База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кроссворд для учащихся 7 класса по истории России.
- Во сколько начались занятия спортивной секции, если они длились 1 час 30 минут и закончились в 17 часов 15 минут?
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти две трети всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 40 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, величина которого равна 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АB = 2.
- Choose the correct answer You ___ tired.
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и город Смоленск.
- Укажите название населённого пункта, обозначенного на карте цифрой «1».
- Какие утверждения о неопределённой форме глагола соответствуют действительности?
- Резервуар водонапорной башни наполняется за 5 ч. На
- За два дня продано некоторое количество товара. Используя столбчатую диаграмму на рисунке 33, выясните, сколько процентов товара продано в первый день. 1) 24% 2) 38% 3) 76% 4) другой ответ
- В классе 25 учеников. С помощью столбчатой диаграммы (рис. 32) выясните, сколько в классе мальчиков. 1) 5 мальчиков 2) 18 мальчиков 3) 20 мальчиков 4) другой ответ
- 9:2= (OCT.
- 9 Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1. А.П. Чехов 2.А.С.Пушкин 3. В.М. Шукшин а. «Дубровский» б. « Толстый и тонкий» в. « Бежин луг»
- 8. Тема стихотворения «Железная дорога» Н.А. Некрасова:
- 7. Определите тему рассказа
- ера занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стоме скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами - со скоростью 6 еделите разницу во времени между результатами, показанными F енировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округ тых долей. :
- Вале стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 60 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Валя вынул из кастрюли вс Силиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения дву артофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до выниман илиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были пример Синаковыми. вет:
- Человек, сильно раскачавшись на качелях, в момент наибольшего отклонения качелей от вертикали может испытать непривычное ощущение лёгкости. Как называется сила, действующая со стороны человека на сиденье качелей, уменьшающаяся в этом случае? Дайте определение этой силы. Ответ:
- Ответ:
- 14. Вычислите: 5,2 * 2,3 + (12,8 – 11,36): 0,6.
- 13. Вычислите: 9,3 - (2,8 + 5,65).
- 12. За 15 тетрадей и блокнот заплатили 92 рубля. Блокнот стоит 17 рублей. Сколько стоит одна тетрадь?
- 11.Найдите корень уравнения: A) 6x = 24 Б) 2x = - 8
- 10. Выполните действия: a) -1/20 + 3/20 - 6/20 ; б) -15/17 * 7/(-30) ; в) 23/28 * (-14) ; г) -31 * 62/77
- Какие два инженерных достижения, упомянутые в тексте, свидетельствуют о высоком уровне развития городского хозяйства?
- Какой строительный материал использовали жители этой цивилизации для возведения городов?
- Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена.
- Ира купила в магазине блокнот, цветные карандаши и ручку. За покупку она заплатила 34 рубля. Блокнот стоит 9 рублей, а ручка – 5 рублей. Сколько стоили цветные карандаши? Реши задачу двумя разными способами.
- Вставьте пропущенные цифры в окошки, так, чтобы равенства были верными.
- 8. Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями к каждой теме подберите по одной иллюстрации. А) Древняя Индия В) Древняя Греция Перечень тем Б) Древний Рим Г) Древний Египет
- 7. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню задания только по выбранной Вами теме. Перед выполнением каждого из относящихся к перечню заданий укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковыми. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне, сатрап, «сын неба», фаланга, Мемфис, брахманы. Объясните смысл этого слова (словосочетания). А) Древняя Индия В) Древняя Греция Перечень тем Б) Древний Рим Г) Древний Египет
- 5. Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, с какой из данные тен он относится в ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Плохо обстоит дело в Спарте с государственными финансами: когда государству приходится вести большие войны, его казна оказывается пустою, и взносы нее поступают туго. А так как большая часть земельной собственности сосредоточена в руках спартнатов, то они и не контролируют друг у друга налогов (подлежащих уплате). И в данном случае получился результат, противоположный той пользе, какую имел в виду законодатель: государство он сделал бедным денежными средствами, в частных же лицах развил корыстолюбие
- 3. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Нил.
- 2. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 200 г. до н.в. 150г. н.в. 120 г. н.в. Рождение Иисуса Христа
- 1. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 160 г. н.э., 350г н.э. 730г.н.в. Падение Западной Римской империя
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственна смекалка. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему Васютка расплакался, когда понял, что перед ним озеро.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(х-7) = 23.
- Даны числа: 3,4; 0,06; 0,6; 3,6 и 6,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 3х−|4х−11| при х=−6.
- Объясните, почему на западной стороне острова количество атмосферных осадков гораздо больше, чем на востоке острова.
- Какая информация из текста указывает на то, что Огненная Земля находится в складчатой области?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- Соня и Сергей для описания внутреннего строения Томата обыкновенного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A quem Б кает ка в стебль Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 8% больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 225 страниц?
- 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.
- Выберите из преджаженного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1200 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 40% этой суммы, а на покупку мыши — 25% всей суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 5√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 48°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 14 и 19. Найдите длину основания ВС.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 108°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 6√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Диагонали АС и ВД прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, ВО = 7, АВ = 6. Найдите AC.
- Сторона треугольника равна 24, а высота, проведённая к этой стороне, равна 19. Найдите площадь этого треугольника.
- Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 28. Найдите высоту этой трапеции.
- Периметр ромба равен 20, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром в точке О. Угол АСВ равен 16°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. Mirra Andreeva is a Russian tennis player. She was born in 2007. She is young but successful. She A the silver medal at the 2024 Paris Olympics in women's doubles with her partner Diana Shnaider. Mirra has got a sister who is three years B than Mirra. Erica Andreeva is a professional tennis player too. C mother's name is Raisa Andreeva. She D interested in tennis for twenty years. She fell in love with the game after watching Marat Safin at the 2005 Australian Open. She wanted her daughters E to play tennis. Now she helps them a lot. WIN OLD THEY BE BEGIN
- D. Interactive displays allowed visitors to ... 1) draw maps and ship models. 2) make ship models. 3) travel with brave explorers. 4) try on costumes and touch some objects. E. After the visit the narrator ... 1) got interested in history and archaeology. 2) encouraged his friends to become scientists. 3) decided to travel around the world. 4) wrote interesting stories. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE 34143 Ответ: 23 24
- Какое слово отличается от остальных по своим морфологическим и синтаксическим признакам?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Человек постав..л (не)мало пам. тников животным с..бакам лошад дельфину селезню пр. дупреждавш..му жителей (не)большого городка 6 пр. ближени бомбард ровщ ков... (2) Но поставить пам. тник волку извечному прагу человека? (3) Оли (по) ближе узнав пр..роду п. вадки и образ жизни этого зверя уд. влят, ся пер. стаб (4)Вся сила ум и опыт накопл. (н, нн)ый веками уходят у волка на стрмление выжить и пр..сп..собит..ся. (5) Безусловно такая борьба за существование квали (не)обычайной жизне(н, нн)ой силы и ума. (6)Эти звери (не)ут..мимые ходоки но при худой голове ногами не много вытоп (7) Сметливого наблюдательного ост. рожного волка корм. т и голова (8) В групповой охот продум.. (н, нн)о. (9)По еле заметному следу волк ведёт себя осмысл.. (н, нн)о и оставл..(н, нн)ому человеком волк сразу учу..т опасность. (10) Он пр. зрительно об йдет (11) Уходя от пр..следования волк (не)преме(или)4 лакомый но отравл..(н, нн)ый кусок мяса пробежит по накат. (н, нн)ой дорог.. пряча следы. (12) Семья волков пер. двигаясь по местност.. идёт след в след. (13) Лит. опытный охотн..к дог..да..тся: прошла стая а (не)один волк.
- Верно ли высказывание (ответьте да или нет)? Десять пятнадцатых равны двум третьим. Одна четвёртая равна пяти семнадцатым.
- Сколько восьмых долей содержится: В шести шестнадцатых? в трёх четвёртых?
- Представьте в виде смешанного числа дробь пятнадцать седьмых.
- Представьте в виде неправильной дроби число две целых одна треть.
- Запишите в виде дроби частное: Семи и двадцати трёх. Пятнадцати и двадцати пяти.
- Кем, согласно данному отрывку, приходился умерший Великий государь Пётр Второй монарху, от имени которого издан данный документ? Как в данном документе определяется цель правления монарха, который вступает на престол?
- Почему вступивший на престол монарх сумел отвергнуть условия, ограничивающие самодержавную власть, которые изложены в данном документе?
- Укажите название данного документа.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Существует треугольник, внешний угол которого равен внутреннему углу, смежному с ним. 2) Если при пересечении двух данных прямых третьей внутренние накрест лежащие углы равны, то данные прямые параллельны. 3) Центром окружности, вписанной в любой треугольник, является точка пересечения серединных перпендикуляров, проведённых к его сторонам.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Je lis et je dis qui marche vole | nage la chatte le canari l'éléphant l'enfant m la chèvre le poisson l'oiseau l'ours le corbeau le canard
- Задание 2. Представьте, что прошло 15-20 лет. Герой повзрослел, стал учителем/врачом/инженером и решил написать Лидии Михайловне. Составьте это письмо, сохранив тон благодарности и взрослой мысли. (60-70 (106)
- Почему Лидия Михайловна в финале рассказа уехала на Кубань?
- Каким образом директор школы узнал, что Лидия Михайловна играет с главным героем на деньги?
- Чем Лидия Михайловна занималась с главным героем французским языком дополнительно?
- Почему главный герой решил снова играть в «чику», несмотря на то что его избили?
- Как Лидия Михайловна поняла, что главного героя избили из-за игры на деньги?
- Что не понравилось Валику в игре главного героя?
- Почему главному герою было тяжело жить в райцентре?
- Почему мать главного героя решила отправить его учиться в райцентр?
- Выработка целевых решений – это ...
- 9 __________(you usually / send) postcards?
- 8 The police officer always __________(wear) a cap at work.
- 7 The children __________(make) flags at school this week.
- 6 My brother __________(work) at the hospital.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.