База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите многозначное слово в первом предложении. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении (текст переписывать не нужно!) Я проб..рался (не)топта(н/нн)ой тропинкой через поле. (Не)смотря на (не)настье настр..ение было легкое. Увид..в (по)близост.. копну сена пр..валился к обдерганному коровами
- 3. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. За окном бар..банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с..сульки как(то) незаметно заполн..вшие 3 край крыши. Оживает сначал.. одна, (не)умеющая ждать. Именно она начина..т звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнов..(н, нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)ожида(н, нн)о она смелеет ускоряя свою безудержную капель. (В)скоре барабанят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не только на железке. Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя(н, нн)ым стеклом. Всё убыстряет..ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо(н, нн)ое окно соверше(н, нн)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо - возвр..щение весны. В око(н, нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворё(н, нн)ых солнеч..ных лучей. 1) Сосульки незаметно заполнили край крыши. 2) Они оживают все сразу, начинают барабанить по железу. 3) Капли звенят не только по железу, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. 4) Всё веселее и звонче становится музыка, доносящаяся из квартиры соседей. 5) В окно видно голубой квадратик чистого неба.
- 2. Выполните разборы, обозначенные цифрами 3 и 4.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Не)забываемое, (не)изгладимое впечатление оставила гроза в деревне. Нач..лась она вечером. Светлая з..ря еще (не)затянутая черной приближающ..йся тучей оз..ряла розовым светом нашу спальню. Через окна еще (не)закрытые на ночь комната наполнилась уд..вительно свежим, чуть влажным воздух..м. Вдру(к/г) страшный гр..мовой удар потряс весь дом, и полил дождь не прекращавш..йся около часа. (Не)смолкавшие ни на минуту раскаты грома сковали нас и д..ржали в состоянии (не)прекращающ..гося страха. Казалось, какая-то сила сн..сет наш домик ст..ящий на высоком берегу и н(е/и) чем (не)защищ..нный от ветров. Когда мой испу(к/)г прош..л я тихо уснул в своей кроватке, не постеле(н/нн)ой на ночь из(за) суматохи вызванной³ грозой. Утром н..что (не) напом..нало вчерашнюю (не)погоду (4). Ярко сияло со..нце сверкала (не)просохшая после дождя трава зал..вались на разные голоса пели птицы.
- Реши уравнение: 1,8x = 3.6. Запиши в поле ответа верное число. x =
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Х.К. Ан- дерсена и Дж. Родари. Произведение Х.К. Андресена - Произведение Дж. Родари -
- Реши уравнение: -5x = 45. Запиши в поле ответа верное число. x =
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- Выберите из предложенного списка организмы, образующие слоевище лишайника. 1) одноклеточные водоросли 2) бактерии-сапрофиты 3) гифы гриба 4) многоклеточные водоросли 5) бактерии-паразиты Ответ:
- Наталья и Василий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Горошек мышиный 4) Растения 5) Горошек
- Каково значение покрытосеменных растений в природе? Назовите одно из них. Ответ:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задача 10. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: циклопропан → C₃H₇Br → X₁ → KMnO4, H2SO4 → X₂. КОН (спирт.) В уравнениях приведите структурные формулы органических веществ. Решение:
- Задача 9. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Вг₂, свет КОН (спирт.) KMnO4, H₂SO₄ изобутан → X₁ → X₂ → X₃. В уравнениях приведите структурные формулы органических веществ. Решение:
- ства 2+4(5-2x) = 8.
- В фермерском хозяйстве 160 га земли. Под лугом находится в 3 раза меньше земли, чем под пашней. Сколько земли находится под лугом? Ответ:
- (14-2\frac{3}{10}):(\frac{3}{5}+0,7)
- 20. When do this birds come back to the Arctic?
- 19. What do the birds use as a compass?
- 18. Where does the turn spend the winter?
- 17. Where does the turn spend the summer?
- 16. What colour is the turn's beak?
- 15. Perhaps, these birds use the sun, the moon, and the clouds as a compass.
- 14. The tern will come back to Arctic, when the autumn comes again in the northern hemisphere.
- 13. There is nothing to eat in Arctic in the summer.
- 12. The tern can spend the winter in the Arctic.
- 11. An Arctic tern isn't a very big bird.
- 10. Ann ... to London next week. A) will come B) comes C) wascoming
- 9. My sister...on computer last night at 7 o'clock . A) played B) play C) was playing
- 8. I like to ... in summer. A) travel B) travels C) traveling
- 7. My dog caught a lot ... in the garden. A).mouse B) mice C)mouses
- 6. My room is the ... of all. A) bigger B) muchbig C) biggest
- 5. There is ... butter in her cake. A) a lot of B) many C) any
- 4. My sister was born ... Germany. A)at B)in C)on
- 3. ... Germany is a country, ...UK is a country too. A) -, the B) -,- C) the, -
- 2. Ann... got a new hat. A) have B)has C)having
- Mybrother... 18. A)am B) is C)are
- ② В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Каждое утро Оленька поливала розовые кусты. Ответ.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них ударения над ударными гласными. Ожил, повторит, сантиметр, портфель.
- 2 2+4(5-2x) = 8. 8=1×2-19
- Вариант 1. 1. Найдите вероятность события, противоположного А, если: a. P(A) = 0,67; б. в эксперименте 7 из 20-ти элементарных событий благоприятствуют А.
- 16. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 59". Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 15. В треугольнике АВС известно, что АС-15, ВС-8, угол C равен 90°. Найдите радиус опи санной окружности этого треугольника. A B C A D C Ответ:
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 7 ми нут после начала проведения опыта, если его начальная температура со ставляла -5°C. B Ответ:
- 13. Укажите неравенство, которое не имеет решений. 1) x²+220 2) x²-22-0 3)-220 4) x²+22>0 Ответ:
- 12. Закон Гука можно записать в виде F-kx, где сила (в ньютонах), с которой сжимают пружину, абсолютное удлинение (сжатие) пружины (в метрах), а к коэффициент упругости. Пользуясь этой формулой, найдите х (в метрах), если Р-56Н и к-7 Н/м. Ответ:
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1) 21 3) y-x-1 Ответ: АБВ В таблице под каждой буквой укажите соответствую щий номер.
- Ех. 9 Расскажи о том, как проходит твоя неделя. (10-20 предложений).
- Ех.8 Составь 6 предложений и напиши их.
- А вот снова участники театрального фестиваля. О чем они говорят?
- Корова Зорька даёт за неделю 126 литров молока, а корова Бурёнка на 35л больше. Сколько литров молока коровы дают за один день? Сколько литров молока дают обе коровы за неделю?
- 12. Уголь и галька относятся к горным породам 13 а) осадочным б) метаморфическим в) магматическим
- 11. Мрамор и гнейс относятся к горным породам а) осадочным ⑥ метаморфическим в) магматическим
- 10. Выберите «лишнюю» горную породу, подчеркните её. а) песок, известняк, глина, гранит б) гранит, базальт, кварцит, габбро в) базальт, уголь, глина, гипс
- 45-34.45 = 1) 34.45 = 15,3 1 ~3 2)-45-153-45+ (-153) = 1 1
- 3. Какое общее увеличение даёт микроскоп, если на нём указано увеличение окуляра — 30, увеличение
- 2. Какую функцию выполняет часть микроскопа, обозначенная буквой Б? Ответ: увеличивает изображение регулирует чёткость изображения регулирует освещённость препарата удерживает все части микроскопа
- 1. Какие детали микроскопа на рисунке обозначены буквами В и Е? Внеси их названия в таблицу:
- 4.1. Как ты думаешь, на какой день ребята запланируют прогулку?
- Тип 7 № 12766 i Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?
- Тип 6 № 12387/ Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче
- Задание 6 Вопрос: Выберите верные утверждения. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Неравномерный код сообщения всегда короче равномерного 2) Неравномерный код сообщения может быть равным по длине равномерному 3) Неравномерный код сообщения может быть длиннее равномерного 4) Неравномерный код сообщения всегда длиннее равномерного
- Задание 5 Вопрос: Какие существуют виды кодов, в зависимости от разрядности кодовых комбинаций? Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Неравномерный 2) Двоичный 3) Шестнадцатеричный 4) Равномерный
- Задание 4 Вопрос: Какие цвета являются основными в RGB-модели представления цвета? Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Зелёный 2) Красный 3) Синий 4) Чёрный 5) Жёлтый
- Задание 3 Вопрос: Какие коды стоит присваивать при неравномерном кодировании символам, которые часто встречаются в сообщении, чтобы длина его кода была минимальной? Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) Коды с большей разрядностью 2) Коды средней разрядности 3) Коды с меньшей разрядностью
- Задание 2 Вопрос: Что обозначают двоичные коды в представлении изображения на компьютере? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Цвета точек 2) Яркость изображения 3) Размер изображения 4) Количество точек
- Задание 1 Вопрос: Как называется свойство двоичного кодирования, означающее что с его помощью можно перевести в двоичный код любую информацию? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Целостность 2) Универсальность 3) Многообразность 4) Обратимость
- Реши уравнение: 7x = 35. Запиши в поле ответа верное число. x =
- Найдите вероятность события А. Ответ округлите до тысячных
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме. зажгу - зажечь пересекли острил извлеку запрягает испеку течёт стережёт бережёт лежит стригут
- 8. Подчеркнуть глаголы, в скобках указать лицо и число глаголов. Слово скажешь (л., ч.), как узлом завяжешь. Дружба правдой крепнет. Цыплят по осени считают. Поспешишь — людей насмешишь. Книги читаю мир открываю. У тигра мяса не выпросишь. Одна пчела много мёду не принесет. Спустя лето по малину не ходят.
- 7. Определить спряжение данных глаголов. Знают (), плывут (); звенят (), сверкают (), щебе- чет (), копает (), желает (), строит (), любят (), беседуют (), гремят (), летят ).
- 6. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множе- ственного числа. стою сижу лежу сплю несу веду пою пеку ед.ч. мн.ч.
- Миша, Коля и Саша собирали желуди для поделок. Коля собрал больше всех - 19 желудей, а Саша меньше всех 15 желудей. Они решили разделить все желуди между собой поровну, и у них это получилось. Сколько желудей нашел Миша? Запиши решение и ответ.
- Вставь пропущенные буквы. Ле...ка, клу...ки, голу...ка, верблю..., гос..ь, озагла...ь, черносли. .., гимнас..., дроз..., лягу..ка, огоро.., яго..ка, клю.., ша..ка, в..да, л..са, разве..ка, сн..га.
- сороч...ка горчич...ник руч...и туч...ки
- кол...цо плат...е мален...кий стул...чик
- Вставь пропущенные буквы. В каждом столбике подчеркни лишнее слово. здоров...е в...юнок кон...ки брат...я * Сделай звуко-буквенный разбор слова. Багаж-[]- б, зв, сл.
- Вставь пропущенные буквы. Обведи в кружок. В д(и, е)ревне (И, и)льинка новая школа. Ра(нн,н)им утром (В,в)ера (П,п)авлова и Андрей (П,п)етров идут туда. После школы р(е, и)бята идут д(а,о)мой. Около дома Андрей учит (Ж,ж)уч(ь)ку служ(ы,и)ть. К(о,а)тёнок (М,м)урзик ш(ы,и)пит на с(а,о)бачку.
- Вставь пропущенные буквы. Спиши. Определи падеж имён существительных. Выполни задания. 1 В густом л_су ж_л маленький ёж. Он любил гулять по тр_пинке. днажды ёж увидел красивую бабочку. Она порхала над цвтком. Ёж подошел поближе и полюбовался ее крыльями. Вдру_ нал_тел ветр и сорвал бабочку с цв_тка. Ёж испугался и побжал ей на помщ. Он спрятал бабочку под бльшим листом. Разбери слова по составу: маленький, тропинка, цветок. Укажи количество букв и звуков: ёж- б., 38., красивая - б., ЗВ., крылья- б., 3B.
- 4.1. Как ты думаешь, на какой день ребята запланируют прогулку?
- 5. Приведите примеры из художественной литературы (в том числе из произведений А. Пушкина, М. Лермонтова, Н. Гоголя, И. Тургенева, Л. Толстого, А. Чехова), либо исторические примеры, иллюстрирующие следующие типы социального поведения: Типы социального поведения Конформизм Инновация Ритуализм Художественные образы / исторические примеры Обоснование Ретретизм Мятеж Свои ответы объясните.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Тип 2 № 5994
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Миша, Коля и Саша собирали желуди для поделок. Коля собрал больше всех – 19 желудей, а Саша меньше всех – 15 желудей. Они решили разделить все желуди между собой поровну, и у них это получилось. Сколько желудей нашел Миша?
- ВПР 6 класс 7 Даны числа: -1-\frac{5}{7}, -2-\frac{1}{7}, -2-\frac{4}{7}, 2\frac{4}{7} и 1\frac{5}{7}. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующего числа.
- Грузовик перевозит партию щебня массой 132 тонны, ежедневно увеличивая норму перевозки на одно и то же число тонн. Известно, что за первый день было перевезено 6 тонн щебня. Определите, сколько тонн щебня было перевезено на пятый день, если вся работа была выполнена за 8 дней.
- Ех.7 Выполни задания по тексту. True (правда) / False (неправда) 1. Alex is from Belarus. 2. Alex can sing very well. 3. Alex can rollerblade. 4. Alex has got a bike. 5. Alex has got two friends. 6. Alex hasn't got a family.
- Вопрос 38 Пока нет ответа 1: 1,00 Отметить вопрос К ОБЩЕМОЗговым симΠΤΟΜΑМ ОТНОСЯТСЯ Выберите один или несколько ответов
- Вопрос 37 Пока нет ответа Балл: 1,00 Отметить вопрос ПРИЗНАКИ ДЛЯ ТРУБНОГО АБОРТА Выберите один или несколько ответов: а. тошнота, рвота b. ознобы, повторная высокая лихорадка с. приступы болей в животе и кратковременные обмороки d. сильное кровотечение
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить основную мысль текста.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Острый угол А прямоугольного треугольника АВС равен 46°. Найдите величину угла между биссектрисой CD и медианой СМ, проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- Острые углы прямоугольного треугольника равны 53° и 37°. Найдите угол между высотой и медианой, проведёнными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- 19. Тип 17 № 11043 Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и вторая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное
- 18. Тип 16 № 11033 В треугольнике АВС проведена прямая KN — серединный перпендикуляр к стороне ВС. Найти АК : КС, если ВК = 4 и AC = 6.
- 17. Тип 15 № 8461 Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 2 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некото- рое время после начала поездки произошла вынужденная оста- новка на 10 минут. Чтобы компенсировать задержку, на остав- шемся участке пути водитель увеличил скорость до 75 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка? Запишите решение и ответ.
- 16. Тип 14 № 11106 Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1 = 88°, z2 = 16°. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.