База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Что в документе было совершенно новым по сравнению с российскими законами, регламентировавшими отношения помещиков с крепостными? 2. Почему, на ваш взгляд, многие помещики не исполняли этот указ?
- 5. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Какие особенности правления императора Павла 1 художник отразил на этой картине?
- 4. Какую политику проводил Павел І по отношению к крестьянам? Почему эта политика считается противоречивой?
- 3. Охарактеризуйте политику Павла І по отношению к дворянству. В чём состояла цель этих реформ? Как вы понимаете значение понятия «непросвещённый абсолютизм»?
- 2. Почему военные реформы Павла 1 имели противоречивые последствия? Приведите примеры этих последствий.
- 1. Как долгое отлучение наследника Павла Петровича от государственных дел повлияло на особенности его царствования? Приведите примеры.
- Как изменилось положение разных категорий крестьян в годы правления Павла І?
- В равнобедренную трапецию, периметр которой равен 100, а площадь равна 500, можно вписать окружность. Найдите расстояние от точки пересечения диагоналей трапеции до её меньшего основания.
- Сторона BC параллелограмма ABCD вдвое больше стороны AB. Точка K — середина стороны BC. Докажите, что AK — биссектриса угла BAD.
- Углы B и C треугольника ABC равны соответственно 72° и 78°. Найдите BC, если радиус окружности, описанной около треугольника ABC, равен 17.
- Постройте график функции y = x²+3x-3|x+2|+2. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 60 км. На следующий день он отправился обратно в А, увеличив скорость на 10 км/ч. По пути он сделал остановку на 3 часа, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из В в А.
- Решите уравнение x³ + 5x² − x − 5 = 0.
- Образуй глагол без корня, соединив указанные морфемы. 1. Возьми приставку из слова выбежать. 2. Добавь к ней суффикс, следующий за корнем, из слова исчезнуть. 3. Закончи слово словообразовательным суффиксом из слова слушать.
- Как зовут главного героя рассказа, который держит ответ перед судебным следователем?
- Задание 3. Назовите в графе циклы, содержащие а) 4 ребра: б) 6 ребер; в) 5 ребер; г) 10 ребер. Какие из этих циклов являются простыми?
- Задание 2. От вершины А до вершины F графа можно пройти четырьмя путями; один из них длины 1, второй - длины 2 и два пути длиной 6. (Назовите эти пути.)
- Задание 1. Представим себе схему дорог, соединяющих различные населенные пункты. Определите, какими путями можно попасть из А в Е? Какие из этих путей являются простыми?
- Запиши, что получилось. Придумайте с друзьями Азбуку цветов или Азбуку сказочных героев. A – астра, Б бегония, B васильки, Г гвоздика, A- Айболит Б — Буратино 13
- in our 6) ...! Our house is very nice!
- 5) ... and there are two big mirrors in it. Look at all the flowers
- 62 58 =
- 1,4*2/3*2,5: 0,6*0,71 5) 0,71.1 1/6: 3,6*0,5
- Ответ: 30°. 6. Решение задач. Задача 1. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, сумм гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найти гипотенузу. Решение.
- Запиши слова в таблицу. Весы, консервы, солнце, клещи, вилы, радио, сахар, молоко, бусы. Единственное число Множественное число
- 126 103 Нго-Западная Русь. 21 Вопросы и задания 1. Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь». Даты походов ГЛАВА III § Завоёванные города ?
- Реши систему уравнений. 3x + 2y = 6 4x + y = 13 (Заполни пропуски в решении.) 3x + 2y = 6 x - 2y = 3x + 2y = 6 + x - 2y = -5 x= -20 x= 4 y= -3 Ответ: х= 4 ;y = -3
- Распредели прилагательные
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 Код 8 На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(и) тобой предметом (-ами), назови одну любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу? A) Б) Выбранная фотография: (кратко) Ответ: B)
- 18 Тип 18 № 4013 i В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠ACB = 75°. На стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками В и Ү, АХ = ВХ и ∠BAX = ∠YAX. Найдите длину отрезка АY, если AX = 20.
- 17 Тип 17 № 7265 i Упростите числовое выражение √140√2-571-40√2+57.
- 16 Тип 16 № 7922 i Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупа- тель в магазине выбирает одну такую ручку. Най- дите вероятность того, что эта ручка пишет хоро- шо.
- Read the text and choose the best title.
- г) -5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 - 3,2; д) 7 \frac{4}{11} - 5 \frac{1}{9} - 8 \frac{10}{11} + 2 \frac{1}{3} - 4 \frac{2}{9} + 3 \frac{6}{11}; е) 5 \frac{2}{22} - 8 \frac{3}{11} - 7 \frac{4}{13} + 8 \frac{3}{11} + 7 \frac{4}{13} - 5 \frac{1}{22}.
- 6. Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- 5. Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- 4. Почему русские князья недооценили силу монголов?
- 3. Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- 2. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?
- 1. Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь».
- В треугольнике ОХЕ известно, что ОХ = 21, XE = 31, sin ∠OXE = 3. Найдите площадь треугольника ОХЕ.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 41 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 5 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 4 секунды торможения?
- Укажите решение неравенства иства 4х2 > 100. 1) (-5; +00) 2) (-∞; 5) 3) (-5; 5) 4) (-∞; -5) U (5; +∞)
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d2 sin a, где д₁ и д₂- длины диагоналей четырёхугольника, а угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если d₁ = 18, sin a = 23, a S = 75.6.
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + т. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и т и графиками функций. A) 1 0 matrege.ru Б) ГРАФИКИ Y B) 01 mat-ege.ru КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k < 0, m<0 2) k < 0, m > 0 3) k > 0, m > 0 01 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ: mat-ege.ru
- В лыжных гонках участвуют 8 спортсменов из России, 5 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что пятым будет стартовать спортсмен из Норвегии или из Швеции.
- Решите уравнение х² - 400 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения 3√2.5√3-√6
- На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 122>0; 2) r-z>0; 3)r+z<0; 4) rz² <0.
- 198. Прочитайте пословицы. 1. Пораньше (встать), побольше (сделать). 2. (По- жить) подольше, (узнать) побольше. 3. Конь вырвет- ся — (догнать), а слова сказанного не (воротить). 4. (Написать) пером, не (вырубить) топором. Спишите, ставя глаголы в форму 2-го лица единствен- ного числа будущего времени. • Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания.
- 4. Реши задачу. Ширина прямоугольника равна 86 мм, а длина в 12 раз больше. Найди площадь прямоугольника.
- 3. Отгадай загадку заврика. Запиши уравнение. Найди его корень и выполни проверку. Я загадал число. Если его уменьшить на 3587, разность будет равна произведению чисел 3987 и 15.
- 2. Расшифруй числа, запиши выражения и найди их значения в столбик. □○△☆◇ 9 4 1 6 9 8 3 2 7 8 7 2 3 8 7 = 6 1 4 9 6 5 0 5 0 5
- Имя, фамилия 1. Восстанови алгоритм письменного умножения на двузначное число, вставь пропущенные слова. 1. Умножь множитель на число 2. Умножь множитель на число 3. неполные произведения. 4. Запиши ответ.
- Choose the correct option. The Empire State Building is _______ building in the world.
- 8см Домашняя работа 8см Вам 2см зсм 3см 3 см 1) S=? kur дам
- Проверьте, верно ли равенство: a) 3/5-3/8 = 3*3/5*8; б) 2/3-2/7 = 2*2/3*7. Объясните, почему так получилось.
- Найдите значение выражения: a) 3/14+(2/7+1/2); б) 11/56+(6/7-3/8); в) (5/8+1/6)-7/24; г) 15/36-(1/3-1/12).
- Найдите разность: a) 4-3; 5 4 б) 3-2; 10 7 в) 2-1; 3 7 г) 5-1; 9 3 д) 5-5; 6 12 е) 2-0. 13
- 9. Выбери правильный вариант. 1. There is/are two sofas in the room. 2. Is/are there boxes everywhere? 3. There is/are a cooker in the kitchen. 4. There isn't/aren't any glasses in the
- running away, but the other servants caught him. 1. There were many at his house. 2. Detective found a that was long. 3. Men had but the lady was so sad that they weren't sure. 4. "There is only one servant in this house who " 5. John started running away, but the caught him.
- 560. Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой форме и в 3-м лице в единственном числе. Укажите спряжение глаголов
- 559. Проспрягайте глаголы увидеть, просить, вырастить, вырастать, вырасти, услышать.
- 558. Расскажите по данной таблице о правописании букв е и и в безударных окончаниях глаголов.
- Задания на Uchi.ru X + dent/lesson/8333222?taskid=26509 vosnameп па иллюстрации цифр 3 ② 1 (4) 5 Выбери верный вариант ответа из списка. Выбери ответ Сколько позвонков в этом отделе позвоночника? Выбери верный вариант ответа. 7 8 10 12
- 4. Напишите, что изображено на иллюстрации и какое значение этот объект имеет для мусульман.
- 77. Прочитай. Найди и выпиши глаголы. Что общего? ● Выдели суффиксы.
- 376. Поставь глаголы в неопределённую форму. Рассуждай так: стригу (что делаю?) – (что делать?) стричь. ● Раскрой скобки, подчеркни орфограммы. Стерегу, берегу, (не)сожгу, испеку, (не)бере-ёшь, текут, лягу, могут.
- 375. Определи, какими частями речи являются эти слова. ● Обозначь орфограмму-букву в после ч в неопределённой форме глагола. Стричь, печь, лечь, течь, мочь, увлечь. • Поставь вопросы к словам печь и течь. Сколько вопросов ты поставил к каждому из этих слов? Какими частями речи являются эти слова?
- 5. Напиши по образцу. Образец: play a game (he) - He's playing a game. 1.drive a car (she) 2.make a sandcastle (1) 3.watch TV (you) 4. paint a picture (they) 5.play the piano (we) 6.sing a song (he) 7.dance (1) 8.talk (they) 9.walk (she)
- 10. В конце дня в школьной столовой осталось 6 булочек, 4 яблока, 3 котлеты и 2 сока. В столовую зашли 4 мальчика и 2 девочки. Выбери верные утверждения. 1. Если девочки стоят в очереди первыми, то каждая из них может купить сок и яблоко. 2. Все дети могут приобрести по одной котлете. 3. Если каждый мальчик купит по булочке, то оставшихся булочек хватит каждой девочке. 4. Меньше всего в столовой осталось булочек. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Найди правильное высказывание Какое из логических высказываний правильное? О или О = 1 Ои 1=1 Ои О = 0 1 или О = 0
- Чем прославился Пётр Иванович Багратион?
- По дополнительным источникам информации узнай, кто такой Пётр Иванович Багратион. Запиши.
- 2. Чем прославились в 1812 года перечисленные военные? Запиши. Михаил Илларионович Кутузов Николай Николаевич Раевский Денис Васильевич Давыдов
- 1. Отечественная война 1812 года Отечественной называют войну, когда весь народ, независимо от сословия и имущественного положения, встаёт на защиту Родины в истории России были две отечественные войны. Какие? Запиши.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). The history of a Computer The history of a computer began many years ago. At the end of the Middle Ages, people started thinking math and engineering were important. In 1623, Wilhelm Schickard A a mechanical calculator. Other Europeans started to make more calculators after him. They were not modern computers because they could only add, subtract, and multiply. Charles Babbage wanted to make a machine that could calculate. He called it "The Analytical Engine". But Babbage did not have B money. That was why he always changed his design when his new idea was C than the previous one. As a result, he never built his "Analytical Engine". Nowadays there are many different computers and they D by almost everybody. I got my computer when I was six. I E it for seven years and it helps me a lot. A 1) make 2) makes 3) were making 4) made B 1) too 2) many 3) enough 4) a lot C 1) best 2) better 3) well 4) goodly D 1) is used 2) has used 3) are using 4) are used E 1) have had 2) am having 3) have 4) has had Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 10. Решить задачу (устно). Гоночный автомобиль за 6 часов прошел 720 км, а легковой ав- томобиль за 4 часа – 240 км. Во сколько раз скорость гоночного автомобиля больше скорости легкового автомобиля? Ответ:
- 9. Решить уравнения. 5400: в = 600 y 300 = 24000 60.x = 12000
- Задание 3 Сравни Отечественную войну 1812 года и Вели- кую Отечественную войну Заполни таблицу. 1941-1945 годов.
- Paraphrase the sentences using the Passive Voice. Use 'by' where possible. 1. They make cream from milk. 2. Tom added some vanilla to the mixture. 3. They didn't pour any syrup into the cup. 4. Jane mixed milk, cream and sugar. 5. She whips some cream for the cake. 6. I don't serve breakfast. 7. What did you add to the mixture? 8. Where do people sell ice-cream? 9. Do people speak English in India? 10. Jack built the house last year. 11. My granny usually cooks apple pies on Sunday. 12. People usually serve puddings with jam or ice cream.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные.
- ЗАДАНИЕ №4 Используя свойства умножения, вычислите удобным способом: 25-125-0,4-0,08 =
- Домашнее задание по физике для 7 класса Тема: «Давление. Сила Архимеда» (УМК А.В. Перышкин) Цель: подготовиться к контрольной работе, закрепить формулы и научиться применять их при решении задач - Часть 1. Теоретические вопросы (устно) 1. Дайте определение давления. Запишите формулу и единицы измерения в СИ. 2. Сформулируйте закон Паскаля. Приведите два примера его проявления в быту. 3. От чего зависит давление жидкости на дно сосуда? Запишите формулу гидростатического давления. 4. Что такое сообщающиеся сосуды? Приведите три примера их применения. 5. Сформулируйте закон Архимеда. От каких величин зависит выталкивающая сила? 6. При каких условиях тело: а) плавает на поверхности; б) находится в равновесии внутри жидкости; в) тонет? 7. Почему воздушный шар поднимается вверх, а камень в воде тонет? 34 Часть 2. Перевод единиц в СИ Выразите величины в единицах Международной системы (СИ): Подсказка: 1 кПа = 1000 Па; 1 см² = 0,0001 м²; 1 см³ =
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 1 Код На столе лежит штамп (см. рисунок). Напиши, какое слово отпечатается на бумаге, если к ней приложить этот штамп. ONLNHV
- Выбери предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- Четвероклассники Яна и Михаил после изучения произведения П.П. Бажова «Серебряное копытце» высказали своё мнение. На мой взгляд, герои сказа Бажова хотели увидеть Серебряное копытце, потому что верили в сказки и чудеса. А мне кажется, что герои были бедными и хотели увидеть Серебряное копытце, чтобы разбогатеть. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- Прочитай отрывок. «Подъезжает Илья к трём дорожкам, на пере- крестке камень лежит, а на том камне написано: «Кто вправо поедет – тому убитым быть, кто вле- во поедет – тому богатым быть, а кто прямо по- едет – тому женатым быть». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) рассказ 2) повесть 3) басня 4) былина Ответ:
- Какая сказка относится к фольклорной? 1) «Городок в табакерке» 2) «Аленький цветочек» 3) «Зимовье зверей» Ответ:
- Е.В. Еричева. Сдай ЕГЭ на все 100! Часть 1 5) Принялся я было за (НЕ)ПОДСЛАЩЁННУЮ наливку, но от неё у меня утром болела голова. Ответ: 14 Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Она стала изредка и посматривать на него, но все (ИС)ПОДЛОБЬЯ, искоса, и все гру- стила, напевала свои песни (В)ПОЛГОЛОСА. 2) Хотелось найти мне такие слова, которые ТАК(ЖЕ) шумят, как листва, чтоб солнце стихи пронизало насквозь... а ВСЁ(ТАКИ) жалко, что не удалось. 3) Прохладой утренней потянет, и постепенно (ОТ)ТОГО, что пело и сияло ГДЕ(ТО), не уцелеет ничего перед лучами жизни этой. 4) Пойдём (НА)ВЕРХ, поговорим, а то у меня дверь (НА)РАСПАШКУ.
- 9. Выбери правильный вариант. 1. There is/are two sofas in the room. 2. Is/are there boxes everywhere? 3. There is/are a cooker in the kitchen. There isn't/aren't any glasses in the cupboard. 5. There is/are a mirror in the bedroom. 6. Is/are there any milk in the fridge? 7. There isn't/aren't any meat in the fridge. 8. There is/are some carrots on the table.
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х-16)-(х+8)(х-8) при х=\frac{19}{8}.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 18 На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. Ответ:
- 17 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и шоколадный батончик на десерт. Второй набор: говядина с рисом и овсяное печенье на десерт. В этом самолёте летят Игорь и Татьяна. Известно, что у Игоря в наборе оказалась курица, а у Татьяны в наборе был шоколадный батончик. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) У Татьяны в наборе была говядина. 2) В наборе у Игоря был шоколадный батончик. 3) У Татьяны в наборе оказался рис. 4) В наборе у Игоря оказались макароны Ответ:
- 16 На столе стоят 19 кружек с чаем. В восьми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В шесть кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 4 кружки с чаем без сахара и без лимона. 2) Не найдётся 10 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Найдётся 9 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. Ответ:
- 15 В классе 25 учащихся. 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который посещает музыкальную школу, ходит в спортивную секцию. 2) Найдётся 5 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу. 3) Меньше 10 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4) Найдётся 10 учащихся, которые и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.