База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- МЕНОПАУЗОЙ НАЗЫВАЕТСЯ Выберите один ответ: 1. последняя менструация через 1 год существования стойкой аменореи 2. момент наступления первой менструации 3. период времени после окончания репродуктивного возраста 4. время стабильной менструальной функции
- Выберите один ответ: 1. больным инфекционными заболеваниями 2. согласно Национального календаря профилактических прививок 3. реконвалесцентам инфекционных заболеваний 4. проживающим на территориях с высоким риском заражения
- КОЛИЧЕСТВО МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ РАСЧИТЫВАЕТСЯ ПО ФОРМУЛЕ ____, ГДЕ n - ВОЗРАСТ В МЕСЯЦАХ
- У пожилых ЛЮДЕЙ СНИЖАЕТСЯ
- ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПЕРИОДА НОВОРОЖДЕННОСТИ СОСТАВЛЯЕТ ____ ДНЕЙ
- ВОЗМОЖНОЕ РАЗВИТИЕ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ОРГАНИЗМЕ И СНИЖЕНИЕ РЕЗЕРВОВ АДАПТАЦИИ НАЗЫВА
- ВОЗМОЖНОЕ РАЗВИТИЕ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ОРГАНИЗМЕ И СНИЖЕНИЕ РЕЗЕРВОВ АДАПТАЦИИ Выберите один ответ:
- ДЕЗИНФЕКЦИЯ, ПРОВОДИМАЯ В ОЧАГЕ В ПРИСУТСТВИИ ИСТОЧНИКА ИНФЕКЦИИ, НАЗЫВАЕТСЯ Выберите один ответ: 1. заключительная 2. текущая 3. физическая 4. профилактическая
- ДЕЙСТВИЕ АНДРОГЕНОВ НА ОРГАНИЗМ МУЖЧИНЫ ПРОЯВЛЯЕТСЯ В Выберите один ответ: 1. увеличении грудных желез в периоде полового созревания 2. Формировании вкусовых ощущений 3. Формировании вторичных половых признаков 4. снижении порога болевой чувствительности
- Выберите один ответ: 1. порекомендовать участвовать в спортивных соревнованиях 2. ввести в режим дня регулярные умеренные физические нагрузки 3. отказаться от любых видов спорта 4. исключить физические нагрузки
- ПРИ ПСИХО-ЭМОЦИОНАЛЬНОМ НАПРЯЖЕНИИ НЕОБХОДИМО
- ФУНКЦИИ СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ЦЕНТРА О СОСТОЯНИИ БОЛЬНЫХ ВЫПОЛНЯЮТ СОТРУДНИКИ ______________ ОТДЕЛЕНИЯ
- ДОКАЗАТЕЛЬСТВОМ ПРАВИЛЬНОГО ХРАНЕНИЯ ВАКЦИН В «ХОЛОДОВОЙ ЦЕПИ» ЯВЛЯЕТСЯ
- ОСНОВНЫМ ДОКУМЕНТОМ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИМ ТЕХНОЛОГИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОСТОЙ МЕДИЦИНСКОЙ УСЛУГИ (ВНУТРИМЫШЕЧНАЯ И
- ДОКУМЕНТОМ, ГАРАНТИРУЮЩИМ ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
- ДЛЯ СТЕРИЛИЗАЦИИ БЕЛЬЯ ИСПОЛЬЗУЮТ ____ СТЕРИЛИЗАТОР
- В НЕВСКРЫТОЙ УПАКОВКЕ СТЕРИЛЬНЫЕ ПЕРЧАТКИ МОЖНО ХРАНИТЬ
- ПРИ РАБОТЕ С ЦИТОСТАТИКАМИ НЕОБХОДИМО НАДЕВАТЬ ____ ПЕРЧАТКИ
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ МАСОК ВО ВСЕХ ОТДЕЛЕНИЯХ СТАЦИОНАРА ОБЯЗАТЕЛЬН
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ МАСОК ВО ВСЕХ ОТДЕЛЕНИЯХ СТАЦИОНАРА ОБЯЗАТЕЛЬНО
- ДЕЗИНФЕКЦИЕЙ НАЗЫВАЮТ КОМПЛЕКС МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА УНИЧТОЖЕНИЕ
- АВТОКЛАВИРОВАНИЕМ НАЗЫВАЕТСЯ
- К ОТХОДАМ КЛАССА А ОТНОСЯТ
- К ОТХОДАМ КЛАССА А ОТНОСЯТ
- ДАННЫЕ О ПРОВЕДЕННОЙ СТЕРИЛИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКИХ ИЗДЕЛИЙ В ПРОЦЕДУРНОМ КАБИНЕТЕ МЕДИЦИНСКАЯ СЕС
- ЖУРНАЛ УЧЕТА КАЧЕСТВА ПРЕДСТЕРИЛИЗАЦИОННОЙ ОБРАБОТКИ ЗАПОЛНЯЕТСЯ
- ДЛЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ АЗОПИРАМОВОЙ ПРОБЫ НЕОБХОДИМО взять ___ % РАСТВОР ПЕРЕКИСИ ВОДОРО
- ПРИБИВОЧНОМ КАБИНЕТЕ ГЕНЕРАЛЬНУЮ УБОРКУ ПРОВОДЯТ С ЧАСТОТОЙ
- НЕДОСТАТОК ЙОДА В ВОДЕ, ПРОДУКТАХ ПИТАНИЯ ПРИВОДИТ К
- РОЛЬ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В
- САМОЙ БОЛЬШОЙ МЫШЦЕЙ В ТЕЛЕ ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЕТСЯ
- НАЛИЧИЕ В ЭКССУДАТЕ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА ЭРИТРОЦИТОВ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ
- ТИПИЧНЫМ МЕСТОМ ПЕРЕЛОМА ПЛЕЧЕВОЙ КОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ ОБЛАСТЬ Выберите один ответ:
- ОСНОВНЫМ МЕТОДОМ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ ПРИ Выберите один ответ: 1. ферментная заместительная терапия 2. гормональная заместительная терапия 3. хирургическая коррекция 4. своевременное назначение специальной диеты
- ПРОТИВОВИРУСНЫЙ ИММУНИТЕТ СВЯЗАН С ОБРАЗОВАНИЕМ Выберите один ответ: 1. интерферона 2. бактериофага 3. лейкинов и лизинов 4. адаптивных ферментов
- Выберите один ответ: 1. мельчайшие, не видимые в световом микроскопе, частицы 2. микроорганизмы, относящиеся к эукариотам 3. микроорганизмы, имеющие ядерную оболочку 4. микроорганизмы, не имеющие оформленного ядра
- ПРИ ОКРАСКЕ ПО МЕТОДУ ГРАМА ГРАМОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ БАКТЕРИИ ОКРАШИВАЮТСЯ В ______ ЦВЕТ Выберите один ответ: 1. красный 2. зеленый 3. желтый 4. синий
- 1 ДЕСЕРТНАЯ ЛОЖКА СОДЕРЖИТ ______ мл ВОДНОГО РАСТВОРА Выберите один ответ: 1. 15,5 2. 7,5 3. 20,5 4. 5,5
- ЗАБОЛЕВАНИЕМ, СВЯЗАННЫМ С НАРУШЕНИЕМ ЧИСЛА АУТОСОМ, ЯВЛЯЕТСЯ СИНДРОМ Выберите один ответ: 1. Клайнфельтера 2. Лежена («кошачьего крика») 3. Дауна 4. Мартина-Белл
- Когда я ставлю себе цель и стремлюсь добиться ее:
- Думаю, что наименьшую трудность в начале военного обучения для меня будет представлять:
- По моему мнению, у военного должны преобладать:
- Надеюсь, что через двадцать лет буду иметь воинское звание:
- В армейской (флотской) жизни меня в большей степени привлекает:
- Мне нравится, когда на работе:
- Если не поступлю в данное учебное заведение, то:
- Считаю, что обязанности по защите Родины должны выполнять:
- 19. Больше всего я ценю: А) личный успех Б) полезность результатов моей деятельности В) хорошую командную работу
- 18. Мне больше нравится, когда: А) другие ценят меня Б) чувствую удовлетворение от выполненной работы В) мои усилия достаточно вознаграждены
- 17. Если вести речь о материальных благах, то надо стремиться к тому, чтобы: А) иметь их столько, сколько хочется Б) иметь их достаточно для полноценной, цивилизованной жизни В) иметь их столько, сколько есть у большинства окружающих
- 16. В будущем я хотел бы: А) добиться высокого положения в обществе Б) пользоваться признанием среди профессионалов в своей области В) иметь высокий авторитет среди сослуживцев
- 15. После получения военной специальности мне хотелось бы служить: А) в управлении, штабе Б) в боевой части (на корабле) В) в учебном заведении или научном учреждении
- 14. Если бы я мог выбирать сложность тестовых заданий во время проверочной работы, я выбрал бы: А) средней сложности Б) сложные В) легкие
- 13. После получения военной специальности я хотел бы служить: А) там, где будут лучше условия для меня и моей семьи Б) там, где можно быстро продвинуться по службе В) там, где я принесу больше пользы
- 12. При выборе военной специальности на меня оказали решающее влияние: А) пример сверстников, товарищей Б) желание стать специалистом именно в этой области В) возможность стабильной и долгосрочной службы
- 11. Если бы у меня были хорошие музыкальные способности, я хотел бы стать: А) руководителем (дирижером) ансамбля, оркестра Б) участником профессионального ансамбля, оркестра В) ведущим солистом ансамбля, оркестра
- 10. В выбранной военной специальности меня больше всего привлекает: А) возможность руководить другими Б) интересная и полезная работа В) романтика военной службы
- 9. Стремясь быть военным, я хотел бы, прежде всего: А) стать настоящим членом армейского братства Б) стать настоящим профессионалом в своем деле В) дослужиться до высокого звания
- 30. Если бы нужно было выполнить сложное, но важное задание, я: А) предпочел бы сделать его с кем-нибудь Б) попытался бы сделать его один В) отказался бы
- 29. Я бы более настойчиво трудился над трудным заданием, если бы: А) от его результатов зависела моя карьера Б) я хотел проверить свои силы В) я боялся подвести товарищей
- 28. Я скорее выбрал бы дело: А) в котором есть вероятность неудачи, но есть и возможность достигнуть большего Б) при выполнении которого мое положение не улучшится, но и не ухудшится В) при выполнении которого не надо прилагать много усилий
- 27. О колебаниях и сомнениях при выборе военной специальности могу сказать, что: А) их не было раньше, нет и сейчас Б) выбранная специальность нисколько не хуже других В) и сейчас гложут сомнения: правильно ли я поступил
- 26. Отличный стимул для выполнения деятельности: А) денежное вознаграждение Б) интересная работа В) поощрение командования
- 25. Считаю, что окончательный выбор военной специальности мною: А) сделан, если не "провалюсь" в ходе отбора Б) уже сделан окончательно В) будет сделан в процессе обучения военной специальности
- 24. Когда мне приходится выполнять какое-то поручение, для меня важнее всего: А) насколько это интересно и важно Б) как оценят мои старания В) как к этому отнесутся мои друзья
- 23. Соответствуют ли Ваши интересы и способности выбранной военной специальнос-ти: А) твердо уверен, что соответствуют Б) все покажут результаты отбора В) пока затрудняюсь дать однозначный ответ
- 22. Главная цель работы: А) материальный достаток Б) достижение профессиональных результатов В) карьерный рост
- 21. Человек должен вести себя так, чтобы: А) другие были им довольны Б) прежде всего выполнить свою задачу В) не нужно было его наказывать за работу
- 20. Выбор военной профессии сделан мною: А) потому что из имевшихся вариантов он был лучшим Б) потому что кому-то надо защищать Родину (я всегда хотел быть военным) В) потому что родители хотели, чтобы я был военным
- Напиши правила: 1. Чтобы найти неизвестное делимое, надо: ... 2. Чтобы найти неизвестный делитель, надо: ...
- Заполни таблицу: Делимое, Делитель, Частное.
- Подбери и запиши однокоренные антонимы словам. Выдели приставки. Закрыл - Подплыть - Обыграть - Подойти - Разлюбить - Выписать - Развернуть - Принести -
- 42. Считаю, в процессе учебы главное:
- 41. Перспектива проходить службу на трудном и опасном участке:
- 40. Чтобы быть уверенным в том, что я справился с заданием, я должен:
- 39. Если мне надо с кем-то соревноваться, у меня это вызывает:
- 38. Выбирая работу, я предпочел бы:
- 37. Я предпочитаю соревноваться:
- 36. Если бы я выбирал работу, я бы выбрал такую:
- 35. Я бы предпочел служить в другом месте:
- 34. Если есть сомнения в успехе какого-то начинания (дела), я:
- 33. После окончания учебы я бы хотел служить там:
- 32. О моих планах в отношении военной службы могу сказать:
- 31. В процессе учебы я готовлюсь к контрольным работам для того, чтобы:
- C помощью какого правила можно найти каждое последующее число этой последовательности? А) К предыдущему числу прибавить 4, а затем вычесть 2. Б) К предыдущему числу прибавить 5, а затем разделить на 2. В) Предыдущее число умножить на 3, а затем умножить на 1. Г) Предыдущее число умножить на 2, а затем прибавить 1. *Напиши в рамке следующее число последовательности: 1, 3, 7, 15
- 5. - ............................................ you go to school? - No, I ............................................ I ............................................ not a pupil.
- 4. They ............................................ got a kitten. It ............................................ run.
- 3. - How ............................................ you? - I ............................................ fine, thank you.
- 2. - I ............................................ got an uncle. My unc ............................................ a businessman. He ............................................ work in a plant. - ............................................ he work in an office? - Yes, he ............................................
- 250. Вставьте am, are, is, have, has, can, do, don't, does, doesn't. (SS 8-28) 1. Bob ............ two. He .................. run and jump very well. He .................... got three balls.
- В одном куске 24 м ткани, а в другом 12 м. Из них сшили 9 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани идет на один костюм?
- 51. Если бы мне пришлось работать в коммерческой организации, я хотел бы:
- 50. Выполняя какую-либо деятельность, я стремлюсь:
- 49. Перед экзаменом я:
- 48. Я думаю, что через несколько лет службы я буду иметь в достаточной степени:
- 47. Критические замечания в мой адрес:
- 46. В своем поведении на работе нужно следовать таким принципам:
- 45. В случае неудачи при выполнении какой-либо цели, я, как правило:
- 44. В жизни главное:
- 43. По мере уменьшения времени, отведенного на выполнение сложного задания:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.