База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. You to feed the dog, I've already done it. A mustn't B can't CO shouldn't D don't have
- Запиши, какое значение примет х после выполнения алгоритма.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- Здесь представлены фамилии: А.А.Фет И.С.Никитин В.Ф.Одоевский С.Т.Аксаков Е.И.Чарушин Г.Я.Снегирева Е.Л.Шварц И.С.Соколов-Микитов
- Why are brackets used in the quotation?
- What does the information in brackets in the second sentence add to the text?
- Why are brackets used in the first sentence?
- 7.2. Рассмотрите изображения частей растения (рис. 2). На каком рисунке представлены генеративные органы растения?
- Дан набор чисел: 3; 7; 0; -3; 5; 1; 2; 6; −4; 2. Найдите размах этого числового набора.
- алория, 7 класс. Вариант 2 Рысмотрите изображение и ответьте на вопросы.
- 5. lazy +
- 4. entertain +
- 3. empty +
- 2. absent +
- Choose the correct suffixes and type the nouns or adjectives 1. develop +
- 10 Make up true sentences using passive voice. Example: The rooms/clean/every day. The rooms are cleaned every day. or The rooms are not cleaned every day. 1. Stamps/sell/in post offices. 2. Churches/build/everywhere nowadays. 3. This thing/use/very often. 4. English/speak/in Africa. 5. Many languages/speak/in India. 6. Many American programmes/show/on Russian television nowadays.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Задание 3 Расставьте в правильной последовательности живые организмы в цепи питания. 1 2 3 4 Ответ:
- Задание 2 Вставьте пропущенные понятия. 1. Ряд организмов, связанных друг с другом пищевыми отношениями, называется 2. Организмы, способные создавать из неорганических вещества органические, называются 3. Организмы, которые потребляют органическое вещество в готовом виде, называются 4. Организмы, которые питаются другими умершими организмами или их отходами, называются
- Пищевые связи в природном сообществе Задание 1 Определите тип взаимоотношений между организмами, изображенными на рисунках.
- РАБОТА 2 1 Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. The man wants to know about the next train to 1) London 2) Paris 3) Liverpool B. The train leaves at 1) 11:45 2) 12:45 3) 12:55 C. The train leaves from platform 1) 1 2) 2 3) 3 D. The man wants to buy 1) one ticket 2) two tickets 3) four tickets E. The tickets cost 1) 19 pounds 2) 90 pounds 3) 92 pounds
- Трёхлитровую банку родник наполняет водой за 6 с. Сколько литров воды даёт этот родник за 1 мин? 5 мин? 10 мин?
- Кинокамера делает 32 снимка за 2 с. Сколько снимков сделает эта кинокамера за 10 с?
- Небольшая фирма занимает две комнаты. На уборку одной комнаты робот-пылесос затрачивает 42 мин, а на уборку второй — в 3 раза меньше. Сколько минут робот-пылесос затрачивает на уборку двух комнат?
- На соревнованиях спортсмен пробежал дистанцию 800 м за 1 мин 45 с. Сколько это секунд?
- 173. Прочитайте. В чём сходство и различие слов в каждой паре? Объясните написание пропущенных орфограмм. Завтрак — завтракать, работа — работать, танец — танцевать, уж..Η — ужинать, синий — с..неть, р..су- нок — р..с..вать, ж..лтый — ж..лтеть, бег б..жать, кр..снота — кр..снеть. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и ставя перед каждым словом вопрос, на который отвечает это слово. Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является. Образец. (Что?) завтрак, (что делать?) ... .
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ещё (с)утра м..ряки заметили отсутствие птиц. До сих пор пеликаны, бакланы и чайки в большом количестве сидели на ск..листых остро..ках выступавших на краю рифовой гряды. Они пожирали пойма(н, нн)ую рыбу и спокойно подпускали охотников. (По)прежнему коралловые рифы шли (не)скончаемой грядой к югу но птицы куда(то) ул..тели. Около полудня (не)изменно ясное небо закрылось чёрно-красными тучами. (В)скоре во всю высоту неба встали закруче(н, нн)ые столбы тёмных облаков. Удушающая т..мнота тихо скрыла к..рабли один от другого. Вдруг на к..рабли обрушился горячий ветер. Песча(н, нн)ая мгла раз..ед..нила людей предостав..в каждого самому себе перед лицом (не)вида(н, нн)ого бедствия. Так же внезапно всё пр..кратилось. Чистое небо встало над к..раблями. Сер. бристое сияние успоко..вшегося моря снов.. разлилось до самого г..ризонта. (По И. Ефремову)
- 3. Спишите пословицы, вставляя, где нужно, мягкий знак. Подчеркните буквосочетания -тся и -ться. 1) Дело мастера боит___ся. 2) Не стыдно не знать, стыдно не учит___ся. 3) Трус своей тени боит___ся 4) Горя боят___ся – счастья не видать.
- 2. Запишите глаголы в неопределённой форме. Смеёшься – , лечишься – , боишься – , учишься –
- РАБОТА 40. ПРАВОПИСАНИЕ ВОЗВРАТНЫХ ГЛАГОЛОВ 1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Точка, откуда со___нце начинает уже склонят___ся. называет___ся полднем. Станьте лицом к полудню. Та___, ст___р___на, куда вы смотр___те, буд___т юг. Налево, откуда поднимает___ся со___нце, - в___сток. Напра___ во, куда оно клонит___ся, - запад. Позади вас будет сев___р, где со___нце никогда не быва___т. Выпишите глагол-исключение. Укажите его спряжение.
- Homework на 8.04. 10 Solve the crossword. Down: 1. Something that goes over the river. 2. A journey by sea. 4. Something that makes a ringing sound. 6. Air trans- port. 8. A place where planes begin and stop flying. 9. A big town. 10. A place near the house where flowers and trees grow. 13., A thing in the kitchen where we can wash up. Across: 1. A popular city transport. 3. Something you open to come into a room. 5. A round thing you eat from. 7. Trav- eller's bags. 11. Something you write with. 12. A long trip. by plane. 14. A piece of paper that shows you can travel by train or
- Найди и подчеркни в тексте ДВЕ ошибки: Уже 13 лет шла война со шведами. Решил в ту пору житель Твери Матвей Колымагин наведаться по своим торговым делам в Петербург. Вести о жизни в новой столице печатались в газете, которая доходила и до его родной Твери. Теперь он собственными глазами увидел Петропавловскую крепость и Грановитую палату. Непо- далёку от Летнего дворца царя Петра встретил купец своего земляка Агафона Никифорова. Обрадовавшись, приятель пригласил его в свой дом на празднование Но- вого года, который по указу царя отмечали 1 сентября.
- 15. Первый перегон длиной 140 км поезд прошёл со скоростью 70 км/ч, второй перегон длиной 30 км — со скоростью 60 км/ч, третий перегон длиной 120 км — со скоростью 80 км/ч. Найди среднюю скорость поезда на всём маршруте.
- 8. 8.10 10.8 7.10 10.6
- 7. 6.2+2 6.3 10.4+10 10.5
- 6. Реши уравнения. 16 + x = 16 x-35=0
- 5. Для ремонта квартиры купили 17 рулонов обоев: белые, зелёные И жёлтые. Зелёных обоев было 4 рулона, белых 5 рулонов. Сколько было рулонов жёлтых обоев?
- 4. Сделай схематический чертёж и реши задачу. Когда от доски отпилили 30 дм, осталось на 12 дм больше, чем отпилили. Какой длины была доска?
- 3. Будут ли одинаковыми решения задач 1 и 2? а ответы к ним? 1) За 10 дней израсходовали 40 кг картофе- ля, поровну в каждый день. Сколько кило- граммов картофеля расходовали в день? 2) На сколько дней хватит 40 кг картофеля, если в день расходовать по 10 кг?
- 2. (Устно.) 1) Зимние каникулы длились 14 дней. Сколько это недель? 2) Дедушка был B санатории 2 недели. Сколько это дней?
- 1. 1) Вычисли произведение и, используя его, со- ставь частное и выполни вычисления. 2.3 6.2 2.7 4.2 9.2 2) Вычисли частное и, используя его, составь произведение и выполни вычисления. 16:8 14:2 18:9 10:5
- Различают разные методы иссле-дования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два при-мера метода описания. 1) взвешивание клубней картофеля 2) составление списка растений сообщества леса 3) измерение температуры тела крысы 4) прослушивание голосов птиц 5) зарисовка графика зависимости скорости деления бактерий от темпе-
- В клетках листьев клёна днём про-исходит процесс, во время которого из воздуха поглощается углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите на ание этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, деле-ние.
- 101001001101011101100010100110100011101 0001111010100110100010100110101101001010 As all ouse akes es ile. 001001000101110110000110100011001011110 110001001010111011110000010100111010001 003111101010001110000101100100011001001
- Запишите Ответ: 11.2. Coc лесная, и
- Опишите органы 11.1. Составьте приведённых и
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генерати гана земляники лесной. Вегетативный орган Генеративный оргай Отв
- 10.1. Установите соответствие меж- ду органами растения, обозначен- ными буквами на рисунке, и их на- званиями. Названия органов: 1) стебель 2) лист 3) цветок 4) плод 5) корень 6) тычинка Запишите в таблицу выбранные циф- ры под соответствующими буквами. Ответ:
- Напишите признак, на основании которого вы отнесли землянику де бранной вами группе. Ответ:
- К какой группе растений относится земляника лесная? Ответ: Низшие, высшие споровые, высшие семенные растения
- Света написала сочинение «Наш дачный посёлок». Рассмотри план посёлка и, пользуясь описанием, которое дала Света, обозначь цифрами на плане шесть участков. 1. Участок, где живёт автор сочинения Света. 2. Участок Валентина Павловича. 3. Участок, где живёт подруга Светы Марина. 4. Участок Веры Сергеевны. 5. Участок Михаила Петровича. 6. Участок Евгения Семёновича.
- 8 x+9-24x≤x-5 2 8 8 3 -+10x≤8-x
- 7 x-1_2x+41 6 9 2-x 2->x-- 5 15 3
- 6 1-11x-(x+2)≥1-x 4 -5(x+4)-(2-x)<10
- 5 x-7≤0 2 9-x<10
- 4 1≥2(x-1) 12-10x≤2x-6
- 3 6(x+3)-2(x-4)≥16-2x 10x-8>11-(12-5x)
- 2 10x>8x 5x-6<3x+2
- Вариант 1 6x+1<5x+8 1 4x-5≤5x+1
- 188. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзовых ветках. Паук ... солнечную сеть³. Ящерка ... на пеньке. Стрекозы ... целлофановыми крыл..ями. Л..гушонок на листе кувш..нки ..., как на з..лёном плоту. Прямо глаза разб..гаются! Слова для справок: плести, шелестеть, петь, лежать, сидеть.
- Личные окончания глаголов под ударением пишутся так, как слышатся: кричат, спешит, сидим. 187. Обсудите, по какому спряжению будет изменяться по лицам и числам глагол жужжать, если поставить его в форму настоящего времени? Возникнут ли у вас трудности в написании личных окончаний этого глагола? Почему?
- 25. В реалиях СВО хорошо зарекомендовали себя навариваемые на технику защитные решётки. Сначала к подобному кустарному обвесу что в России, что за рубежом многие отнеслись со скепсисом, но сейчас к аналогичным мерам пришли как в ВСУ, так и, например, в ЦАХАЛ, столкнувшейся с похожими проблемами в Газе. Какое прозвище получило это «народное» средство защиты? А. «Решето» Б. «Мангал» В. «Сито» Г. «Дырокол»
- Выполни умножение в столбик: a) 940. 400 б) 7600 · 70 в) 4
- 5700 * 8 45600
- Представьте, что вы врач-рентгенолог. Осмотрите муляж и заполните протокол описания обзорного снимка забрюшинного пространства: На обзорной рентгенограмме органов забрюшинного пространства определяются тени обеих почек. Левая почка располагается на уровне от поясничного позвонка. Правая почка находится полюс проецируется на уровень имеют
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Фиби из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Phoebe@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: School subjects ...My favourite subject is PE. I love all kinds of sports! I also like Maths, but I'm not very good at it. What is your favourite subject? What subjects are difficult for you? Do you spend a lot of time doing homework? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте по- благодарить подругу за полученное письмо.
- Картина знаменитого художника Алексея Кондратьевича Саврасова «Грачи прилетели» - это ................. На картине изображены первые прилетевшие птицы. Грачи – вестники ................. Ha ...................................... плане видны березки, они еще не пробудились от ...................................... сна. От них на (каком?).......................снегу пролегают (какие?)...................................... тени. На ветках берёз – ...................................... гнёзда. Грачи........................ над ними. Верхушки ........................ в голубое (какое?)........................ небо. Оно особенно ........................... Ha ...................................... плане мы видим ..................................... акие?)......................................деревянные домики и забор. За ами изображен простор (какого?)..................................поля. но, что зима ( что делает?).................................. А весна (что ........................ в свои права. Мне эта картина ....................................., потому что.................................
- (9-5$\frac{3}{8}$). [4$\frac{5}{12}$-4:2$\frac{2}{3}$+($\frac{3}{10}$-$\frac{1}{2}$:4).$\frac{4}{7}$] $\frac{1}{24}$+$\frac{1}{4}$:13$\frac{1}{3}$ решите пример по действиям
- D. What does the girl hope to do at the English 1) learn new words. 2) sing a new song.
- C. What is the girl's favourite subject? 1) English. 2) Music. 3) Maths.
- 19:40 < МЭШ Прочее CA УЧЕНИК (В) утреннем – прилагательное в краткой форме. Начальная форма прилагательного утреннем утреннее. (В) утреннем — прилагательное в полной форме. Утреннем — в предложении является определением. (В) утреннем — стоит в форме предложного падежа. Завершить 41% ?
- 15.2. Какая существует анатомическая особенность в строении лёгких птиц - приспособление к полёту?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система птиц?
- 5 teacher / teaches you English
- 4 restaurant / Tim had lunch
- 3 costume / you wore in the play
- 2 friend / good at street dancing
- 7 Write questions and answers. 1 amusement park / there are scary rides Is this the amusement park where there are scary rides?
- 167. про 1. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с неба ме- сяц бледный. 4 3. Скоро солнце взойдёт. 4. Вот и лёд¹ на речке треснул. 5. Верба нарядилась в белые серёж- ки. 6. В небо тучи набежали. 7. Скоро птички запоют.
- 76+18 76-18 63-37 51 +4 27 + 8 37+ (16-9) 53-6 35+ (11-6)
- Уменьши в 100 раз числа: 600, 200,
- 1) По какому правилу составлены ряды 2) Составь все возможные трёхзнач используя цифры 2, 7, 5 и не повто ту же цифру в записи одного числа.
- 85: =
- 65: =7
- 74: =8
- 64:x=4
- 80-9.8
- 90-8·8
- 100-7·8
- 32+56:8-7
- 96-72:9+15
- 28 + 42:7-6
- 49-x=28
- x:3=17
- 210. C d c+d 20.(c+d) 7 8 12 8 15 15 40 1 50 0 0 200
- Listen and match. Then say: (Erlina's) favourite season is ... because
- Задание 5. Исправьте ошибки в предложениях. Выполните обозначенные в предложениях языковые анализы. Море освещалось и белело на³ солнце. Он ненавидел и боролся с лестью. Я пригласил и отправился с другом на квест. Все надеялись и верили в³ победу российской команды.
- Рассмотрите изображения растений: кукушкин лен, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Рассмотрите таблицы 1, 2, 3 и выполните задание 26.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.