База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Вставь Б, где нужно. Расписать ся, распишеш__ся, распоряжаются, добьёш ся, добит ся, собираеш ся, собирается, собират_ся, обращаются, обращат_ся, трудится, трудятся, заботятся, заботиш ся, приготовятся, приготовлятся, приготовляется, занимаешся, занимат ся, занимает ся, увлекает ся, увлекаешся, увлекат_ся, бережётся, ссорятся, ссоришся.
- 014. Поставь глаголы в форму единственного числа. Выдели окон- чания, где возможно. Мн. ч. поднялись украсились наелись смеялись кружились заблудились
- 7. На координатной прямой отмечено число а. В ответе укажите помер правильного варианта. Какое из утверждений относительно этого числа является верным?
- 0,9 6. Найдите значение выражения 1+
- 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 205/50 R16? Результат округлите до десятых.
- 4. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 3. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 195/55 R15?
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 245/60 R18?
- В таблице показаны разрешенные размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 5-тапсырма. Жұптық жұмыс. Халықтың әлеуметтік жағдайын жақсарту үшін не істеу керек? Қандай ұсыныстар айтар едіңдер? Жұптарыңмен талқылап, топқа ұсыныңдар.
- 4-тапсырма. Мәтінді оқыңдар. Автордың ойымен келісесіңдер ме? Өз ойларыңды білдіріңдер. Елімізде Үкімет тарапынан отбасыға, әйелдерге, жетім балаларға қамқорлық жасалып жатыр. Жәрдемақы мөлшері жыл сайын өсіп келеді. Қазір ауылда алты-жеті баланың өзі сиреп кетті. Осыны ескерген Үкімет алты-жеті балалы аналарды «Күміс алқа», «Алтын алқа» төсбелгілерімен марапаттап жатыр. Бірақ батыр аналарға беріліп отырған жәрдемақы көңіл көншітпейді. Қалада тұратын әйелдердің төрт-бес бала былай тұрсын, екі-үш бала тууы екіталай. Сондықтан қала әйелдерін ынталандыруды қолға алу керек. Ол үшін төртінші, бесінші баланы туған аналарға да марапат беруді ойластырғанымыз жөн болар. Сонымен бірге әлеуметтік жеңілдіктер қарастырылуы тиіс. Ал он баладан артық туған аналарды екінші рет «Алтын алқа» төсбелгісімен марапаттап, арнайы мәртебе беру керек. Тіпті кезексіз тегін үймен қамтамасыз етсек те артық болмас. М.Тәтімов
- 3-тапсырма. Мақал-мәтелдерді толықтырып жазыңдар. Мазмұны бойынша сурет салыңдар. Кімнің салған суреті мақал-мәтелдердің мазмұнына сай келді? Дәлелдеп айтыңдар. 1. Балалы үй ..., баласыз үй - қу ... . 2. ... бардың жағасы бар, ... бардың тынысы бар. 3. Мал екеу ..., бас екеу ... Керекті сөздер: мазар, болмай, базар, інісі, ағасы, болмайды.
- На одном участке посеяли 314 ц пшеницы, а на другом 345 ц. С первого участка собрали в 21 раз больше пше- ницы, чем посеяли, а со второго в 24 раза больше, чем посеяли. Сколько пшеницы собрали с двух участков?
- 7. 88:22 99:33 72:4-8・2 96:8+3.7
- 6. 29:5= 62:17=
- Данные пословицы дополни глаголами, противоположными по смыслу. Спиши, вставляя пропущенные буквы, в скобках укажи инфинитив и спряжение. Ласт..чка день начина..т, а сол..вей Дождик вымоч..т, а солнышко От радости сме..тся, от горя Смелый наступа..т, а трус Что посе..шь, то и Д..реному к..ню в зубы не смотр..т. Напиши, в какой жизненной ситуации уместно употребить последнюю пословицу. Выполни морфологический разбор прилагательного из последней пословицы.
- Какие литературные приёмы использовал поэт, исывая предметы? 6. Заполни таблицу. Неопределён- ная форма л чит ся нравится к тат ся гнат ся см трет ся ст лит ся 2-е лицо 3-е лицо Выдели окончания глаголов, укажи спряжение. 41
- 11. Опишите органы растения Василёк синий. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы Б. Жилкование В. Листорасположение листьев 1) пальчатое 1) мутовчатое 1) сложный 2) перистое 2) очерёдное 2) простой 3) дуговое 3) супротивное 4) прикорневая розетка
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Василька синего.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) цветок 6) плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Василёк синий? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- 3. Решите задачу. Скорость теплохода по течению реки 52,8 км/ч. Скорость течени 2,8 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения.
- 5) Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 4) На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Б B Г Ответ:
- Катя вышила 35 картин за 7 недель. Какова производительность труда Кати? Дано: Работа — кар. Время — нед. Производительность труда -? кар./ нед. Решение: Найдём производительность, воспользовавшись формулой v = A : t.
- 69 46 в) 65 39
- 22 21 6) ; 35 44
- 54 26 a) 39 45'
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) лова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) брат сильнее всех 2) к восемьдесяти скрепкам 3) яблочная повидло 4) прийти к ней
- Отечественная Война 1812 года Когда французская армия вторглась в Россию? в 1480 г в 1612 г. в 1812 г. в 1704 г. Кто возглавлял Французскую армию? Русскую армию? Расположите события в Хронологическом порядке • Заключение Тильзитского мира • Провозглашение Наполеона императором Объявление Континентальной блокады Сражение под Аустерлицем Почему Война 1812 года осталась в истории под названием «Отечественная»? • Русские люди защищали границы Отечества На борьбу за Отечество поднялся весь народ • Русская армия дошла до самого Парижа Наполеон Напал только на Наше Отечество Запишите основную причину победы России над Наполеоном Новая начальная школа
- Найди значение выражения √31+ 10√6-√6 – 11. (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.) √31+2. √6-√6-11 = √ +2. √6+6- √6 - 11 = √(+√6)2-√6 – 11 = - 11 = Ответ:
- м: г) −5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 – 3,2; д) 7 4 | 11 − 5 1 9 − 8 10 11 + 2 1 3 − 4 2 9 + 3 6 11 ; e) 5 2 22 − 8 3 11 − 7 4 13 + 8 3 11 + 7 4 13 − 5 1 22
- A. Kate is going to buy a present for her #8239; on Saturday. 1) grandmother 2) sister 3) friend 8. The film A Bright Idea is about #8239; 1) a scientist 2) an engineer 3) a student C. Kate and Liam will meet #8239; 1) next to the bookshop 2) near the pizzeria 3) opposite the pizzeria D. Kate and Liam want to meet at #8239; 1) 4:30 pm 2) 4:00 pm 3) 5:30 pm E. Liam's phone number is#8239; 1) 726-328 2) 766-238 3) 766-328
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Почему восстановление древней истории нашего города яв- ляется столь непростым делом? 2. Приведите факты, которые напрямую указывают на связь природы и образа жизни человека. Какие находки говорят о том, что первобытные люди, населявшие территорию Москвы и Под- московья, многое знали и умели? 3. Представьте, что вы решили открыть школу для детей, жив- ших в каменном веке. Какие уроки были бы им необходимы? Как следовало бы организовать обучение? 4. Разбейтесь на пары. Составьте рассказы «Один день из жиз- ни людей в каменном веке» и «Один день из жизни людей в брон- зовом веке». Сравните результаты работы: что объединяет полу- чившиеся рассказы и чем они существенно различаются? 5. Если бы вы участвовали в подготовке выставочной экспо- зиции археологических находок, относящихся к истории первых поселений на территории Москвы: 1) какое название выставке вы бы предложили? 2) какие экспонаты вы бы показали посети- телям в первую очередь? 3) как следовало бы оформить выставоч- ные залы, чтобы у посетителей сложилось представление о жизни людей в периоды каменного, бронзового и железного веков?
- в воду, поршень стали поднимать вверх (рис. 127). На какую высоту от уровня воды в колодце может подняться таким способом вода в трубе? Атмосферное дав- ление Ратм = 100 кПа. Puc. 127 385. На какой глубине в море гидростатическое давле- ние р = 4,12-105 Па? Чему равно полное давление на этой глубине? Атмосферное давление ратм = 101 кПа. 386. Определите примерное значение массы атмосферы Земли, если площадь поверхности Земли S = 5,1 1014 м². *387. В 1654 г. Отто фон Герике, бургомистр города Магдебурга и изобретатель воздушного насоса, проде- монстрировал публичный опыт, в котором две упряжки по 8 лошадей каждая не могли разъединить два бронзовых 99
- Задание № 163 Вставьте пропущенные буквы, выделив глагольный суффикс и формообра- зующий суффикс -Л-. Накле...л, вер...л, утеш...л, почу...л, высмотр...л, кле...л, посе...л, ус- лыш...л, се...л, нач...л, законч...л, став...ла, ве...л, помн...л, замет...л, выздо- ров...л, леле...л, послуш...л, посе...л, та...л, жар...л, ла...л, пад...л, обесил...л, ненавид...л, ка...лся, ре...л, бле...л, зате...л, кашл...л, чу...л, завис...л, наде...лся, завис...л, наве...л, ужал...л, зала...л, нач...л, послыш...лся, приблиз...л, зате...л, почу...л, обессмерт...л, взлеле...л, понаде...лась, обид...л, пока...лся, пересе...ли, та...ла, повер...ла, завис...ла, обла...л, ове...ла.
- ВПР. Математика. 6 класс. Образец Часть 2 Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч? или Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Уско21. Движущийся электрический заряд создает
- 7. Магнитный поток, пронизывающий катушку, изменяется со временем так, как показано на рисунке. В каком случае индукционный ток в рамке максимален?
- 6. В проволочное алюминиевое кольцо, висящее на нити, вносят полосовой магнит: сначала южным полюсом, затем северным. Кольцо при этом:
- 5. Легкое металлическое кольцо подвешено на нити. При вдвигании в кольцо постоянного магнита оно отталкивается от него. Это объясняется
- 4. Скорость электрона направлена перпендикулярно магнитной индукции. Сила Лоренца направлена
- 3. На проводник с током, внесенный в магнитное поле, действует сила, направленная
- 2. На рисунке изображен цилиндрический проводник, по которому идет электрический ток. Направление тока указано стрелкой. Как направлен вектор магнитной индукции в точке С?
- 173. Начерти отрезок длиной 12 см и узнай: 1) сколько сантиметров в одной третьей части отрез- ка; в одной шестой; в одной двенадцатой; 2) сколько сантиметров в двух третьих частях отрез- ка; в пяти шестых; в одиннадцати двенадцатых. На одном участке посеяли 314 ц пшеницы, а на другом 345 ц. С первого участка собрали в 21 раз больше пше- ницы, чем посеяли, а со второго в 24 раза больше, чем посеяли. Сколько пшеницы собрали с двух участков?
- Crossword.tre
- Запиши данные словосочетания в форме множественного числа. точный чертёж колючий ёрш быстрый стриж острый нож большой шалаш дружный экипаж весёлый чиж
- 13. Вычисли: 3 ⋅ 1,5 + (4/9 - 6/5) : 1 8/9.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. TACC N 657 БЛОКАДА ПРОРВАНА! Какому событию посвящён плакат? Какое значение имело это событие?
- 1. Почему наша республика называется Мордовия. 2. Какие народы живут в нашей республике. Чем богат духовный мир народов Мордовии. 3. Какими достопримечательностями гордятся жители нашей республики.
- Look, read and say yes or no. 1 There are nine children in the picture. 2 There is a girl on the sofa. 3 The girl on the sofa has got fair hair. 4 Two boys are dancing. 5 A girl is playing the piano. 6 A boy is singing. 7 Two girls are drinking Coke. 8 There is a boy on the table.
- 7. Тип 3 № 5023 / Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) измерение 2) эксперимент 3) классификация 4) анализ 5) наблюдение
- 6. Тип 4.1 № 4754 i Перед Вами изображение северного оленя. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 5. Тип 2.1 № 3139 i У молодой семейной пары родилась двойня. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- 4. Тип 1.2 № 2705 / Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объек та, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 3. Тип 2.2 № 4742 i В чем значение этого процесса в жизни птиц?
- 2. Тип 1.3 № 2887 i В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту харак- теристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1. Тип 1.1 № 2885 / Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные, Занесите ответы в поля для ввода.
- Если спортсмену по медицинским показаниям необходимо принимать лекарственное средство, которое содержит запрещенную в спорте субстанцию, то в какую организацию он должен подать запрос на терапевтическое использование?
- Name: Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3) Kelly Taylor Hello, I'm Kelly. I'm eleven. I have got long fair hair and blue eyes. I live with my parents and my younger brother. I love my family very much. I like skiing and skating but my favourite hobby is cooking. I like to make bread, cakes and biscuits. My friends often say that my chocolate biscuits are very tasty. A. How old is Kelly? 1) 18 2) 11 3) 12 B. What does she look like? 1) She's got long fair hair 2) She likes cooking 3) She makes cakes C. How many children are there in Kelly's family? 1) one 2) two 3) three D. What does Kelly cook? 1) chocolate 2) pancakes 3) bread and biscuits E. Choose the true sentence. 1) Kelly doesn't like winter sports 2) Kelly has got dark hair 3) Kelly's friends like her chocolate biscuits Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- ВПР no Spotlight 4 Module 3 Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный ответ из трёх предложенных (1,2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. Who is this message from? 1) from Ted to his mother 2) from Mike to Ted 3) from Ted's mother B. What does Ted want? 1) go shopping 2) watch a film with his friend Mike 3) have dinner in his room C. What does Ted need for cooking? 1) pie, lemons and eggs 2) sugar, lemons, eggs and cookies 3) eggs, lemons, flour and sugar D. What time can Mike come? At... 1) 3:00 2) 3:30 3) 3:45 E. After the film they can... 1) go to school 2) go to the park 3) go shopping Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Choose the correct option. If you go to the top of the building, the view is _______ than it is now.
- 4. Композиция (построение) стихотворения.
- 3. Художественные (изобразительные) средства. Какие художественные средства (сравнения, эпитеты, олицетворения, метафоры, гиперболы - см. конкретное произведение) используются автором при создании образов, помогают лучше понять основную мысль стихотворения? Какова роль изобразительных средств? Какие фигуры речи (инверсия, риторические вопросы, риторические обращения, риторические восклицания, переносы) встречаются в стихотворении? Какова их роль?
- 2. Ключевые образы. Какие образы (картины) возникают в вашем воображении при чтении произведения? Какие из образов стихотворения можно отнести к ключевым (главным)? Какие ассоциации вызывают у вас эти образы? Какие слова в тексте связаны с каждым из ключевых образов? Какую характеристику можно дать каждому из ключевых образов на основе ассоциативных рядов и выявленных вами лексических цепочек?
- 1. Восприятие стихотворения. Каким настроением проникнуто стихотворение? При помощи каких слов передается это настроение?
- 3) В какую пятину входила территория Тихвина и окрестных земель?
- 2) Какие ещё пятины входили в состав Новгородской земли?
- 3. Прочитайте текст, выполните задание и ответьте на вопросы. Существует описание Водской пятины, составленное писцами Дмитрием Китаевым и Никитой Семёновым и датированное 7008 г. от Сотворения мира. Согласно ему, Водская пятина начиналась от границ Новгорода, занимала тер- риторию между реками Волхов и Луга, включала в себя Карельский перешеек, значительную часть современной Карелии и простиралась до берегов Белого моря. В её состав входили города Ладога, Орешек, Корела, Копорье и Ям. 1) Определите, когда было сделано это описание: до присоединения Нов- города к Московскому княжеству или после этого события. Запишите ответ и кратко поясните его.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Чем заканчивается рассказ А.П. Чехова «Злоумышленник»?
- 4 45 3 a) 484-24-72)(-20) 14 18 35 19 21 25 46 76 54 4223 12-23 148 73
- 168. Прочитайте строки из стихотворения «Игра в слова». Дождь пошёл и не проходит², Дождь, дождь. Дождь идёт, хотя не ходит Дождь, дождь. Он прохожим хлещет в лица, Дождь, дождь. А. Барто • В прямом или в переносном значении употреблены в сти- хотворении глаголы? Объясните свой ответ. В чём сходство в грамматических признаках выделенных глаголов (время, лицо, число)? А чем они различаются? Почему у них разные окончания? • Выпишите глаголы. Укажите спряжение над глаголами в на- стоящем времени. Выделите личные окончания глаголов. Спряжение глаголов в будущем времени Число Лицо І спряжение у мото спряжение
- Определите расстояние между берегом реки и родником. Для выполне- ния задания используйте линейку. Ответ: м.
- Определите, в каком направлении течёт река на данном фрагменте карты. Ответ:
- На каком из берегов реки обрыв имеется на всём его протяжении? Подчеркните верный ответ. Ответ: на правом / на левом
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Наше большое село ра(з/с)полож.. (н, нн)о в пр..дгорьях на ш..роком плато, куда (з/с)бегают..ся из каме (н, нн)ых ущелий шумливые реч..нки. (По)ниже ра(з/с)кинулась окаймлё(н, нн)ая г..рами д..лина. Железная д..рога ух..дящ..я за г..ризонт чере(з/с) р..внину перес..кает её тёмной ч..рточ..кой. Высоко на бугре ст..ят два больших тополя. С..йдя с поезда я ещ.. (из)дали ищу глазами р..дные мои тополя. У тополей-близнец..в есть особе (н, нн)ости свой (не) разгада(н, нн)ый язык и своя п..вучая душа. Днём и ноч..ю ра(з/с)кач..вают..ся д..рев..я и шумят (не)умолч..но на разные лады. То кажет..ся, будто прилив плещ..т..ся о песок, то проб..жит по в..твям (не)громкий но г..рячий ш..пот. Порой высокие тополя шумно в(з/с)д..хнут в (з/с)будораж.. (н, нн)ой л..ствой. А когда буря залам..вая ветви обрыва..т л..ству то д..рев..я упруго ра(з/с)кач..вают..ся гудят, как бушу..щее пламя. Тест. Задание 1. Выберите верное утверждение: 1) Междометие служебная часть речи, служащая для связи слов в словосочетании и предложении. 2) Междометие особая часть речи, которая выражаетчувства или побуждение к действию, но не называет их. Задание 2. Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1-тапсырма. Мәтінді тыңдаңдар (49-аудио). Қандай ақпарат қалды?
- 9-10-сабақ Ойтүрткі 18 миллионыншы тұрғын • Қалай ойлайсыңдар, халықтың өсімі еліміздің қай аймақта айқын байқалады? • Оның себебі неде?
- 8-тапсырма. Ойтаразы. 3-2-1 критерийі бойынша анықтаңдар. • 3 маңызды ақпарат; • қиындық келтірген 2 мәселе; • тапсырмадағы ұнаған 1 мәселе.
- 7-тапсырма. «Отбасы – басты құндылық» тақырыбына шағын мәтін жазыңдар.
- Неліктен? Here? Не себепті?
- Туристы решили прокатиться на катере по Амазонке. Катер с туристами прошёл от одной пристани до другой, сделал стоянку на 30 мин и вернулся обратно. Весь путь занял 3 \(\frac{1}{2}\) часа. Расстояние между пристанями равно 32 км. Найди скорость течения, если известно, что скорость катера в стоячей воде 24 км/ч.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Василька синего.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) цветок 6) плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- К какой группе растений относится Василёк синий? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э.; 25 г. до н.э.; 140 г. н.э.
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 6-\frac{2}{5}+\frac{3}{4}-\frac{4}{5}.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание AD больше высоты трапеции?
- Площадь параллелограмма ABCD равна 56. Точка Е – середина стороны СД. Найдите площадь трапеции АЕСВ.
- ЗАДАНИЕ Nº6 Используя распределительное свойство умножения, вычислите удобным способом: 245,67 - 7,344+7,344-754,33 =
- Если спортсмен или персонал спортсмена не знают антидопинговые правила, то в случае совершения нарушений к ним могут быть применены санкции?
- Here is the original image:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.