База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А(-3 2/15).
- Найдите корень уравнения 5(х-3,8)=7x.
- На соревнованиях сборная Канады завоевала медалей меньше, чем сборная Японии, сборная Аргентины больше, чем сборная Японии, а сборная Беларуси меньше, чем сборная Аргентины. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Канады завоевала меньше медалей, чем сборная Аргентины. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Канады. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Аргентины завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- и у, используя данные рисун 4) B 117° A YC X 41° 53° D Ответ: х=63°4=
- Главный принцип портфолио заключается в том, что анализ своих достижений ...
- 270 : y = 630:70
- Какими свойствами обладает представленная на фото горная порода?
- На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 2016 году в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 1300 млрд кВт·ч.
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 2) Вычислите: (-8,9+3,8)-0,9.
- 1) Вычислите: 1-\frac{3}{5}-\frac{18}{25}
- Вычислите: 12-(-4)-36.
- Дано: AB перпендикулярно B; BK принадлежит альфа. Найти: AK
- помогла
- Русская армия дошла до...
- Когда французские захватчики были изгнаны из России?
- Кто командовал одним из партизанских отрядов?
- Кто стал преследовать неприятеля?
- Почему Наполеон оставил Москву?
- Как Москва встретила Наполеона?
- Почему Ктузов принял такое решение?
- Чем закончилось эта битва?
- Где и когда произошла бородинская битва?
- Кто командовал российскими войсками?
- В каком году французская армия вторглась в Россию?
- О чем он мечтал?
- Кто был у власти во Франции в начале ХІХ века?
- Тема: Отечественная война
- Фамилия, имя
- 10. He is __________ coffee (drink).
- 9. The cat is __________ (run).
- 8. The dog is __________ the cat (chase).
- 7. You are __________ a nice song (sing).
- 6. The children are __________ candy (eat).
- 5. I am __________ Easter eggs (make).
- 4. The Easter Bunny is __________ (come).
- 3.We are __________ turkey (eat).
- 2. They are __________ for Easter eggs (hunt).
- 1. Kate is __________ dinner (prepare).
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветковые че пыльник. 4.2. Как называют процесс, при котором на рыльце пестика попадает пыльца этого цветка?
- В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зароды (А) и семенной кожуры. Из стенки (Б) образуется стенка плод называемая околоплодником, который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества _______(В) внутри завязи. Список слов: 1) завязь 2) прицветник 3) зигота 4) семязачаток 5) эндосперм 6) семядоля Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- 199. Прочитайте рассказ Н. Сладкова. Почему он ак назван?
- 1. При взаимодействии цинка массой 2,5 г с раствором соляной кислоты получили соль массой 4,2 г. Определите выход продукта реакции (%). 2. Из 69 г этанола получено 36,85 г бутадиена-1,3. Определите массовую долю практического выхода продукта реакции
- 7. Критик К. Азадовский как-то сказал, что Астафьев — писатель, «умный сердцем». Как вы понимаете эти слова?
- 6. Какие нравственные выводы можно сформулировать после чтения рассказа?
- 5. Ковролин – это небольшой ковер возле дивана (да / нет).
- 4. Римские шторы поднимаются вверх крупными складками (да / нет).
- 3. Небольшую комнату нужно оклеивать обоями с крупным рисунком (да / нет).
- 2. Ритм в композиции интерьера задается сочетанием темных и светлых поверхностей, ярких и приглушенных тонов (да / нет).
- 1. К жилым помещениям относят жилой дом, многоквартирный дом, квартиру, комнату (да / нет).
- Рассказ «Васюткино озеро» повествует о ___ мальчика Васютки. Это произведение ___ и вниманию к природе, выби___ как подросток, благодаря своим ___ уважать законы природы. История Васю___ из тайги. Автор утверждает, что мы ___ находить выход из трудной ситуации, надеется на л___ пример того, как человек ___ руки. Это и есть главная мысль рассказа.
- Какие утверждения о рассказе В. П. Астафьева «Васюткино озеро» соответствуют действительности? Это рассказ о животных. Это рассказ о смелости. Этот рассказ написан от лица мальчика. События рассказа представлены не в хронологическом порядке, в начале рассказа мы узнаём, чем закончились приключения мальчика. В рассказе есть описания природы. Это произведение литературная сказка.
- Найдите в тексте рассказа все правила поведения в тайге. Какие из перечисленных правил опасно соблюдать, например, летом, в жаркую погоду? Отметьте такие пункты галочкой. Что ещё вы обязательно взяли бы с собой в лес? Запишите это в список.
- «Тайга хлипких не любит». Что, по вашему мнению, означает это выражение? В какой момент его вспоминает Васютка, и как оно влияет на настроение мальчика?
- Составь характеристику Васютки, опираясь на план. 1. Возраст героя, его внешний вид. 2. Семья мальчика. 3. Занятия родителей и деда и отношение Васютки к ним. 4. Черты характера Васютки. 5. Черты характера мальчика, вызывающие восхищение читателей.
- Как мы изучаем историю Москвы?
- На координатной прямой отмечены точки С, D и Е. Установи соответствие между точками и цифрами, которыми обозначены координаты точек.
- 396. Спишите, решая орфографические задачи. 1. (В)сравнени.. с броненосцами эти судёнышки казались маленькими и безобидными игрушками (А. Новиков-При- бой). 2. Стихи, (в)отличи.. от смертных наших фраз, шумят ритмически, как дерево большое (А. Кушнер). 3. Но, если по- лу..ше пр..слушат(?)ся, можно, пожалуй, узнать, сколько (в) течени.. лета прол..жили плуги б..розд (М. Танк). 4. У героя было всегоф две-три фразы (на) прот..жени.. всей п(?)есы (К. Паустовский). 5. Творческий проце(с/сс) в самом своём течени.. пр..обретает новые качества, усл..жняет(?)ся и б..гате..т (К. Паустовский). 6. В пять часов надо было уже заж..гать старую лампу с абаж..ром (в) виде тюльпана (К. Паy- стовский). 7. А вот исполинский банан расп(?) остёр свои ветви (на) подоби.. ш..рокого опахала* (А. Новиков-Прибой). 8. (За)тем двига..м доску (в)перёд, (в)следстви.. чего ц..- линдр катит(?)ся по г..ризонтальной плоск..сти (из задачни- ка по физике).
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Об..гнув соседний островок я пер..сёк пусты (нн/н)ую дорогу и в (з/с)бежал на прав..б..режный холм..к. (2) Всё было затопле(нн/н)о ярким весе (н/нн)им солнцем. (3) Над тёплым (на)..половину в(с/з) паха(нн/н)ым полем дрожали призрачные в..лнистые струи. (4) Пахло свеж.. й влажной землёй пер..вал..ваясь с боку на бок степе(н/нн)о м..лодой травой и цв..тущ..ми медуницами. (5) На пашн ходил бел..носый грач... (6) Жарко г..рели (ярко) ж..лтые одуванч..ки высып..вшие на травку. (7) Это было моё родное поле и(с/з)хоже(н/нн)ое из..езже(н/нн)ое пер.. паха(н/нн)ое тысячи раз... (8)(Не)..ожида(н/нн)о метрах в трёх от меня (в)высь небесную взметнулся жаворонок. (9) Захлёб..ваясь от весе(н/нн) его счастья он трепыхал крыльями то опускаясь то вновь п..днимаясь делаясь все меньше... (10)(В).. скоре он исчез ра(з/с)тв..рившись в (не)..постижимо ярком неб... (11)(В)..далеке вижу лодку вытаще(нн/н)ую из воды с торчащ.. м лёгким веслом. (12) Течение реки п..хоже на течение врем.. ни напомина.. щее мне о моих предках. (13) Оно безусловно раду..т волну..т и что(то) в..рошит в обн.. влё(нн/н)ом сердц.....
- Выберите год начала правления Ивана III.
- Выберите точки, которые лежат на сторонах получившегося четырехугольника.
- Choose the correct option of the negative form of regular verbs in the Past Simple.
- Объясните, почему Степан назван автором «услужливым».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения -b(b - 8) + (b – 6)(b + 6) при х = -1/8.
- Make questions. Is French spoken in Canada? Are the games played in your country? Are the texts translated in class? Are the schools build in the country? Is ice cream eaten in winter? Is hot tea drunk in summer? Is furniture sold here? Are chairs sold in this shop? Are cars made in this country? Is the box made of wood? Are flowers brought for her? Are the rooms cleaned every day?
- На одном из рисунков изображен график функции у = 3x 2 + 15х + 17. Укажите номер этого рисунка.
- Выбери верное количество основ в предложении из повести И. С. Тургенева «Ася».Я заглянул в эту душу: тайный гнёт давил её постоянно, тревожно путалось и билось неопытное самолюбие, но всё существо её стремилось к правде.
- 3. Прочитай окончание рассказа в учебнике (с. 98) и закончи предложения. It's __________ in the morning. Harry is in __________. He __________ a lion's teeth, an elephant's ears, a monkey's arms and a dinosaur's claws. Harry is __________.
- Задание на картинке: заполните пропуски в словах.
- 31 13 м = дм 180 мин = r 300 лет = b.
- 31 13 м²= 2 27 дм² = 4 m 5 ц =
- 30 Теплоход и катер вышли одновременно навстречу друг другу из двух портов, расстояние между которыми 300 км. Скорость катера 40 км/ч. Узнай скорость теп- лохода, если он встретился с катером через 3 ч.
- 29 Выполни деление. 9954 51021 396418 Сделай проверку. 1) 2) 3)
- Выбери, по какой фигуре пройдёт Сёма после такой программы.Программа:Повтори 4 Вперёд, Направо
- 292. Прочитайте. У[сн]ая про[з']ба, чуде[сн]ая окре[сн]ость, лё[х'к']ие заморо[с]ки, вку[сн]ый пиро[к], чу[т]кое се[рц]е, ги[п]кий тро[с'н']ик, радо[сн]ое чу[ст]во, преле[сн]ый пейза[ш], ужа[сн]ая оши[п]ка, мя[хк]ая поду[ш]ка, из- ве[сн]ая ме[сн]ость, опас[н]ая ле[с'н']ица, скоро[сн]ой поез[т].
- Решите систему уравнений [y = 1 + 3x, 2y = 4x + 4.
- В оригинальном стихотворении М.Ю. Лермонтова «Парус» есть строка: «Белеет парус одинокий». Перефразируйте данную строку, используя синонимы к словам «белеет», «парус», «одинокий».
- 1. Что тако 2. Каковы с 3. Каково б 4 Что
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ученики получив в конце учебного года хорошие оценки порадовали родителей. 2) Даша мечтавшая о домашнем животном получила от родителей замечательный подарок. 3) Юные фигуристки участвующие в новом ледовом шоу выполняли сложные элементы. 4) Школьники попробовали пироги испечённые участницами кулинарного конкурса. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мне было трудно с ним, за(то) интересно. 2) Что(бы) мне почитать об этом историческом событии? 3) Не делай то(же), что и все, если все делают плохо. (4) Дождь забарабанил по окнам так громко, буд(то) хотел напомнить о себе. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. месяца Стёпе посчастливилось несколько раз посетить театр. 2) Учитель обратил наше внимание (на)подоби.. этих физических явлений. 3) Вы что-то писали (на) счёт поездки в Тарусу. 4) Изменения (в) течени.., реки заметны ближе к её устью. Ответ.
- 170. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины русского художника Фёдора Петровича Толстого. Свой натюрморт он назвал «Букет цветов, бабочка и птичка». • Обратите внимание, с какой достоверностью художник изобразил цветы в вазе. Сквозь прозрачное стекло виден каждый стебелёк. На розовых лепестках дрожит капля росы. На вазе сидит бабочка, на листке в букете — муха, на жёрдочке — птичка щегол, а около вазы на веточке — гусеница. • Скажите, что больше всего вам понравилось в картине художника. • Опишите предметы: какие цветы, ваза, бабочка, птичка? Какие чувства у вас возникали, когда вы рассматривали эти предметы? • Составьте небольшой текст-описание натюрморта. Подготовьтесь его рассказать. • Запишите 3–4 предложения из составленного текста.
- 169. Рассмотрите рисунки. Выберите предмет для описания: любимую игрушку, домашнее животное (кота, собачку), комнатное растение и др. • Составьте текст-описание этого предмета. Начните так: «Я хочу рассказать о...» Далее опишите, как выглядит предмет, каков его внешний вид. В конце скажите, как вы относитесь к выбранному предмету.
- Nizhny Novgorod Nizhny Novgorod is one of the biggest cities in Russia. It stands on the Volga River. Many people A _______ the city every year. They come to see the Kremlin, old churches, and beautiful bridges. The Volga River is very B _______, and many ships travel along it. The city also C _______ a lot of museums, theatres and monuments. Last summer my family D _______ Nizhny Novgorod and we took a boat trip on the river. It was amazing. I think it is one of the E _______ cities to visit in Russia. A) 1) visit 2) visits 3) visiting B) 1) wide 2) wider 3) widest C) 1) has 2) have 3) having D) 1) visit 2) visited 3) will visit E) 1) good 2) better 3) best
- 16. Выпиши из текста глаголы прошедшего времени. Выдели окончания. Укажи род. Взошло солнце. Луч солнца заиграл в каплях росы. Петух запел свою раннюю песню. Доярка пошла с ведром в коровник.
- В классе 23 человека, из них 15 мальчиков. Известно, что у 15 человек светлые волосы. Сколько может быть мальчиков со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число.
- На координатной плоскости задан отрезок АВ. Каждой точке Р (х; у) поставлена соответственно точка: a) P₁ (2x; 2y); б) P₁ (-x; -2y). Постройте образы отрезка при данном преобразовании.
- тетради Подготовится к обобщающему тесту по природным сообществам Задание на дополнительную оценку: Письменно ответить на вопрос раздела «Подумайте!» с. 143
- В некотором графе 14 рёбер. Каждая вершина графа имеет степень 2 или степень 5, причём вершин степени 2 и степени 5 поровну. Других вершин в этом графе нет. Сколько всего вершин содержит граф?
- Периметр прямоугольника равен 58 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1 Прослушайте объявление. Подберите к каждому утверждению А-Е единственно верный вариант из списка (1, 2, 3 или 4). Сообщение прозвучит два раза. Во время второго прослушивания перепроверьте свои ответы. A. The Dinosaur Exhibition presents ... 1) models of the creatures. 2) pictures of the creatures. 3) a 3D film about the creatures. 4) a show about the creatures. B. The exhibition lets visitors wonder at ... 1) the colour of the creatures. 2) the scale of the creatures. 3) the living conditions of the creatures. 4) the evolution of the creatures. C. Choose the false sentence. 1) The exhibits are interactive. 2) The visitors can listen to lectures by experts. 3) The exhibition offers visual effects only. 4) The experts tell about the latest paleontological discoveries. D. The exhibition will last... 1) one month. 2) two months. 3) three months. 4) four months. E. People can join guided tours ... 1) from Monday to Friday. 2) from Monday to Sunday. 3) on Sundays. 4) on Saturdays and Sundays. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: ABCDE
- Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения.
- Даша и Оля купили подарок своему другу Васе на день рождения. Подарок стоил 340 рублей. При покупке Оля заплатила 25% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Оля отдала Даше 75 рублей. Сколько ещё рублей Оля должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Choose the appropriate variant. Of the four girls Marcia is __________.
- Если спортсмену по медицинским показаниям необходимо принимать лекарственное средство, которое содержит запрещенную в спорте субстанцию, то в какую организацию он должен подать запрос на терапевтическое использование?
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. В каких произведениях отражена история нашей Родины? Кого из героев этих произведений можно назвать патриотом? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- What is the eighth letter of the alphabet?
- What is the seventh letter of the alphabet? The sigher letter of
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.