База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. На шоссе машина дедушки расходует 6,5 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь через Горюново мимо пруда ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на просёлочных дорогах?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут напрямик?
- 3. Найдите расстояние от Антоновки до Богданово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите расстояние от Доломино до Ванютино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Цифры Богданово Горюново Доломино Егорка
- Проект Внимательно выбирая цитаты из текста рассказа, подготовьте материалы к срав- нительной характеристике Николая и Веры Алмазовых, продолжив в тетради следу- ющую таблицу. Николай «...Он выпустил из рук портфель, ко- торый упал на пол и почти раскрылся, а сам бросился в кресло, злобно хруст- нув сложенными вместе пальцами...» Bepa «Она научилась встречать каж- дую неудачу с ясным, почти ве- сёлым лицом». Перечитайте выписанные вами цитаты, сделайте вывод о характерах героев рас- сказа. Фонохрестоматия
- 6. Тип 5 № 12385 i Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нари- сованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Тип 4.2 № 1925 i Сколько всего серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 2004 и 2008 годов?
- 4. Тип 4.1 № 1924 i На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году?
- 3. Тип З № 11277 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 348+ = 251+283
- 2. Тип 2 № 9731 i На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Тип 1 № 12448 i Выполните вычитание: 16/21 - 4/21 Ответ:
- Установите соответствие между видами статей в государственном бюджете и конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) акцизный сбор ПРИМЕРЫ Б) обслуживание государственного долга В) подоходный налог с граждан Г) выплата жалования служащим Д) процент по государственным облигациям ВИДЫ СТАТЕЙ 1) расходные статьи 2) доходные статьи Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Emma's new shoes не выбрано cheap. Emma paid a lot of money for them.
- 3. Расположи события в хронологической последо- вательности. 1) избрание на царство Михаила Фёдоровича Рома- нова 2) издание первой печатной русской книги 3) разгром поляков народным ополчением 4) начало правления Ивана Четвёртого 5) окончание зависимости Руси от Орды
- 2. Установи соответствие с помощью стрелок. 1) Иван Четвёртый 2) Иван Третий 3) Иван Калита А) московский князь Б) первый в истории России царь В) Государь всея Руси
- 1. Подчеркни названия народов, которые вошли в состав России во время правления Ивана Четвёртого. Коми-зыряне, татары, чуваши, ненцы, марийцы, мордва, коми-пермяки, башкирские племена.
- 6. Допиши предложение. Хан Ахмат двинулся в русские пределы в году.
- 5. Отметь правильный ответ. Возглавил народное ополчение И повёл его на борьбу с польскими захватчиками в 1612 году: 1) царь Фёдор Иванович 2) Кузьма Минин 3) Дмитрий Иванович Пожарский 4) Михаил Фёдорович Романов
- смотрите рисунки.
- Задание 6. Найди ячейки с именами прилагательными и раскрась их жёлтым цветом.
- 3. (4 балла) Определите силу тока, текущего через резистор R₂ (см. рисунок), если Р₁ = R = R = 1 OM, 4=1 B, 4 = 2, 4 = 3 B, внутреннее сопротивление каждого источника тока 1 Ом.
- 200+300 500 1) На двух опытных участках вырастили картофель. Площадь первого участка 200 м², м, а второго 300 м². С первого участка собрали на 1500 кг картофеля меньше, чем со второго. Сколько килограммов карто- феля собрали с каждого участка, если с каждого квадратного метра собирали поровну? HAB
- 188. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется трём коровам — столько с
- 187. Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном классе 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если распределить работу по числу учеников?
- 186. 456 · 803 605 · 102 105 · 420 521 · 180 (180 876 + 251 367) : 9 (580 000 − 35 410) : 90
- 185. Вычисли с объяснением: 254·37, 254·307, 481·360.
- Назови каждое неполное произведение. Объясни, почему в таких случаях при умножении на трёхзначное число записывают только два неполных произведения и как их подписывают.
- Задания 1. Выделите разными цветами природные зоны мира. Внесите их в легенду карты. 2. Подпишите названия материков. Укажите, на каких из них имеются районы многолетней мерзлоты. Определите и подпишите на карте географическую широту места, где многолет- няя мерзлота проникает дальше всего на юг. 3. Подпишите названия островов, рас- положенных полностью или частично в зоне арктических пустынь. Укажите на карте типичных животных этой природной зоны. 4. Эта природная зона занимает большую часть Северной Африки. Её пересекает се- верный тропик. Как называется эта природная зона и какие растения мы можем встретить в ней? Выделите эту природную зону на карте штриховкой. На каких ещё материках мы её можем встретить? 5. Обозначьте на карте районы распростра- нения чернозёмных почв буквенным индек- сом «Ч». Для какой природной зоны характер- ны чернозёмы?
- Гепатитную вакцину новорожденным и грудным детям рекомендуется вводить в:
- 3. Резцы используются для _____________, клыки – для ______________. Премоляры и моляры предназначены для_________________. Зубы у млекопитающих имеют функцию.
- 2. Почему зубы отличаются между собой у разных отрядов Млекопитающих?
- 1. Рассмотрите строение зубов Млекопитающих. На какие группы (типы) по выполняемым функциям их можно разделить?
- 4. Отметьте точки, расположенные в узлах сетки и равноудаленные от точек А и В.
- 3. Отметьте точки, расположенные в узлах сетки и удаленные от точки О на расстояние, большее 2 и меньшее 3.
- 1. Запиши словосочетания: имя существительное и им. прилагательное. Определи число имён прилагательных, подпиши (ед.ч. мн.ч.) Мальчики (какие?) озорные. зима (какая?) снежная, дороги (какие?) широкие луна (какая?) бледня медведь (какой?) Вяреньь груша (какая?) следния Слова для справок: снежная, озорные, свирепый, широкие, сладкая, бледная. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос скобках): Например: Огурец (какой?) — соленый, зеленый, вкусный. Деревья () - скакие высокие старыя, зеленые Яблоко()- скакое? крисное, спелое, сочное Книга) - скакаят интересная, увлекательная толстая
- Сколько пар носков на рисунке? Сколько это всего носков?
- 3. У Вити 12 фломастеров, а у его брата 6 больше. Задай вопросы, чтобы задача решалась так 1) 12 + 6; 2) 12 + (12+ 6).
- 2. Когда брат полил 5 грядок, а сестра -- 3 грядки, им осталось полить 4 грядки. Сколько всего грядок должны полить дети?
- 1. Вычисли, записывая решение столбиком. 75 +16 82-65 93-67 54 + 19 90-78 49 +51 15+85 67-28
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 7, вычеркните. 6. Продолжите такие действия до тех пор, пока все числа не будут вычеркнуты или взяты в кружок. 96. Найдите наибольшее: 1) двузначное; 2) трехзначное простое число. 97. При каких значениях а произведение 29 · а будет: 1) простым числом; 2) составным числом? 98. Будет ли сумма трех последовательных чисел простым числом? 99. Какие из чисел 19, 28, 31, 45, 53, 59, 81, 89, 104 и 156 простые, а какие составные? 100. Найдите все простые решения двойных неравенств: 1) 10 < x < 18; 2) 27 < y < 37; 18 3) 23 ≤ y < 34.
- ICT Portfolio: Collect information then write a tourist guide section of about 80 words about a famous street in your city. Write about: • its location (centre, south, north, ...) • what you can find there (shops, cafés, ...) • what you can do there (relax, walk, ...) Decorate your tourist guide with photographs.
- ДЗ 131. Применение правил арифметических действий с отрицательными числами при нахождении неизвестного в равенстве -34 - 2x = -10. x=
- Каковы были предпосылки промышленной революции в Англии?
- Какими линиями пародийно оттеняется любовная линия Люсиль и Клеонта? Выберите несколько вариантов ответа.
- 4 Прочитайте зашифрованные описания. О каком архитектурном памятнике или явлении идет речь. Стиль, в котором построена церковь Покрова в Филях. Его второс название связано с фамилией боярского рода. Этот грандиозный монастырский комплекс был задуман патриархом Никоном как точное подобие храма Гроба Господня в Иерусалиме. Ответ: Ответ: Вершина светского деревянного зодчества, летняя резиденция
- 3 В каждом ряду три элемента логически связаны с архитектурой XVII века, а один — лишний. Определи и вычеркни лишний. Ряд: Приказ Каменных дел, Городовой приказ, Приказ тайных дел, Каменные палаты. Лишний: Почему? Он не связан напрямую с Ряд: Шатровый стиль, «Дивное узорочье», Нарышкинское барокко, Классицизм. Лишний: Почему? Этот стиль появился в веке. Ряд: Изразцы, Фигурный кирпич, Мозаика, Кружевная резьба по камню. Лишний: Почему? Эта техника не была массовой в русском XVII
- 2 Прочитайте определения. Впишите в каждый пропуск подходящий термин или название явления, о котором идёт речь. Процесс, когда культура стала больше интересоваться земной, светской жизнью, а не только церковной. — Жанр, который родился в городской среде и критиковал неправедных судей, продажных чиновников и другие общественные «неустройства». — Знаменитое сатирическое произведение XVII века, которое в шутливой форме жаловалось на игумена, заставлявшего монахов слишком строго соблюдать правила. Протопоп, ярый защитник «старой веры», который написал своё собственное, очень эмоциональное и новаторское «Житие». — Учёный монах, придворный поэт, учитель царских детей, один из главных представителей стиля барокко в русской литературе. — Произведения европейских авторов, которые стали появляться в России в XVII веке. —
- 1.Посмотрите на три изображения. Определите тему урока.
- ДЗ. В классе 35 человек, среди них у шестерых в году пятёрки по теории вероятностей, а у восьмерых в году пятёрки по физике. При этом нет никого, у кого были бы пятёрки по этим двум предметам. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик класса имеет пятёрку по одному из этих двух предметов.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на)встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё. Ответ.
- oose and write about you. ate yesterday. this morning. on Friday. last weekend. yesterday. on Sunday. a sandwich / an apple / some chocolate some milk / some water / some juice to school / to the park / to the cinema a shower / a picnic / a party a book / a newspaper / a letter my friends / my cousins / my grandma
- Read, choose and write the past tense forms. have have come buy go see make take take write I (1) went to the zoo last Sunday with my family. My friends (2) with us. My mum (3) some sandwiches and we (4) our cameras. We (5) giraffes and elephants and lots of other animals. We (6) lots of photos. We (7) a picnic at two o'clock. Then I (8) some postcards and I (9) a postcard to my penfriend in Russia. We (10) a great day.
- Билет №14 Выберите правильное утверждение. a) /do используется только во фракции Полиция b) /todo пишется на английском языке и с использованием деепричастного оборота. c) /try описывает фразу и самочувствие игрока. d) /me описывает действия персонажа.
- Реши примеры и запиши их ответы в порядке убывания. Что озна a) P 63-54:9 Д 74 + 17 Л 35: 5+3.6 б) д T1 A8 И 40 32:8.4 K 18 Н (25:5).(36:6) A6 И 45 : 9 + 4.(12:2) P(6. 4 15:3 (8 – 42:7) B 18:
- * 2 балла Успех советских войск в контрнаступлении под Курском был обеспечен, прежде всего: Внезапным изменением погодных условий, которое полностью сковало действия всей немецкой авиации. Тщательным планированием, созданием ударных группировок и умелым
- * 2 балла Кульминацией Курской битвы и одним из величайших подвигов советских танкистов стало сражение: На берегу реки Псёл, где советские сапёры подорвали все мосты перед своими отступающими частями. На подступах к Орлу, где кавалерийские части атаковали во фланг наступающие немецкие танковые клинья. За городок Малоархангельск, где советские лёгкие танки Т-70 в одиночку уничтожили целый полк «Пантер». В районе Севска, где впервые были массово применены новейшие радиоуправляемые танкетки-телетанки. В районе Прохоровки 12 июля, где советские танкисты ценой огромных потерь остановили дивизии СС.
- ЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА «ВОИНСКАЯ СЛАВА РОССИИ» ПО ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕНН... Началось в критический момент сражения, что лишило противника инициативы и привело к краху «Цитадели». союзников на Сицилии. Началось лишь после официального подтверждения факта высадки
- 5. (-\frac{1}{2})^2-(-\frac{1}{2})^2-9
- 7. 41 ВСПОМИНАЕМ ПРОЙДЕННОЕ Вычислите. 263 127 + 736 452 32 736 + 398 585 728 326 - 607 314 900 076 - 704 977
- Обычно при описании этого растения указывают обхват его стебля. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) барометр
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) поле 4) лес Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 23. В магазине за день было продано 90 кг овощей, из них \(\frac{7}{15}\) овощи, остальное - фрукты. Среди фруктов треть фруктов - яблоки. Сколько килограмм яблок было продано? Ответ:
- 22. В парке аттракционов продали 144 билета, из них \(\frac{5}{12}\) детские. Среди детских билетов треть была со скидкой. Сколько детских билетов без скидки было продано? Ответ:
- 21. В доме 320 квартир, в \(\frac{11}{16}\) проживают семьи. В скольких квартирах этого дома не живут семьи? Ответ:
- 20. В вазе стояло 24 цветка, из которых \(\frac{3}{4}\) составляют розы, остальные тюльпаны. Сколько тюльпанов в вазе? Ответ:
- 19. В коробке лежало 30 карандашей, причем синие карандаши составляют \(\frac{5}{6}\), остальные - красные. Сколько красных карандашей в коробке? Ответ:
- 18. В корзине лежало 25 фруктов, из которых \(\frac{2}{5}\) составляют яблоки, остальное персики. Сколько персиков лежат в корзине? Ответ:
- 17. В магазине продаются отечественные и импортные яблоки. Отечественные составляют три четверти всего товара. Известно, что импортных яблок 60 кг. Сколько всего килограммов яблок в магазине? Ответ:
- 16. В библиотечном фонде книги разделены на художественные и научные. Художественные составляют пять шестых всего фонда. Известно, что научных книг 350 экземпляров. Сколько всего книг в библиотечном фонде? Ответ:
- 15. Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 12 мальчиков? Ответ:
- 14. Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 12 девочек? Ответ:
- 13. В баке осталось ровно 18 литров бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак? Ответ:
- Проанализируйте предложение: «Вы имеете ко всему этому непосредственное значение, и главная суть происходящего нам ясна». Найдите в предложении нарушения лексических норм русского литературного языка. Какие были допущены ошибки? Запишите предложение, исправленное согласно нормам русского литературного языка.
- 6. Тип 5 № 357 Феанор прошел в первый день своего пути 20% от запланированного маршрута, во второй день он прошел 24% от оставшегося маршрута. Определите, сколько всего запланировал пройти Феанор, если во второй день он прошел 24 км? 7. Тип 6 № 1874 Найдите значение выражения |3х – 17| - 5х при х = 4.
- В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) В шапке золота литого Старый русский великан Поджидал к себе другого... М. Ю. Лермонтов «Два великана» 2) Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... Н. А. Некрасов «Славная осень!» 3) Полно, степь моя, спать беспробудно: Зимы-матушки царство прошло... И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно...» 4) Весел ребятишкам Быстрых санок бег... А. А. Блок «Ветхая избушка» Ответ:
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 9 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Плохо обстоит дело в Спарте и с государственными финансами: когда государству приходится вести большие войны, его казна оказывается пустою, и взносы в неё поступают туго. А так как большая часть земельной собственности сосредоточена в руках спартиатов, то они и не контролируют друг у друга налогов [подлежащих уплате). И в данном случае получился результат, противоположный той пользе, какую имел в виду законодатель: государство он сделал бедным денежными средствами, в частных же лицах развил корыстолюбие...».
- 20. На прямой НК взята точка 2. Луч ZF биссектриса угла HZR. Известно, что ZRZF = 14°. Найдите угол RZK. Ответ дайте в градусах.
- 19. Найдите величину угла ZED, если ED биссектриса угла FEZ, ZZEН 10°. Ответ дайте в градусах.
- 18. Прямые а и в параллельны. Найдите 23, если 21100°, 2222°. Ответ дайте в градусах.
- 17. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что 21 = 22117°, 2370°. Найдите 24. Ответ дайте в градусах.
- 16. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 15. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 3. Срок перехода крестьян от одного землевладельца к другому, установленный Иваном III. Omaem:
- 2. Ремесленники, торговцы и другие слои населения, жившие на посаде – части города, расположенной за крепостной стеной. Ответ:
- Задание 2 Запишите термин, о котором идет речь 1. В XIV-XVII вв. вольные люди, несшие военную службу по найму в пограничных районах. Ответ:
- 8. Какое положение из перечисленных нашло отражение в Судебнике 1497 г.? а) единый для всей страны срок перехода крестьянина от одного владельца к другому 6) перечень земель, входивших в состав Российского государства в) введение подушной подати г) правила этикета
- 7. По Судебнику 1497 г. крестьяне, переходившие к другому владельцу, обязаны были уплатить прежнему хозяину: а) тягло 6) пожилое в) оброк г) откуп
- 6. Установление пожилого объяснялось стремлением государства: а) защитить интересы помещиков 6) улучшить положение крестьян в) увеличить поступления в казну г) уменьшить приток на Русь иностранных товаров
- 5. Выплата государством жалования казакам объяснялась: а) участием казаков в работе Боярской думы 6) знатным происхождением казацких старшин в) необходимостью защиты пограничных рубежей г) страхом перед возможным казачьим восстанием
- 4. Гостями-суконниками на Руси в XV в. называли: а) знатных бояр 6) мастеров, изготовлявших сукно в) жителей Суконного переулка в Москве г) купцов, торговавших с западными странами
- 3. Значение понятия «боярин» в начале XVI в.: а) высший чин на службе у московского царя, владеющий обширными землями 6) старший дружинник князя в) служилый человек, получивший землю за службу и на время службы г) член царской семьи
- 2. Городское население на Руси называлось: а) поместным 6) удельным в) полюдьем г) посадским
- Человек в Российском государстве второй половины XV в. Задание 1 Выберите правильный ответ 1. Требование являться на службу «конно, людно и оружно» относилось к: а) купечеству 6) крестьянам в) помещикам г) посадским людям
- Название: «Конструирование лодки и определение её грузоподъёмности». Цель: изготовить модель лодки и экспериментально определить её грузоподъёмность. Приборы и материалы: пищевая фольга, таз с водой, монеты с одинаковым номиналом, весы электронные. Ход работы: Размеры модели лодки (длина х ширина х высота), м Масса одной монеты, т₁, кг Грузоподъемность лодки в монетах, п Общая масса монет, т, кг Грузоподъемность лодки в ньютонах, Р, Н 1. Сложите лист фольги в 3 слоя. 2. Сформируйте модель лодки из фольги. 3. Проверьте устойчивость модели лодки, поместив ее в таз с водой. 4. Нарисуйте в тетради эскиз лодки. 5. Подпишите размеры модели лодки на эскизе: длину, ширину, высоту. Заполните соответствующую ячейку в таблице. 6. Измерьте массу одной монеты на весах. Заполните соответствующую ячейку в таблице. 7. Поместите лодку в таз с водой так, чтобы она не касалась стенок ёмкости. 8. Постепенно добавляйте монеты в лодку, размещая их в разных частях лодки до тех пор, пока лодка не начнет тонуть (после каждой монеты необходимо подождать 10 секунд). 9. Запишите грузоподъемность лодки в монетах в таблицу (грузоподъёмность = число монет при потоплении - 1). 10. Рассчитайте общую массу монет. Запишите: m = m₁ * n 11. Рассчитайте грузоподъемность лодки в ньютонах. Запишите: P=m*g
- Listen again and answer the questions. 1 How old is Lisa? 2 Where's Lady Gaga from? 3 Who is Frodo Baggins? 4 What's Lisa's favourite TV programme? 5 Is Lisa a football fan? 6 What's the capital of Spain?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.