База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я пр..лег под ра(з,с)кидистый куст..к и огл..делся. Около огней др..жали и зам..рали (бледно)красные отражения. Пламя вспых..вало и забрас..вало за черту светл..го круга огне(н, нн)ые отблески. Языки света л..зали суч..я лозняка и и(з,с)чезали. Острые бе(з,с)плотные тени врывались на мгн..вение и д..бегали до огоньков. Когда пламя г..рело слабее и круж..к света суж..вался, из тьмы выст..влялась лошади(н, нн)ая голова вн..мательно см..трела на нас ж..вала дли(н, нн)ую траву и скрывалась. Только слышн.. было, как она пр..должала ж..вать и отфырк..валась. Вблизи все казал..сь почти ч..рным но к неб..склону в..днелись холмы и леса. Темное чистое небо выс..ко стоял.. над нами со всем своим таинстве(н, нн)ым в..ликолепием. Грудь сладко вд..хала тот особе(н, нн)ый томит..льный и свежий зап..х - зап..х ру(с,сс)кой летн..й ночи. (По И. Тургеневу)
- 4 Project: Carry out a survey on what high- tech equipment your classmates own. Write a questionnaire and ask the rest of the class to complete it. Then make a bar graph like the one in Ex. 1 showing the results. Your graph should contain the following information. • type of items • percentage of children
- 3 Use the graph to tell the class what high- tech gadgets British teenagers have in their bedrooms.
- b) Explain the words in bold.
- 5 How do they pay for the gadgets?
- 4 What percentage of kids own a digital TV?
- 3 What item do most children have in their bedroom?
- 2 What two items do 30% of teens own?
- 2 a) Read the text again and study the graph. Then, answer the questions. 1 What percentage of teens own a DVD player?
- 1 Look at the graph and the title of the text. What do you think the text is about? Listen, read and check.
- Задание 6. Расположите в хронологическом порядке названия кочевых племён, обитавших в Северном Причерноморье. 1) готы 2) скифы 3) киммерийцы 4) аланы 5) сарматы 6) гунны
- Задание 5. Установите соответствие: к каждому элементу первого столбца подберите элемент из второго столбца. Запишите B таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Характеристики А) Скифский царь, объединивший в VI (4) в. 1) аланы до н. э. Скифию под своим началом и проводивший активную завоевательную политику на западе, что привело к войне с Македонией. Б) Общая характерная особенность искусства скифов получила своё наименование из-за того, что особым образом и в строго определенных позах изображались различные животные. В) Одно из сарматских племён, надолго оставшееся в истории, о котором упоминает древнерусская «Повесть временных лет» под названием «ясы». Г) О реальных событиях из истории этих воинственных кочевников сообщают ассирийские клинописные тексты, в которых описываются их конфликты с Урарту и разрушительные походы в Малую Азию.
- 9. _______ a roll on the plate? - No, _______
- 8. _______ any eggs in the fridge. We need to buy some.
- 7. _______ any fruit in the box? - Yes, _______
- 6. _______ a cup on the table. It's beautiful.
- 5. _______ some honey in the pot. Would you like some?
- 4. any crisps on the table? - Yes, _______
- 3. There isn't an apple in the basket. Where is it?
- 7 4 -- - -- = 25 15
- 5 22 -- - -- = 6 27
- 3 1 -- + -- = 16 24
- 5 17 -- - -- = 6 21
- 8 7 -- + -- = 9 54
- 11 5 -- - -- = 20 12
- Here is the original image:
- 4. Реши уравнение. Сделай проверку. x:8=18.5 X=18.5
- 3. Вычисли. 3 дм 9 см. 7= 8 m 64.10=
- Here is the original image:
- 8. Is there __________ to answer my question?
- 7. __________ is singing. Can you hear?
- 6. I can't tell __________ this information. It's a secret.
- 5. __________ has broken the window. It's awful.
- 4. __________ has taken my pen. I can't find it.
- 3. I don't know __________ to do this task without mistakes.
- 2. Can __________ help me to find my silver ring? I've lost it.
- 1. Mary, __________ is waiting for you in the garden.
- Даны две вершины треугольника А(3;8) и В(10;2) и точка пересечения медиан М(1;1). Найти координаты третьей вершины треугольника.
- На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности расте- ний. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именитель- ном падеже.
- 45:9 =
- 6.1=
- 5:5=
- 8.5=
- 30:3 =
- 6.6=
- 27:3 =
- 9.6=
- 9.3=
- 1.8=
- 56:8 =
- 8.9=
- 4:2=
- 6.3=
- 2:2=
- 3.2 =
- 64:8 =
- 5.2=
- 18:2=
- 5.7=
- 36:6=
- 9.2=
- 3:1 =
- 24:3 =
- 9.0=
- 20 : 5 =
- 9.4=
- 21: 3 =
- 8.9=
- 16:4=
- 9.9=
- 21:7 =
- 8.7=
- 9:9 =
- 4.9 =
- 30:6 =
- 2.2 =
- 15:5 =
- 4.9 =
- 16:2 =
- 4.0 =
- 81:9 =
- 6.9 =
- 7.1 =
- 5.6 =
- 16:8 =
- 0.4 =
- 9.6 =
- 12:4 =
- 3.1 =
- 24:8 =
- 9.3 =
- 6:3 =
- 7.4 =
- 14:7 =
- 8.2 =
- 12:2 =
- 0.4 =
- 24:6 =
- 8.4 =
- 18:3 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.