База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 7 - |-6|; |-4,2| + |5,9|; |-$\frac{8}{9}$| - |$\frac{3}{4}$|; 10 + |-290|; |-3,6| - |-2,7|; |4$\frac{1}{9}$| - |-2$\frac{7}{18}$|.
- Чему равно значение |n|, если: а) n = -21,5; б) n = -33; в) n = 4$\frac{7}{9}$; г) n = -$\frac{1}{3}$; д) n = -5$\frac{19}{20}$?
- Запишите в виде равенства модуль числа: 42; 5,6; -3,1; $\frac{11}{15}$; -$\frac{4}{9}$; -7$\frac{111}{400}$; -37; 0.
- Чему равно расстояние (в единичных отрезках) от начала отсчёта до точек: M(5,4), N(-3,9), P(-300), L(241,9), E(0), Q(-$\frac{1}{3}$), Z(7$\frac{9}{11}$)?
- 1. Просклоняй словосочетания. И. п. шестьдесят сорок шестьсот воробьёв Р. п. Д. п.
- 1. Обведите зелёным цветом границу природной зоны, территория которой занимает максимальную площадь. 2. Обозначьте на территории этой природной зоны животных и растения, которые наиболее характерны для природных районов: Восточно-Европейская (Русская) равнина, Западная и Средняя Сибирь. 3. Закрасьте территорию природной зоны с наибольшей степенью нарушения природных ландшафтов. 4. Штриховкой обозначьте области высотной поясности и подпишите названия крупнейших горных сооружений, расположенных в пределах этих областей. 5. Обведите границы природной зоны, в которой вы проживаете. Подпишите её название. В легенде перечислите названия животных и растений, наиболее распространённых на территории вашего проживания,
- Контрольные вопросы: 1. Объясните, как влияет на полученные результаты участие в теплообмене калориметра. Всегда ли можно этим влиянием пренебречь? 2. Какой процесс будет происходить между телами? 3. А как изменяется внутренняя энергия тел при теплообмене? 4. К какому результату удельной теплоемкости (заведомо завышенному или заведомо заниженному) приводит используемый в работе метод? Почему?
- Прочитай и поставь глаголы в скобках в нужную форму. (35 баллов) There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim e.g. are playing (play) soccer. Mandy 1) ... (drink) lemonade and her sister Ruth 2) ... (fly) a kite. Karen and Wendy 3) ... (play) basketball. Their mother, Janet, 4) ... (sleep) under the tree! Everybody 5) ... (have) a great time!
- Какому из следующих чисел соответствует точка, отмеченная на координатной прямой?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- -3y+6x = 0 -7x+4y=1 9)
- {6) 10x-y=-8. 2x-3y = 4 Ответ:
- Отметь, что нужно включить в инфографику на тему «Моё домашнее животное».
- Что девочкам необходимо подготовить, чтобы учащиеся справились с заданием?
- 3) Раздали 12 теннисных мячей четырём игрокам поровну. Сколько мячей получил каждый игрок? Ответ:
- 2) Игрокам раздали 12 теннисных мячей, по 3 мяча каждому. Сколько игроков получили мячи? Закончи схематический рисунок и реши задачу. ○○○○○○○○○○○○ Ответ:
- 1) Четыре теннисиста получили по 3 мяча каждый. Сколько всего мячей получили эти теннисисты? Ответ:
- По схематическому чертежу дополни задачу чис- лами и реши её. В игре «Угадай-ка!» приняли участие команды, по человек в каждой. Сколько всего человек было в этих командах вместе? 6 ч. 6 ч. 6 ч. ?
- 2. Запиши название одного растения, которое растёт в сообществе вместе с яблоней.
- Рис. 1. Яблоня 1. Запиши название природного сообщества, в котором обитает это растение.
- 8 окращений и отправляй сообщения. Hey! How ru? are your are you are young Олимпиада по английскому языку
- Here is the original image:
- 7 Тип 6.1 № 3934 i Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- 6 Тип 5 № 2548 i Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы совмещают в себе признаки и растений, и животных. С животными грибы сходны тем, что у них в клетках не запаса- ется _______(А), и они питаются готовыми органическими веществами. В состав клеточной стенки у грибов входит ________(Б). Однако, в отличие от животных, грибы постоянно растут и _________(В). Список слов: 1) целлюлоза 2) гликоген 3) хитин 4) подвижны 5) крахмал 6) неподвижны
- 122. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Просит вет_р со_нце красн_: «Не скрывайся в море син_!» «А я скроюсь, молвит красн_, А ты, вет_р, не проси меня...» Н. Матвеева
- 121. Прочитайте. О каком цветке говорится в предложении? Под белой шапкой снеговой Нашли мы синенький цветочек. 3. Александрова
- 120. Прочитайте. Впишите в определение личные местоимения. Слова я, местоимения. Местоимение это личные это часть речи.
- 5. Александр Македонский пришел на помощь Пирру. 6. Основой армии Пирра были 20 боевых слонов. 7. В 275 г. до н. э. войско Пирра было разгромлено. 5. Рассмотрите иллюстрации: реконструкции сражения и пращи (ор жия). Напишите, как в армии ар Пирра применяли пращу
- 3. Вычислите: (4,2-6,6): 60.
- 2. Вычислите: 14/25 : 7/45 - 3.
- 1. Вычислите: 13-(-6)-18.
- В двух коробках 56 ручек. В первой коробке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 40/13 Б) 35/12 В) 6/19 Г) 5/6 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число меньше 1/3. 3) Число больше 3. 4) Число больше 1/3, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВГ
- Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллеле пипеда высотой 34 см. Площадь дна коробки равна 7200 кв. см. Найди- те объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуеr- ся двум таким собакам на 5 месяцев?
- 6 Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Определите, на сколько одно из чисел больше другого.
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Перечислите все вулканы, высота которых превышает высоту вулкана Сноу более чем на 1500 м.
- Ответьте на вопросы. 1) Первое место по высоте занимает вулкан Алаид. Какой вулкан занимает четвёртое место?
- В равнобедренной трапеции основания равны 4 и 10, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Выполните деление. 8546300421 195020199 90545995 723482241
- Чем рожки оленя похожи на цветы? Запишите ответ.
- 3 Read again and find five adjectives in the superlative. What does each describe?
- 2a) 2 Look at the title of the text. What do you expect to read? Listen, read and check.
- 2. Абиотическим фактором для окуня, обитающего в реке, является (являются)... Выберите правильный вариант ответа. обитающая в водоёме щука водоросли температура воды другие окуни, обитающие в водоёме
- 1. Термин «биогеоценоз» ввёл в науку... Выберите правильный вариант ответа. Н. И. Вавилов Ч. Дарвин В. И. Вернадский В. Н. Сукачёв
- 1. Спиши предложения правильно и красиво. 2. В конце каждого предложения поставь нужный знак (! ?) 3. В первом предложении указать твёрдые и мягкие согласные. 4. Во втором предложении указать гласные буквы. 5. В последнем предложении над каждым словом указать количеств На улице был сильный мороз О чём ты любишь читать Поздравляю тебя с праздником Мне подарили интересную книгу Когда начнутся каникулы Воробей чирикает под окном
- Что, по мнению автора, вызвало описанное в тек- сте изменение внешнеполитического курса императо- ра? Назовите указанные в тексте причины недоволь- ства в российском обществе разрывом с Англией. Приведите не менее двух причин.
- 641. На рисунке 126 представлен график зависимости проекции ускорения тела, движущегося вдоль оси Ох, от времени. Определи-те проекцию импульса тела в момент времени t = 3 с, если масса тела m = 0,2 кг. Проекция начальной скорости движения тела Vox = -1.
- 640. Тело движется вдоль оси Ох. Зависимость его координаты от времени определяется уравнением x = A+Bt+Ct², где А = 20 м, В = 10М, С = 5,0м. Во сколько раз отличаются модули импульсов тела в те моменты времени, когда оно находится в точках с координа-тами х₁ = 35 м и х₂ = 95 м?
- 639. Координата тела, движущегося вдоль оси Ох, зависит от времени по закону х = A + Bt+Ct², где А = 4 м, В=3M,C=-1M. Оп-ределите проекции на ось Ох импульса тела в моменты времени to = 0 cut = 2 с, если масса тела т = 0,2 кг.
- нит₁ = 1си t₂ = 5 с, если масса телат = 1,6 кг? Можно ли решить дан-ную задачу, не используя массу тела?
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке представлен график зависимости расстояния между пунктом А и автомобилем в километрах от времени в минутах. На каком расстояние от пункта А находится автозаправка?
- 16.3. Укажите две особенности пищеварения у птиц, которые являются приспособлениями к полёту. Ответ:
- 16.2. Какую функцию выполняет железистый желудок и какую функцию выполняет мускулистый? Для каждого отдела укажите одну его функцию. Ответ:
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система птиц. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными А- буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: Б- -д B 1) железистая часть желудка 2) мускульная часть желудка 3) пищевод 4) тонкий кишечник 5) зоб 6) клоака 17 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 678. Прочитайте отрывок из письма М. Горького сыну. В каком пред- ложении выражена главная мысль? Спишите, сокращённо обозначая: глаголы в прошедшем времени буквами пр. вр.; глаголы в условном наклонении буквами усл. н. Выделите в глаголах суффиксы и окон- чания. Ты уехал, а цветы, посаженные тобою, растут. Я смотрю на них, и мне приятно думать, что мой сынишка² оставил после себя (не) что хорошее — цветы. Вот если(бы) ты всегда и везде, всю жизнь оставлял для людей только хорошее — цветы, мысли, славные воспоми- нания о тебе, — легка и приятна³ была бы твоя жизнь. Тогда ты чувствовал бы себя всем людям нужным, и это чувство сделало(бы) тебя богатым душой. Знай, что всегда приятнее отдать, чем взять.
- / 27. Найдите значение выражения x – 3(x+9) при х = -11.
- 26. Найдите значение выражения 3х – (х+4) при х = -7.
- 25. Найдите значение выражения 4х-4-|5-х|+5 при х = 7.
- 24. Найдите значение выражения |7х - 5| + 4⋅|5 -7х| при х = 3.
- 23. Найдите значение выражения |х - 4| + |x + 11 | - 48 при х = -7.
- 22. Найдите значение выражения 5х- |3х – 14| при х = - 5.
- 21. Найдите значение выражения |3х + 7| - 4х при х = -6.
- 20. Вычислите: 5,3 - 5,1: 0,3.
- *19. Вычислите: (0.125-5) 8.
- 18. Вычислите: 5,3 - 5,1: 0,3.
- * 17. Вычислите: (-2,2+4,7): 4.
- Дефект масс. Энергия связи Вариант 5. 1. Укажите число нуклонов, протонов и нейтронов в атоме бора 105B 2. Найдите дефект масс атома бора в а.е.м. и в КГ. Масса протона 1,00728 а.е.м., масса нейтрона 1,00866 а.е. м. Масса ядра атома бора 10,811 а.е. м. 3. Найдите энергию связи ядра атома бора в Джоулях.
- Задание 12 Найдите аналитическим способом точку пересечения графиков функций у = -4x - 13 и у = 2x + 47. В ответе укажите координаты точки.
- В компании большой входящий документопоток, который включает документы, приходящие в организацию от вышестоящих организаций, от компаний партнеров, от клиентов. С документами работают руководитель организации, руководители подразделений и непосредственные исполнители. После регистрации документы направляются соответствующему сотруднику. Посоветуйте, каким образом распределить между ними поток входящих документов для обеспечения эффективности деятельности.
- Как Вы думае- те, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите B ответе это прави- ло И укажите место, где можно встретить такой знак.
- 28. Укажите название современного оружия, изображенного на фото: А. АШ-12 Б. АК-105 В. АКМ Г. АК-12
- 27. Укажите название вооружения или военной техники, изображенной на фото: А. БМ-13 «Катюша» Б. «Тополь-М» В. БМ-31-12 «Андрюша» Г. ТОС-1 «Буратино»
- 26. Укажите изображение, на котором приведена мортира: A. Б. B. Г.
- 7. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следую- щие превращения: a) CO2 → CaCO3 → Ca(HCO3) → CO2 → CO б) C → CO2 → Na2CO3 → BaCO3 → CO2 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В уравне- ниях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислители и восстановители.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 36 см. Первая свеча была самая толстая, вторая - потоньше, а третья - самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 12 ч, а вторая за 9 ч? Запишите решение и ответ.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичн Найдите значение выражения xy + y² 4x при х = √3, у = -5,2. 8x x+y
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необхо- димо, пропущенные буквы и знаки препинания. Название «акварель» в переводе с латинск..го языка оз-нача..т «водянистый». Так н..зывают..ся краски, которые ра.. водят водой, и работы, сделанные ими. Краски кладут пр(о, а)зрачным слоем. Художник выб..рает мя..кую кисть, а(к, кк) уратно пр..к..сается к полотну, лёгкими дв..жениями нанос..т разн..цветные водя(н, нн)ые краски. Более тёмные тона п..являют..ся³, если мастер покрыва..т одно и то же место несколько раз, но строго следит за тем, чтобы пр..зрачность (не)исчезла. Цвета как бы перел..ваются (не)пр..рывными волнами. Так на холсте с..здаются мя..кие очертания изо-бражаемых предметов. Акварель ч..дес..ная краска. Её можно н..носить на всё на бумагу на к..ртон на дер..во на кам..нь на ткань. Поэтому многие художники очень любят водя(н, нн)ые краски. В му-зеях вы можете увидеть пр..крас..ные акварельные картины и(л,лл)юстрации и миниатюры. (По Е. Каменевой)
- 6. Выполни измерения и вычисли площади фигур на чертеже.
- 7 дес. + 2 дес. 8 дес. 2 ед. - 5 дес. 10 дес. - 9 де
- 4. В субботу в планетарии провели 2 за тия для младших школьников на те «Немного о космосе», а в воскресенье на 1 занятие больше. Сколько занят провели в воскресенье? За эти два дня
- 3. Вычисли: 1) складывая единицы с единицами, десятки с десятками: 2 дес. 3 ед. + 6 дес. 2 ед.; 5 дес. 4 ед. + 4 дес. 5 ед.; 2) вычитая единицы из единиц, а дес ки из десятков: 8 дес. 7 ед. - 6 дес. 2 ед.; 7 дес. 4 ед. 4 дес. 3 ед.
- 2. Рассмотри рисунки. Сколько палочек надо добавить, что стало 2 дес. палочек (рис. 1)?; 4 палочек (рис. 2)?
- 1. Вычисли. 4 дес. + 3 дес. 8 дес. - 5 дес. 10 дес. - 7 дес. 6 дес. +2 7 дес. +2 9 дес. - 6
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 32 21
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу. Ответ:
- Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли? Ответ:
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) горох Б) донник В) глициния Г) соя Д) солодка НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕ Ответ:
- Дата: Лабораторная работа «Изучение строения бактерий (на готовых микропрепаратах)» Цели: изучить внешнее строение бактериальной клетки 1. Сделай обозначения: Ход работы: 2. Сделай соответствующие рисунки под надписями. Сделай вывод о разнообразии форм тела бактерий. ВЫВОД:
- 8 Тип 7 № 2232 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7 Тип 6 № 10990 i Отметьте на числовой прямой точку C (1\frac{11}{12}).
- 6 Тип 5 № 2438 i Решите уравнение: 7 - 3(5x-3) = -11x.
- Дан ряд чисел: -16; 6; 8; 8; 49; 1; -1; 6; -3; 7; 8; 5. Определите размах ряда.
- Лёня написал сочинение «Наш дачный посёлок». Рассмотри план и, пользуясь описанием, которое дал Лёня, обозначь цифрами на плане шесть участков. 1. Участок автора сочинения Лёни. 2. Участок, где живёт Владимир. 3. Участок Лидии Павловны. 4. Участок Марии Фёдоровны. 5. Участок, где живёт автомеханик дядя Миша. 6. Участок Сергея Петровича.
- 17. Вова загадал двузначное число и умножил его на первую цифру этого числа, а затем полученное произведение умножил на вторую цифру загаданного числа. В результате он получил 408. Какое число загадал Вова?
- 7 апреля. Математика 5кл. тема урока Деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д. Кал раб. Прочитать и выучить правило на стр. 107, которое встать Чтоон разделить дес, дробь... Рассмотреть примеры на стр. 107-108. Обратить внимание на то, что десятичную дробь обикновенной можно записать в видe Анной дроби наоборот. Например: 1,25 =10=1情= = 104+1=5 4 Рассмотрим примери: NT of 5/225.10=57,257 вспомнили Сумножение 6) 5,735-100=572,5 Она Гна 10, 100,... gee а мы учим деление дес, дроби на 10, 100, Я., знает, при делении переносим запятую Столько цифр, Сколь пулей у 10, 100, ко Например: аз 47, 5:10=4,75 of 398,7: 100=3,987 RO, 123: 100 = 0,00123 657,82: 1000=0,65782 g) 23, 125: 100=0,03125 (2) Задача. Автомобиль проехал
- Решите уравнение: sinx - 3 cos x r = 0
- Решите уравнение: tgx + 2 ctgx-3=0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.