База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11 ABCD трапеция 15 B C AB = CD, AD = 2 BC, B C 3 MN= √2 M N A D SABCD = 121 A D
- 10 TMNK трапеция TM = KN, STMNK = 125 M N 14 ABCD AD = 10 трапеция B C 8 3 8 E F 0 A D E T K
- 9 D ABCD - трапеция ADBC 6, S = 12 C 13 KTLP трапеция T L 2 10 0 K P 14 A B
- 16 Тип 16 № 4426 i Развернуть В пределах какого климатического пояса и области располагается затопленная территория?
- 15 Тип 15 № 4355 i Определите регион России по его краткому описанию. Это одна из крупных по размерам территории республик в составе РФ. Климат умеренно континентальный. Значи- тельное преобладание количества выпадающих атмосфер- ных осадков над испарением и преобладание низменного ре- льефа определили повышенную заболоченность. Около 80% территории занимают леса. Разведаны запасы нефти, при- родного газа, угля, бокситов и др. Ведущие отрасли промыш- ленности: топливная, лесозаготовительная, деревообрабаты- вающая и целлюлозно-бумажная.
- средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Use the verbs in brackets to report the sentences in your notebook. 1 "Please, please let me go," Ricky said. (BEGGED) 2 "You broke into Harper's house," she said to the man. (ACCUSED) 3 "I'll tell the truth," he said. (PROMISED) 4 "Don't forget to call the police," Ann said to me. (REMINDED) 5 "I'm sorry I stole your wallet," she said (APOLOGISED) 6 "I didn't take your camera," he said. (DENIED) 7 "Let's talk to a lawyer," he said. (SUGGESTED) 8 "Don't go near this area," he said. (WARNED) 9 "I took the passport," he said. (ADMITTED) 10 "Leave or I'll call the police," he said. (THREATENED)
- 322. Решите и проверьте решение. 1) 51:14; 4 9 64 3 10:24;115; 20.6. 2) 1.32; 81.12; 4 8 15:21:19:22. 6 3 4
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках. My Friends Friendship is the most important aspect of a teenage life, A providing support, laughter and a sense of belonging in times of rapid change. I remember the summer when two of my B friends, Mia and Jake, and I decided to go on a trip to a nearby lake. Armed only with a worn-out backpack full of snacks and our favourite music, we hit the road after school, leaving behind the stress of exams and social drama. When we C on the grass and the sun was brightening the sky, we shared our dreams and fears, feeling safe in our little bubble of friendship. That day we swam together, told jokes that made us roll on the ground laughing and created memories that D us forever. Moments like this remind me of how important friendship is in adolescence - it offers a safe space to explore our personality and a support system that helps E overcome the ups and downs of growing up. PROVIDE GOOD LIE CONNECT WE
- Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E 2 1 4 3 2
- Решить систему графически: { x + y = 4, -x + y = -2.
- 5.24 Найдите х из пропорции: 1) 2,5х: 14 = 5.25 Решите уравнение: 1) (13,4 - y) 4,3 - 20,05 = 78,05 + 6,7y; 5.26 Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 - (6,9 – 2,054); 6) 4,17 + (9,182 – 4,17); в) 4/9 + (1/9 - 2/3); 27 Запишите в виде алгебраической суммы: a) 0,4 - (a – 5,5); б) п - (17,3 + n); 8 Найдите корень уравнения: a) 7,2 - (z - 6,1) = 6,3;
- 23. Два велосипедиста отправились из одного посёлка одновременно в противоположных направлениях. Через 30 мин расстояние между ними было 15 км. Скорость одного из них 260 м/мин. Узнай скорость другого велосипедиста. (Вырази 15 км в метрах.) Составь и реши задачи, обратные данной.
- В треугольнике АВС отрезок AD - биссектриса, отрезок АМ - медиана, b = АС, с = АВ. Докажите, что: a) AD = б) AM =
- Мама купила четыре пары варежек. Сколько варежек купила мама?
- РАБОТА 35. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ 1 Отметьте местоимения, которые указывают на того, к кому обращаются с речью. а) я, мы б) ты, вы в) он, она 2. Спишите предложение с местоимением во множественном числе. Мы с дедушкой ходили на рыбалку. Я поймал щуку. Она сильно била хвостом. 3. Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу личные местоимения. 1) Катя сказала мне, что зимой в Москву. 2) Завтра поедет пойдёшь в музей. 3) В наш класс пришёл новый учитель, раньше работал в другой школе. Подберите к выделенному глаголу однокоренной глагол без приставки. Запишите.
- 2) Охарактеризуйте причины заключения пакта «Молотова-Риббентропа» между Германией и CCCP:
- V. Прочитайте п.5 «СССР в международной политике накануне начала Второй мировой войны», выполните задания: 1) Заполните схему: Направления внешней политики СССР накануне войны
- 2) Заполните таблицу «Действия Японии на Дальнем Востоке»: Дата Событие
- IV. Прочитайте п.4 «Укрепление безопасности на Дальнем Востоке», выполните задания: 1) Охарактеризуйте значение КВЖД:
- Шаг 2. Выполняя операции последовательно, составь логическое выражение.
- 6. Запиши слова в столбики. Спешить, спешка, спешный, поспешить; яс ный, прояснить, объяснение; верх, вершина верхний; золотой, позолота, позолотить, 30 лотистый. Имя существи- тельное Имя прилагательное Глагол
- 5. Подбери к словам сад, сторож, дру однокоренные слова. Выдели корень. Имя существи- тельное Имя прилагательное Глагол
- 4. Подчеркни вопрос, на который може отвечать имя прилагательное. что делать? кто? какие?
- Какие имена исторических деятелей связаны с авиастроением?
- Определите количество различных простых путей из вершины $G$ в вершину $H$.
- Прямая EF пересекает параллельные прямые АВ и CD в точках КиМ соответственно. Прямая РТ пересекает параллельные прямые АВ и CD в точках Ки О соответственно. Угол ЕКА равен 62°, угол ОКМ равен 74°. Найдите угол КОМ. Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках КиМ, а прямую РТ в точках и L соответственно. Секущие пересекаются в точке О. Угол TLD равен 158°, а угол ОК№ равен 76°. Найдите угол КОМ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = AC n точка А находится между точками Ви D. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 40°. Ответ дайте в градусах.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 60 см, а одна из сторон равна 14 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 32°, АВ=ВС. Найдите внешний угол при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Домашнее задание по геометрии на 08.04.2026. № 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Запиши слово, в котором первая буква стоит в алфавите после буквы г, вторая буква – между ъ и і, а третья – перед буквой н.
- В каждой паре букв подчеркни ту, которая идёт раньше по алфавиту.
- Мілика, Валік, Кастусь, Дзед за 40, 1) 1/6-56:12支+1/7.2/3)= N2(20:15)・5歳=24/7/10+8章
- день? 195. Собрали 36,9 т клубники. На консервный завод отправили 7 co- бранной клубники, а остальную клубнику передали для продажи населению. Сколько тонн клубники было продано населению? و
- 06.04.262 Домашняя работа. 4)+1+(+) : - 5)-++2:3
- 1. В про-грам-ме «:=» обо-зна-ча-ет опе-ра-тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» - со-от-вет-ствен-но опе-ра-ции сложения, вычитания, умно-же-ния и деления. Пра-ви-ла вы-пол-не-ния опе-ра-ций и по-ря-док действий со-от-вет-ству-ет пра-ви-лам арифметики. Определите зна-че ние пе-ре-мен-ной а после вы-пол-не-ния дан-но-го алгоритма: a := 7 c := 3 c := 3 + a* c a := c / 3 * a В от-ве-те укажите одно целое число - зна-че-ние пе-ре-мен-ной а. 2. В про-грам-ме «:=» обо-зна-ча-ет оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» со-от-вет-ственно опе-ра-ции сложения, вычитания, умно-же-ния и деления. Пра-ви-ла вы пол-не-ния опе-ра-ций и по-рядок действий со-от-ветствует пра-ви-лам арифметики. Определите зна-че-ние пе-ре-мен-ной а после вы-пол-не-ния дан-но-го алгоритма: a := 4 b := 8+2*a a := b/2*a
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Образец Код Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Books
- 872 2 клетки) -3,5; -4,5. 1,5; 2,5; -0,5; -1; -3; 6) Начертите координатную прямую с единичным отрезком, равным 6 клеткам. Отметьте на ней точками числа:
- Построй смежные углы, измерь их и найди их сумму. Повтори эксперимент еще 2 раза. Что ты замечаешь? Как ты думаешь, будет ли эта закономерность выполняться для любой пары смежных углов? Почему? Сделай вывод.
- Как называются углы AOB и BOC? Можно ли найти их сумму, не выполняя измерений? Проверь с помощью транспортира.
- Измерь углы BAD и CAD. Вычисли величину угла BAC. Проверь с помощью измерений.
- Измерь углы AOB, BOC и COD. Вычисли величину угла AOD. Проверь с помощью измерений.
- 2. Составь задачу по её реш сунки из задания 1. 1) 6.5 = 30 3) 6.7 = 42 2) 6.6 = 36 4) 6.8 = 48 3. Вставь пропущенные числа. 6.6=65+ 6 6.7=66+6 6.8=6+6 6.9=8+6 4. Вставь пропущенные числа. 12 = 2. 24 = 4 • 36 = 6 • 18=3 30 = 5. 42 = 7 6.5 5.6-6 5.9 5.8+5 6.7 6.8-6 5・7 7・5-5 6.8 6.8+6 5・45・5-5 стре 12
- Измени каждое предложение, сохранив их смысл: преврати второй глагол в деепричастие. Например: Она смотрела на меня и доброжелательно улыбалась. — Она смотрела на меня, доброжелательно улыбаясь. Запиши в поле ответа получившиеся предложения. Расставь знаки, не забудь точку в конце. Он смотрел на нас и называл по имени. — Она смотрела на меня и лучезарно улыбалась. — Река уходила вдаль и извивалась змейкой. — Друг волновался и рассказывал свою историю. — Она шла и рассматривала дома. -
- б) «Перед ней крючился на парте тощий диковатый маль- чишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и оди- нокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого да- леко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки». Какую роль играют эпитеты в создании каждого конкрет- ного портрета?
- 6) 0,48 + 2,057, в) 0,0736 + 0,2304; 5*. Собственная скорость лодки равна 3,4 км/ч. Скорость лодки против течения реки 0,8 км/ч. Найдите скорость лодки по течению. Вариант 4 1. Найдите разность самого большого и самого маленького чисел: 0,359; 0,35; 5,3; 0,3504; 3,504. Запишите данные числа в порядке возрастания. 2. Выразите в тоннах: а) 5 т 35 кг; в) 75 кг; д) 600 г; б) 468 кг; г) 3 кг 40 г; е) 4 т 3 кг 7 г. 3. Округлите каждое из чисел: 0,0545; 12,9898; 7,1432: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных. 4. Выполните действия: a) 86,3-5,074; б) 0,068 + 2,394; г) 9 - 8,02; д) 17-6,29. в) 0,0154 + 0,2706; 5*. Собственная скорость лодки равна 4,3 км/ч. Скорость лодки по течению реки 7,1 км/ч. Найдите скорость лодки против течения.
- 12. Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями 1) Биссектриса треугольника всегда делит пополам сторону, которую пересекает. 2) Если угол равен 30°, то смежный с ним угол равен 30°.
- 11. Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и умень- шите найденную сумму на количество ребер графа.
- 10. Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рис.). Найдите площадь получившейся фигуры.
- 9. Найдите больший угол равнобедренной трапеции АВСD, если диаго- наль АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 25° и 40° соответственно.
- 8. Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,97. Вероят- ность того, что перегорит больше двух лампочек, равна 0,92. Найдите вероятность того, что за год пе- регорит одна или две лампочки.
- 7. Найдите значение выражения ((2x²)/(a³))^4 ⋅ ((a⁵)/(4x⁴))² при а = 1/3, и х = -√5/6
- 6. Отметьте на координатной прямой число √95.
- 5. На рисунке изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между гра- фиками функций и знаками коэффициентов к и b. A) Графики Б) B) Коэффициенты 1) k <0, b>0 2) k>0, b>0 3) k < 0, b <0 4) k> 0, b < 0 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 4. На координатной прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха> 0, x-b>0n a²x > 0.
- 3. Сумма двух натуральных чисел равна 19, а сумма квадратов этих чисел равна 185. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 17х+2x²+21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения (1,84+0,96) 3,5.
- He is not ? to take this job.
- He still ? there.
- He ? this job in 1995.
- 5 It really............................... when people gossip about others.
- 4 A man shouted at Amy for talking in the cinema. I ..................................... her!
- 3 I was feeling bored and grumpy last week, but Jo's wedding really ..........................................
- 2 The movie was so funny. I .............................. all the way through.
- 1 I completely........................ when Andy arrived an hour late. I was so angry!
- 2 ★ Fill in: get on my nerves, lose my temper, feel really sorry for. laugh my head off, cheer me up in the correct form.
- 5 Fred..........................., he often eats with his hands and talks with his mouth full.
- 10 Use the verbs in brackets to report the sentences in your notebook. 1 "Please, please let me go," Ricky said. (BEGGED) 2 "You broke into Harper's house," she said to the man. (ACCUSED) 3 "I'll tell the truth," he said. (PROMISED) 4 "Don't forget to call the police," Ann said to me. (REMINDED) 5 "I'm sorry I stole your wallet," she said (APOLOGISED) 6 "I didn't take your camera," he said. (DENIED) 7 "Let's talk to a lawyer," he said. (SUGGESTED) 8 "Don't go near this area," he said. (WARNED) 9 "I took the passport," he said. (ADMITTED) 10 "Leave or I'll call the police," he said. (THREATENED)
- с. 17. По вертикали: Названия открытого моря и льфового ледника, полу- вшие имя английского по- рного исследователя. 3. Py- зодитель английской экспе-
- Прямая АВ - касательная в точке В к окружности с центром О. Отрезок АО пере-секает окружность в точке С; АО = 18 см, ∠BAO = 30°. Найдите длину отрезка ВС. Решение. 1) AB 1 в точке В, ОВ - ради- ус). В прямоугольном треугольнике ABO ∠B = значит, OB = 0,5 2) OB = - (180° LAOB 230° см. a (радиусы), поэтому треугольник ВОС и, значит, OBC 6. Следовательно, треуголь- ):2- ник ВОС равносторонний и ВС = см. Ответ.
- 13. Вычислите \frac{16}{15}:2+\frac{1}{6}:3+\frac{1}{12}:5
- 12. Вычислите -\frac{29}{15}+\frac{14}{27}:2+\frac{2}{7}:3-\frac{1}{4}
- 11. Вычислите -1+(\frac{17}{24}+\frac{3}{8}):1-\frac{5}{6}
- 10. Вычислите 5+\frac{3}{4}+(-\frac{7}{4}+\frac{3}{4} \cdot \frac{2}{7}):\frac{5}{9}
- 4 9. Вычислите +\frac{4}{3}+(-\frac{5}{2} \cdot 3-\frac{1}{4}):\frac{9}{5}
- Вопрос 22 Пока нет ответа Балл: 1
- Вопрос 21 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос К умственным способностям кандидатов при приеме на работу относятся: Выберите один или несколько ответов: а. быстрота движений b. словарный запас с. скорость реакции d. память е. координация движений f. острота зрения
- Вопрос 20 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Оставшееся время 2:03:15 Скрыть К недостаткам внутренних источников набора персонала относятся: Выберите один или несколько ответов: а. большие временные сроки адаптации к работе на новом месте b. наличие вероятности ошибки при подборе, так как не очень хорошо известен кандидат с. возможность конфликта между тем, кто был продвинут на вышестоящую должность, и тем, кто не был продвинут, но хотел бы этого d. снижение лояльности работников, которые хотели бы продвигаться внутри компании е. укрепление одного подразделения может привести к ухудшению работы другого
- Решите систему уравнений методом подстановки: a) y=2-3x 5x+4y=-6 б) 6x-y=4 3x+5y=13 Решите систему уравнений методом сложения a) 2x-2y=7 3x+2y=3 б) 5x-4y=8 x-y=2
- Патриарх Никон, его конфликт с царской властью ЗАДАНИЕ З Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите элементы по группам, соединив событие с его содержанием. Церковный собор 1666-1667 гг. Церковная реформа 1653-1655 гг.
- c) Find irregular verbs in the text and give their past form.
- день? 195. Собрали 36,9 т клубники. На консервный завод отправили 7 co- бранной клубники, а остальную клубнику передали для продажи населению. Сколько тонн клубники было продано населению? و
- Read and correct. Then match. 1 Alvin got a magic skateboard. He didn't get a magic skateboard. He got a magic mirror. 2 The children went to Andy's concert in space. 3 Alvin dressed like a clown. 4 Willow broke his nose.
- найти к 1 используя рисунок
- Сестре 12 лет, а брату 6 лет. Во сколько раз сестра старше брата? Измени вопрос задачи так, чтобы она решалась действием вычитания.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Open the brackets to complete the sentences. Write the whole sentences. You ... (look) serious. What ... (you think) about?
- 20.5 Over to you
- 20.4 Find five more pairs of words. Why are they pairs?
- 20.3 Complete the dialogues.
- 20.2 Complete the sentences with a or nothing (-).
- 5. Выберите устройства для ввода графической информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) ВЭБ-камера 2) клавиатура 3) графический планшет 4) принтер 5) процессор 6) проектор 7) модем 8) сканер
- 4. Выберите устройства для вывода графической информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) монитор 2) клавиатура 3) мышь 4) принтер 5) процессор 6) проектор 7) модем 8) сканер
- 3. Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) USB-флеш-накопитель 2) сканер 3) интерактивная панель 4) SSD диск 5) мышь 6) процессор 7) жёсткий диск 8) гарнитура (наушники + микрофон)
- 2. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) проектор 2) графический планшет 3) джойстик 4) SSD диск 5) процессор 6) микрофон 7) жёсткий диск 8) колонки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.