База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54 и 60.
- 12. Один насос может наполнить бассейн за 15 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 60 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 10 Кислотные свойства оксидов в ряду N2O5 P2O5 AS2O5 Sb2O5 1) ослабевают 2) усиливаются 3) не изменяются 4) изменяются периодически
- Наиболее сильное основание соответствует гидроксиду, образованному элементом 9 1) Mg 2) K 3) Li 4) Ba
- Эндемичные растения России Название Географическая местность Молочай жигулёвский Самарская область Мятлик Саксонова Самарская область Подорожник Крашенинникова Урал Кладония зольная Камчатка Астрагал щельный Дагестан
- Постройте график прямой пропорциональности у = -x/3. Найдите по графику: 1) Значение у, соответствующее значению х, равному 3; 6; -9. 2) При каком значении х значение у равно 2; 0; -4?
- В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- Б забор крови на бак. посев В забор крови на реакцию агглютинации Г забор крови на ИФА 12. Потенциальные проблемы острого вирусного гепатита В А отек мозга Б желчекаменная болезнь В киста печени Г цирроз печени Выбрать правильные ответы: 13. Мероприятия для улучшения качества жизни пациента с хроническим вирусным гепатитом А ограничение физических нагрузок Б профилактика пневмонии В соблюдение диетического питания Г отказ от вредных привычек 14. Пути заражения сибирской язвой А контактный прямой Б половой В гемоконтактный Галиментарный Выберите правильный ответ: 15. Вспышка заболеваний чумой у животных называется А эпидемия Б эндемия В эпизоотия Г пандемия 16. Возбудитель чумы А иерсиния Б микобактерия В клостридия Г вибрион 17. Какой отдел желудочно-кишечного тракта всегда поражается при псевдотуберкулезе: А гастродуоденальная область Б дистальный отдел толстого кишечника В илеоцекальная область Г прямая кишка 18. Основной механизм передачи псевдотуберкулеза: А воздушно-капельный Б контактно-бытовой В водный Г пищевой 19. Образование на коже при Лайм-боррелиозе: А карбункул Б везикулярная сыпь В эрозии Г кольцевая эритема 20. Возбудитель клещевого энцефалита А рабдовирус Б ортомиксовирус В флавивирус Г ретровирус 21. Инструментальный метод измерения SpO2для выявления дыхательной недостаточности: А пульсоксиметрия Б эхокардиография В энцефалография Г вазография 22. Препарат этиотропной терапии COVID-19: А Азидотимидин Б Фавипиравир В Арбидол Г Рибавирин Выберите правильные ответы: 23. Потенциальные проблемы при лептоспирозе А острая почечная недостаточность Б обезве В отек ΓΗΣ 24.1 AN БУ B
- 5. Найдите в каждом ряду лишний глагол. Объясните свой выбор. 1. Принёс, принеси, принесут, приносят. 2. Строят, строить, построишь, строю. 3. Встретимся, встретился, встречаются, встретится. 4. Вспашешь, вспахал, вспахивает, вспашут. 5. Запишешь, запишутся, записал, записываешь.
- 4 Образуйте от каждого глагола совершенного вида глагол несовершенного вида Спросить - Проглотить - Прополоть - Посмотреть - Найти - Взять - Лечь - Поймать -
- 3. Определите вид глаголов. Образуйте от глаголов глаголы прошедшего, настоящего и будущего времени, если возможно. Улыбнуться Уезжать Догорать Послушать Прыгнуть
- 2. Распределите глаголы в столбцы таблицы, в зависимости от видов глаголов. Глаголы совершенного вида Глаголы несовершенного вида Решиться, выспаться, послушать, выполнять, читать, измерить, говорить, вернуться, расстраиваться, торопиться, порадоваться, лить, скользить, беречь, служить.
- 1. Укажите начальную форму приведённых ниже глаголов. Задайте к ним вопросы. Прислушайся一 Прочитай 一 Перейдут Выхожу Скажи - Вернись - Сравниваешь Принеси - Переворачиваешь Перевернут
- 6. Тип 11 № 200515 На одном из рисунков изображен график функции у = 3x² + 15х + 17. Укажите номер этого рисунка.
- 5. Тип 10 № 325496 Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел нечетна.
- 4. Тип 9 № 314534 Найдите корни уравнения x2 – 2x – 15 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Тип 8 № 349994 Найдите значение выражения √720⋅√15/√600. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 2. Тип 7 № 424992 Между какими числами заключено число √56?
- 1. Тип 6 № 340948 Найдите значение выражения (2-102) 3.3.10-5.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— \( \ominus \) и, \( \ominus \), и \( \ominus \)]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) бодро шагая 2) дул ветер 3) мутные волны 4) били в скалу
- Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственна находчивость. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от башни расположена мельница.
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- Выберите три заболевания человека, которые вызываются бактериями.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «рассказ, повествование». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд словосочетаний. Выберите из предлагаемого списка словосочетания, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных словосочетаний. Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов ________ (А), направился к берегам ________ (Б), пересёк Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели ________ (В), пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список словосочетаний: 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° с. ш. 6) 60° с. ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у острова Мадагаскар. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли до полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- Вставьте пропущенные слова. Изучением ископаемых...
- Рассмотрите реликтовые виды животных. В чём их особенность и значение?
- Рассмотрите образцы ископаемых животных и рисунков с ископаемыми остатками животных. Определите систематическое положение этих организмов (тип, класс).
- Вычислите: 21+5.11-12.5 1--1:- 3 12 35 14 8 Решение.
- В электронных приборах, к надёжности работы которых предъявляются повышенные требования, часто используются контакты из золота, поскольку этот металл не подвержен коррозии. Во сколько раз сопротивление контакта из золота будет больше сопротивления аналогичного медного контакта? Ответ округлите до сотых. Удельное электрическое сопротивление о некоторых веществ, Ом-мм²/м (при 20 °С)
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,5 А. Чему равно напряжение на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме. 5 Ом 10 Ом 20 Ом
- Сопротивление вольтметра 4000 Ом. Найдите силу тока, который течёт через вольтметр, если он показывает напряжение 160 В.
- Как в цветовой модели RGB кодируется голубой цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа - это десятичные коды кажд в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (0,255,0) 2) (255, 255, 255) 3) (0,255, 255) 4) (0,0,0)
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- My hobby is reading. I like to read books in my free time. I like funny stories, fairy tales, and poems for children. I A ______ thirty books this year. I B ______ reading when I was four years old. I like to read fairy tales very C ______ My favourite fairy tale is "The Snow Queen" by Hans Christian Andersen. I think it is one of the D ______ books for children. I have read it several times. Gerda is my favourite fairy-tale character I usually read in the evening before sleep. I also like to read in a garden or in a park, sitting on a bench. Last month I started to read short stories in English. It is difficult for E ______ to read in English. But I want to learn English, and I want to read books in English.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- E. Lara used the treasure to ...
- D. The treasure belonged to ...
- C. In the tower Lara found ...
- Рефлексия На уроке я узнал(а): Было интересно: Сложным оказалось:
- Ответь на вопрос Как связаны программирование и дистанционное управление?
- Подчеркни верные предложения
- Отметь галочкой черты дистанционного управления роботами
- 3.3. Объясните, с чем связано обильное ежегодное выпадение атмосферных осадков в регионе в конце лета – начале осени, периодически приводящих к необходимости производить сбросы воды из Зейского водохранилища, о которых говорится в тексте.
- 3.2. К какому межотраслевому комплексу относится предприятие, о котором говорится в тексте?
- 3.1. Притоком какой реки является Зея, на которой построена ГЭС, о которой говорится в тексте?
- 2.3. Объясните, почему сильные дожди могли стать причиной оползня?
- 2.2. В пределах какого субъекта России произошло данное событие?
- 2.1. Как называются ветры, которые приносят сезонные дожди в эту часть России?
- 1.2. В какое время года и почему на реках Дальнего Востока наблюдается паводок?
- 1.1. В пределах какого климатического пояса и области располагается затопленная территория?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- Найдите значение выражения 5,7 - 7,6.
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертеж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- Во сколько рублей обойдется покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, с доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1400 рублей?
- Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- Установите соответствие между объемами помещения и номерами печей, для которых данный объем является наименьшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 1 Код Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Много раз я находил в лесу нору лисиц(и/ы)³. Эти ж..вотные обычно ро..т глубокие норы в п..счаных откосах, прикрытых дерев..ями и кустами. У жилых лис.. их нор всегда можно видеть много к..стей птиц зв..рьков. Это взрослые лисиц(и/ы) корм..т подр..стающих лисят. Спряч..ш..ся в кустах и мож..ш.. увидеть игры лисят. А прошлым летом я наблюдал забавную картину. Молодая собака мельника играла на лугу с рыж..м лисёнком. Никаких ссор между ними (не) происходило. Молодые лисиц (и/ы) быстро привыкают к человеку становят..ся домашн..ми п..томцами. Они очень забавные. Их можно в..дить по городу на поводке, как водят домашних собак. В большом городе после снежной порош.. встречают..ся лис..и следы. (По И. Соколову-Микитову) ВПР. Русск Много раз я находил в лесу попу лисица. Эти животные рогот глубокое моры в песчаных откосах
- Решите систему уравнений 8x=y+4, 3x=2y-5.
- Сколько всего серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 2004 и дов?
- Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 348+ = 251+283
- Расстояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Задание 2. Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму.
- Задание 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False).
- А) Древняя Индия В) Финикия Б) Древний Египет Г) Древний Китай Выбранная тема: (укажите букву из перечня). Прочтите список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Мемфис, пурпур, сатрапия, брахманизм, Ветхий Завет, компас.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 31 = 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните вычитание: 2,96 - 1,03
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/7
- Выполните сложение: 2/7 + 3/7
- Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения 2,9 + 1,92 : 1,6.
- Установите соответствие между плодом и его типом.
- Под действием силы 80 Н тело прошло 20 м. Какая работа была совершена?
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Осины обыкновенной. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором букв больше, чем звуков. Выпиши это слово. Мы поздно вечером читали интересную книгу.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. / Средства, шарфы, газопровод, ожили.
- В 13-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- Замени слово «смирный» из 5-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «Кавказ» из 10-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я пр..лег под ра(з,с)кидистый куст..к и огл..делся. Около огней др..жали и зам..рали (бледно)красные отражения. Пламя вспых..вало и забрас..вало за черту светл..го круга огне(н,нн)ые отблески. Языки света л..зали суч..я лозняка и и(з,с)чезали. Острые бе(з,с)плотные тени врывались на мгн..вение и д..бегали до огоньков. Когда пламя г..рело слабее и круж..к света суж..вался, из тьмы выст..влялась лошади(н,нн)ая голова вн..мательно см..трела на нас ж..вала дли(н,нн)ую траву и скрывалась. Только слышн.. было, как она пр..должала ж..вать и отфырк..валась. Вблизи все казал..сь почти ч..рным но к неб..склону в..днелись холмы и леса. Темное чистое небо выс..ко стоял.. над нами со всем своим таинстве(н,нн)ым ликолепием. Грудь сладко вд..хала тот³ особе(н,нн)ый томит..льный и свежий ..х – зап..х ру(с,с)кой летн..й ночи. (По И. Тургеневу)
- string
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.