточный стебель.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Рассмотрите изображение вегетативной почки и выполните задания.
- 1. Какую роль в истории монгольских племён сыграл Чингисхан? Что стало причиной монгольских завоеваний? 2. В чём состояли причины военных успехов Чингисхана? 3. Опишите ход битвы на Калке. Почему русско-половецкие войска потерпели поражение? 4. Составьте таблицу, в которой показаны положительные и отрицательные последствия мон- гольских завоеваний и создания Монгольской империи для народов Евразии.
- 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- 12 Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Кукурузы сахарной? 1) самоопыление 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) с помощью насекомых 5) с помощью человека
- 11.3. Составьте описание плода Кукурузы сахарной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) стручочек 7) коробочка 8) костянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Субъект правоотношения - это ...
- 3. Одно число меньше другого на 30, а их произведение равно — 200. Найди эти числа. В ответе укажи одну любую пару таких чисел. Запиши числа в порядке возрастания без пробелов, запятых и других знаков. Пример записи: если первое число равно 18, второе число равно -20, то в ответе запиши — 2018.
- 661. Составьте и запишите словосочетания или предложения с глаголами белеть – белить, чернеть – чернить, синеть – синить. В словосочетаниях отметьте главное слово, в предложениях подчеркните главные члены. Укажите переходные глаголы. 3 Определите спряжение глаголов.
- 9. Тип 9 № 694 i Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в
- 8. Тип 8 № 693 i В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ヘヘロ Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 692 i Замени слово «всходит» из 15-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 691 i Как ты понимаешь значение слова «забава» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 690 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 689 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Тип З № 688 i (1) Когда созревали одуванчики, у нас с братом была забава. (2)Бывало, идём куда-нибудь... (3)Он впереди, я его позову, он оглянется, а я дуну ему белым одуванчиком прямо в лицо. (4) Тогда брат начи- нает меня подкарауливать и тоже, как только я зазеваюсь, дунет. (5) Так мы эти созревшие цветки срыва- ли лишь для забавы. (6)Но раз я сделал открытие. (7) Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от мно- жества цветущих одуванчиков. (8) Это было очень красиво! (9) Однажды я рано встал удить рыбу и заме- тил, что луг не золотой, а зелёный. (10) Когда же я возвращался около полудня домой, луг опять стал зо- лотым. (11)А к вечеру снова позеленел. (12) Тогда я пошёл, отыскал одуванчик. (13) Оказалось, что он сжал свои лепестки! (14) Вот как если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав кулачок, мы закрыли бы жёлтое. (15) Утром, когда солнце всходит, одуванчики раскрывают свои ладони, и луг Вновь становится золотым. (16)С тех пор обычные одуванчики стали для нас необычными, интересными цветами, потому что за- сыпали и вставали вместе с нами. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (По М.М. Пришвину)
- 2. Тип 2 № 2336 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Большое блюдо заполнили сочными грушами.
- 1. Тип 1 № 402 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Изредка, звонят, приняли, статуя.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). On Saturdays I often go on an excursion. Sometimes I go with my parents and sometimes with my teachers and my classmates. Last Saturday we A___ on an excursion to the botanical garden with our biology teacher. Two specialists of the botanical garden met us at the entrance. They showed us the B___ plants and told us a lot of interesting things while we were looking at the plants. I liked the rose garden most of all. Some rosebushes were really huge. I saw some trees, flowers and plants. There exist some plants C___ can catch and eat insects! When we felt D___ tired, we sat on the benches in one of the alleys, ate cookies and drank lemonade, and talked about our favourite plants. We saw several squirrels on the branches of the trees. They E___ us. The excursion was very interesting. I liked it very much. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 5. Кто из ребят ответил правильно?
- 4. Кто из ребят ответил правильно?
- 3. Кто из ребят ответил правильно?
- Алла загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Алла, если известно, что загаданное число больше 90, но меньше 120?
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй – 60% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 50 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- В фирме такси «Ромашка» в данный момент свободно 30 машин: 15 белых, 7 жёлтых, 5 чёрных и 3 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет зелёное такси.
- Вычислите: a) 7/9 : 5/3 ; б) 8/15 : 24/65 ; в) 25 : 15/28 ; г) 35/16 : 7. 2 Найдите неизвестное х: a) 2 : x = 7/4 ; б) x : 21/45 = 5/14.
- 11. Выпиши из предложения 14 все глаголы в той форме, в котором они употреблены в предложении.
- 8. В предложении 2 найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части
- 7.Замени слово «затейливые» (предложение 1) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Весной красиво цветут яблони.
- получить максимальный выигрыш в силе? Чему он будет равен?
- Оля загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 50; при делении на 7 оно даёт остаток 6, а при делении на 5 – остаток 4». Какое число загадала Оля? Запиши решение и ответ.
- Взять
- 5. Translate into English the question words Кто - Почему, зачем - Когда - Как часто - Сколько - Где, куда - Как - Сколько лет -
- 4. Define the type of questions 1) general question a) Who was at this café? 2) special question b) Did you buy this toy for your dog? 3) alternative question c) She will be a good teacher, won't she? 4) tag question d) Where are your cousins now? 5) "who" question e) Do you prefer tea or coffee?
- 3. Write auxiliary verbs for each time Present Simple - Past Simple - Future Simple -
- 2. Write auxiliary verbs for each sentence They play hockey every winter. - She plays tennis every weekend. - She is a singer. - You are a waiter. - I am at the cinema. - They cooked a meat pie yesterday. - You were at the hospital last week. - He was right last lesson. - You will buy this house. -
- 1. Choose the right auxiliary verb for making a question 1. Julie is your favourite actress. a) is b) are c) does 2. Our teachers are so busy now. a) is b) are c) do 3. You learnt this poem last Wednesday. a) do b) does c) did 4. His grandparents will buy this garden. a) do b) will c) were 5. Sportsmen have trainings every day. a) do b) does c) did 6. A leopard runs really fast. a) do b) does c) did 7. This woman was a director of my mum last year. a) did b) was c) were 8. I am a bright student. a) am b) do c) was 9. Their classmates were at the library. a) did b) was c) were
- В каком ряду у всех глаголов пишется окончание -ем?
- №1 Перечень событий (процессов) А) внутренняя политика киевского князя в 1019-1054 гг. В) ордынское владычество на Руси Б) политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в XII-XV вв. Г) падение Византийской империи 1)С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык». 2) Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. №2 Перечень событий (процессов) А) Жакерия во Франции Б) походы Святослава В) Русская правда Ярослава Мудрого Г) княжение Ольги 1)С каким из данных событий (процессов) связано слово «вира»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «вира». 2) Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. №ЗПеречень событий (процессов) А) введение пожилого и Юрьева дня Б) походы князя Олега Вещего В) битва при Гастингсе Г) правление Василия II 1)С каким из данных событий (процессов) связано слово «Судебник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «Судебник». 2) Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процес имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/7 Б) 15/19 B) 20/9 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Любая точка, лежащая на биссектрисе угла, равноудалена от сторон этого угла. 2) Диагонали любого прямоугольника делят его на четыре равных треугольника. 3) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Сколько времени, согласно данному отрывку, потребовалось на постройку дороги и подземных помещений в холме, и как долго строилась сама пирамида? Как поднимались камни для строительства пирамиды?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- ВСЕМИРНОЕ НАСЛЕДИЕ 1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение. Всемирное наследие - это 2. Серёжа и Надя предлагают тебе закон- чить схему, используя таблички из При- ложения. Вырежи таблички и правильно расположи их. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки на- клей таблички.
- 9. За круглый стол на 26 стульев в случайном порядке рассаживаются 24 мальчика и 2 девочки. Найдите вероятность того, что обе девочки не будут сидеть рядом.
- 8. График функции вида f(x)=ax+b−d, изображённый на рисунке, проходит через точки А и В. Найдите ƒ (6).
- 7. Три волонтёра участвовали одновременно в одной благотворительной акции. Первый и второй волонтёры одновременно участвовали в 3 таких акциях, второй и третий – в 6 акциях, а первый и третий – в 1 акции. При этом первый волонтёр принял участие в 6 акциях, второй – в 15, а третий – в 12. Найдите количество всех акций, в которых приняли участие волонтёры.
- Укажите формулу, которая задаёт прямую пропорциональность.
- 6. Симметричный игральный кубик бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, большее 3.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) собаку грязную и некрасивую, бесцельный взгляд Б) Там она зализывала ушибы и раны и в одиночестве копила страх и злобу В) такие же голодные, как и она
- Назовите специальную обувь для бега.
- Что можно сказать об изменении длины проволоки при гревании?
- 5. Почему стрелка стала отклоняться?
- I (visit) St. Petersburg last summer.
- Задание 11.2. RGB-коды цветов. Помоги ребятам сделать набросок цветным. Сопоставь каждый RGB-код с подходящим цветом. Первая цифра в RGB-коде отвечает за красный цвет, вторая за зелёный, третья за синий.
- Решите задание на изображении
- №3. a) Задумали число. От этого числа отняли 243 и получили число, которое на 51 меньше половины задуманного числа. Найдите задуманное число. б) В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй – оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день? No4. a) На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество огадков (в миллиметрах), на горизонтальной месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- 5. Сделайте вывод о том, какое значение имеют палеонтологические находки для изучения эволюции живых организмов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.