База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19 Во время обсуждения на семинаре по обществознанию была затронута проблема уровня и качества жизни населения. Одни студенты считали, что уровень и качество жизни населения не отражают уровень экономического развития страны, другие — что отражают. Предположите, какие аргументы «за» могут быть у сторонников каждого мнения. Сформулируйте не менее двух аргументов каждой из сторон.
- Complete the story. Then read it to your friend. THE HUNGRY LITTLE DOG Once upon a time, there was a 1) /'hʌŋgri/ hungry little dog. He had no 2) /həʊm/ ............................, no name and very often no 3) /fu:d/ .................................. Sometimes he was so hungry that he ate things like 4) /peɪpə/ ............................................ bags! He walked around the houses with a hungry look and kind people usually 5) /ɡɛv/ .................................. him something to eat. Sometimes the little dog was so excited that he knocked things over. People thought the dog was mad, but he was not mad. He was just a very 6) /'speɪl/ .................................. dog. One day, a man watched the funny little dog. The man was very surprised. “I've got an idea,” said the man. “This dog is a great 7) /'æktə/ ...................................”. The man took him home and gave him a name, Lucky. Now, Lucky had plenty of food and a good home. Lucky was a great actor and soon became famous. Of course, he made a lot of 8) /'mʌni/ .................................. for his master, and he was never hungry again. He ate what he liked for 9) /'dɪnə/ .................................. went out when he liked, and stayed in bed late in the 10) /'mɔːnɪŋs/ .................................. . The little dog was very pleased with himself. “Woof! Woof! I am not a hungry little dog now – I AM A FILM 11) /sta:/ .................................. !”. Read the story again and answer the questions.
- 10. Что такое абсолютная высота?
- 9. Какая планета является самой большой в Солнечной системе?
- 8. Какие бывают дополнительные стороны горизонта?
- 7. Что такое литосферные плиты?
- 26. К какому трофическому уровню относятся редуценты?
- 25. Перечислить трофические уровни.
- 24. Что такое детритная цепь? (привести примеры детритной цепи из 4-5 звеньев).
- 23. Что такое цепь питания? (привести примеры пастбищной цепи (4-5 звеньев)).
- 22. Определение „Продуценты“, „Редуценты“, „Консументы“, привести примеры.
- 21. Определение „Экосистема“.
- 20. Определение „Биосфера“, „Атмосфера“, „Литосфера“, „Гидросфера“.
- 19. В чём состоит принцип анализирующего скрещивания?
- 18. Когда необходимо определить генотип родителя — какой вид скрещивания применяют?
- 17. Когда применяют анализирующее скрещивание?
- 16. Как понять термин „неполное доминирование“?
- 15. Закон чистоты гамет.
- 14. Определение третьего закона Менделя, в чём его смысл?
- 13. Второй закон Менделя - определение и краткое его название.
- 12. Определение первого закона Менделя, в чём его суть и краткое его название.
- 11. Понятие „рецессивные“ признаки, какими латинскими буквами их обозначают?
- 10. Какие особи называются гомозиготными, гетерозиготными?
- 9. В чём суть моногибридного скрещивания, дигибридного скрещивания?
- 8. Что такое „фенотип“, „генотип“?
- 7. На чем основаны опыты Грегора Менделя, какой метод использовал учёный в своих опытах?
- 6. Что такое наследственность, изменчивость?
- 5. Фотосинтез, фазы фотосинтеза.
- 4. Строение клетки, основные органоиды клетки.
- 3. Органические и неорганические вещества клетки.
- 2. Химический состав клетки.
- 1. Что изучает наука „Биология“?
- Задание: 1. Площадь территории 2. Принадлежность к группе стран по размеру территории 3. Численность населения 4. Форма правления 5. Форма политико-территориального устройства 6. Уровень экономического развития 7. ВВП на душу населения* 8. Членство в международных организациях
- 3. Прочитай отрывок из былины. Рассмотри картину В. М. Васнецова «Богатыри». Стрелкой укажи на ней героя былины. Запиши, как звали богатыря, о котором говорится в тексте.
- 2. Напиши, какие народы входили в состав Древней Руси.
- Mr Brown said: "I will help you next week."
- 19. Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 61°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Реши уравнение: \( \frac{1}{5}y + 4 = 19 - \frac{1}{20}y \)
- 052. Решите систему уравнений: 1) { 0,2x – 0,3(2y + 1) = 1,5, 3(x + 1) + 3y = 2y - 2; 2) { 15x - 3y 3x + 2y ------ + ------ = 6 4 6 3x + y x - 3y ------ - ------ = 6 3 2
- Упр. 10. Выразительно прочитайте предложения и определите, в каких случаях перед обращением употреблено междометие О (в значении ах), а в каких — частица О. Как это отражается на интонации и пунктуации предложений? Сделайте вывод.
- Упражнение 9. Выразительно прочитайте предложения и объясните постановку знаков препинания. По каким признакам вы отличали междометия и частицы?
- Упражнение 8. Прочитайте предложения и объясните их пунктуацию.
- Упражнение 7. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки. Разберите предложения по членам. Какие слова не являются членами предложения? Определите, для какой цели они употреблены.
- Упражнение 6. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания в предложениях с междометиями. Объясните их постановку.
- Упражнение 5. Проиллюстрируйте фразы рассказа звуками.
- Упражнение 4. Составьте предложения со звукоподражательными словами: кря-кря-кря, ква-ква-ква, мяу-мяу, курлы-курлы, ку-ку, брррр.
- Упражнение 3. Расставьте знаки препинания в предложениях.
- Упражнение 1. Примените знание теории и правильно расставьте знаки препинания. Междометия, употребленные в значении самостоятельных частей речи, подчеркните как члены предложения.
- напиши программу на языке питон, чтобы выполнялись оба варианта в одной программе
- Е. Под действием электрического тока происходит выделение вещества на электродах. 10. Какое из приведенных выше утверждений (см. вопрос 9) соответствует явлению ионизации газов? 11. Укажите среду, в которой прохождение электрического тока сопровождается переносом вещества: А. Газ. Б. Полупроводник. В. Жидкость. 12. Укажите вещество, сопротивление которого зависит от приложенного напряжения: А. Металл. Б. Полупроводник. В. Жидкость. 13. На рис. 4 изображена ванна для электролиза с раствором медного купороса. На каком электроде выделяется медь? A. Ha 1. Б. На 2. В. На обоих. Г. Выделения вещества на электродах не происходит, так как ток через электролит не идет. Д. Выделения вещества на электродах не происходит, так как через электролит идет переменный ток. 14. Как изменится накал ламп (рис. 5), если осветить фоторезистор? А. Накал обеих ламп увеличится. Б. Накал обеих ламп уменьшится. В. Накал обеих ламп не изменится. Г. Накал первой лампы увеличится, второй уменьшится. Д. Накал первой лампы уменьшится, второй увеличится. 15. На рис.6 представлена вольт-амперная характеристика металлического проводника. В какой точке этой характеристики сопротивление наибольшее? A. 1. Б. 2. B. 3. Γ. 4. Д. Сопротивление во всех точках одинаково.
- Укажите ряды, в которых на месте пропуска пишется Е. Запишите варианты ответов (без пробелов и без запятых).
- 9. На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b.
- 8. На рисунке изображен график производной функции y = f(x) и шесть точек на оси абсцисс. Сколько из этих точек лежит на промежутках возрастания функции y = f(x)?
- 7. Найдите корень уравнения: log<sub>2</sub>(x - 6) = 0,5 log<sub>2</sub>x
- 6. Найдите sinα, если cosα = -3√11 / 10 и α ∈ (π/2; π)
- 5. Найдите значение выражения: log<sub>10</sub><sup>13</sup> / log<sub>10</sub><sup>√13</sup>
- 4. Найдите корень уравнения: 4 ⋅ 3<sup>x+2</sup> + 5 ⋅ 3<sup>x+1</sup> - 6 ⋅ 3<sup>x</sup> = 5
- 3. Найдите значение выражения: 35<sup>4,7</sup> ⋅ 7<sup>5,7</sup> : 5<sup>3,7</sup>
- 2. В магазине вся мебель продаётся в разобранном виде. Покупатель может заказать сборку мебели на дому, стоимость которой составляет 10% от стоимости купленной мебели. Шкаф стоит 3300 рублей. Во сколько рублей обойдётся покупка этого шкафа вместе со сборкой?
- 1. Аня купила проездной билет на месяц и сделала за месяц 41 поездку. Сколько рублей она сэкономила, если проездной билет стоит 580 рублей, а разовая поездка - 20 рублей?
- 5. По своим наблюдениям запиши, каких насекомых, птиц и других животных тебе удалось увидеть летом.
- У ириса — это _______
- 3. Реши задачу. В трёх группах циркового училища занимаются 77 будущих артистов. В первой группе 28 учеников, во второй - 25 учеников. Сколько будущих артистов цирка занимается в третьей группе?
- 2. Вычисли. (80 - 38) + (29 + 29)
- 2. Вычисли. 93 - (52 - 29)
- 2. Вычисли. 52 - (4 * 7)
- 2. Вычисли. 8 * 2 + 27
- 1. Реши задачу. В 2 рядах по 9 саженцев капусты. Сколько всего саженцев капусты?
- Нарисуйте предметы, которые могут быть своеобразными символами регионов.
- Нарисуй вазу.
- 4. Рассмотрите изображение вожанки, определите по её костюму, кто она: девушка или замужняя женщина; есть ли у неё дети или нет. Ответ аргументируйте.
- B2. Вычислите: 2,5^2 - 2,3^2 / 5,7^2 - 2 * 5,7 * 5,9 + 5,9^2
- Деревенский пруд (1) густо заросший водяными лилиями (2) находился (3) в пятидесяти метрах от старого дома. Убитый горем (4) он жил в одиночестве. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания, обозначенные цифрами.
- Какие из перечисленных горных пород являются магматическими?
- 107. Запишите таблицу (матрицу смежности) для графов, изображённых на рисунке 65. а) б) в)
- 106. Придумайте и нарисуйте какой-нибудь: а) простой граф; б) ориентированный граф; в) мультиграф (граф с кратными рёбрами); г) граф с петлями.
- 105. Нарисуйте графы, изображённые на рисунке 64, без пересечения рёбер. а) б) в)
- Задание 6. Проанализируйте образ отца Васи и его отношение к сыну.
- Задание 5. Составьте список проблем, поднятых в произведении (3-4 пункта).
- Задание 4. Выберите правильный вариант ответа. Что Вася украл для Маруси?
- Задание 3. Объясните значение следующих понятий.
- Задание 2. Заполните таблицу «Основные события повести».
- Задание 1. Соотнесите персонажей с их характеристиками.
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме.
- 8. В скобках указать лицо и число данных глаголов. Подобрать к ним синонимы и написать их в том же лице и числе.
- 7. Поставьте данные глаголы в 3-м лице единственного числа.
- 8. Преобразуйте глаголы «кричать», «носить».
- Каждый день в одно и то же время жители на планете Неверкино бросают монетку, чтобы определить, будет дождь или нет. Если выпадет орёл дождь пойдёт, если решка - не будет дождя. Найди вероятность того, что за три дня дождь пойдёт ровно один раз.
- Коля купил в магазине книгу и тетрадь. Книга стоит 56 рублей, а тетрадь – в 7 раз дешевле книги. Сколько стоит книга и 5 тетрадей вместе?
- 2. Используя интернет-источники, научно-популярные журналы, книги, текст учебника, подготовьте сообщение на тему «Размножение с помощью спор».
- 1. Рассмотрите рисунок 98 и составьте план рассказа о вегетативном размножении цветковых растений. Подберите примеры.
- 5. Чем бесполое размножение отличается от полового?
- 4. Почему многие культурные растения размножают вегетативно?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения организмов?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- 4. Найдите наибольший общий делитель и а) 16 и 12; б) 18 и 24.
- 3. Найдите число, если: а) 40 % числа равно 59,5; б) 16 % числа равно 47,4.
- 2. Найдите: а) 10 % от 82,6; б) 25 % от 23,14.
- 1. Вычислите: а) 6,8 + 2,6; б) 8,4 - 3,7; в) 7,7 · 0,53; г) 67,2 : 0,48; д) (3,72 + 4,56) + 6,28; е) 4,33 · 7,92 + 4,33 · 2,8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.