База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18x - 35 + 5x² = 0.
- Найдите значение выражения \frac{7}{3} : (\frac{5}{9} - \frac{2}{5})
- Прочитайте текст и выполните задание. Какой предстает родина в стихотворении Н. Рубцова?
- Прочитайте прогноз погоды на 15 марта для города Москвы: «В Москве ожидается незначительное похолодание, температура воздуха опустится на несколько градусов, однако останется выше климатической нормы. В течение дня пройдут дожди, которые закончатся только к вечеру». Объясните, почему в Москве ожидается выпадение атмосферных осадков. Ответ:
- Антон из Волгограда прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 15 марта, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 5 градусов по Цельсию, возможны осадки в виде дождя, местами будет идти мокрый снег, в течение дня будет облачно», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- Выбери правильный ответ. Отметь его знаком «+». В 882 году:
- Составь по тексту учебника схему управления Русью.
- Один насос заполняет цистерну за 15 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 30 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Олени идут к человеку, потому(что) на полян.. их ож..дает корм. Но погл..дите, как (не)легко идти оленям за этой подачкой. Ост..новились пр..слушаш..сь под..брали случайную ветку. Глубокий снег заст..вляет собрат..ся в стаю: так легче идти. Первый дела..т след, остальные - (за)ним. Потом уставш..го первого см..няет новый. (У) них сейчас много врагов: мороз снег дикие звери. Волк забежавши.. в за..ведник и кабаны обезум..вшие от голода норовят окружить ослабевш..е зимой животное. Человека олени то(же) боят..ся. В другое время они (не)решились(бы), а теперь голод вынужда..т идти (в)перёд. Там, за соснами, темне..т спасительный корм. Пер..двигаясь шаг(за)шагом олени тянутся к корму. Завтра в то(же) место они п..йдут смелее. Но это до тепла, до первых проталин. Тогд.. они (с)нов.. станут ост..рожными.
- Установите соответствие между путешественниками и изучением Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Руаль Амундсен Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что из перечисленного изучают социально-экономические науки? 1) природные зоны 2) народы и страны 3) типы климатов Земли 4) горные породы и минералы Запишите номер выбранного ответа.
- Какое нагорье обозначено на карте цифрой 3?
- Выясните, имеет ли система линейных уравнений решения и сколько: a) \( \begin{cases} 4x + y = 6, \\ 8x + 2y = 12; \end{cases} \) b) \( \begin{cases} 4x + y = 6, \\ 12x - 3y = 18; \end{cases} \) v) \( \begin{cases} 4x + y = 6, \\ 2x + \frac{1}{2}y = 9. \end{cases} \)
- Решите графически систему линейных уравнений \( \begin{cases} 2x - y = 0, \\ x + y = 3. \end{cases} \)
- Какие из пар (1; 2), (-1; 3), (7; -1) являются решением системы уравнений \( \begin{cases} x + 2y = 5, \\ 3x - y = -6? \end{cases} \)
- Выясните, имеет ли система линейных уравнений решения и сколько: a) \( \begin{cases} 3x - y = 5, \\ 6x + 2y = 10; \end{cases} \) b) \( \begin{cases} 3x - y = 5, \\ 15x - 5y = 25; \end{cases} \) v) \( \begin{cases} 3x - y = 5, \\ 9x - 3y = 1. \end{cases} \)
- Решите графически систему линейных уравнений \( \begin{cases} x + y = 0, \\ 2x - y = -3. \end{cases} \)
- Какие из пар (7; 2), (3; -2), (-1; −6) являются решением системы уравнений \( \begin{cases} x - y = 5, \\ 2x + 3y = 0? \end{cases} \)
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- текст в книге
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 250 метров 2) в 1 сантиметре – 200 метров 3) в 1 сантиметре – 100 метров 4) в 1 сантиметре – 50 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Первый рабочий за час делает на 7 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 84 деталей, на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Во встрече шахматистов А. и Б. шахматист А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,4, если играет белыми, и выигрывает с вероятностью 0,2, если играет чёрными. Шахматисты играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что шахматист А. выиграет обе партии.
- Распределите роль бактерий в жизни человека на отрицательную и положительную.
- 3. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи (рис. 115).
- 2. Определите сопротивление нихромовой проволоки длиной 40 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм².
- 1. Какое напряжение нужно приложить к проводнику сопротивлением 0,25 Ом, чтобы сила тока в проводнике была 30 A?
- 19 travel, alien invasion, invisibility, and __________ engineering.
- 18 many future ___________. His science fiction imagined time
- 17 talents to the __________ of a progressive vision on a global scale.
- 16 was an English writer. He was __________ in many genres with dozens of novels and short stories.
- 15 Herbert George Wells, __________ referred to as H. G. Wells,
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 6.
- 5. Найдите в каждом ряду лишний глагол. Объясните свой выбор. 1. Принёс, принеси, принесут, приносят. 2. Строят, строить, построишь, строю. 3. Встретимся, встретился, встречаются, встретится. 4. Вспашешь, вспахал, вспахивает, вспашут. 5. Запишешь, запишутся, записал, записываешь.
- 4 Образуйте от каждого глагола совершенного вида глагол несовершенного вида. Спросить - Проглотить - Прополоть - Посмотреть - Найти - Взять - Лечь - Поймать -
- 3. Определите вид глаголов. Образуйте от глаголов глаголы прошедшего, настоящего и будущего времени, если возможно. Улыбнуться Уезжать Догорать Послушать Прыгнуть
- 2. Распределите глаголы в столбцы таблицы, в зависимости от видов глаголов. Глаголы совершенного вида Глаголы несовершенного вида Решиться, выспаться, послушать, выполнять, читать, измерить, говорить, вернуться, расстраиваться, торопиться, порадоваться, лить, скользить, беречь, служить.
- 1. Укажите начальную форму приведённых ниже глаголов. Задайте к ним вопросы. Прислушайся— Прочитай — Перейдут — Выхожу — Скажи - Вернись - Сравниваешь - Принеси - Переворачиваешь - Перевернут -
- Вычислите: 1 1/17 * (5/6 + 7/12) - 38,5 : 7.
- (\frac{2}{5} + \frac{13}{15}) \cdot 5 \\ (\frac{5}{22} - \frac{9}{11}) \cdot \frac{11}{5}
- 2) Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- 1) Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- 4. Вычислите: 18 (-4) + 45. 5. Вычислите: -37-19 (-4). 6. Найдите среднее арифметическое чисел 26, 28, 12, 14 и 17. Домашнее задание 1. Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54 2. Вычислите: -84-13 (-5). 3. Решите уравнение: 3(5х+8) - 7x = 6x.
- Годовой режим работы речного транспорта зависит от сроков начала ледостава и его окончания. На какой из перечисленных рек ледостав наступает раньше остальных? 1) Дон 2) Кубань 3) Вятка 4) Колыма
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) аргиллит 2) суглинок 3) мергель
- Here is the original image:
- Неподвижным блоком называют... А. Любое колесо. Б. Блок, ось которого не перемещается при поднятии груза. В. Колесо с желобом, укрепленное в обойме. Г. Блок, ось которого перемещается при поднятии
- E. After the basketball tournament Jason decided...
- D. Choose the true sentence.
- C. While playing the game Jason felt ...
- B. Mr. Carter was ...
- A. Before the PE lesson Jason...
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Южном и Уральском федеральных округах.
- 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была менее 3000 тыс. га?
- 18. Решите задачу. Полное решение запишите в бланке ответов. В электрический чайник со спиралью сопротивлением 160 Ом налили 500 г воды и включили в сеть напряжением 220 В. Определите, на сколько градусов нагрелась вода за 8 минут?
- 17. Решите задачу. Полное решение запишите в бланке ответов. Сила тока в стальном проводе длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм² равна 250 мА. Каково напряжение на концах этого проводника? Удельное сопротивление стали 0,15 Ом-мм²/м
- 16. Решите задачу. Полное решение запишите в бланке ответов. Определите общее сопротивление цепи по рисунку 1.
- 15. К каждой позиции первого столбца таблицы подберите позицию второго столбца так, чтобы получились верные утверждения. А. Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна сопротивлению проводника Б. Сила тока в любых частях цепи остается постоянной В. Количество теплоты, выделяемое проводником с током равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени
- Заполните таблицу
- Вычислите: \frac{25}{12}:1\frac{7}{8}-\frac{3}{5}\cdot(4-2\frac{11}{18}).
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -4,1+4,62: 1,4.
- 1) Вычислите: (3/5 - 9/20) * 5/6
- Вычислите: -28+57:3.
- 17. Укажите, какая особенность рельефа Северной Америки способствует тому, что в Кливленде зимы значительно холоднее, чем в Неаполе.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой?
- Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 2 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш.
- • На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Мотоциклист в первый час проехал \(\frac{6}{21}\) всего пути, во второй час \(\frac{7}{12}\) оставшегося пути, а в третий час - остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- 8. Решите систему уравнений { x + y - z = 2, х + 2y + z = -1, x- y - 2z = 2.
- 7. Запишите уравнение прямой, проходящей через точку пересечения прямых 2x + y = 0 и x - y = -3 и параллельной графику уравнения 7(y − x + 1) – x = 3(2x + 1).
- 6. Разложите на множители выражение (a - b)(a + 2b)² - (a + b)³ + b³.
- 5. Постройте график функции у { -x – 1, если -3 ≤ x ≤ 1, = -2, если 1 < x ≤ 5. По графику определите: а) наибольшее и наименьшее значения функции; б) сумму целых значений аргумента, при которых значения функции положительны.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 68°. Найдите угол CMF.
- В какой ситуации, согласно данному отрывку, военные не могут уйти в отставку? Кто должен утвердить, согласно данному отрывку, увольнение дворян первых восьми рангов с гражданской службы?
- Каким событием закончилось правление императора, издающего данный манифест?
- Назовите императора, издавшего данный манифест.
- Подпишите на карте города Полтаву и Ригу.
- Укажите название сражения, обозначенного на карте цифрой «1».
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенных: лишайники, животные.
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 8–10.
- 7. Разгадайте кроссворд (клеточка с цифрой также входит в состав слова): 1.Гриб, наносящий вред растениям 2. Кем по способу питания является трутовик? 3. Полезный плесневый гриб 4. Процесс, для которого требуются дрожжи 5. Чем размножаются грибы?
- 6. Каково значение мукора?
- 5. Рассмотрите под микроскопом плесневый гриб мукор. Зарисуйте и подпишите мицелий и головки со спорами.
- 4. Рассмотрите гербарный образец с грибом спорыньёй. Каково значение этого гриба?
- 3. Вставьте в текст пропущенные слова: Грибы неподвижны и постоянно растут, как и (1)__________. Ho грибы, как и (2)__________, не имеют хлорофилла и поглощают готовые органические вещества. В связи с этими особенностями ученые выделили грибы в отдельное (3)__________.
- 2. Подпишите основные части шляпочного гриба:
- 1. Рассмотрите фотографию сыроежки и лисички на стр. 151. Какие это грибы - трубчатые или пластинчатые? Как вы это определили?
- В пятом классе 10 мальчиков, что составляет две девятых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 60 кг. Жёлтые яблоки составили три четвёртых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- В табуне 49 лошадей. Седьмая часть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- 16. Что в современном русском языке обозначают следующие фразеологизмы: Краеугольный камень.
- 15. Сколько простых словосочетаний в предложении: Придётся, наверное, ещё раз смотреть этот прекрасный фильм.
- 14. Определите сколько звуков и букв в словах: чувство, ещё, сейчас, праздник, проститься.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.