База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение: sinx - 3 cos x r = 0
- Решите уравнение: tgx + 2 ctgx-3=0.
- Решите уравнение: 3tg1 = -√3.
- Решите уравнение: sin(x² + 3x - 4) = -3.
- Решите уравнение: 2 sin² x + 7 cos x = 5.
- Решите уравнение: tg²x-5tgx+6=0.
- Решите уравнение: cos(2x+) = 1.
- Решите уравнение: sin = .
- Решите уравнение: 2 cos² x + √3 cosx = 0.
- 17: Соотнесите имя великого русского пейзажиста с его произведением: (Умени узнавать и соотносить несколько классических произведений с именами великих русских художников) 1. И. Шишкин 2. И. Айвазовский 3. А. Саврасов
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 10 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 15 ч. За сколько часов
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 114?
- Какое значение придавалось взятию города Мегиддо, согласно данному отрывку? Где фиксировались действия его величества против города?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Перечень тем КОД А) Древняя Индия В) Древняя Греция Б) Древний Египет Г) Ассирийское государство Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Тогда его величество издал приказ своему войску, говоря: "Сражайтесь хорошо, хорошо, войска мои храбрые! Вот, [находятся все чужеземные страны в этом городе согласно приказу] Ра сегодня, ибо все князья всех стран собраны в этом городе, ибо взятие тысячи городов — это взятие Мегиддо. Сражайтесь храбро, храбро!" И всё, что делал его величество против этого города, против того презренного врага с его презренным войском, — отмечалось ежедневно... и было оно запечатлено на кожаном свитке в храме Амона...». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 1. He 2. (Не)правдой свет
- 460. Рассмотрите и проанализируйте схемы постановки запятых между однородными членами (О). Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Сочинительные союзы заключите в овал. Подберите самостоятельно и запишите две пословицы к любой из схем. 1. a 2. О, но 3. О или (либо) 4. u, u 5. или (либо)
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в вы нять команду Сместиться на (a, b) (где а, в целые числа), перемещающую Чертёжнив точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответст если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Чертёжника в точку (6, 1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 КомандаЗ Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 КомандаЗ повторится к ра Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раза Сместиться на (1, 1) Сместиться на (2, 2) Сместиться на (1, -3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из кото 1) Сместиться на (12, 0) 2) Сместиться на (0, 12) 3) Сместиться на (0, -12)
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 10. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 1/7.
- 6 Тип 6 № 315 Развернуть Выберите одну тему из перечня, а затем выполните зада- ния 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне, Амон-Ра, «сын неба», фаланга, сатрап, сан- скрит. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Упражнение 2. Перепишите предложения, ставя причастные обороты после определяемого слова. 1. Дом стоял в самом конце уходивш..й в поле деревенской улицы. 2. Сева всматр..вался в затуман..(н, нн)ые дождем стёкла 3. Ст..кающие с крыш струи воды образуют мелкие сосульки 4. Две машины мчались по обсаж..(н, нн)ой тополями асфальтирова(н, нн)..й дороге. 5. Осып..вшиеся с деревьев л..пестки душист..й черёмухи уплывают по тихой воде.
- Назовите фамилию предводителя народного восстания, границы которого обозначены в легенде карты цифрой «1»
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Московский великий князь, в самом деле, присоединив... много областей и княжеств, весьма расширил свою державу. Особенно же в [таком-то] году от Рождества Христова вёл он тяжёлую войну против Зигмунда [Сигизмунда] польского и вследствие помощи и предательства Михаила Глинского захватил известный город и область Смоленск, завоёванную более ста лет назад Витольдом, великим князем литовским. И хотя в следующем, [таком-то] году поляки с большим войском двинулись к русским пределам и одержали славную победу, так что на поле битвы под Смоленском погибло более тридцати тысяч московитов, как о том подробно повествуется в истории Павла Иовия, они так и не смогли вернуть себе этот город и сильное княжество, которые и до сего времени пребывают во власти московитов». Какую область вернул согласно данному отрывку московский князь в тяжёлой войне против Зигмунда? Сколько согласно данному отрывку в следующем году на поле битвы под смоленском погибло московитов?
- 7 Find and correct ten mistakes in the dialogue. Andy: Hi! Was you studying at 8 pm last night? You didn't to answer your phone. Dana: Yes, I was surf the Net and I didn't heard it. Sorry! What you wanted to talk about? Andy: I wanted to ask you about our maths homework. I couldn't understanding it! Dana: I can to help you now. I was did it on Monday. It was easily. Andy: That's OK. My brother finished it,
- 6 Write sentences about the pictures.
- 4 Complete the sentences with the correct form of the verbs given. 1 While I friends 2 The bell 3 I when the teacher a question. 4 Ricky (listen) to music, my (arrive). (ring) while we (talk) about our holiday. (not look) at the exercise (ask) me (not wait) for me when (arrived) at the café.
- 3 Look at the table and complete the sentences. 1 At 10.30 am, I 2 At 10.45 am, Mum and Dad 3 At 4.15 pm, my sister 4 At 4.30 pm, Dad 5 At 7.30 pm, my sister and I 6 At 7.45 pm, Mum
- 2 Circle the correct alternative to complete the rules. 1 We use the past continuous to talk about an action that was in progress/completed in the past. 2 We often use after/while with the past continuous.
- 1 Complete the table with these words. was • wasn't • weren't • were
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведён от- рывок из этого письма. From: Flora@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Winter ...I don't like winter because I like to swim and lie on the beach. What's the weather like in your place in winter? Do you do any winter sports? How did you celebrate the New Year this year? vpr.sdamgia.ru Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответ- ствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 42.6. Вычислите. Зашифрованное слово порода собак, выведенная в Канаде.
- 13 + 5) 18:륵= =:== 6) 3:7 36.9 - 7 28 5 + 5. 7) 24:10= + T 8) 5:7/1/2=
- 15. Тип 10 № 5086 Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измеритель- ный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) штативная лупа 2) мерный цилиндр 3) термометр 4) линейка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 14. Тип 9 № 5169 Алина и Борис выполняют проект, посвящённый растению Сурепка обыкновенная, по следу ющему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) озеро 3) ельник 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 786 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 12. Тип 7 № 5307 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встре- тить такой знак.
- 11. Тип 6 № 4560 Вариант № 591536 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из при- ведённого списка.
- 560. Bce аголы из стихотворения запишите в неопределенной форме и в 3-м лице в единственном числе. Укажите спрежение глаголов: A Образец Работать спр.) Кто жить уме..т по часам И цен..т каждый час, Того не надо по утрам Будить по десять раз. И он не стан..т говорить, Что день ему вставать, Зарядку делать, руки мыть И заст..лать кровать. Успе..т он одеться в срок, Умыться и поесть, Успе..т встать он за станок, За парту в школе сесть. (С. Баруздин)
- Read the text and fill in the gap 1 with the sentence or part of the sentence A–J. Russian Museums: Treasures of History and Art Russia is a country with a rich cultural heritage, and its museums reflect this diversity and grandeur. Moscow and St. Petersburg, the two largest cities, are home to some of the most famous museums, attracting millions of visitors from around the world every year. The State Hermitage Museum in St. Petersburg is considered one of the largest and oldest museums in the world. It boasts a collection (1) ________ from ancient times to the 20th century. The Hermitage not only displays fine art but also offers insight into history, including royal possessions and archaeological findings. In Moscow, the Tretyakov Gallery holds a unique collection (2) ________ by Russian painters. It highlights the development of Russian art from medieval icon painting to contemporary works. Visitors appreciate the gallery's focus on national identity through art. Another important cultural institution is the Pushkin State Museum of Fine Arts, which specializes in foreign art. It showcases masterpieces (3) ________ from ancient Egypt, classical antiquity, and Renaissance Europe. Apart from these world-renowned museums, Russia has numerous regional museums that teach about local history and traditions. Such museums often organize workshops and exhibitions (4) ________ for children and adults alike, promoting cultural awareness. Despite the variety of museums, some visitors find navigating them challenging due to their size and vast collections. That is why museums provide information desks, audio guides, and tours (5) ________ helping visitors get the most out of their visit. Many Russian museums are housed in historic buildings (6) ________ combining architectural beauty with cultural significance. This creates a unique atmosphere where learning is also an aesthetic experience. In recent years, museums in Russia have actively embraced digital technology. Virtual tours and online exhibicons (7) ________ allow people worldwide to explore their treasures without leaving home. Of course, engaging with museum collections can be inspiring but often requires careful planning. Experts recommend choosing certain sections (8) ________ to avoid information overload and make the visit enjoyable. In summary, Russian museums are not just places to look at art and artifacts but gateways (9) ________ into the country's soul and history. They are vital for preserving heritage and fostering understanding among people. Whether you are an art lover or history enthusiast, visiting a Russian museum (10) ________ is sure to enrich your knowledge and leave a lasting impression. A) focusing on selected displays of special interest B) representing the cultural wealth of Russia C) that present a broad timeline of art and history D) offering exhibitions of varied historical artefacts E) which combine beauty and historical value F) helping tourists navigate complex exhibits G) gives a memorable and educational experience H) where visitors can learn traditional crafts I) that reveals unique stories about the nation J) that offer immersive online experiences
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Все произведения для детей В.П. Астафьева посвящены бережному отношению к природе, и в рассказе «Капалуха» автор призывает читателей не вмешиваться в жизнь обитателей леса. Б. Рассказ В.П. Астафьева «Капалуха» не только учит читателей быть чуткими, жалостливыми, внимательными к окружающему миру, но и заставляет задуматься о том, что необдуманный поступок может причинить вред природе и её обитателям. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- В треугольнике CDF известны стороны: CD = 15 см; CF = 24 см; DF = 15 см. Определи площадь треугольника CDF.
- ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII РУССКО-ТУРЕЦКАЯ ВОЙНА 1787-1791 гг. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ РУССКО-ТУРЕЦКАЯ ВОЙНА 1768-1774 гг. - ЗАДАНИЯ Обведите границы Российской и Османской империй к началу войны. Стрелками покажите действия русской армии в Обозначьте на в ходе которого «российское воинство числом семнадцать Галиль-Бея ою полторастатыс брати есто и подлиците дату Дуная лками покажите действия русского флота в Средиземном море. Обозначьте мес Обознача в котором Екатерина учредила медаль с надписью «был», есто орившего окончание вой е его дату. сражения русской армии руководством А.В. Суворова В. 1774 г. между Россией и Османской империей был дипломатов, стовать законы султану». Подпишите место и дату заключени территории и подлицаите названия крепостей, присоединённых о мира, • ЗАДАНИЯ Обведите границы Российской и Османской империй к началу войны и получил почётное добавление фамилии. Обозначьте места заты сражений, в которых русский флот кандованием Ф.Ф. Ушакова одержал сухопутном театре войны в 1789 г. возидён в графское Дей - Действия русск Место заключе мирного догов Подпишите названия крепостей, о которых известно, что (1) комендант этой крепости (ответил на ультиматум А.В. Суворова: «Скорее Дунай най потечёт потече вспять и небо упадёт на землю, чем (крепость) сдастся 2 взятие этой ости позволило Россия окончательно утвердиться в Северном Причерноморье, а Крымский полуостров был прикрыт от турецкого десанта с морк Итогом Русско-турецкой войны стало подписание мира, по которому «река Днестр навеки имеет границею между обеные Империями, что впредь пределы Империи Всероссийской имеют простираться до помянутой Закрасьте территорию, указанную в цитате из договора. Подпишите место и дату заключения этого Х Места и даты сражений
- Решите уравнение 0,6 * (x - 3) - 0,5 * (x - 1) = 1,5.
- Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как скорый поезд за 4 ч. Найдите скорость товарного поезда, если она меньше скорости скорого поезда на 24 км/ч.
- Решите уравнение: a) 7y = -95,4 – 2y; б) 5/6 x - 3/4 x + 1 = 2/3 x - 1/6.
- Дано уравнение 2х + 4 = 3x + 5. Какое из уравнений имеет те же корни, что и данное: a) 2x + 3x = 4 + 5; б) 2x - 3x = 5 - 4; в) 2х 3x = 5 + 4; г) 2х 3x = 4 - 5?
- 3. Подбери эпитеты к словам. Звон нежный, подснежник душистый, луч добрый,
- 2. Выпиши олицетворения из текста. Подснежник улыбается, луч
- Идёт весна по городу! (Ю. Мориц) 1. Допиши по смыслу слова. Динь! Дон! Динь! Дон! Это слышен Чей нарушили мы сон? Сон-травы весенний
- 5. Допиши прилагательные к существительным, подчеркни эпитеты. Снег , пар , кувшинчик , лес , дым , грозы
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 28 = 14
- В супермаркет собираются привезти 140 кг винограда. Какое наименьшее количество килограммов винограда нужно добавить, чтобы весь виноград можно было разложить в ящики по 6 килограммов в каждый?
- Ответ:
- В прямоугольном треугольнике PQR с прямым углом при вершине R острый угол RPQ имеет величину 18°. Проведены медиана RM и биссектриса RL. Определите величины следующих углов. ∠PQR = ∠RLM = ∠QMR = ∠LRM =
- Расшифруй имя доброй волшебницы: 396 +235 102 -83 214 -173 935 -679 800 -574 450 -123 Из какой она сказки и в какой живёт стране?
- Определи порядок действий в выражениях: a) m+ (n-k) - (d+a). 6) m+(n-k-d) + a в) т+(n-k-d+a) г) (m+n-k)-(d+a)
- 6 Тип 6 № 3925 i Отметьте на координатной прямой число √83.
- 5 Тип 5 № 7272 i На одном из рисунков изображен график функции у = х² - 2x + 3. Укажите номер этого рисунка.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- ЗАДАНИЕ. Составь синквейн по теме: «Русская правосла Название темы: Два прилагательных: Три глагола: Храмы Фраза или предложение, выражающее смысл: • Одно слово-синоним:
- Put the elements into the gaps Make questions to ask the time. There are extra words you don't need to use.
- (17) Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же циф рами в обратном порядке. Получили число 792. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- (16) В треугольнике АВС угол АСВ равен 53°, AD – биссектриса, угол CAD равен 24°. Найдите величину угла АВС.
- (15) Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 2 часа, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде, если скорость течения реки 4,8 км/ч.
- (14) Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD ра- вен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- (13) Ира потратила в книжном магазине 700 рублей. На покупку книги она израсходовала 55% этой суммы, а на покупку блокнота – 10% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ирой?
- (12) Решите систему уравнений
- 1. Как приспособлены растения к жизни в пустыне? 2. Рассмотрите рисунок (или растение из гербария) саксаула и составьте о нём рассказ. 3. Сделайте рисунок корневой системы любого растения пустыни.
- 389. Спишите, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу слова и расставляя пропущенные запятые. Подчеркните разделительный союз. - Качественные прилагательные выделите как члены предложения. 1. В русский язык слово «автомобиль» пр..шло из француз (к, ск)ого. Во француз (к, ск)ом как первая часть этого слова так и ва(н, нн)ы из других языков. Из международный греческого взято «аутос» (авто), что озн..чает «сам» а из латинского «мобилис», то есть «под вижный». 2. Людей перевоз..т не только огромные между- городные автобусы но и машин есть как большие нарядные так и 4. Автомобиль вышел из соревнований. Не то тормоз сло- мался не то мотор ок..зался (не)исправным.
- 9. Тип 9 № 358 i В создании какого из приведённых памятников культуры участвовал священник Сильвестр? Укажите по- рядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Тип 8 № 357 i Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) «Домострой» 2) «Синопсис, или Краткое описание о начале русского народа» 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Тип 7 № 447 i Укажите время, с точностью до десятилетия, когда произошла битва при Молодях. Укажите одно любое событие этого же века и десятилетия из истории зарубежных стран. Не следует указывать событие из исто- рии международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до десятилетия: зрубежных стран:
- 4. Зачем нужно историческое краеведение?
- 3. Какие способы используют краеведы, чтобы больше узнать о своём родном крае?
- 2. Кто может заниматься краеведением?
- 1. Когда историческое краеведение возникло как самостоятельная наука?
- Задание 4. В каких предложениях между подлежащим и сказуемым следует поставить тире? 1. Первое укрытие большая белая шлюпка, подвешенная на цепях к железным стойкам. 2. Парк это архитектура и ботаника, живопись и скульптура, история и сегодняшний день. 3. Суриков исторический живописец. 4. Что же, сказка это работа? 5.Он титан. 6. Переправа через могучую реку длинное дело. 7. Задача больших мельниц, насосных станций, шлюзов регулировать обширное , сложное водное хозяйство. 8. Ветви стволов как своды прекрасного храма, возведенные самой природой.
- Задание 3. Определите тип сказуемого. 1. Дверь была приоткрыта. 2. Болота лежали перед нами пустынные и зловещие. 3. Утки начинают купаться. 4. Куда-то попрятались все птицы. 5. Вода все еще не могла успокоиться. 6. Чичиков послал Селифана отыскивать ворота. 7. Величайшая живописная сила заключена в солнечном свете. А. Простое глагольное сказуемое Б. Составное глагольное сказуемое В. Составное именное сказуемое
- Задание 2. Определите способ выражения подлежащего. 1. Два охотника шуршат листвою под ногами. 2. Часом, не проходили здесь мальчик с собакой? 3. Капитан открывает скрытую портьерой дверь. 4. Из боковой двери вышло множество маленьких людей. 5. Снизу он и впрямь был похож на темно-зеленого жука. 6. И вдруг из глухой ночной тьмы, почти над самым ометом, возникла вереница гусей. 7. На крыльцо вышла бабка с мальчиком. А. Слово
- Задание 1. Какой частью речи выражено подлежащее в предложениях? 1. Писать о лесах любимое мое занятие. 2. Оба мокрые от пота. 3. Однажды осенью под вечер я проходил мимо усадьбы. 4. Ноша была легкая и теплая. 5. Гулявшие в коридоре остановились и, следя за огоньками, аплодировали мастерству. А. Имя существительное Б. Местоимение В. Имя числительное Г. Глагол
- 2. Абиотическим фактором для окуня, обитающего в реке, является (являются)... Выберите правильный вариант ответа. обитающая в водоёме щука водоросли температура воды другие окуни, обитающие в водоёме
- 1. Термин «биогеоценоз» ввёл в науку... Выберите правильный вариант ответа. Н. И. Вавилов Ч. Дарвин В. И. Вернадский В. Н. Сукачёв
- Рис. VII-63 B) V Рис. VII-64 0.5 15
- Discuss in pairs: • Do you think Jack is right to take the hen? Why (not)? • Do you think it is right to take things that aren't yours? Why (not)? • What do you think will happen in the next episode?
- Fill in the missing words. 1 Jack looks through a __________ in the oven door. 2 The hen is __________. 3 The eggs are __________. 4 The giant is __________ after his meal. 5 The giant goes to __________. 6 Jack gets out of the __________. 7 Jack __________ the hen.
- Look at the title and the pictures and answer the questions. 1 Where is Jack? 2 What is he doing in the first picture? 3 What is he holding in the second picture? 4 What is special about the hen? What do you think Jack is going to do with the hen?
- Tick (✔) what you think will happen in this episode. The giant falls asleep. Jack takes the hen. The giant cooks Jack in the oven. The hen lays lots of eggs. The giant wakes up.
- Discuss in pairs: • How do you think the giantess feels when she lies to the giant? • Do you think she should tell the truth? • What do you think will happen in the next episode?
- Read or listen to the episode and correct the words in bold. 1 The giant says he can hear a young boy. 2 His wife says there aren't any sheep there. 3 The giantess brings the giant's dinner. 4 The giant is never ready to eat. 5 The giant eats a hen. 6 The giantess brings the giant a little black hen.
- Look at the pictures again and answer the questions. 1 What do you think the giant is eating? 2 Why do you think the giant is thinking of a hen? 3 What do you think will happen in this episode?
- Which of these things can you see in the pictures? Tick (✔). bones cup hen table oven hat beanstalk boots wife meat
- 10. She's going to go deaf. She.. listen to his MP3 player so loud! A mustn't B doesn't have to C can't D oughtn't
- 9. I've already phoned Jane, you ... do it again. A must B oughtn't to CO mustn't D don't have to
- 8. You... buy her that Britney CD. It's not a good idea. A mustn't B can't C shouldn't D don't have to
- 7. I take this handbag into the museum? Is it allowed? A can B should C must D do have to
- 6. I to finish this task today. It's in the contract. A must B have C can D has
- 5. I study hard if I want to pass the exam. A can't B can C have to D must
- 4. All right, we are finished. You... have a break now. A must B can C have to D not have to
- 3. Look at the sign! You ... take photos in the gallery. A mustn't B shouldn't C oughtn't to D don't have to
- 2. I think you.. visit your grandma more often. A should B have to C must D can
- 1. You to feed the dog, I've already done it. A mustn't B can't CO shouldn't D don't have
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.