База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Одно число больше другого на 9, а их произведение равно -36. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (2х - 9)(x + 1) = 0.
- Найдите значение выражения 3,6 - 2,5 - 4,8.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Задания 1. Отметьте и подпишите названия всех объектов, харак- теризующих географическое положение материка. 2. Определите протяжённость материка (в градусной мере и в километрах) по меридиану 80° в.д. (длина дуги меридиана в 1° приблизительно равна 111 км) и по параллели 50° с.ш. (см. таблицу 1 на с. 3). Резуль- таты напишите на карте. 3. Покажите положение и подпишите названия крупны форм рельефа.
- Разделите данные глаголы на переходные и непереходные. Запишите их по группам, составив с ними словосочетания. Какой глагол может выступать и как переходный, и как непереходный? Составьте с этим словом два словосочетания, в которых раскроется указанная специфика.
- Велосипедист ехал по грунтовой дороге со скоростью 11 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 14 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 5 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно два часа?
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 65°, ∠2 = 51°. Ответ дайте в градусах.
- Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 11%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 22 000 рублей?
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Древняя Индия В) Древняя Ассирия Б) Древняя Греция Г) Древний Рим
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно и меньше 80? Запишите решение и ответ.
- Раскрой скобки в данном выражении. Запиши в полях ответа верные числа и их знаки. (-p+5h - 2,5g) · 1, 5n =
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется равна 2, 3, 4 или 5.
- В своём проекте Роман и Алла обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть клетки кожицы листа растения при увеличении в 200 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) цифровой микроскоп 3) электронный микроскоп 4) световой микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Решить систему графически: { x - y = -3, x + y = 5. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x = , y =
- From: David@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. It's my birthday today. My mom is baking a tasty cake. I like cakes and sweets very much. Do you like sweets? What's your favourite food? See you soon, David
- Задание 9. А. Выполните синт. анализ предложения. (13) Спустя сутки дерево полностью (з,с)бросило листву. (3 балла)
- Задание 8. А. Среди предл-й 5-7 укажите предл- е с вводным словом. Выделите вводное слово. (2 балла) (5)Между тем в с..ду уже воцарились осе(н, нн)ие дни. (6)Деревья заиграли насыще(н, нн)ыми оттенками пурпурного() розового() лимо(н, нн)ого и золотого цветов. (7) Однако наша комнатная гостья() похоже() совсем (не)планировала следовать общему ув..данию природы. Б. Подберите к вводному слову синоним, запишите его. Синонимом вводного слова является слово
- Задание 7. А. Среди предл-й 8-10 укажите предл- е с обособленным обстоятельством. (2 балла) (8)Но однажды ноч..ю началась настоящая зима. (9)Желая увидеть() как природа встр..чает новое утро() я наблюдал над горизонтом пр..буждение з..ри и внезапные изменения в окружающей природе. (10)3а одну короткую ноч.. берёзы() успевшие замёрзнуть() п..меняли свою окраску до самых верхушек. Ответ: Б. Укажите наиболее полное объяснение постановки знаков препинания в этом предложении. Запятая(-ые) ставится(-ятся), потому что: 1) обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в середине предложения, поэтому выделяется с обеих сторон запятыми 2) обстоятельство выражено причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, поэтому с двух сторон выделяется запятыми 3) обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который стоит в начале предложения, поэтому выделяется одной запятой 4) обстоятельство, выраженное существительным с предлогом, выделяется запятыми, потому что стоит между подлежащим и сказуемым.
- Анализ произведения Г. Х. Андерсена "Русалочка" ЗАДАНИЕ 7 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте пропущенные слова. Корабль, раскачиваясь, Ответ не указан... по разбушевавшемуся Ответ не указан... , волны вздымались огромными чёрными горами, норовя перекатиться через Ответ не указан... , а корабль нырял, словно Ответ не указан... , между высоченными валами и вновь возносился на гребень громоздящейся волны.
- Расположите в правильном порядке этапы подготовки и проведения интервью, начиная от самого раннего к более поздним:
- На схеме изображён жизненный цикл голосеменного (хвойного) растения. Какое условие среды наиболее важно для опыления хвойных растений?
- 6. С помощью манометра измеряется давление внутри жидкости на горизонтальную поверхность. В каком направлении на одной и той же глубине обнаруживается наибольшее давление? А. Вертикально вниз. В. Вертикально вверх. В. По всем направлениям одинаково. Г. Влево. Д. Вправо.
- 5. В каком состоянии вещество передаёт давление только по направлению действия силы? А. В жидком. Б. В газообразном. В. В твёрдом. Г. Ни в каком.
- 4. По какой формуле можно определить давление жидкости на дно сосуда? A. p=\frac{F}{S} Б. р = pgh B. p=pgV Г. F = pS
- 3. Газ, находящийся в плотно закрытом сосуде, нагрели. Какое изменение произошло при этом с газом? А. Увеличилась масса газа. Б. Увеличилось давление газа. В. Уменьшилось давление газа.
- 2. В каких единицах измеряется давление? А. Джоуль. Б. Ньютон. В. Ватт. Г. Паскаль.
- 1. По какой формуле определяется давление твёрдого тела? A. F =mg Б. т =pV B. p=\frac{F}{S} Г. F = pS
- 7.19 Вычислите на калькуляторе объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 3,62 дм, 2,54 дм и 5,5 дм. Ответ округлите до сотых.
- 20. Бирелгән һүҙҙәр эргәһенә кәрәкле ҡылым ҡуйып, һүҙбәйлә- неш төҙөгөҙ. Ике һөйләм уйлап яҙығыҙ. барабан скрипка флейта кумыз гармун курай думбыра борго Белешмә өсөн һүҙҙәр: сиртеү, һуғыу, тартыу, уйнау.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 3. Выполни умножение.
- ВОПРОС 7 Допишите на карте недостающие моря Северного Ледовитого океана, по которым проходит Северный морской путь. А также впишите пропущенные порты, морские остановки на этом пути.
- ВОПРОС 6 Создайте «паспорт» для амурского лемминга ЗАПОЛНИТЕ ПУНКТЫ » регионы распространения » как он выглядит » любимое блюдо » враги » суперспособность (например, «умеет прятаться в траве)
- ВОПРОС 5 Найдите и выделите цветом полезные ископаемые, спрятанные в филворде. ГУГΓΡΑΗ ЛАОГАРУИ ИНЛЬАДТ Соотнесите полезное ископаемое и его основное применение: А) Строительство памятников Б) Выплавка металла___. В) Производство керамики Г) Отопление домов
- ВОПРОС 4 Распределите спутники по орбитам: 1) навигационный спутник; 2) МКС; 3) научный спутник для изучения Солнца 4) телевизионный спутник.
- ВОПРОС 3 » Какое море омывает берега Калининградской области? » Правда ли, что Калининградская область — это «островок» России, окружённый другими странами? » На сколько часов время в Калининградской области отличается от московского? » Какой «солнечный камень» добывают в Калининградской области? » Что называют «жемчужиной» самого западного региона нашей страны?
- 264 037 + 516 600 : 900 – 17 080 450 430 – 196 000 : 700 + 98 764
- Установите правильную последовательность прорастания семян. Ответ запишите в виде ряда цифр без пробела и знаков препинания.
- №6. Заполните таблицу истинности выражения A ∧ (A ∨ B)
- №5. Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)?
- Совершеннолетний Роман нашёл на сайте Интернет-магазина аксессуар для своего мотоцикла. Роману было предложено перевести деньги за товар с помощью одного из электронных кошельков с указанием секретного номера отправления. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Романа? Как с точки зрения безопасности личных финансов должен поступить Роману в данном случае?
- Установите соответствие между примерами и видами экономической деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) покупка автомобиля Б) посадка в саду рассады цветов для продажи В) уход за растениями специалистами агрофирмы Г) использование в пищу купленных продуктов Д) просмотр спектакля зрителями ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) производство 2) обмен 3) потребление Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Наука направлена на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. 2) Научные знания являются основой современного образования. 3) Наука, в отличие от других форм (областей) культуры, оказывает влияние на мировоззрение человека. 4) Наука отражает окружающий мир в художественных образах. 5) Научное знание должно быть проверено и подтверждено.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 3. Вставь буквы. Подчеркни слово, в котором нет приставки. а) в_дыбиться _дание _говориться б) _дешний _держанность со_дать в) ра_писание ра_тение ра_колоть г) ра_мен ра_делить ра_ность
- 2. Вставь буквы. Подчеркни лишнее слово. а) ра_цвели бе_порядок бе_жалостный б) бе_дарный бе_честный ра_вернуть в) и_следовать и_править и_бирать г) в_карабкаться в_лететь в_думать
- 1. Обозначь слова с приставками соответствующими цифрами: 1 – гласные и согласные в приставке всегда пишутся одинаково 2 – написание согласного в приставке зависит от следующего за ним согласного воззвание (2) разбросать (2) бесчисленный (1) подбирать (1) оттереть (2) изгнать (2) подать (1) зарасти (1) встряхнуть (2) проскакать (2) избежать (2) испортить (2) безрадостный (1) сползти (1) сшить (1) надвинуть (1)
- В чём заключается главная мысль рассказа «Лебеди»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. 1) И чуть слышно было в тишине, как звенели голоса лебедей. 2) Лебеди летели через море день и ночь, не отдыхая. 3) Один молодой лебедь летел впереди всех. 4) На востоке краснела заря, месяц и звёзды стали бледнее. 5) Все лебеди уморились, махая крыльями, и не могли лететь дальше. Ответ: 2,4.
- Почему одному лебедю пришлось опуститься на воду? 1) Лебедь захотел пить. 2) Далеко внизу лебедь увидел синеющую воду и решил спуститься. 3) Силы лебедя ослабели. 4) Лебедь не захотел лететь дальше. Ответ: 3
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) тёплые земли Б) мудрые советы В) лёгкий ветерок Значения слов 1) основанные на знаниях, опыте 2) ловкий, изящный, быстрый 3) незначительный, небольшой, слабый 4) с высокой температурой воздуха Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие лебеди летели позади стаи? 1) Молодые 2) старые 3) выносливые 4) сильные 5) слабые Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера. Ответ: 1,5.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2,3,4,5,6 в пустые «окошки». 2 Один молодой лебедь летел позади всех. 6. Лебедь вздохнул, вытянул шею, взмахнул крыльями, приподнялся и полетел. f Стадо лебедей чуть виднелось белой чертой. 1_ Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. 3 Лебедь спустился на воду и сложил крылья. 4. Перед зарёй лёгкий ветерок стал колыхать море.
- трёх ящиках лежат груши. В первом ящике груш в 3 раза меньше, чем в льных вместе, во втором - 60 % от количества груш в третьем ящике, а в тре -е лежит 60 груш. Сколько всего груш? В двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза больше цифры, ящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число уменьшится на 36. Найдите двузначное число.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Клесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца. Ответ.
- 10. На одном из рисунков изображён график функции у = -4/x. Укажите этот рисунок.
- 9. Какая из данных функций не является обратной пропорциональностью? A) y = 3/x Б) y = -3/x B) y = 3/2x Г) y = 3x/2
- 8. Найдите значение выражения 9⁻² ⋅ 3⁻⁵ ------------ 81 ⋅ 27⁻³ A) 81 Б) 1/81 B) 27 Г) 1/27
- 7. Чему равно значение выражения (1,7 ⋅ 10⁸) ⋅ (6 ⋅ 10⁻³)? A) 1,02 ⋅ 10⁵ Б) 1,02 ⋅ 10⁶ B) 10,2 ⋅ 10⁶ Г) 1,02 ⋅ 10⁷
- 6. Представьте число 1/25 в виде степени с основанием 5. A) 5⁻² Б) 5² B) 5⁻³ Г) 5³
- 5. Как записывают в виде десятичной дроби число 6,3 ⋅ 10⁻³? A) 0,63 Б) 0,063 B) 0,0063 Г) 0,00063
- 4. Как записывают в стандартном виде число 42 000? A) 4,2 ⋅ 10³ Б) 4,2 ⋅ 10⁴ B) 0,42 ⋅ 10⁵ Г) 42 ⋅ 10³
- 3. Какое из данных равенств верно? A) 10⁻³ = -1 000 B) (-2)⁻³ = - 1/8 -2 Б) (-1 1/3 ) = 9/16 Г) 1/7⁻² = -49
- 2. Решите уравнение x-10 ---- x² - 100 = 0. A) -10; 10 Б) 10 B) -10 Г) корней нет
- 1. Решите уравнение x² - 100 ---- x-10 = 0. A) -10; 10 Б) 10 B) -10 Г) корней нет
- Число 3С12 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы С?
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- uchi.ru/mode
- МАТЕРИКИ И СТРАНЫ Евразия. Физическая карта
- Какая форма режущей кромки ножа у фуганка?
- 6 A helping B to help C to helping D in helping
- 5 A mission B job C task D chore
- 4 A after all B however C despite D anyhow
- 3 A cut out B left off C turned down D gave up
- 2 A has walked B has been walking C was walking D is walking
- 1 A transport B tell C deliver D carry
- На самом деле в государстве воцарилось _______ . В конце _______ годов в партии и стране утвердилась личная власть И.В.С _______ . За невыполнение планов в срок вину возлагали на _______
- Крестьяне стали хозяйствовать по-новому, Объединялись в к _______ (коллективн _______ )
- В 1930 годы СССР напомнил _______ стройку. Люди верили, что строят _______
- В Москве разрушен храм Х _______ C _______ году. Был восстановлен в _______ году.
- В то же время были уничтожены:
- В C _______ с _______ началась борьба с Образование стало _______
- В собственности государства стали _______, другие _______
- В) Какие отношения сложились между волком и лосем в природе?
- Б) Каков покров тела волка? Как он связан с условиями среды?
- Сделайте описание волка по следующему плану. А) В какой среде обитает волк?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с кротом европейским.
- x.59=59
- 125: x=125
- x-48 = 0
- 84-24+48: 84-(24+48) 100-64 +36
- 60+90:10.3 60+90:(10.3) 120-80:4.5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.