База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) В каком разделе библиотеки можно найти книгу с прочитанным текстом. Закрасьте вариант ответа:
- Стороны \(AC\) и \(BC\) треугольника \(ABC\) равны. Луч \(CM\) является биссектрисой внешнего угла \(BCD\), угол \(MCD\) равен \(50^\circ\). Найдите угол \(BAC\). Ответ дайте в градусах.
- В таблице указаны приближённые значения ускорений свободного падения на поверхности некоторых небесных тел Солнечной системы. Вес некоторого предмета, покоящегося на Земле, равен 200 Н. Каким будет вес этого предмета, если он будет покоиться на Уране? Ответ округлите до целого числа.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3 (8+x)-6x = 3..
- Даны числа: \(\frac{12}{11}\), \(\frac{9}{11}\), \(\frac{2}{11}\), \(-\frac{2}{11}\) и \(-\frac{20}{11}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 4х-4-15-х|+5 при х = 7.
- Где вьёт гнездо вертишейка? 1) на дереве 3) в кустарнике 2) в траве 4) в дупле
- На основе содержания текстов установи соответствие меж словом и его значением: к каждому элементу, данному первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) инстинкт В) призвание В) дупло Значения слов 1) тайное убежище, пристанище из сухих вете 2) пустое пространство в стволе дерева 3) врождённая способность животных совершать определённые действия и движения 4) склонность к тому или иному делу Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 10; – увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Use the prompts to complete gaps. 1 A: Excuse me, what's the time, please? B: ..... 2 A: Why don't we go shopping this afternoon? B: ..... 3 A: ..... B: Sounds great! 4 A: ..... B: It's seven o'clock.
- Complete the sentences with the Present Continuous. 1 My dad ..... (paint) the house today. 2 A: What ..... (you/do), Sam? B: I ..... (write) an email to my friend. 3 The children ..... (not watch) TV now. They .. (do) their homework. 4 A: ..... (John/repair) his car?
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 usually / we / shopping / at / weekend / the / go 2 goes / to / he / bed / sometimes / late 3 TV / watches / never / the / in / Samantha / morning 4 usually / I / dinner / eat / seven / at / past / half 5 his / dad / often / Tim / meets / after / school
- Name the jobs. 1 hospital - d..... 2 baker's - b..... 3 garage - m..... 4 school - t..... 5 café - w.....
- What time is it?
- Complete with: watch, get, go, have or 1 ... up 2 ... TV 3 ... a cup of tea 4 ... to bed 5 ... on my computer 6 ... jogging
- На заправочной станции в январе бензин стоил 40 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 3%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре? Решение.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Сопоставьте цифры и буквы на рисунке с названиями органов пищеварительной системы птицы: 1) тонкая кишка, 2) железистый отдел желудка, 3) мускульный отдел желудка, 4) пищевод, 5) зоб, 6) печень
- 9.2. Какой из приведённых признаков может служить доказательством принадлежности всех приматов к классу Млекопитающие?
- Какие человекообразные обезьяны лучше всех приспособились к жизни в кронах деревьев? Назовите двух представителей.
- 9.1. У представителей какого рода человекообразных обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела?
- В многоэтажном доме 195 квартир. При этом число этажей и число квартир на каждом этаже одинаковы во всех подъездах этого дома. Известно, что подъездов в доме более одного, квартир на этаже более одной, а этажей в доме не менее 12. Определите, на каком этаже живёт Коля, если известно, что он живёт не выше шестого этажа в квартире с номером 73.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. A British boy Peter Watson is twelve years old and he lives in London, the UK. He goes to school. He is very busy because at school he studies A______ subjects such as English and Math. He also studies a foreign language. He studies Russian. Peter's parents are very happy with his choice. B______ think Russia is a great country. Russian is a very difficult language but now Peter C______ read and write in Russian very well. Peter likes Russian. For him Russian is the D______ language in the world. Last year Peter E______ to Russia on an exchange programme. He spent two weeks in Moscow and made some friends there. He hopes to visit Russia again in the future. A 1) little 2) few 3) many 4) much B 1) they 2) them 3) their 4) themselves C 1) can 2) can't 3) could 4) couldn't D 1) interesting 2) more interesting 3) less interesting 4) most interesting E 1) go 2) went 3) had gone 4) will go
- 3 Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 2 1) Вычислите: (6/5-3/4)⋅2/3.
- 1 Вычислите: -2- (54+129).
- а) 4(3x -0,6) = - 3(4x – 0,8); б) 2\frac{1}{4}x-\frac{5}{12} = 1\frac{1}{3}x - \frac{1}{9}; в) \frac{-0,8}{1,2x+2,8} = \frac{3}{4x-2}.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Тюльпан лесной к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Тюльпан лесной?
- Что означает выражение «мостить улицу»?
- Выберите свойства, характерные для натрия и серы.
- Две бригады работали одинаковое количество дней и вместе заготовили 315 тонн кормов. Первая бригада ежедневно заготавливала 13 тонн, а вторая — 22 тонны кормов. Сколько тонн кормов заготовила вторая бригада?
- Скажи, какие предметы и в каком количестве ты видишь на картинке. Образец: 1) I can see three matches.
- Главная мысль стихотворения:
- Какие чувства испытывает герой стихотворения?
- Где гуляет голос кукушки?
- На предприятии каждой изготовленной детали присваивают серийный номер, состоящий из 251 символов. В базе данных каждый серийный номер занимает одинаковое и минимально возможное число байт. При этом используется посимвольное кодирование серийных номеров, все символы кодируются одинаковым и минимально возможным числом бит. Известно, что для хранения 65 536 серийных номеров потребовалось не менее 8064 Кбайт памяти. Определите минимально возможную мощность алфавита, используемого для записи серийных номеров. В ответе запишите только целое число.
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки. Укажите номера истинных утверждений. 1) У каждой девочки в семье Михайловых есть две сестры. 2) Дочерей у Михайловых не меньше трёх. 3) Мальчиков в семье Михайловых больше, чем девочек. 4) У каждого мальчика в семье Михайловых сестёр столько же, сколько и братьев.
- 199. Прочитайте рассказ Н. Сладкова. Почему он так назван? Птицы весну принесли Грачи прилетели – проталины принесли. Трясогузки-ледоломки на реке лёд раскололи. Зяблики появились в лесу. Зелёная травка заворсилась. Пеночки прилетели. Цветы запестрели. Кукушка вернулась. Листья на берёзах проклюнулись. Соловьи показались. Черёмуха зацвела. Весна так и делается: каждый понемножку. • Как вы понимаете значение выражений травка заворсилась, листья проклюнулись? • Объясните написание выделенных орфограмм. • Спишите нераспространённые предложения. Подчеркните в них подлежащее.
- 198. В предложении есть главные члены: подлежащее и сказуемое. • Что такое подлежащее? Что такое сказуемое? • Почему их называют главными членами предложения?
- ные буквы, расставьте знаки го(бы) вы увидели, если (6) их вулканов русла сухих Когда над Марсом е бури. 5) Ученые знали о жизн(е, и)
- Na
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 31 октября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы НЕ согласны? 1) При понижении температуры воздуха ночью относительная влажность увеличивается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха днём, тем меньше становится его относительная влажность. 3) Чем теплее днём, тем сильнее повышается относительная влажность воздуха. 4) При увеличении температуры воздуха днём его относительная влажность понижается.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 31 октября 2025 г.
- 1. Стрелками трех разных цветов обозначьте направления движения первых крестовых походов. 2. Найдите и подпишите город, который крестоносцы осаждали и захватили в 1099 г. 3. Подпишите название города, захваченного крестоносцами в 1204 г.
- Фото текста про Мустая Карима
- 16 Две параллельные прямые пересечены секущей. Докажите, что: а) биссектрисы накрест лежащих углов параллельны; б) биссектрисы односторонних углов перпендикулярны.
- На рисунке изображен график некоторой прямой пропорциональности: По данному графику напишите соответствующую формулу: y =
- Analyze the image and identify the geographical features labeled in Russian.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о заработной плате, используя все приведённые ниже понятия. Наёмный работник, номинальная заработная плата, квалификация работника, стимулы.
- * по 5. Можно ли считать чудом помощь школьников бабке? Аргументируйте свою позицию. Что зна
- 4. Подготовьте чтение по ролям фрагмента рассказа со слов «Рыбак неловко прокашлялся» до конца рассказа. Обсудите в группе возможные интонации для разных чтецов. Какие слова в диалоге нужно подчеркнуть логическими ударениями? Догадайтесь, что предложил рыбак школьникам. Как это характеризует рыбака? Почему «лица у ребят просияли»? Как понять слова рыбака «Хорошие ребята. Только догадка у них ещё слаба»?
- 3. Проследите, как ведут себя после случившегося школьники и бабушка. Почему школьники в вагоне стали «притихшими», а бабушка сидела «молча»? Какие ещё художественные детали использует автор, чтобы охарактеризовать их внутреннее состояние? Запишите детали в два столбика и сделайте вывод, какие оценки даёт героям автор.
- 2. Найдите в рассказе портрет бабушки. Какие её черты подчёркивает автор? Почему потеря малины стала для старушки трагедией? Как вы думаете, что стало истинной причиной её горя? Обоснуйте свой ответ.
- 1. Где происходит действие рассказа? Почему обычная ситуация стала для писателя художественным материалом?
- 62. Исправьте неправильные предложения. 1. Rabbits can climb trees. 2. Rabbits can run. 3. Kangaroos can fly. 4. Kangaroos can jump. 5. Elephants can play football. 6. Horses can run. 7. Chicks can swim. 8. Fish can swim. 9. Horses can sing. 10. Frogs can run. 11. Dogs can swim. 12. Dogs can fly. 13. Cats can climb trees. 14. Sheep can climb trees. 15. Sheep can swim.
- Включите в предложение: «Мы поедем купаться и загорать на озеро» частицы различных разрядов.
- Sandy's father isn't her grandfather.
- Sandy's hair is
- Her father is as tall as her mother.
- Sandy's grandmother is the shortest adult in the family.
- Her grandfather is the oldest than her grandmother.
- Sandy is only 5, and she's the youngest in the family.
- Отметь знаком ☑ строку, в которой во всех словах пропущена одна и та же буква. □ тро...ка, скорлу...ка, па...ка, ю...ка □ мясору...ка, микро..., прору...ь, ла...ка □ була...ка, жира..., распе...ка, телегра... □ пры...ки, мира..., утю....ки, пейза....
- Отметь знаком ☑ все строки, в которых все слова при раскрытии скобок пишутся слитно. □ (с)валился (с)дерева □ (про)пустил (про)бежку □ (по)стучал (по)крыше □ (во)шёл (в)комнату □ (по)нравилась (по)купка
- Отметь знаком ☑ все слова, в которых на месте пропуска пишется буква о. □ р...гатый □ хв...стунишка □ х...лмистый □ подм...стерье □ ск...зание □ г...лубка
- Отметь знаком ☑ строку, в которой допущена ошибка при употреблении фразеологизма (устойчивого выражения). □ С такой подготовкой как бы нам не сесть в лужу. □ Туристы берегли спички не покладая рук. □ Кирилл целый день бил баклуши. □ Змей Горыныч унёс царевну за тридевять земель.
- Отметь знаком ☑ верное утверждение о слове цирковой. □ слово состоит из корня и окончания □ слово состоит из приставки, корня и суффикса □ слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания □ слово состоит из корня, суффикса и окончания
- Прочитай текст и выполни задания 3 - 11. Запиши ответы на отведенных для этого строчках.
- Как назывался объезд князем и его дружиной подвластных земель и племён для сбора дани? Ответ запишите в виде слова в именительном падеже со строчной буквы без точки.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее низкая? 1) Гренландское 2) Аравийское 3) Красное 4) Средиземное
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся артезианские воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Найдите значение выражения и проверьте ответ на калькуляторе: 14,1414: (89,413 - 75,413) + 0,808. (0,9163 + 0,0837).
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 3.3. Вес первого груза (см. рисунок) 120 Н. Какова масса второго груза?
- 2. Масса первого груза (см. рисунок) 3 кг. Какова масса второго груза?
- 1. Вес первого груза (см. рисунок) 20 Н. Каков вес второго груза?
- 11) 3х-16х+15 при х=-7
- 10) X-2 (x+5) при х=-7
- 9) 2号一-11:5支
- 8) 2-(2-1):+3
- 7) (-3,3+8,8):4
- 6) (-2+0,625)-8
- 5) (-2,2+9,8)-16
- 4) 0,8 (3,7-6,3)
- 3) 32-(2,8-3,4)
- 2) 77:(3,8-8,2)
- 1) 45:(2,6-6,2)
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Параграф 40-41 читать, учить; составьте хронологическую таблицу «Присоединение русских земель при Василии III» 1 - название территории, 2 - основные события, 3 - итоги
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.