База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Процесс, начинающийся с поглощения воды семенем?
- 6. Часть семени, хранящая питательные вещества?
- 5. Почва, требующая глубокой заделки семян?
- 3. Вещество, отсутствующее в кипячёной воде?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5. развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Desmond ................ to California last week. A moves B moved
- He was a ................ man before he lost all his money. A deserted B wealthy
- I like to read the ................ newspaper. A annual B weekly
- The street is ................ . Look at all these people! A deserted B crowded
- What a ................ town! There's no mess anywhere. A clean B polluted
- 2. Постройте угол, равный 120°. Отметьте внутри этого угла точку и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- Analyze the content of the image.
- Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованн распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясн условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения. [- = =, и -]. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу. Ответ. Заливы растворяються
- Ответ. косы реки, тщательно прямытые, repey натиском.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найди периметр этого прямоугольника.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 38 см, шириной 46 см, высотой 25 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Утке в день нужно 100 г корма. Сколько килограммов корма нужно на пять недель трём таким уткам?
- Найдите вводное слово во 2 предложении и выпишите его (если ответ состоит из 2 и более слов, пишите их через пробел)
- Найдите вводное слово в 1 предложении и выпишите его (если ответ состоит из 2 и более слов, пишите их через пробел)
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки A, B, C и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку \( A\left(-2\frac{13}{18}\right) \).
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Вулканы безусловно призн..(н, нн)ые символы мног..ликой Камчатки. (2)Другой символ це(н, нн)ая рыба горбуша, кета, нерка, чавыча. (3)Особе(н, нн)ость этих тих..ок..анских лососей сп..собность жить в пресной и солё(н, нн)ой воде. (4)В руч..ях и реках Камчатк.. молодь лососей живёт один год (за)тем постепенно скатывается в ок..ан и кочу..т в просторах его четыре года п..стоя(н, нн)о нагул..вая мощ..ное тело. (5)(За)тем к..сяки рыб наход..т реку пр..нёсшую их в солё(н, нн)ые ок..анские воды. (6)Двигаясь (в)верх по реке они сворач..вают в (не)большие пр..токи её или ручьи, где когда(то) вылуп..лись из икринок. (7)Лососи устремлё(н, нн)ые к нерестовым местам пр..одол..вают множ..ство разных пр..град. (8)Давно замеч..(н, нн)о и по..твержд..(н, нн)о что лососи по запаху воды наход..т родную речку. (9)(Во)время пути к месту нереста лососи не питаются. (10)У (не)которых изм..няется форма тела окраска. (11)Нерка (в)последстви.. из сер..бристой ст..новит..ся (ярко)красной. (12)Наблюдая ход этих рыб в пр..зрачной мелкой воде кажется вид..ш.. живую алую ленту... (13)Уд..вит..льное зрел..ще!
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- ...
- Запишите номер предложения, в котором имеется союз.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и М, а прямую в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 60°, а угол КОП равен 87°. Найдите угол ОКИ.
- Него лишила ведьма Русалочку в качестве платы за волшебное питьё?
- 3. Отметь, какая отрасль экономики не загрязняет воздух. транспорт торговля сельское хозяйств промышленность
- 2. Приведи пример, какой вред может нанести окружающей среде... а) добывающая промышленность: 6) электроэнергетика: в) растениеводство:
- 6) транспорт: Lernerивает перевеску людей а معموجاзболя бистро переме в) промышленность: Производит имений спе товаров, от одежци и бытовой техни
- Analyze the provided image.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали – расстояние до пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали – расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку P так, что угол ACP равен 17°. Найдите градусную меру угла APC.
- 10. Витя написал сочинение «Поездка в Санкт-Петербург» и начертил схему вагона. Мы с мамой и папой давно хотели поехать в Санкт-Петербург на несколько дней, но всё не получалось. А тут папа предложил поехать, и ещё позвал наших знакомых: дядю Славу и его сыновей, которые так же, как и я, учатся в четвёртом классе. Мы с папой сразу стали покупать в интернете билеты на скоростной поезд «Сапсан». Свободных мест было мало, хотя до поездки оставалось ещё две недели. Но всё-таки нашёлся вагон, где было ровно шесть свободных мест, что я и показал на схеме. Я сидел рядом с Гришей, а сзади нас находился отсек для багажа, где пассажиры оставляют свои чемоданы. Прямо перед нами сидел Миша. Ему не было скучно, потому что он всё время поворачивался к нам, и мы весело разговаривали. Близнецы Миша и Гриша сидели у окна, а мне досталось место рядом с проходом. Мама сидела одна. Она сама так захотела. Сказала, что устала и хочет поспать в поезде. А папа и дядя Слава сидели вместе у стола в противоположном от нас конце вагона, рядом с тамбуром. Папа сел к окошку, а дяде Славе досталось место около прохода. Прочти сочинение и рассмотри схему вагона. Пользуясь описанием, которое дал Витя, обозначь цифрами на схеме шесть мест, на которые были куплены билеты. 1. Место Миши. 2. Место дяди Славы. 3. Место Витиного папы. 4. Место Вити. 5. Место Гриши. 6. Место Витиной мамы.
- 2) Какого врача проходил Вася перед окулистом? Ответ: хуруп
- 1) В 15:40 Вася был в кабинете врача. У какого врача был Вася в это время? Ответ: окумест
- Что из перечисленного является примером нерационального природопользования? 1) сбор и вторичное использование металлолома 2) рекультивация территории после истощения месторождений полезных ископаемых 3) перевыпас скота 4) использование электрического общественного транспорта в городах
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето (средняя температура около +18 °С). Безморозная, мягкая зима (температура около 0 °С), достаточно большое количество осадков (до 1500 мм), которые распределяются равномерно в течение года. Такой климат формируется под влиянием морских воздушных масс, которые смягчают погодные условия».
- Соотнесите фактор и его влияние на рост и развитие растений.
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7. Из ящика, где хранятся 7 желтых и 14 зеленых карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зеленым. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зеленым.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «идол»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «идол».
- 14. Представьте, что Вы познакомились со своим сверстником, который живёт за границей, прислал Вам фотографии, сделанные в его стране. Рассмотрите фотографии и ответьте на в В какой стране живёт Ваш сверстник?
- 13. Рассмотрите схему природного процесса и выполните задание. Какой природный процесс отображ на схеме?
- 2,7 ⋅ |3x + 1| −1,8 ⋅ | -3-2y| при х = -0,4; y = -3,2
- 1,4 ⋅ |2 − x| − 0,8 ⋅ |2y − 1| при х = 1,9; y = -1,2
- -0,7 ⋅ |2x − 3| + 1,2 ⋅ |3 - y| при х = 1,4; y = -2,3
- 3,2 ⋅ |x − 3| + 2,6 ⋅ |y − 1| при х = -1,5; y = 2,2
- |x| - |x - 27| + 88 при х = -8
- В треугольнике ABC ∠A = 90°, AB = 8 см, BC = 17 см. Имеют ли общие точки прямая AB и окружность с центром C, радиус которой равен 16 см? Если имеют, то сколько?
- В микроволновке разогревается еда в посуде с металлическим напылением. Это... опасно или безопасно? Выбери все причины, почему это опасно: Еда будет разогреваться дольше. Это может испортить вкус еды. От искр микроволновка может загореться. СВЧ-излучение может вызвать искры на металлических элементах.
- Use the prompts to complete the exchanges. 1 A: Would you like a glass of milk? B: ..... 2 A: ..... B: I'd like a cheese sandwich, please. 3 A: ..... B: I don't think so. 4 A: ..... B: Thank you. 5 A: Is there any orange juice? B: .....
- Сравните с тем, что предложили ребята из дру команд.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 2) We bought game console in the shop.
- 1) Learning a foreign language can be than doing sports.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 8. Дана схема превращений: Al2S3-Al AlCl3 → Al(OH) 3
- 7. Рассчитайте массу осадка, полученного при взаимодействии 1 раствора MgCl2 с избытком раствора NaOH
- 6. Рассчитать массу, объем (н.у.) и количества вещества для 18*1023 молекуль
- 5. Указать степени окисления атомов химических элем соединении N2, Al2O3, K2SO4, Fe(OH)2, Au, FeS
- 4. Дать название следующим соединениям и определить их класс: NiCl2, Na2SO, Fe(OH)2, CaO, H2S, K2SO4, NaOH, SO2, H2SiO3
- 3. Рассчитайте число протонов, электронов и нейтронов для атомов сле изотопов 39К и 40К
- 2. Определите тип химической связи в веществах, дать название: MgCl2, Br2,, HCI,
- 1. Расположите, используя Периодическую систему химических элементов Д. Менделеева, следующие элементы в порядке увеличения металлических свойств атомов: Na, Mg, Si.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 129°, ∠2 = 1°. Ответ дайте в градусах
- На ярмарке в магазине было 220 шкафов. В понедельник было продано 40 шкафов. Определите, сколько стало шкафов в магазине, если во вторник их количество пополнилось в размере 40% от оставшихся после продажи в понедельник 40 шкафов. В ответ запишите только число.
- Решите систему уравнений \(\begin{cases} y = 8 - 2x \\ 3y = x + 3 \end{cases}\)
- Нужно изготовить каркасную модель усеченной пирамиды с заданными длинами ребер (см. рис.), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (a-13) = \frac{a^2-26a+169}{a+13} при а = 9.
- Обозначьте цветом ту часть графика, которая соответствует первым 1,5 тысячам сделанных звонков
- В какой момент времени число звонков достигло трех тысяч? Ответ дайте в виде числа
- 2) Чем занималась Катя перед самым обедом?
- После завтрака Катя поиграла с сестрой в игру, погуляла с подругой и испекла пирог. На каждое из этих занятий она потратила какое-то время, а затем пошла обедать вместе со всей семьёй. Готовилась к этому она в течение двух часов. Мама попросила её не выходить из дома в течение двух часов сразу после этого. 1) Чем занималась Катя сразу после завтрака?
- В театральной мастерской шьют платья и блузы. На платье расходуется 3 м 50 см ткани, а на блузу 1 м 40 см. Всего было израсходовано 28 м полотна. Сшили 6 платьев. Сколько было сшито блуз? Запиши решение и ответ.
- Алёша задумал двузначное число и умножил это число на произведение его цифр, получив при этом 1104. Какое число задумал Алёша?
- Are there any ice lollies?
- Is there a coconut?
- Are there any bananas?
- Is there a mango?
- Вы услышите сообщение. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. When is the café «Cup & Chatter» reopening after updates? 1) Next week. 2) Already open. 3) In two weeks. 4) Next year. B. What does the café «Cup & Chatter» have? 1) Only a bakery. 2) A bakery, a patio, and clubs. 3) A café and a club for bakers. 4) One social club. C. How many seating areas for groups are there in the café «Cup & Chatter»? 1) One. 2) Three. 3) Five. 4) Ten. D. How much does it cost per hour for private events on some weekdays? 1) 300 roubles. 2) 1130 roubles. 3) 1300 roubles. 4) 1500 roubles. E. When is the café open at weekends at «Cup & Chatter»? 1) After lunch. 2) From 8 a.m. to 9 p.m. 3) All day long. 4) From 9 a.m. to 8 p.m. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дана прямая с отмеченной на ней точкой. Используя квадратную сетку, постройте центр окружности и несколько её точек так, чтобы: 1) построенные точки находились в узлах сетки; 2) заданная прямая была касательной к окружности в отмеченной точке; 3) окружность имела радиус, равный: а) 3; б) 2√2; в) √5. Сколько таких центров окружностей для каждой прямой возможно построить?
- В треугольнике ABC ∠A=90°, AB=5 см, BC=13 см. Найдите радиус окружности с центром C, если она имеет с прямой AB только одну общую точку.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ворчливую няньку, старого-престарого здания Б) ...и вода, чутко вздрагивая на зеркальной поверхности, кидалась в «лотоки» и бодро принималась за дневную работу... В) я прокрадывался по саду, как молодой волчонок
- 13) Решите уравнение (2x+1)² = 4x²+2x-8.
- 12) Укажите неверные утверждения. 1) Все углы ромба равны. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. 3) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 4) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.