База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое «Робототехника» А) методика игры в футбол; Б) танцевальное движение; В область науки и техники, изучающая создание и использование роботов.
- Вычислите: (\(\frac{2}{3} - \frac{4}{9}\)) \cdot \frac{3}{8}.
- Сделайте морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 16 Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующие данным таблицы. Укажите их номера. 1) При увеличении длины нити в 4 раза период колебаний увеличивается в 2 раза. 2) При уменьшении массы груза период колебаний увеличивается. 3) Частота колебаний груза зависит от атмосферного давления. 4) При длине нити 1 м период колебаний маятника равен 2 с. 5) При длине нити 50 см частота колебаний маятника равна 1,4 Гц,
- Реши задачу: Для школьного проекта ученику нужно изготовить модель куба из плотной бумаги. Длина ребра куба составляет 5 см. Какую площадь бумаги (в квадратных сантиметрах) займет развертка этого куба, если не учитывать припуски на склеивание?
- Дополни предложения недостающим числовым данным из текста. Вырази данные числа в более крупных мерах. Сталинградская битва -200 дней и ночей = Битва за Севастополь - Московская битва – 203 дня и ночи = Блокада Ленинграда -
- Задание 3. Перечислите все возможные методы управления отходами (от 1... до9)
- Какая птица на птичьем дворе была самой знатной в сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок»?
- Про три числа известно, что первое число составляет 70% второго числа, а третье — 35% второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число больше третьего на 14.
- 17. Вова загадал двузначное число и умножил его на первую цифру этого числа, а затем полученное произведение умножил на вторую цифру загаданного числа. В результате он получил 408. Какое число загадал Вова?
- Про три числа известно, что первое число составляет 64% второго числа, а третье – 20% второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число больше третьего на 11.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 80% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 50?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Треугольника со сторонами 2, 3, 5 не существует. 2) У любой трапеции боковые стороны равны. 3) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) по всем приметам 2) на и а 3) для забавы 4) надетый внакидку
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Старшему из всех Феде было лет четырна..цать. (2) Это стройный мальчик с (не)много мелкими чертами лица кудрявыми (бело)курыми волосами светлыми глазами и постоя(н, нн)ой (полу)веселой (полу)рассея(н, нн)ой улыбкой. (3) Будучи по всем пр..метам из богатой семьи он выехал в поле для забавы. (4) На нем была пестрая ситц..вая рубаха с ж..лтой каемкой. (5) (Не)большой новый армяч..к надетый (в)накидку чуть держался на его уз..ньких плечиках.4 (6) На голубеньком по..се висел гребеш..к. (7) Сапоги его с низкими г..ленищами были точно его сапоги а не отц..вские. (9) У второго мальчика Павлуши волосы были в(з,с)клокоче(н, нн)ые ч..рные; глаза серые; скулы ш..рокие; лицо бледное рябое; рот больш..й но правильный. (10) Голова огромная тело пр..земистое (не)уклюжее. (11) Малый был (не)казистый а все(таки) он мне понравился: гл..дел он очень умно и прямо в голосе у него звучала сила. (12) Одеждой своей он щ..голять (не)мог: она состояла из простой домотка(н, нн)ой рубахи да из заплата(н, нн)ых штанов. (По И. Тургеневу)
- Создание какого памятника культуры было связано с именем Симеона Ушакова? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Русскому художнику и писателю Н.К. Рериху (1874-1947) принадлежит следующее высказывание: «Если мы мыслим о культуре, это уже значит - мы мыслим и о красоте, и о книге как о создании прекрасном». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «культура»?
- Семья Мышкиных состоит из пяти человек: супругов Ираиды и Аркадия и их троих детей. Ираида работает продавцом в магазине, Аркадий, офицер в отставке, получает пенсию, и преподаёт специальные предметы в технологическом колледже. Доходы всех членов семьи складываются и совместно расходуются. Они идут в первую очередь на приобретение еды, одежды, лекарств, оплату транспортных и коммунальных услуг. Семья владеет собственным домом, на приусадебном участке выращивает овощи и фрукты, разводит кур и кроликов. Какой факт из условия задачи характеризует бюджет семьи Мышкиных как общий? Каковы денежные и натуральные доходы семьи Мышкиных? (Приведите три примера доходов.)
- Растения семейства Крестоцветные имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей травянистых растений этого семейства.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени растений семейства Крестоцветные?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) горчица Б) рапс В) редька Г) левкой Д) брюква Е) рыжик ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративные 2) кормовые 3) масличные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите угол OKN.
- В среднем 8 керамических горшков из 80 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- TV has become a part of daily life in Russia. It is definitely -???- than radio. On average, more than 60% of Russian people -???- television from two to three hours a day. The most popular programmes -???- different kinds of television news. On September 1, 2007 Russian Television launched a new -???- channel, Bibigon, for ages 4-17. Bibigon is the name of a literary character, a tiny boy, a lilliput, from the story for children 'The Adventures of Bibigon'. A famous Russian writer Korney Chukovsky -???- it. In 2010, Bibigon joined the all-Russian TV channel "Carousel".
- Что символизирует судьба господина из Сан-Франциско, и кто еще из писателей ХХ века обращался к теме «сытых»?
- Каким термином обозначают средство иносказательной выразительности, к которому обращается автор, описывая гигантский корабль «Атлантида»: «... этажи... зияли огненными несметными глазами»?
- 42. Выполните задание по образцу. Обратите внимание на артикли и на порядок слов. (§§ 16-17) 1. Page Ten 2. Floor Four 3. Gate One 4. Text Two 5. Song Three 6. Poem Six 7. Lesson Five 8. Unit Eight
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Mumbai Two years ago I visited India. I A to Mumbai. It is a very big city. It B the capital many years ago, but now the capital of the country is New Delhi. Most streets are narrow, but there are C wide streets, too. About 23 million people live in Mumbai. Mumbai is the city with the D population in India. This city is situated on seven islands. There are many schools in the city. Pupils go to E every day during the school year. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Юго) восточная часть Камчатки омывает..ся Тихим океаном. Побереж..е и пляжи здесь покрыты ч..рным песком. Он по..вился³ из-за ра..рушения вулканов. Если пров..сти по поверхности песка м..гнитом, то мелкие частицы пр..липнут к нему, ведь в камчатском песке содержит..ся минерал магнитид. Из-за сильных ветров на берегу океана р..стут низкие травы ползучие кустарники и деревья. А ещё встреча..тся каме (н, нн)ая берёза. Она может р..сти очень высоко в горах, где другие дерев..я просто (не) выживают. И..кривлённая форма ствола и цепкая корневая с..стема позволяют ей осва..вать кам..нистые горные склоны. Возр..ст (не) которых берёз достигает (трёх) сот лет. В 2013 году в результате г..лосования жители Камчатки выбрали каме(н, нн)ую берёзу символом региона.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |x| − |x − 35| + 81 при х = −6.
- Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 7. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 2 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая уменьшает число на 2. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 100, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11222 — это алгоритм:
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: В V (-А Л В).
- 5. Для какой из приведенных последовательностей цветных бусин истинно высказывание: (Вторая бусина желтая) И НЕ(Четвертая бусина зеленая) И НЕ(Последняя бусина красная) (К - красный, Ж — желтый, С – синий, 3 -зеленый)? 1) СЗККЖК 2) ЖЖКСЗК 3) СЖСЗКЗ 4) КЖЗСКС
- 4. Выполните сложение: 10112 + 11102. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 3. Вычислите значение выражения 4348 + 668. Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- 2. Выполните вычитание: 2358 - 738. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 1. Переведите десятичное число 72 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 240 км, выехал первый автомобиль. Ровно через 1 час вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 20 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) ганглий 2) мочеточник 3) кишечник 4) мальпигиев сосуд
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Царство Животные 2) Вид Варан комодский 3) Подцарство Многоклеточные. 4) Класс Пресмыкающиеся. 5) Тип Хордовые 6) Отряд Чешуйчатые.
- 3.2. Какой тип питания характерен для лиственницы сибирской, изображённой на рисунке?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) сосна обыкновенная 2) гадюка обыкновенная 3) полярная куропатка 4) пшеница английская 5) малазийский лесной скорпион 6) ландыш майский
- В треугольнике ABC ∠A = 90°, AB = 8 см, BC = 17 см. Имеют ли общие точки прямая AB и окружность с центром C, радиус которой равен 16 см? Если имеют, то сколько?
- Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Запиши столбиком и вычисли: а) 427 * 406 б) 605 * 306 в) 634 * 176
- Площадь участка равна 1050 га. Овсом засеяно 550 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Площадь прямоугольника равна 136 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Среди предложений 8-12 найди предложение, которое соответствует схеме.
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 100 см³ и его массу m = 265 г. Плотность алюминия считайте равной ρал = 2,700 г/см³. 1. Рассчитайте среднюю плотность тела ρ. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δρ средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём – с абсолютной погрешностью 1 см³. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- Какие пути введения ГКС запрещены в соревновательный период?
- 3. Спишите предложения, вставив пропущенные буквы, знаки, выделите частицы (треугольник), укажите в скобках их разряд (формообразующие или смыслоразличительные). 1) Уж не будет ни одной (не)засея..ой полосы! 2) Неужели вы так и не припомните, где мы встр..чались? 3) Нет, флагами на баррикадах пусть размахивают дураки. 4) Вот к конюшне пр..бегают, //Двери настеж.. отворяют, //И ногами дурака // Ну толкать во все бока. 5) Они не договаривались о том что пр..едет именно эта машина! 6) Ведь у нас в Киеве все бабы которые сидят на базаре, все ведьмы. 7) Теперь море сияло уже не сплош.. а лишь в двух местах. 8) Все это он говорил единственно затем чтобы затеребить честолюбие. 9) Ну что за шейка, что за глазки! 10) Долетят к тебе едва ли // Из сухой саванны ветры.
- Определите верность суждений. А) Храм Вознесения в подмосковном селе Коломенском выстроен в шатровом стиле. Б) Строительство Успенского собора возглавил французский архитектор Аристотель Фиораванти
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями.
- Укажите грамматическую основу в одной из частей сложного предложения. Во время цунами необычно высокие волны прибоя неожиданно появляются на побережье, когда опускается или поднимается дно океана.
- 15. В мешке находитс 27 белых пе чаток и 29 чёрных перчаток. Перчатки остают из ешка парами. Е достали пару перчаток од ого цвета, то в. ПЛИТLOTTEXT Fo перчаток разн цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останет я в мешке посл ней?
- 14. В мешке находится 24 ные перчатки и 20 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Ес достали пару перчаток одно цве , то в мешок кладут чёрную перчатку. Если доста бу перчаток разн цвета, то в мешок кладут бгую печатку. Какого цвета окажется перчатка, которая стане ся в мешке посл ней?
- 13. В мешке находится 22 белые перчатки и 25 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Ес достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разно цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке посл ней?
- 12. В мешке находится 21 белая перчатка и 26 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Ес достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разн цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке посл ней?
- 11. В мешке находится 31 белая перчатка и 32 чёрные перчатки. Перчатки достают из мешка парами. Е достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разн цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке посл ней?
- 10. Саша и Костя по очереди вычеркивают по одной цифре из числа 179284, пока не останется трехзнач число. Саша начинает, и его задача сделать трехзначное число как можно меньше. а Костя хочет, чтобы тр значное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньше 295, как бы не действо Костя? Напишите свое решение.
- 9. Саша и Костя по очереди вычеркивают по одной цифре из числа 456127, пока не останется трехзнач число. Саша начинает, и его задача - сделать трехзначное число как можно меньше. а Костя хочет, чтобы тр значное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньше 445, как бы не действо Костя? Напишите свое решение.
- 8. Задумано двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число еще раз. Ок пось, что получившееся четырехзначное число делится на 11. Какое число задумали? Напишите свое решени
- 809⋅62+809⋅38= x809 62
- Задумали число. Если его уменьшить в 4 раза, то получится число, которое на 18 меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,7 - 7,2:0,6.
- 1) Вычислите: (5/7 - 3/35) * 7/44
- ... трудоустройство - гибкая форма трудоустройства, предполагающая работу, ограниченную по времени, для люде группы риска с целью упрощения профессионального выхода в открытый рынок труда на постоянные штатные позиции
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- 11. Устройство для проверки всхожести семян?
- 7. Фактор, влияющий на выбор глубины посева?
- 5. Организмы, изучаемые в опыте с опилками?
- 4. Зародыш с одной семядолей?
- 2. Структура семени, защищающая зародыш?
- 1. Причина гибели проростка без семядолей?
- 14. Пример холодостойкого растения?
- 13. Растение-пример теплолюбивой культуры?
- 12. Процесс, активизирующийся при набухании семени?
- 10. Первый признак весны у деревьев?
- 9. Пигмент, разрушающийся при кипячении листьев?
- 8. Процесс, начинающийся с поглощения воды семенем?
- 6. Часть семени, хранящая питательные вещества?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.