База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Прочитайте Составьте из слов предложения. дома, в серии, со очень 2. В.СНОЙ, ВИСТ, приятел. 4. Долго осматривал, OK теров. Утром, ия, уже, дерве КАМИ. 6. Устраивали, они, жет ли предложения текст? Подберите к 160. Про вительные ясните, как 1. В вос плавала ут 3. У кала. свой краск к было боль Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенники старый сл мерите себя. слон съел вного употреблено местоимение лине местоимения, вместо какого имени за сено. Весенний ветер из бумаги, мо пустил и прегради, етре был. Кажак тые яки. • Спишите • Запишите Один он, белый-белый, существитель Плия по теченью вниз. Кораблик из бумаги, Весенний первый бриз. Г. Кротов 161. Про Здравств сравнивает кораблик из бумаги и почему Спасибо 80 Бриз? Найдите в тексте синоним к этом очень прав живёшь? К в четверостишие. Проверьте себя, Укажите Мы вме КЛИННЫМ СЛОВОМ Часть речи. ите рисунки. Я дружу
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и глаголы. Укажите над глаголами спряжение. Выделите их личные окончания. Сколько орфограмм в выделенном глаголе? Объясните написание каждой орфограммы. Выполните устный и письменный разбор любого глагола как части речи (см. Памятку 4, с. 144–145). 195. Прочитайте. Определите тему текста.
- Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. 194. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены? Прочитайте составленные пословицы. 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... 2. Упуст..шь минуту, ... час. 3. Не разгрызёш.. ореха — не ... ядра. 4. Поспеш..шь³ — людей ... . 5. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не ...
- Теорема об изменении кинетического момента системы относительно центра О имеет вид
- Что из этого можно сделать со списками в программе «Блокнот»? Выбери верный вариант ответа.
- ПРОМЫШЛЕННОСТЬ РОССИИ В 1860-1880-е гг. (ЕВРОПЕЙСКАЯ ЧАСТЬ)
- Билет №5 Что такое SK? а) Слишком быстрое передвижение, которое не поддается законам физики. b) Нет правильного ответа. с) Убийство при появлении. d) Возвращение на место смерти в короткий промежуток времени или убийство ради мести.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- нужно, пов имениями. Проверьте себя. 178. Рассмотрите рисунки. Составьте с одноклассником п и включите в него диалог. Под ровать. Скажите, какие местоимения логе. С какой целью?
- Самостоятельная работа 4 Вариант 1 1. Из перечисленных явлений укажите то, которое является электро- магнитным. 1) Нагревание железа при его ковке. 2) Скатывание шарика по наклонному желобу. 3) Падение мяча. 4) Ориентация магнитной стрелки, расположенной вблизи про- водника с током. a) 1; 6) 2; в) 3; г) 4. 2. На рисунке указано направление магнит- ных линий поля прямолинейного проводни- ка с током. Определите направление тока в проводнике. Проводник расположен перпен- дикулярно плоскости рисунка. 3. В какой точке Земли компас «не работает»? 4. Молния ударила в ящик со стальными ножами. После этого ножи оказались намагниченными. Объясните данное явление. 5. Можно ли намагнитить железный стержень, если намотать на него тонкую проволоку в два слоя с противоположным направлением намотки и подключить к источнику постоянного тока? Активация Windows Вариант 2 1. В какой точке (рис. 1) магнит будет при- N Чтобы активировать Windo "Параметры". S hp 2
- 6 Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Определите, на сколько одно из чисел больше другого. 7시 A 0 1
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Най- дите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. 1 см
- 2) Перечислите все вулканы, высота которых превышает высоту вулка- на Карымская Сопка не более чем на 2000 м.
- Ответьте на вопросы. 1) Первое место по высоте занимает вулкан Ключевская Сопка. Какой вулкан занимает третье место?
- В образе Журдена в опосредованной форме отразился назревавший в обществе классовый конфликт. Выберите верную характеристику образа Журдена.
- Ребята ответили так. Таня: «Машиностроение, лёгкая промышленность, пищевая промышленность». Витя: «Металлургия, электроэнергетика, лёгкая промышленность». Ира: «Добывающая промышленность, машиностроение, электронная промышленность». Кто ответил верно? А) Таня Б) Витя В) Ира
- 158. Прочитайте. Весенний ветер Кораблик из бумаги, Я по ручью пустил. Он обходил преграды, Сильнее ветра был. Один он, белый-бе Плыл по теченью Кораблик из бума Весенний первый لطة Γ. Ι • С чем поэт сравнивает кораблик из бумаги и г Что означает слово бриз? Найдите в тексте синоним слову. • Спишите первое четверостишие. Проверьте себя. над каждым выделенным словом часть речи. 159. Рассмотрите рисунки. HOTO
- Найдите значение выражения 240 576: 12+425: (112-95)-24. Решение:
- 251. Найдите расстояние между точками: а) S (7,45) и Д (1,15); 6) R (-5,3) и Т (-8,93); в) К (9,43) и L (-9,43); А-5- г) А (-5) и В (3). 252. На координатной прямой отмечены точки А(-5), В(-3), С(1) и D(6). Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 111. Вычислительная машина работает так: Заполни таблицу. a 9 5 7 4 6 b
- Kate at the shopping centre with Kelly yesterday.
- 463. Проанализируйте схемы. Составьте по ним простые и сложносочи- нённые предложения. В составленных предложениях подчеркните основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [], или [ ].
- 4. Автомобиль вышел из соревнований. Не то тормоз сломался не то мотор ок..зался (не)исправным.
- 3. Среди ле..ковых машин есть как большие нарядные так и ....
- 2. Людей перевоз..т не только огром- ные междугородные автобусы но и ... .
- 667. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилага- тельных приставка не- придаёт слову противоположное значение? - Объясните правописание непроизносимых согласных в корнях слов. (Не)добрый, а злой; (не)брежный, (не)взрачный, (не)сча- стье, (не)счас(?)ливый, (не)вежественный, (не)пролазный, (не)вольный, (не)лепый, (не)избежный, совсем (не)добросо- вес(?)ный, (не)уклюжий, (не)счас(?)ный, (не)отложный, (не)зам..длительный, (не)щадный, (не)нас(?)ный, (не)настье, (не)наглядный, (не)нужный; (не)вежлив, а груб; (не)веж- ливость, (не)опрятный, (не)навис(?)ный, (не)пр..ветли- вый, (не)а(к, кк)уратный, (не)удач(?)ный, (не)р..шительный; (не)робкий, а смелый; (не)вн..мательный, (не)ряшливый; (не)работа, а забота.
- (612 237 - 70\cdot (100 10
- Вычисли. 123\cdot (6+4) 3\cdot (135 +25)
- 145. 670\cdot200-52800:40 657 450:90+83\cdot600
- 144. Чтобы получить 3 кг подсолнечного ма 16 кг семян подсолнечника. Сколько ки потребуется, чтобы получить 15 кг подс
- 143. Составь задачу по выражению 50\cdot(6+ ми: скорость, время, расстояние. Как другим способом?
- 142. Фермер с первого участков: с 4 рейса. Сколько всего центнеров со вывезено с этих участков, если за каж ревозили по 52 ц картофеля?
- Задача № 1. Какое ускорение приобретет тело массой 500 г под действием силы 0,2 Н? Задача № 2. Сила 30 Н сообщает телу ускорение 0,4 м/с. Какая сила сообщит тому же телу ускорение 2 м/с2 Задача № 3. Какую скорость приобретает тело массой 3 кг под действием силы, равной 9 Н, по истечении 5 с Задача № 4. Сколько времени потребуется автомобилю массой 700 кг, чтобы разогнаться из состояния покоя до скорости 72 км/ч, если сила тяги двигателя 1,4 кН? Задача № 5. Поезд массой 500 т, трогаясь с места, через 25 с набрал скорость 18 км/ч. Определите силу тяги. Задача № 6. Под действием постоянной силы, равной 10 Н, тело движется прямолинейно так, что зависимость координаты тела от времени описывается уравнением х = 3 2t + t2. Определите массу тела. Задача № 7. Скорость тела массой 2 кг изменяется со временем так, как представлено на графике рисунка. Найдите силу, действующую на каждом этапе этого движения. Определите по графику, на каком этапе движения тело прошло наибольший путь
- 4. Заполните схему. Океаническая кора состоит из:
- 3. Распределите цифрами утверждения на верные и неверные. 1) Вулканы выбрасывают на поверхность Земли лаву, которая помогает ученым узнать о составе мантии. 2) Внутреннее ядро Земли находится в жидком состоянии. 3) Земная кора – это самый толстый слой Земли. 4) Магма – расплавленная масса под твёрдой земной корой. 5) Толщина земной коры одинакова по всей планете.
- 2. Что такое литосфера? а) Водная оболочка Земли б) Газовая оболочка Земли в) Оболочка Земли, включающая земную кору и верхнюю часть мантии. г) Жидкая оболочка Земли
- 1. Заполните схему.
- 4x+8=-16. x =
- 97. Постройте график функции: a) y = 3x - 6; б) у = 8 - 4x; в) 5y – x = 2x + 4y - 6; г) 4y + 2x = 8 + 3y - 2x; д) y/(x-1) = (3x-6)/(x-1); e) y/(x-3) = (8-4x)/(x-3); ж) (y+x)/(2x-3) = 1; з) (y+2)/(x+1) = 2;
- 5. TECT. 1. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква? 1) ч...мпион, ф...алка, п...чать 2) б...рюзовый, б...седка, с...реневый 3) в...зде, д...кабрь, г...рбарий 4) л...ловый, ч...хол, кор...дор 2. Какая пара слов является словосочетанием в предложении: Лиловый, фиолетовый и сиреневый цвета обожал великий художник Михаил Врубель? 1) сиреневый обожал 2) обожал цвета 3) художник обожал 4) фиолетовый и лиловый 3. Вставь пропущенные буквы. С 2-3 словосочетаниями составьте предложения. Грозди с...рени, каб...нет д...ректора, оттенки л...лового, артист ц...рка, с...реневый снег, ф...олетовые п...оны.
- П.12 Запишите в виде неправильной дроби число: a) 5\frac{11}{17}; б) 305\frac{13}{16}; в) 6\frac{16}{17}; г) 602\frac{7}{12}.
- П.11 Какие из чисел 3878, 84675, 218736, 237895, 101364, 2964 960 делятся на- цело на: a) 3; б) 9; в) 5; г) 15?
- П.10 Запишите все делители чисел 12; 30; 32; 48.
- 1.9 Из натуральных чисел, расположенных между числами 11 и 43, выпишите те числа, которые: a) кратны числу 2; б) кратны числу 3; в) кратны числу 6; г) кратны числу 9; д) кратны числу 5; е) кратны числу 11; ж) нечётные; з) нечётные, кратные числа 7.
- ЦГТО 6 класс + Часть 1. 1. Определите, до какого устройства доберётся робот, выполняя команды: ← монитор ///\\\\nпроцессор ↓ 个 个 ← ..... память 2. Переместите сюда изображение этого устройства. Попытка: 1/1 C мышь 3. Какой вид работы с информацией выполняет это устройство? Напечатайте: передача, хранение или обработка? 4. Рассмотрите 6 устройств. Поставьте знак «+» в окошке около ОДНОГО устройства, работа learn.algoritmika.su Поиск Алиса Al Сайты
- Как некоторые виды животных пустынь и полупустынь приспосабливаются к окружающей среде?
- Найди значения выражений.
- Приведите дроби к общему знаменателю: а) 5,1 и 1,02; б) 15,35 и 20,7; в) 0,345 и 0,3451.
- Запишите два значения а, при которых верно двойное неравенство: a) 0,6 < a < 0,7; б) 2,56 < a < 2,57; в) 10,99 < a < 11; г) 5 < a < 5,1.
- Какую цифру нужно поставить вместо звёздочки, чтобы неравенство было верным? Запишите все возможные варианты. a) 1,2* > 1,24; б) 5,667 < 5,*9; в) 1*,69 < 16,96; г) 47,399 > 47,3*9?
- Сравните величины: a) 0,24 кг и 240 г; б) 5,73 м и 57,35 см; в) 210,01 мм и 2,101 дм; г) 2,35 га и 235 а; д) 4 км² и 40,1 га; е) 0,5 га и 500 а.
- 3. Реши задачу с помощью уравнения. В вагоне метро ехали пассажиры. На одной из станций несколько пассажиров вышли, и их стало в 2 раза меньше. В вагоне осталось 28 взрослых и 4 ребёнка. Сколько пассажиров было в вагоне метро изначально?
- 10 Translate the situations into English: 1. Посмотри на картинку! Что делают эти люди? Это лётчик: он управляет самолётом. Это пекарь: он печёт хлеб. Это ветеринар: он осматривает собаку. Это официант: он подаёт напитки. 2. Посмотри на фотографию. Это моя семья. Мы в саду. У нас в саду много цветов и плодовых деревьев (fruit trees). Папа работает. Сад это его хобби. Это я. Я помогаю папе. Мама поливает цветы около дома. Мой младший брат Дима играет со своим другом под большой яблоней. Наши питомцы с нами. Собака Тобик и кошка Мурка играют вместе с мальчиками.
- 9 Translate the sentences into English: 1. Мой брат всегда читает вечером, а я смотрю ТВ. 2. Моя мама обычно готовит завтрак для меня и моей сестры. 3. Я никогда не делаю уроки в воскресенье. 4. Где папа? Он ремонтирует машину. 5. Собака в саду. Она играет? Нет, спит. 6. Ты свободен сегодня после обеда? Нет, извини, я очень занят. 7. Будьте добры, который час? 4.15. 8. В котором часу ты встаешь? В 7.30. 9. Что вы сейчас дела- ете? Мы ждём друзей. 10. Чем занимаются (где работают) твои родители?
- 8 What's the English for: завтракать на кухне, обедать в школе, ходить в школу, ужинать в 7 часов, ложиться спать в 10 часов, работать на компьютере, чашка чая, разговаривать о работе, около половины седьмого, отдыхать в кресле, смотреть фильмы, читать книги, ремон тировать автомобиль, сажать цветы, пить кофе, играть в компьютерные игры; пры- гать выше, чем я; бегать быстрее всех в классе?
- 7 Look at the picture. Correct the sentences. • listen to music read a book • talk on the phone ride her scooter • work on the computer Clara Andy Matt Sam 1 Sam is watching TV. Sam isn't watching TV. He's listening to music. 2 Andy is typing a letter. 3 Matt is listening to the radio. 4 Clara is driving a car. 5 Sue is sending an email.
- 5 A: they walking? B: (read)
- 4 A: making coffee? B:
- 3 A: B: painting room?
- После того как посадили 38 клубней георги- нов, осталось 2 пакета по 9 клубней в каж- дом. Сколько всего клубней георгинов было первоначально?
- Х. Пишется-ют: 1) ели дремл...т 4) гон...т тучи 7) снежинки та...т 2) вал...т лес 5) кат...т телегу 8) кле...т игрушки 3) всё вид...т 6) бор...тся с волнами 9) вычисл...т ХІ. На месте пропуска пишется И: 1) ре...ли 3) кле...ли 5) вид...ли 2) слыш...ли 4) чу...ли 6) ненавид...ли
- 291. Диалогту номчуңар. Кара чугаа хевиринде домакты тода, шын, чугаа культуразынга дүүштүр тургузуңар. «Арбатче» меңээ канчаар эптиг? «Арбат» аа, ол «Төп», «В. Көк-оол аттыг театр», «Найырал» кинотеатры, оон «Россельхозбанк», силерге эптиг. - Экии, классчы. - Ке-кээ. *** - Чүү тур че, ында, сенде контент-план дугайты?
- В каких условиях, согласно данному фрагменту, лучше сражается русский солдат? Что, согласно данному фрагменту, посылает царь «тому, кто отличился храбростью перед другими»?
- Укажите название войны, к которой относится упоминаемая в отрывке осада Пскова.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Русский солдат, по общему мнению, лучше защищается в крепости или городе, нежели сражается в открытом поле. Это замечено во всех войнах, а именно при осаде Пскова, восемь лет тому назад, где польский король Стефан Баторий был отражен со всею его армиею, состоявшей из 100 000 человек, и принуждён, наконец, снять осаду, потеряв многих из лучших своих вождей и солдат. Но в открытом поле поляки и шведы чаще брали верх над русскими в той войне. Тому, кто отличится храбростью перед другими или окажет какую-либо особенную услугу, царь посылает золотой с изображением святого Георгия на коне, который носят на руках или шапке, и это почитается самою большою почестью, какую только можно получить за какую бы то ни было услугу». Укажите век создания данного исторического источника.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание Судебника Б) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов В) Варфоломеевская ночь во Франции УЧАСТНИКИ 1) Иван IV 2) протопоп Аввакум Петров 3) Д.М. Пожарский 4) Фернан Магеллан 5) Генрих IV Бурбон Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ряд. 5) Зап..з Слова для справок: бредёт, мчится, пробирает- ся, шагает, чиркает. 2. Составь из слов предложения, вставь пропу- щенные буквы. Озаглавь текст. Дополни начало или конец рассказа двумя предложениями. Ука- жи спряжение глаголов, выдели их окончания. 1) арстве, в, бегут, 2) звери, чистой, не, рыбы, в, ним, их, не, к, летят, птицы воде, не, плещутся, и, идут 3) солнце, ручейки, наверх, упорно, где, пробивают- ся, светит 4) долго, из, струйка, место, где, чистая, вырваться, можно, подземного, подыскивает, плена 5) родник, низинке, в, бить, где-нибудь, маленький, фонтанчик, начинает, родился
- Охарактеризуйте отношения России с Калмыцким ханством в XVII в.
- Заполните пропуски в логической схеме. Вторжение 1681 г. - заключение Чигиринские походы на Правобережье Днепра
- Раскройте смысл понятий, а также приведите один исторический факт, конкретизирующий понятие применительно к истории России. Запорожская Сечь - казацкое воено-полит, объединение участие законожских Факт: речи Гетман Факт: Казачество - Факт:
- Какое событие в ражает картина М. И. Хислько «Навсии с Москвой, навеки с русским народон»?
- Рассмотри изображение цветка и выполни задания. 1. Запиши цифры, которыми на рисунке обозначены пыльник, тычиночная нить, рыльце. 2. Какую функцию в цветке выполняет венчик?
- Вопрос: На участках и рабочих местах, где обеспечение высокого качества продукции за счет высокой квалификации работников является главным показателем, целесообразно применение ... формы оплаты труда
- 97. Постройте график функции: a) y = 3x - 6; б) у = 8 - 4x; в) 5y – x = 2x + 4y - 6; г) 4y + 2x = 8 + 3y - 2x; д) y/(x-1) = (3x-6)/(x-1); e) y/(x-3) = (8-4x)/(x-3); ж) (y+x)/(2x-3) = 1; з) (y+2)/(x+1) = 2;
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- значение выражения 240 576 : 12+425 : (112-95)-24.
- 5. Breathing a space station. (2 words)
- 4. use information collected by astronauts to study how the human body works in microgravity environment. (1 word)
- 3. Without daily physical training, astronauts' arms and legs may become . (1 word)
- 2. At a space station, you can't have your breakfast without certain designed for astronauts. (1 word)
- 1. Without the station. (1 word)
- Разгадай ребусы, и ты узнаешь, в каких городах есть памятники, посвящённые персонажу из стихотворения Агнии Барто «Зайка».
- Отгадай стихи по заданным словам Шёрстка, гребешок, хвостик. Хозяйка, дождь, скамейка. Сад, утро, травка. Шапка, лягушки, капитан. Объявленье, огород, щенок. Календарь, звери, весна. Огонь, баночка, светлячок. Январь, волки, Новый год.
- 7. Используя только цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, не повторяя ни одну из них, составь такие 4 числа, чтобы при их сложении получилось 100
- 6. Измерь стороны многоугольников в миллиметра и найди периметр каждого из них.
- 5. 45:15 78:6-3 100-2-18 (34+36):10 99:33 51:3-4 100-3-18 (75-33):3 80:16 84:4-3 100-4-18 (82-16):2
- 4. Начерти квадрат, площадь которого 4 см². Раскрась его четвёртую часть. Пока как это можно сделать по-разному. Скол квадратных сантиметров раскрашено? Чему на на площадь нераскрашенной части?
- 3. Половину пути от дома до школы мальчик шёл за 15 мин, а на остальной путь он за тил на 6 мин больше. Сколько времени он тратил на весь путь до школы?
- a 2. a 72/72 72 72 b 23468 a:6 18 12 9 72 1
- 4. Функция задана формулой у = –x + 5. Заполните таблицу: x -5 -2 0,2 2 4,3 y 4 9 19
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 210 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- Would you like to visit planet Zog? Why or why not?
- How long do you think it would take to get to planet Zog?
- Which adjective has the author used to show that zargles are peculiar to look at?
- What two things is Zog made of?
- adlines use headlines when you write news ts Headlines both catch the reader's tention and inform the reader about the Hoject of the report. We often use Present mple for headlines. Writing (a front page) Portfolio: Make a front page for your school newspaper. Write the headlines. Use the Present Simple. Include pictures. 39
- 632. Квадраттык үч мүчөнү көбөйтүүчүлөргө ажыраткыла (632-634): 1) 5x+24-x²=0; 2) 10y²-13y-3=0; 3) y²+5y+4=0; 4) 3x²-3x-90=0; 5) 2x²-3x-90=0; 633. 1) x²-6x+9; 2)-x²+x-12; 3) x²-14x+45; 4) (x−1)(x+4); 6) x²-5x+6=0; 7) x²+5x-6=0; 8) 3x²-14x+16=0; 9) 5x²-6x+1=0; 10) x²-8x+16=0.
- Почему это морское чудовище называется саблезуб? Запишите ответ.
- Задание 2 «Буквы ЧиЩв суффиксов -ЧИК- (-ЩИК-)». Знаете ли вы, как называют музыканта, исполняющего джаз? Джазист. Присмотритесь к согласным в этом слове. Не напоминают ли они вам одно из правил написания суф- фиксов имён существительных? С каким суффиксом «дру- жат» эти согласные? Допишите его в схеме. А теперь поработайте художественным руководителем «лингвистического» джазового оркестра. Распределите слова по таблице. С суффиксом -ЧИК- С суффиксом -ЩИК- Слова для работы. Налачик, геологоразве_ик, сплав__ик, краснодерев__ик, объезик, стеколь__ик, баник, перево_ик, водопрово_ик, кладовщик, сталелитей_ик, прика_ик, изво ик, переплётик, разносик, учё_ик, гардеро_ик, типогра_ик, текстильщик, бу- рильщик, асфальтоукла_ик, перебе_ик, перепи_ик, расска_ик, ре_ик, сма_ик, гру_ик, бетон_ик, камен_ик, прице_ик, табун_ик, фонарик, уборщица, гон_ик.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.