База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Выберите из облака слов термин, которым обозначают твёрдую оболочку Земли. Письменно дайте ей короткую характеристику. биосфера ноосфера тропосфера литосфера атмосфера мезосфера стратосфера гидросефера
- 3 Завершите таблицу, заполнив пустые ячейки. Название оболочки Толщина оболочки 35-45 км Земная кора Мантия Температура оболочки 1000°C-4000° C - 3500 км -6000° C
- 2 Дополните рисунок, подписав названия внутренних частей Земли.
- Литосфера - твёрдая оболочка Земли. Методы изучения земных глубин. Внутреннее строение Земли 1 Выберите из списка верное утверждение. Подчеркните его. 1. Земля состоит из мантии и коры. 2. Земля состоит из мантии и ядра. 3. Земля состоит из мантии, ядра и коры. 4. Земля состоит из мантии, плаща, ядра и коры. 5. Земля состоит из плаща, ядра и коры.
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 2 и 5.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 72°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB=\frac{3}{7}, АВ = 21. Найдите АС.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 9°С. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 6 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -6°С.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу. Тип Кольчатые черви Тип Членистоногие
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГДЕ
- Упражнени 233. Іодийше, тахка, масса предложени я укха- за. ДӀаязъе уж. Хьалаха гаргара дешаш, кӀал така хьакха царна. ХьунагӀа мел йола га екъа ягӀа. Эсти-м дагӀац. Эстена зиза даьд. ІажагӀа зиза. Велакъажа дог отт. Ловзавала безам боагӀа, эсти бӀаргадайча. Бакъда, эггара хьалха зиза дой а, эсти эггара тӀехьа мара кхачац.
- Имена прилагательные в загадках
- слова? удакладніце па тлумачальным слоўніку. 129. Прачытайце. Якое слова сустракаецца ў кожным сказе? Якое значэнне яно мае? Малайч..на наш Сярожа - запра..ляе сам ён ложак. Мама суп мне налівае і см..танай запра..ляе. М. Пазнякоў. Растлумачце правапіс прапушчаных літар. Спішыце. Словы з блізкім значэннем Чамучык уважліва разглядаў энцыклапедыю шивёл Пад адным з малюнкаў ён прачы-
- 179. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Определите раз- ряд выделенных местоимений. 1. Бедная Алиса подумала Кому нужна голова без пл чей? (Л. Кэрролл) 2. Ты должен знать, кому принадлежит это страшное имя. (Е. Пермяк) 3. Кто вы? спросил Маленький принц. (Антуан де Сент-Экзюпери) 4. У тех, кто (не) знает нашей планеты, сло жит(?)ся о ней (не) - верное представление. (Антуан де Сент-Экзюпери) 5. Чем тебе служить царь? спрашивают д яки царя. (Е. Пермяк)
- 4 Рассмотрите иллюстрацию в учебнике на с. 61, выполните задание и ответьте на вопрос. 1) Как вы думаете, что означает изображение Распятия в центре картины?
- Ответ: 3 Отметьте в левой колонке одно положение, которое не относится к последствиям иде Лютера об оправдании верой.
- РАЗДЕЛ 3. История хореографического искусства. 14. Благодаря какому императору был отменен запрет на танцы в рамках светского общения? Выбери правильный ответ. а) Николай І б) Петр І в) Александр ІІ г) Павел І
- 14. Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую АВ в точках Р и Т соответственно. Угол AP L равен 38°. Найди угол ВTN. Запиши в поле ответа только число.
- Lies die verschiedenen Meinungen über den Umweltschutz und schreibe, mit welchen von denen du einverstanden/nicht einverstanden bist.
- Упростите выражение. (1/c + 1/c) ⋅ (a²-64)/16 =
- Вычислите 163 + 256 ⋅ 12 + 48 ⋅ 16 + 64, используя одну из формул сокращённого умножения.
- the/was/at/last/Stella/party/week
- Sarah/visit/did/cousins/morning/her/yesterday?
- and/Sean/travelled/three/ago/London/to/days/Mae
- TV/not/I/watch/did/yesterday
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 travel/to/they/did/last/Portugal/year?
- There was (be) a lot of snow last winter.
- The Browns travelled (travel) to Rome last year.
- When did (they/reach) Spain?
- We played (play) football in the park yesterday.
- Sue cooked (cook) spaghetti last night.
- (not/enjoy) the film at all. It was
- really boring!
- Если необходимо охладить бутылку с водой, её заворачивают в мокрую ткань. Как называется процесс, происходящий с водой в тряпке, за счёт которого происходит охлаждение? Почему в результате этого вода оказывается холоднее окружающего воздуха, особенно если бутылка стоит на сквозняке?
- Кирилл выяснил, что длина фирменной эмблемы на коробочке оригинальных наушников составляет 3,8 см, а на коробочке наиболее распространённой подделки – 3,5 см. На рисунке изображены три линейки. Определите цену деления той линейки, которая подойдёт Кириллу для того, чтобы отличить фирменную упаковку от поддельной.
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- Вы намерены повернуть налево. Кому Вы должны уступить дорогу? Автобусу и пешеходам. Только пешеходам. Только автобусу. Пропустить вопрос
- ада по английскому я х + < К списку задач Повар спрашивает Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. What is flo What is flower What is floor What is flour Тема: приготовление еды 2
- (11) Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Россия обладает крупнейшими в мире запасами древесины, однако эти запасы в разных регионах России существенно различаются. Какой из перечисленных регионов России обладает наибольшими запасами древесины? 1) Волгоградская область 2) Оренбургская область 3) Рязанская область 4) Красноярский край
- Ученики изучали геологическое строение территории родного края. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Рассмотри изображение поперечного сечения стебля растения и дополни текст. На рисунке проводящая ткань обозначена буквой (Записывай в окошко ввода латинскую букву, а не русскую!) Её функцией является: доставка воды и питательных веществ во все части растения защита растения от излишнего испарения воды заполнение пространства между другими тканями
- Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает.
- -4,2+m-x+5,375 8X-14x-194+2PX=- -94+124+414-149= 2,69-5,46-9+2b= -5,BC+4,8+8,20-9,1
- Заполните пропуск в тексте. Для этого наберите пропущенное слово на клавиатуре компьютера. - прибор для записи колебаний горных пород, вызванных землетрясениями, взрывами, вибрацией или др. причинами.
- ста, исправьте ошибки и ответьте еще раз маную ABCD, если КММ, если A(-1; -2), B(-5; 7), C(6; 3), D(4; -2), K(4; 1), M(3; 5), N(-2; 4). кой, двигайте точки по координатной плоскости. Выполнив построение, запишите секретный код, который появился на картин Укажите количество точек пересечения ломаных:
- Тип 2.2 № 11263 Таблица содержит данные о пульсе бегунов-марафонцев. Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- Тип 2.1 № 11253 1 Таблица содержит данные о пульсе бегунов-марафонцев. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 2. За что потешались над Ломоносовым и высмеивали его другие ученики? Как он сумел преодолеть насмешки?
- 1. Прочитай про Михаила Васильевича Ломо- носова в учебнике (стр. 68-70). Ответь на во- просы. Как назывались первые учебные книги Ломо- носова? Кто был их автором? Где они были напечатаны? В какую академию поступил Ломоносов в Мо- скве? Какой язык выучил Ломоносов, чтобы читать научные книги?
- Поясни U (you) had them last Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения. Aren't they on your desk? Idk (I don't know) - Lemme (Let me) check NP I don't think I have them, sorry No problem Not possible No pressure Активация Window
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Часть 2 Код Рассмотрите изображение Чины луговой и выполните задания. Определите систематическое положение Чины луговой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- https://learn.algoritmika.su/lesson?lesson=51849&level=12&module=4&task=126226
- На рисунке для пары па- раллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пере- секающая эти прямые в точ- ках 01 и О2 соответственно. Угол МО₁В равен 106°. Най- дите угол α. Ответ запишите в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между середина- ми отрезков AD и ВС.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- Упражнение 3. Исправьте ошибки в предложениях 1. How much friends do you have? 2. There are much apples in the basket. 3. She doesn't have many money. 4. I have a lot of informations. 5. How many sugar do you need? 6. There isn't many milk in the glass. 7. We saw much birds in the sky. 8. How much books are there on the table?
- Упражнение 2. Заполните пропуски (much / many / a lot of) 1. How _______ water do you drink every day? 2. There are _______ cars on the road today. 3. I don't have _______ homework tonight. 4. How _______ people came to the party? 5. She spends _______ time reading books. 6. We saw _______ beautiful flowers in the park. 7. There isn't _______ bread left. 8. How _______ sisters and brothers do you have?
- Упражнение 1. Выберите правильный вариант 1. There isn't _______ (much / many) milk in the fridge. 2. How _______ (much / many) students are there in your class? 3. She has _______ (a lot of / much) friends in this city. 4. We don't have _______ (many / much) time left. 5. There are _______ (a lot of / many) books on the shelf. 6. How _______ (many / much) sugar do you put in your tea? 7. They have _______ (much / a lot of) money for the trip. 8. There aren't _______ (many / much) apples left.
- Для каждой точки укажи ось, на которой она лежит. Точки A(-11;0) O B(0;-26) O W C(0;5) O Осо ось х О ось у Ответить
- H M H м. нин) 3 ми росы. C к бел _X наши
- • У каких имён прилагательных во множествен- ном числе одинаковые окончания? 55. Прочитайте. Объясните, в одном и том же падеже или в разных падежах употреблены име- на прилагательные в данных словосочетаниях. На садовых участках, о перелётных птицах, про весёлых бобрят, для верных друзей, из южных стран, на хищных зверей. • Запишите словосочетания группами в зависи- мости от их падежа. Укажите падеж имён при- лагательных и объясните, как вы его различили.
- В. п. какие? каких? П.п.
- Родительный и предложный падежи 54. Прочитайте. Запишите пропущенные па- дежные вопросы и данные словосочетания в ука- занных падежах. Весёлые зимние каникулы, пушистые рыжие котята. P. п.
- Задание №7. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. (От)вас, (с)нами, (к)кому; (ни)кто, (не)сколько, кто(либо), (кое) с кем, что(то), (н...) чем (не) обрадую, (н...) за чем встречаться, (н...)(с)кого спросить, (н...)кем заменить, (нсколько (не) испугался.
- Задание №6. От местоимений КТО, ЧТО образуй неопределённые местоимения при помощи приставки кое- и суффиксов –то, -либо, -нибудь (не менее 6 слов).
- Задание №5. Найди местоимения в данных предложениях и подчеркни их и укажи разряд. В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств. Самому себе ничего не доказал. Никуда я не ходила и ни с кем не говорила. Каждый кулик своё болото хвалит. У нас всё хорошо. С кем поведёшься, от того и наберёшься. Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушали тишины.
- Выполните синтаксический разбор предложения: Кому-то принесли от мастера ларец.
- Вика и Дима для описания внутреннего строения Пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- 11.4. Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека
- Вариант 16. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РОСКОШНЫЙ – корень с чередующейся безударной гласной О 2) ПЛОВЧИХА - слово исключение, корень с чередованием 3)НЕ ГЛЯДЯ - НЕ с глаголом всегда пишется раздельно 4) СЛЫШАТЬ - глагол исключения І спряжения 5) (ничего) НЕ ДЕЛАЮЩИЙ – НЕ с полным причастием пишется раздельно, так как есть зависимое слово
- Вариант 15. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РОСИСТЫЙ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от сочетания согласных в нём 2) СКЛЕЕННЫЙ — НН пишется в полных причастиях, образованных от глаголов с приставкой 3) ПРИВЕСТИ 4) ВИДЕТЬ падеже пишется буква И. правописание приставки определяется её значением - "приближение". глагол на -ЕТЬ, І-ое спряжение. 5) В ГЕРБАРИИ — в окончаниях имён существительных муж. рода на -ИЙ в предложном
- Вариант 14. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВЫРАСТИТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от согласных в конце корня. 2) СЪЯЗВИТЬ разделительный твёрдый знак пишется после приставок на согласную перед буквами Е, Ё, Ю, Я, 3) ГОСТИНИЦЫ - в окончаниях слов после Ц пишется буква Ы. 4) СТАРОЖИЛЫ запомнить. написание безударной гласной А в корне слова необходимо 5) ДОКРАСНА — в наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом от имён прилагательных, пишем суффикса А
- Вариант 13. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕЗБИЛЕТНЫЙ - на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква 3. 2) ЗАРНИЦА написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения. 3) СПЛЕТЕНЫ — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме. 4) ПОДЬЯЧИЙ — разделительный мягкий знак пишется перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И после приставок. 5) БЕЗЫНИЦИАТИВНЫЙ — в словах с русскими приставками, которые оканчиваются на согласную, вместо И пишется Ы, согласно произношению.
- Упражнение 4. Предлог? Наречие или существительное с предлогом? Раскройте скобки и определите слитно или раздельно нужно написать слова со скобками. Определите части речи. 1 (На) встречу с выпускниками; 2. (В) виду предстоящего отъезда: 3. Расположиться (в) виду города: 4. Поинтересоваться (на) счёт путёвки. 5. Перевести деньги (на) счёт предприятия. 6. (В) виду недостатка времени; 7. Прибыть (в)место назначения; 8. Разместить (в) место предисловия 9. Торопиться (на) встречу с писателем; 10. Выйти (на) встречу гостям: 11. Надеть (в) место шляпы; 12. Спросить (на)счёт здоровья; 13. Находиться (в)виду неприятеля; 14. Иметь (в) виду 15 (В) виду отсутствия транспорта: 16. Брошка (в)роде бабочки, 17. Распорядиться (на) счёт раненых; 18. Держаться (в) виду берега; 19. Согласовать слова (в) роде и числе, 20. Предмет (в) роде шара.
- 5 Впиши пропущенные буквы и проч. ти. 1. Nanny Shine has got f ha r 2. Lulu has got gr n e S. 3. Chuckles has got b g ea S. i 4. The puppet has got a n e. 5. The teddy bear has got sm yes. 6. The clown has got a b mo h. 7. The toy soldier has got d air. k
- 4 Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: fair, puppet, hair, small, big, jack-in-the-box.
- Вариант 3 1.Легкий незаряженный шарик из металлической фольги подвешен на шёлковой нити. К шарику поднесли (без соприкосновения) сначала отрицательно заряженное тело, а потом положительно заряженное тело. Как реагировал на это шарик? почему? 2.К капли воды, несущей электрический заряд 7 Кл, присоединилась капля - 12 Кл. Каким зарядом стала обладать капля? 3. Два точечных заряда, равные 25 Кл и 45 Кл, находятся на расстоянии 120 см друг от друга. Определите силу их кулоновского взаимодействия. 4.На каком расстоянии друг от друга нужно расположить два одинаковых точечных заряда в -8 мкКл каждый, чтобы сила их взаимодействия была равна 45 мк Н? 5.Во сколько раз изменится сила кулоновского взаимодействия между двумя точечными зарядами, если заряд одного из них увеличить в 5 раза? 6.Как изменится сила кулоновского взаимодействия, если расстояние между двумя точечными зарядами увеличилось в 3 раза? 7. Напряженность электрического поля равна 5 к Н/Кл, заряд равен 54 мКл. Найдите силу 8. Какое направление имеет вектор кулоновской силы в точки А электрического поля?
- A B C In pairs, act out a similar dialogue for 6 another shop. A: How can I help you? B: I'd like a bunch of roses, please. A: Certainly, etc. 7 • Linkers (contrast) • • a) Read the sentences. Say them in your language. There are many tall buildings in New York, whereas in Dublin most buildings only have a few storeys. There aren't any supermarkets in the village, but there are two small greengrocer's and a baker's. The town is very far from the sea. However, it has a great public swimming pool. b) 6.5.6.1 THINK Read the text again and compare the two cities. Use: whereas, however, but. Verona in Wisconsin is a small city whereas Verona in Italy is a large cosmopolitan city. Writing
- Раскрыть скобки, привести подобные слагаемые 1) 712x-3)+5-13x-2) = при Х = 3 2)-2-(4x+8)-3-(5x-1) = при х = -1 3) 7.(3-4a)-4/3a+4)= при а = -2 4) 5.(a-28)-4/6-2a) = при а=-1 b=-1
- 776 Найдите острый угол, образованный двумя секущими, про- ведёнными из точки, лежащей вне окружности, если дуги, заклю
- 775 Через точку, лежащую вне окружности, проведены две секу- щие, образующие угол в 32°. Большая дуга окружности, за- ключённая между сторонами этого угла, равна 100°. Найдите меньшую дугу.
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод Ответ:
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец Часть 2 Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- Вопрос: 6 / 7 Время на выполнение: 30 мин. Оставшееся время: 19 мин. 21 сек. Карбонат кальция вступает в реакцию:
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Сэма из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Sam@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Homework ... I don't have much homework. I have a lot of time for my hobbies. When do you do your homework? What is the most difficult subject for you? Write back soon. Best wishes, Sam
- Write the Past Simple form of the verbs below in the correct column. ⚫ repeat worry ⚫ finish ⚫ start phone ⚫ play. hate wash . climb. live ⚫ travel open like walk call. miss. enjoy visit marry ⚫ listen ⚫ cry. arrive talk ⚫ look stay ⚫ ask. clean ⚫ ⚫ carry stop mix ⚫ plan decide ⚫ tidy
- 7 Обсудите с другом выражение «Комар носа не точит».
- 6 Прочитай выразительно диалог мастера и М С какой интонацией говорит мастер? Передай чтении волнение, озабоченность, беспокойство о том, что он не сможет выполнить работу вов
- 5 Выбери из рассказа все пословицы и объясни смысл. Как они помогают понять основную мысль
- 4 Выпиши все события рассказа в «Рабочую тетрадь Перескажи текст. Как называется такой пересказ?
- 3 Почему Ваня назвал Митю паркетчиком, а бабушка — художником?
- 2 Из каких строк рассказа можно узнать о Ваниной бабушке? Опиши её.
- 1 В чём особенность заглавия? Как ты его понимаешь?
- 10 Change the long form into the short one. Long form I have walked with my dog. 1. You have written a composition. 2. He has ridden a horse. 3. She has brought some photos. 4. It has run away. 5. We have apologised. 6. You have finished your work. 7. They have gone on an excursion.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца. Ответ.
- 13 Числовой кросСВОР
- 12 Проверь, верно ли высказывание: 25.706 + 6300 : (3840 - 39.98) - (13439 + 3755) > 70 122 : (1000 - 913)
- 11 Придумай свою задачу про «задуманное число», которая решается с помощью уравнения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.