База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Барма и Постник)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 10. А выполнит своё задание за 20 ч, а Б выполнит своё задание - за 12 ч, а при совместной работе они могут выполнить оба задания за 16 ч. Во сколько раз задание А больше, чем задание Б?11. А может выполнить своё задание за 20 ч, а задание Б - за 15 ч. Б может выполнить своё задание за 10 ч. За сколько часов они выполнят оба задания при совместной работе?12. А, Б и В имеют каждый своё задание. А выполнит задание Б за 10 ч, Б выполнит задание В за 15 ч, В выполнит задание А за 20 ч, а при совместной работе они выполнят все три задания за 15 ч. Во сколько раз задание А больше, чем задание Б?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Пшеницы мягкой? 1) самоопыление 2) с помощью животных 3) с помощью воды 4) с помощью насекомых 5) с помощью ветра
- 11.3. Составьте описание плода Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) орех 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) костянка 9) орешек В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) сложный колос 2) кисть 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- sqrt(1/2 + 6 - 1/2)
- 17. Какая станция в настоящее время является основной российской обсерваторией в Антарктиде? 1. Мирный 2.Восток 3.Молодёжная
- 16.Крупнейшие реки Южной Америки: 1) Миссури, Маккензи, Юкон. 2) Амазонка, Парана, Ориноко 3) Волга, Амур, Сырдарья 4) Конго, Нил, Нигер
- 15. Перуанское океаническое течение у берегов Южной Америки является причиной формирования: 1) сухой береговой пустыни 2) влажного климата на побережье 3) тропических лесов
- 14.Определите объект по описанию: «Вдоль северо-восточной части Австралии, как бы повторяя очертания береговой линии, тянется на протяжении более 2 тыс. км, образуя постройки причудливой формы»
- 13. Для внутренних пустынных и полупустынных частей Австралии характерна сеть временных пересыхающих рек – это: 1) крики 2) скрэб 3) русло 4) солончаки
- 12.Самая большая по площади страна Африки: 1) Тунис 2) Марокко 3) Алжир 4) Гвинея
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань
- 1.3. Из какой почки в ходе данного процесса появилось соцветие?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Между сторонами угла AOB, равного 146°, проведены лучи OC и OM так, что угол AOC на 14° меньше угла BOC, а OM — биссектриса угла BOC. Найдите величину угла COM.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Гороха посевного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) транспортная 5) запасающая
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их но Ответ.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Определите, какой процесс соответствует точке А на карте литосферных плит.
- Из чего с..стоит всё, что нас окружа..т? Ещё древн..е³ люди задум..вались над этим. Срем..нем по..вилась наука химия она изучает стр..ение² разных веществ. Весь мир с..стоит из химич..ских элементов. О нек..торых знают даже дети: желез ислород, кальций. Химические элементы могут соед..нят..ся, и тогда получа..тся нов ещество. Например, при соед..нении газов водорода и кислорода получа..тся вода. Этими в..просами зан..мался извес..ный учёный Дмитрий Иванович Менделее имические элементы он ра..местил в таблице в з..висимости от их соч..тания друг с друго го стало н..стоящим открытием в науке. Без него (не)было бы совреме(н, нн)ых мат..риал карств красок и многого другого. Таблицу химическ..х элементов Д. И. Менделеева тепе пользуют во всём мире.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 1
- В своём проекте Полина и Вадим хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- Как, согласно данному документу, называлось предместье, где находился царь? Как, согласно данному документу, звали вельможу, присутствовавшего при вудиенция с парем?
- Назовите соправителя этого царя в первые годы его царствования.
- Назовите царя, о котором идёт речь.
- Подпишите на карте сражение при Лесной и город Ригу.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 9° ю. ш. известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с 9° ю. ш. 79° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 9°. Длину дуги 1° параллели 9° ю. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 8. Реши уравнение 1,3 + 6,5х = –3,7 – 3,5х.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение основной денежной единицы для всей России — московского рубля Б) создание Ордена иезуитов В) присоединение к России Западной Сибири УЧАСТНИКИ 1) Ермак Тимофеевич 2) И.И. Болотников 3) герцог Альба 4) Елена Глинская 5) Игнатий Лойола Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- При бомбардировке изотопа <sup>10</sup>B нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается альфа- частица. Пользуясь законами сохранения массовых чисел и зарядов в ядерной системе элементов, запишите ядерную реакцию
- Выделяется или поглощается энергия в ядерной реакции \(^{6}_{3}Li + ^{1}_{1}H \rightarrow ^{4}_{2}He + ^{3}_{2}He\)?
- При альфа- распаде атомных ядер...
- Все химические элементы существуют в виде двух или большего количества изотопов. Определите отличие в составе ядер изотопов <sup>35</sup>\( _{17} \)Ce и <sup>37</sup>\( _{17} \)Ce.
- Какой вид радиоактивного излучения наиболее опасен при внешнем облучении человека?
- Объясните, какую роль играет образ грозы в этом фрагменте поэмы.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ... Узнать, прекрасна ли земля, Узнать, для воли иль тюрьмы На этот свет родимся мы. Б) ... Узнать, для воли иль тюрьмы На этот свет родимся мы. В) ... О, я как брат Обняться с бурей был бы рад!
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 24 ромашки?
- 216.6737 179438 387996 588887 266935 357 지주목 299889844501025 3102973, 1726 41539455 23066738 393689985 447727 1477 278 26 847 885 138 401837
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно.На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста? 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Все равносторонние треугольники подобны. 2) Диагонали квадрата точкой пересечения делятся пополам. 3) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей.
- 18. Найдите угол \( ABC \). Ответ дайте в градусах
- 17. Площадь равнобедренного треугольника равна \( 4\sqrt{3} \). Угол, лежащий напротив основания равен 120°. Найдите длину боковой стороны.
- 16. Четырёхугольник \( ABCD \) вписан в окружность. Угол \( ABD \) равен 12°, угол \( CAD \) равен 71°. Найдите угол \( ABC \). Ответ дайте в градусах.
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры.
- Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носят Суворовские училища в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся деятелях, которые были воспитаны в этих учебных заведений. Подготовь сообщение.
- Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины II.
- Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- Владислав рассказал однокласснице, что хотел бы стать вулканологом. Что входит в обязанности вулканолога? 1) проводить измерения скорости ветра 2) изучать продукты вулканических извержений 3) исследовать изменения климата 4) устанавливать границы между государствами Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- 6. Сью и Энн готовят, _________ но они не умеют танцевать. a. иметь b. может с. не могу
- 5. На стене нарисована _________ картина. a. под b. в с. вкл.
- 4. В _________ комнате есть кресло. a b. ан c.---
- 3. _________ у вашего учителя есть коллекция монет? a. Иметь b. Имеет с. Являются
- 2. Эти марки очень _________ старые. a. является b. являются с. иметь
- 1. Эмма работает в больнице. Спиши врача. a. Нет б. Она c. I
- 3. 6,1² =
- 2. 105² =
- 1. 51² =
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б)
- На координатной прямой отмечены числа а, б и с. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а - х<0, x-b<0ис-х>0.
- Сумма двух взаимно обратных чисел равна 2. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+10x + 24 = 0.
- Найдите значение выражения 1,5 4,4 + 11,6.
- Ботая вместе, два насоса заполняют резервуар за 20 ч. Первый насос заполняет это резервуар за 36 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 230 г. до н.э., 40 г. до н.э., 190 г. н.э.
- Четыре фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За шесть часов они изготовили 744 детали. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 194. Найдите в данных предложениях обстоятельства. Укажите, чем они выражены, к какому слову относятся. Спишите, расставьте недостающие знаки препинания. 1. В саду листки берёз без шороха срываясь средь тонких паутин как бабочки блестят и слабо по ветвям цепляясь и кача- ясь на блёклую траву беспомощно летят. (И. А. Бунин) 2. Реяли ласточки полётом напоминая движение ножниц быстро выре- зающих что-то. (В. Набоков) 3. Я иду не слыша ничего и не видя ничего кроме двух фигур. (В. Гаршин) 4. Я не смотрю себе под ноги и около себя и иду выпуча глаза натыкаясь на прохожих получая замечания, ругательства и толчки. (В. Гаршин) 5. На хату налетел кружась смерч. (К. Паустовский) 6. Смеясь он дерзко презирал земли чужой язык и нравы. (М. Ю. Лермонтов) 7. Старик рыдал вздрагивая всем телом. (В. Гаршин) 8. Вечером ложась спать и утром вставая я только и думал о предстоящем визите на гору. (В. Г. Короленко) 9. Сын убрал доску и коробку, положил их в угол за плетёный столик и равнодушно пробурчав «спокойной ночи» тихо прикрыл за собой дверь. (В. Набоков) 10. Чёрная бабочка с тонкой белой каймой, монашенка, обмер- ла в холодной росе и не дождавшись утреннего луча отчего-то упала вниз как железная. (М. Пришвин) 11. Кот спал весь день свернувшись на старом кресле и вздрагивал во сне, когда тёмная
- ...
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна
- 1.3. В какое время суток в природе протекает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Найдите длину стороны фигуры, изображенной на рисунке.
- Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Площадь круга была равна 254,34 см2, затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число л принять за 3,14.
- Решите уравнение: 5(х - 4,4) = 9x.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11=4x-4.
- Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- Решите уравнение: 3x - 2(3х-2) = 19.
- Решите уравнение: 2х - 3(x + 3) = -5.
- Цены на яблоки сначала выросли на 60%, а затем понизились на 20%. Сколько изначально стоили яблоки, если после понижения цен они стали стоить 128 руб? Запишите решение и ответ.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- Найдите расстояние от деревни Николаевка до станции Путятино по прямой. Ответ дайте в километрах.
- На сколько процентов скорость, с которой едут Аня с дедушкой по шоссе, больше их скорости по грунтовой дороге?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность пяти цифр.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.