База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кислород тяжелее или легче воздуха? Ответ подтвердите расчетом.
- Сделайте подписи к рисунку «Получение кислорода». Укажите цифрами 1-4: перманганат калия, собираемый кислород, спиртовка, газоотводная трубка.
- Выберите формулы соединений, содержащих в своём составе водород: FeO, Fe2O3, SiH4, He, H2S, SO2.
- В мешке лежит несколько красных, несколько синих, несколько зеленых и несколько желтых шаров. Вася наудачу вытащил один шар. Является ли событие «Вася вытащил синий шар» случайным событием данного опыта?
- 1. Я — Дагестана пес ,/ Лишь свистнет он,/ к его судьбе причастный,/ Вновь вздрогну, как от раны ,/ И полечу на зов всевластный. (Р. Гамзатов) 2. У дверей в зал раскачивался Лютов в кафтане. (М. Горький). 3 Туман частью поднимался, открывая мокрые крыши, частью превращался в росу, увлажняя дорогу и траву около заборов. 4. Остальное опять завернул в газету и спрятал на дно набитого всякой всячиной мешка. (В. Быков) 5. Я навек за туманы и росы/ Полюбил у березки стан, / И ее золотые косы,/ И ее сарафан. (С. Есенин)
- Кто был вдохновителем русских символистов?
- № 2. Соедини значения выражений в порядке нумерации.
- Упражнение 1: Вставьте must, mustn't, can или can't 1. You ___ smoke in the classroom. 2. I ___ play tennis very well. 3. We ___ be quiet during the test.
- Упражнение 2: Переведите предложения 1. Я умею играть на пианино. (can) 2. Мы должны были эвакуироваться из-за пожара. (had to) 3. Тебе нужно сдать экзамен завтра. (have to) 4. Она не могла открыть дверь. (could) 5. Все ученики должны приходить вовремя. (must) 6. Когда-то я мог прыгать высоко. (could) 7. Я не должен опаздывать на уроки. (must not) 8. Дети должны мыть руки перед едой. (should, но используйте must для сильной обязанности)
- Упражнение 1: Вставьте модальный глагол Заполните пробелы: can, could, must, have to, had to. 1. You ___ wear a uniform at school. (обязанность) 2. When I was young, I ___ run very fast. (прошлое умение) 3. We ___ finish the project today. (необходимо сейчас) 4. She ___ visit the doctor yesterday because she was ill. (приходилось) 5. I ___ speak English fluently now. (умение) 6. Students ___ not eat in class. (запрет, используйте must not) 7. He ___ work late last night. (приходилось) 8. ___ you help me with homework? (возможность)
- Домашнее задание по теме «Графы. Степень вершины.» Гадание 1. Перерисуйте данный граф в етрадь. Определите: а) количество вершин; б) степень каждой вершины; в) сумму степеней всех вершин; г) Соличество ребер. Сравните сумму степеней всех вершин с Соличеством ребер. Сделайте вывод, во сколько раз сумма степеней всех вершин больше Соличества ребер в графе. Задание 2. Построить граф у которого Вершины имеют следующие степени: 5) А – 5, Б – 1, С-4. Задание 3. Даны степени вершин графа: А - 2, Б – 5, С-1, Д – 4. Без построения -рафа, определить число ребер графа. примечание: задание 3 выполнить на основании вывода, сделанного в задании 1.
- В классе 36 учеников. Сколь- ко мальчиков и сколь- ко девочек в классе, если 5 - 8 числа мальчиков равны 50% числа девочек?
- Choose the appropriate variant. He is ___________ strong ___________ his brother.
- Read the text and complete the gaps 1-6 with the correct word A, B, C or D.
- Внесите ответ в специально предназначенное поле. Верны ли следующие суждения о строении папоротников? Впишите номер суждения в поле ввода ответов. А. У папоротников есть проводящая система, позволяющая транспортировать воду и питательные вещества. Б. Папоротники имеют цветки, из которых формируются семена. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны Ответ:
- 12. Задумали число. От этого числа отняли 114, полученный результат умножили на 4 и получили число, которое в 5 раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Собрали 40 кг груш и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось пять восьмых всего количества. Сколько килограммов груш во втором ящике?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где жил Конфуций.
- 4. Подпишите на карте крепость Полтаву. Подпишите столицу России в конце войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- 3. Укажите название войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1». Ответ:
- Опыт 2 Получение, собирание и распознавание оксида углерода (IV) В пробирку поместите несколько кусочков мела или мрамора и прилейте 1—2 мл разбавленной соляной кислоты. Быстро закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой. Конец трубки опустите в другую пробирку с 2—3 мл известковой воды. Несколько минут наблюдайте, как через известковую воду проходят пузырьки газа. Вопросы и задания 1. Что происходит при взаимодействии мела или мрамора с соляной кислотой? Составьте уравнение реакции и дайте ее характеристику по всем изученным признакам классификации химических реакций. 2. Рассмотрите проведённую реакцию в свете теории электролитической диссоциации. 3. Опишите физические свойства оксида углерода (IV), непосредственно наблюдаемые в опыте. 4. Опишите, каким способом вы распознавали оксид углерода (IV).
- № 8. Какая пословица подходит к рассказу: 1) Правде нигде нет места. 2) В ком добра нет, в том и правды мало. (3) Как ни жаться, а в правде признаться.
- № 6. Пронумеруй фразы в логической последовательности. 6 Признание мальчика. 7 Слёзы Петрика. Бабочка на вазе 3 Ваза разбилась 5 Непонятливая мама. Петрик остался один 4 Осколки закопаны
- № 5. Почему Петрик заплакал?
- № 4. Кто разбил вазу по версии мальчика? 1) кошка 2) собачка 3) бабочка/
- № 3 Куда Петрик дел осколки?
- № 2. Чего испугался мальчик? Подчеркни ответ в тексте красным карандашом.
- № 1. Куда ушла мама мальчика? 1) на работу 2) в магазин 3) в булочную
- Б. г.- 3/2 Л. - 3 от белых, 24 шт. Всего-?
- Найдите значение выражения: a) 7,3x + 32,5 + 8,7x + 46,3 при х = 8,2 и при х = 0,7; б) (6,2a + 1,38) - 4,5а при а = 0,6 и при а = 1,8; в) 55,36 – (26,86 + 23,45) при b = 0,7 и при b = 1,3; г) 0,038m + 0,062m – 0,029 при m = 2,9 и при m = 0,29; д) 4,76п - 4,75n + 0,048 при п = 5,2 и при п = 0,2.
- 5) Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) самые добрейшие отношения 2) двое сотрудников 3) подъехать к нему 4) победю соперника
- 4) Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «небольшая тонкая доска для смешивания красок». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3) В каком случае, по мнению автора текста, говорят о богатой палитре художника? Запишите ответ.
- 2) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- 1) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Каждый художник по-своему вид...т окружающий мир и по-своему перенос...т его на п...лотно. Кто (то) любит ярко (красные) тона, кто(то) нежно (голубые), б...рюзовые, л...зурные, а кому(то) нравит...ся их об...единять. Краски, которые и... пользует художник в своих картинах, к...лорит его работ с... ставляют авторскую п...литру. Иногда о художнике г...ворят Какая у него богатая п...литра! Это значит, что жив...пись мастера отл...чает...ся богатством и разн...образием цвета. А про другого г...ворят У него (з,с)держанная п...литра. Такой художник пре... почитает вводить в свои картины (не) большое ко(л,лл)ичество цветов. А вообще-то палитра это (не) большая доска. Она бывает прям...угольн...й или овальн...й формы с выр...зом для больш...го пальца. П...литру держат на левой руке. На её внешн...м крае находят...ся краски, а в середине художник смеш...вает их, чтобы п...лучить самые разные оттенки.
- 3. Под каждым изображением напишите название животного и природное сообщество, в котором оно обитает.
- 2. Распределите растения по природным сообществам, записав их номера из списка в соответствующие сообщества. В каждое природное сообщество добавьте по одному растению, не упомянутому в списке. 1) Камыш 2) Клевер 3) Дуб 4) Рябина 5) Рогоз 6) Ряска 7) Клюква 8) Мятлик 9) Ель 10) Василёк 11) Кувшинка 12) Сфагнум 13) Элодея 14) Ландыш 15) Берёза 1.Луг: 2. Озеро, пруд:. 3. Лес: 4. Болото:
- 1. Подберите названия природных сообществ к следующим определениям. 1) – участки земной поверхности, на которых сплошным покровом растут многолетние травы. 2) – небольшой искусственный водоём площадью не более 1 км². 3) – природное сообщество, обязательной частью которого являются деревья. 4) - сильно увлажнённые участки земной поверхности. 5) - природный водоём в углублении суши, не имеющий прямой связи с морем.
- Дз A) { x=11-4y, 3x=2y+5. Г) 4х+3у=15, 3x-y=8. Б) 4x=-7y-16, Д) 5х+4у-14=0, x=-2y-5. x+2y-4=0. B) 2y=5-7x, E) 2x=25-7y, y=3-3x. x=5-2y. Ж) 4y=11-6x, 3) y=2x-6. 7x+9y+5=0, 2x+3y+4=0.
- 1097. Докажите, что все точки графика функции, заданной формулой y = x²-4x+5, расположены в верхней полуплоскости.
- 1096. Разложите на множители: a) x⁵ + 4a²x³- 4ax; б) 4a⁶-12a⁵b + 9a⁴b².
- 1095. Упростите выражение: a) (2x-3y)² + (2x+3y)²; B) 2(x/2 + y/4)² + (2x - y)²; б) (2x + 3y)² - (2x-3y)²; г) 3(x/3 + y/9)² - (3x - y)².
- 10* КУБ а) Сколько граней у куба? Сколько рёбер? Сколько вершин? б) Является ли куб прямоугольным па-раллелепипедом? В чём особенность куба в сравнении с другими прямоуголь-ными параллелепипедами? в) Найди в окружающей обстановке предметы формы куба.
- 9 Найди значения выражений: a) 375.0 + 294 : 294 - (16 – 16) : 2 = б) 7 : (15:15) – (21 – 21) · 5 + 1 · 9 =
- Выбери верный вариант ответа. Дан фрагмент электронной таблицы: A B C D 15 5 3 26 2 7 3 В ячейку СЗ введена формула = МИН(С1: С2). Чему будет равно значение ячейки СЗ? 2 3 5
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Летом большинство сопок Курил затянуты туманом. 2) На Курилах можно увидеть как елово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек.
- a) What do the posters (A-F) advertise?
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Россия. Физическая карта
- 20 202. 4400 HO 1501, 0 284 M.J 00 320, 140 280_
- Найдите значение выражения 15.590+(4357–3145):12.
- 20 Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламный лозунги) для привлечення туристов в свои регионы. Установите соответствие между регионами и слоганами: ки каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент на второго столбця. СЛОГАНЫ 15/311 стите Симозеро и его песчаные пляжи Пружения сосновых лесов, полюбуйтесь видеврами деревянного зодчества РЕГИОНЫ 1) Ростовская область 2) Республика Карелия 3) Ханты-Мансийский АО Orpa
- 19 Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Нарьян-Мар 2) Красноярск 3) Ярославль Ответ:
- 18 Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме. 1. °C 30 20 Осадки, мм 120 80 10 40 733 0 0 ЯФМАМИИАСОНД границы климатических поясов Ответ:
- 17 В каком из перечисленных населённых пунктов продолжительность светового дня 21 декабря ненненьная? 1) Кемь Orners 3) Пошкар-Ола 4) Казми
- 4) Галина: «Температура воздуха понижается при движений от более высоких широт и более инакии», Orseri
- (d + c − a) – (a – c).
- В каких полушариях расположена Северная Америка?
- Расписать электронную конфигурацию оксида натрия и гидроксида натрия
- 5. Is your friend going to visit Italy in summer
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 18/15 Б) 15/7 В) 9/12 Г) 3/9 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- 2. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните обстоятельства; укажите, чем они выражены. 1) Я хорошо знал где на полке лежит моя любимая книга и мог взять её (не)глядя. 2) (Не)глядя на шахматную доску трудно играть в шахматы. 3) Читать лёжа вредно. 4) Мы слушали шум пр..боя лёжа на горячем песке. 5) До двух часов занятия должны были идти (не)прерываясь. 6) (Не)прерываясь он около часа ра(з, с)казывал ан..кдоты. 7) Отвечайте быстро (не) раздумывая.
- 1. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните обособленные обстоятельства; укажите, чем они выражены. 1) Савельич дремля качался на облучке. (А. Пушкин) 2) Я решился сделать из неё змей и пользуясь сном Бопре пр..нялся за работу. (А. Пушкин) 3) (Не)смотря на все наши предосторожности весть о по..влении Пугачёва разнеслась по крепости. (А. Пушкин) 4) Ему хотелось (з, с)жечь эти письма читая которые он (не)вольно вспом..нал своё (не)весёлое прошлое. (А. Куприн) 5) Море играло маленькими волнами рождая их украшая бахромой пены сталк..вая друг с другом и разб..вая в мелкую пыль. (М. Горький)
- Определи, на каком фото изображён надземный способ прорастания семян.
- В новогоднем подарке было 1 7/8 кг конфет. За каникулы Коля съел 1 2/3 кг, а когда пришел в школу, то 3/5 от оставшихся конфет раздал друзьям. Сколько кг конфет осталось у Коли?
- 1. Почему некоторые знаменитости в настоящее время пред- почитают участие в ток-шоу творчеству? 2. По каким причинам гонорары разных участников ток-шоу существенно различаются? 3. Какую выгоду извлекают участники ток-шоу и почему теле- каналы готовы им платить? 4. Почему некоторые люди принимают участие в ток-шоу бесплатно? 5. На каком уровне атмосферы инвестирования располагают- ся доходы от участия в ток-шоу?
- В таблице показана зависимость времени на изготовление одной детали от количества деталей, изготовляемых за час. Определите характер зависимости, заполните пустые клетки. На координатной плоскости постройте график этой зависимости. Масштаб горизонтальной оси (время) 1 мин в 5 мм, вертикальной 1 деталь в 5 мм.
- Сопоставьте начало предложений с их наиболее логичными окончаниями, учитывая смысл и контекст.
- 17. В двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза больше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число уменьшится на 36. Найдите двузначное число.
- 18. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли два теплохода и через 6 часов встретились. Какое расстояние до встречи прошел каждый теплоход, если первый шел со скоростью 20 км/ч, а второй — 24 км/ч?
- 17. В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли 5/8 всех автомобилей, а «Лада-Приора» 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его площадь — 45 см2. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 15. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 14. Найдите значение выражения (35 814 – 20 556): 6-41-37. Запишите решение и ответ.
- 13. За 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- 12. Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 4.
- 7. Начерти в тетради квадрат, щади прямоугольника, длины
- 6. На заводе работают 1 536 же Две третьих всех работник 45 лет. Сколько на заводе ра
- 5. На изготовление одного кол куска проволоки сделали 25 волоки. Сколько было провол
- 4. Выполни действия. 2 ц 17 кг - 1 ц 89 кг 6 ц 34 кг - 2 ц 78 кг 17 ч 4 мин + 58 мин 12 ч 25 мин - 9 ч 48 мин
- 5. Начерти план каждого участка и покажи на нём те объекты, о которых говорится в задачах. 1) Длина прямоугольного поля 500 м, а ширина на 220 м меньше. Седьмую часть этого поля занимает овёс, одну вторую часть — пшеница, а остальную площадь — рожь. Какую площадь занимает рожь? 2) Площадь садового участка 600 м². На нём стоит дом длиной 6 м и шириной 4 м. Из остальной площади участка одну третью часть отвели под сад, а одну четвёртую — под огород. Сколько свободного места осталось на этом участке?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «идол»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «идол».
- 1. Каковы особенности строения и жизнедеятельности бактерий? 2. Чем отличается бактериальная клетка от растительной? 3. Какие различают бактерии по способу питания? 4. Почему большинство бактерий относят к гетеротрофам? 5. Как бактерии размножаются? 6. Какую функцию выполняют споры у бактерий? 7. Почему бактерии относят к прокариотам?
- Зачеркните фамилии художников, не творивших в ХХ веке. К. С. Петров-Водкин И. Е. Репин В.И. Суриков 3. Е. Серебрякова В. Е. Попков И. Н. Крамской
- Задание 8. Заполните таблицу Задание 9. Вписать названия Задание 10. Подпишите обозначения к рисунку
- ОПРОС 7 Допишите на карте недостающие моря Северного Ледовитого океана, по которым проходит Северный морской путь. А также впишите пропущенные порты, морские остановки на этом пути.
- ВОПРОС 6 Создайте «паспорт» для амурского лемминга ЗАПОЛНИТЕ ПУНКТЫ » регионы распространения » как он выглядит » любимое блюдо > враги > суперспособность (например, «умеет прятаться в траве»)
- ОПРОС 5 Найдите и выделите цветом полезные ископаемые, спрятанные в филворде. ГУГГРАН ЛАОКТРУИ ИНЛЬАДТ Соотнесите полезное ископаемое и его основное применение: Строительство памятников Выплавка металла... Производство керамики. Отопление домов
- ВОПРОС 4 Распределите спутники по орбитам: 1) навигационный спутник; 2) MKC; 3) научный спутник для изучения Солнца 4) телевизионный спутник.
- ОПРОС 3 > Какое море омывает берега Калининградской области? >> Правда ли, что Калининградская область это «островок» России, окружённый другими странами? > На сколько часов время в Калининградской области отличается от Московского? > Какой «солнечный камень» добывают в Калининградской области? >> Что называют «жемчужиной» самого западного региона нашей страны?
- Разновидность собеседования, при котором рекрутер специально создает нервозную и неудобную обстановку для кандидата, называется ...
- Дан треугольник АВС, ВМ – его медиана. Известно, что ВМ = АМ. Угол С равен 35°. Найдите угол А.
- В треугольнике ABC ∠B = 50°, ∠C=70°. Биссектрисы АК и ВМ треугольника АВС пересекаются в точке О. Найдите угол КОМ.
- Рассмотри изображения предметов, с которым представители одной из профессий. Представители какой профессии используют эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Complete the dialogue. A: 'Excuse me. I'm 2 _______ for the History Museum. Is it 3 _______? B: No, it's not far. It's 4 _______ Brown Street. Go 5 _______ the bank. Then 6 _______ right - that's Brown Street. A: OK. B: Go 7 _______ on. The museum is 8 _______ the left, opposite the park. A: Thank you.
- 4 Make sentences in the present simple passive or the past simple passive, as in the example. 1 the Mona Lisa/not paint/Picasso ► The Mona Lisa wasn't painted by Picasso. 2 rock concerts/not organise/in our town/every year 3 the letters/not type/the secretary/yesterday 4 John/not often invite/to parties 5 the house/not paint/last Sunday
- 3 Rewrite the sentences in the past simple passive form. Use the agent where necessary. 1 C.S. Lewis wrote The Chronicles of Narnia series. ► The Chronicles of Narnia series were written by C.S. Lewis. 2 The author borrowed ideas from Greek and Roman mythology. 3 They published the first book in 1949. 4 They translated the series into 41 languages. 5 Disney turned the book into a film in 2005.
- Hello, Theatre Royal Haymarket. How can I help you? B: Hello, I'd like to book some theatre tickets, please. A: Certainly. Which play would you like to see? B: "" at ______ on ______. A: OK. How many seats would you like? B: ______ seat/seats, please. A: Fine, there are available seats in Row ______ which cost £ ______ and some ______ £ ______ each. Which would you like? B: The ones ______ I think. A: So, ______ seat/seats in Row ______, the ______. That comes to a total of f ______ How would you like to pay? B: Can I pay by credit card? A: Certainly. Just give me the number and the expiry date. B: ______ Expires this March. A: And your name? B: ______ A: Thank you. You can collect your tickets at the theatre on ______ at ______ pm. The performance starts at ______ Enjoy the show. B: Thank you very much.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.