База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- All functions y=f(x), where f(x) = x^3 - 5x^2 + 7, calculate: 1) f(1) 2) f(3) 3) f(-2) 4) f(1,5)
- 3. Запиши названия одного заповедника, расположенного в Крыму, и одного на Черноморском побережье Кавказа.
- 2. Как использует южную природу человек?
- Чёрное море омывает берега нашей страны юго-западе. Далеко в море выдаётся Крым - полуостров. Прочитай текст учебника на стр. 98. Используя источники дополнительной информации, составь характеристику растительного и животного мира Крыма.
- 247. Спишите. Объясните употребление строчных или прописных букв.
- 246. Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксом -к- или -ск-. Запишите их вместе с подходящими по смыслу существительными.
- 7. Какой принцип управления означает регулярный контроль выполнения поставленных задач?
- 6. Принцип разделение труда подразумевает, что...
- 5. Принцип целостности предполагает, что...
- 4. Как называется принцип, согласно которому руководство должно учитывать интересы и потребности сотрудников.
- 3. Что означает принцип делегирования полномочий?
- 2. Какой из перечисленных ниже принципов управления относится к принципу единоначалия?
- 1. Какой принцип управления означает, что каждый сотрудник должен получать распоряжения только от непосредственного руководителя?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В чемпионате команда «Звезда» выиграла 17 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 10 матчей. В последнем матче команда «Звезда» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Звезда» проиграла больше матчей, чем не проиграла. 2) «Звезда» больше половины матчей не проиграла. 3) Шестую часть всех своих матчей «Звезда» сыграла вничью. 4) «Звезда» выиграла больше матчей, чем проиграла.
- Укажите примеры без грамматической или лексической ошибки. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых). 1) СОХНУЛ на верёвке 2) ЛЯГТЕ на пол 3) ЕЗДИЮ каждое лето 4) МУРЛЫЧЕТ кот на печке 5) ПОКЛАДИ на стол
- Ребята обшивали салфетки тесьмой. Начерти отрезки, показывающие длину тесьмы для каждой салфетки. Обозначь на чертеже прямые углы знаком , острые — , тупые — .
- Реши выражения.
- Реши задачу. Периметр равнобедренного треугольника 30 см, длина основания 6 см. Чему равна одна из сторон этого треугольника?
- Недолгое знакомство с Матрёной позволило автору понять её характер. Он была:
- Сокращенное наименование отрядов полиции особого назначения
- Выберите один вариант ответа: Что относится к активам?
- 4 A: __________ B: Usually, at about nine o'clock in the morning.
- 3 A: Do you often go shopping? B: __________
- 2 A: Excuse me, what's the time, please? B: __________
- 1 A: __________ B: No, I haven't.
- От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 108 км, первый теплоход отправился с постоянной скоростью, а через 3 ч после этого следом за ним со скоростью, на 3 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость второго теплохода, если в пункт В он прибыл одновременно с первым.
- Решите графически уравнение - 2/x = -x + 1.
- Выберите правильный ответ и объяснение.
- Треугольник KLM вписан в окружность, OK = 8,6 см. Вычисли: ∠ LKM = ∪ML = ML =
- 5. Тонкая линза дает изображение предмета на экране, увеличенное в два раза. Расстояние от предмета до линзы d = 20 см. Определите оптическую силу линзы.
- 4. Солнечные лучи падают на землю под углом ф = 34° к ее поверхности. Под каким углом к горизонту нужно расположить плоское зеркало, чтобы направить отраженные от него лучи горизонтально в сторону Солнца?
- 3. Изобразите дальнейший ход луча после его преломления в тонкой линзе (рис. 2).
- 2. На сколько изменится расстояние между предметом и его изображением в плоском зеркале, если зеркало отодвинуть от предмета на Дl = 12 см?
- 1. На рисунке 1 изображены падающие в одной прозрачной среде и преломленные в другую среду лучи света. Из представленных сред оптически более плотной является среда: a) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
- 4 : 16/19 + 3 3/5 * (5/12 * 3 13/24) =
- Here is the original image:
- Укажите предложения, в которых есть безличный глагол. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- Выберите верные утверждения о землетрясениях и вулканизме.
- Write the synonyms of the following words. 1 well-known: f.....; 2 amusing: f.....; 3 clever: i.....; 4 skillful: t.....; 5 wonderful: g..... Points: 5x4=20 Points: 5x2=10
- 17) 16 \frac{5}{16} - 8 \frac{1}{4} =
- 16) \frac{5}{8} - \frac{4}{7} =
- 15) 9 \frac{17}{60} - 1 \frac{5}{42} =
- 14) 5 \frac{1}{6} - \frac{1}{25} =
- 13) \frac{7}{12} - \frac{1}{18} =
- 12) 7 \frac{3}{22} - \frac{5}{77} =
- 11) 9 \frac{1}{4} - 2 \frac{7}{25} =
- 10) 12 \frac{1}{45} - 8 \frac{2}{27} =
- 9) \frac{3}{5} - \frac{5}{13} =
- 8) 14 \frac{2}{3} - 11 \frac{7}{9} =
- 7) 1 \frac{1}{14} - \frac{5}{12} =
- 2. Запішы імя менш за чатыры імёны беларускіх герояў.
- 9. В какой строке указаны животные, относящиеся к разным группам?
- 8. Сколько птиц на рисунках?
- 7. К какой группе животных относятся кит, дельфин и тюлень?
- 1011. Катер проплыл 54,9 км по течению реки и 60,49 км против течения. На сколько минут дольше плыл катер против течения, чем по течению, если скорость катера в стоячей воде равна 28,4 км/ч, а скорость течения — 2,1 км/ч?
- 976. Выполните деление:
- 949. Упростите выражение и найдите его значение при указанном значении буквы:
- 6. Назови программные произведения, которые ты играл на своём инструменте.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Любые два равносторонних треугольника подобны. 3) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos B = 11/15, AB = 75. Найдите ВС.
- У Светы есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 560 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 20 см?
- Было проведено 7 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выбери ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO". В поле ответа запиши цифры, соответствующие выбранным парам, в порядке возрастания (без пробелов и знаков препинания). 1) (1, 2) 2) (0, -1) 3) (-10, 1) 4) (-1, -1) 5) (-2, 10) 6) (0, 0) 7) (2, -2)
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} m - 3n = 8 \\ 2m - 3n = 10 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} c - 2p = 5 \\ 2c - 3p = 9 \end{cases}\)
- 10. Где расположены эти города? Тверь, Ярославль, Кострома, Нижний Новгород, Казань, Саратов, Астрахань.
- 9. Когда отмечается День России?
- Решение линейных уравнений 2/6 Условие задания: Выбери правильный вариант ответа, решая уравнение: -0,07x = -1,4. Ответ: -20 2 20 -2 Ответить!
- 3. Запиши названия одного заповедника, расположенного в Крыму, и одного на Черноморском побережье Кавказа.
- 2. Как использует южную природу человек?
- 1. Чёрное море омывает берега нашей страны на юго-западе. Далеко в море выдаётся Крымский полуостров. Прочитай текст учебника на стр. 98. Используя дополнительной информации, составь характеристику растительного и животного мира Крыма.
- 6 кл. ур.31 Основные типы почв. 1. Заполнить таблицу: Вид почвы, Характеристика, Природная зона распространения. Черноземы, Серые лесные, Подзолистые, Дерново-подзолистые, Бурые. 2. Выписать определения: Почва - это ______, Плодородие - это ______, Перегной (гумус) – это ______. 3. Записать схему.
- Решить систему неравенств: $\begin{cases} 0.7x - 3(2x+1) < 0.5x+1 \\ 0.3(1-2x)+0.8x > x+5.3 \end{cases}$
- Составь текст задачи по данной математической модели и реши её: 3-(x+2)+4-(x-2)= 103.
- 4. Выполните вычисление: 5 м³ 3 дм³ + 400 см³.
- 3. На диаграмме указаны виды деятельности, которым отдают предпочтение ребята после занятий в школе. Используя диаграмму, ответьте на вопросы.
- 2. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 7 см, 6 см и 5 см.
- 1. Укажите запись, которая обозначает нахождение среднего арифметического чисел \(\frac{1}{8}\) и \(\frac{1}{4}\).
- 8. Период полураспада радиоактивного изотопа кальция составляет 164 суток. Первоначально было 6×10^20 атомов кальция, то сколько их будет через 328 суток? А. 7,5×10^19 атомов; В. 3х10^10 атомов; Б. 3х10^20 атомов; Г. 1,5х10^20 атомов.
- 6. Из приведенного перечня выпишите формулы кислот. Укажите, с какими из данных веществ они будут реагировать: НСІ, Са, KOH, ZnO, S, Н2О. Напишите уравнения возможных реакций, расставьте коэффициенты.
- 5. Допишите уравнение реакции, укажите степени окисления атомов, расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите процессы окисления и восстановления, окислитель, восстановитель N2 + H2 →
- 4. Определите тип химической связи в соединениях N2, KF, NH3.
- 3. Рассчитайте массы воды и соли, которые нужно взять для приготовления 200г раствора с массовой долей соли 25%.
- 2. Расставьте коэффициенты и укажите тип химической реакции Ag + S→ Ag2S
- 1. Составьте формулы следующих соединений: оксид серы (VI), хлорид железа (ІІІ), сульфид алюминия.
- Укажите разноспрягаемые глаголы. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- 5. В трёх контейнерах привезли 96ц груза. В первом контейнере привезли в 4 раза меньше груза, чем во втором, а во втором — на 1,8ц меньше, чем в третьем. Сколько центнеров грузов привезли в каждом контейнере?
- 4. Поезд шёл 3ч со скоростью 63,2 км/ч и 4ч со скоростью 76,5 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда на всём пути.
- 3. Найдите объем куба со стороной 3,6 см
- 2. Решите уравнение: 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3
- 1. Найдите значение выражения: 201-(176,4:16,8 +9,68)·2,5 =
- =\(\left(\frac{24}{13} \cdot \frac{12}{5}\right) \cdot \frac{5}{3} + \frac{69}{91} : h\)
- Вычислите значение выражения: \(\frac{1}{3} + \frac{1}{6} - \frac{1}{2}\)
- №2 Нужно выбрать правильную форму глагола (Past Simple или Past Continuous).
- №1 Нужно выбрать правильную форму Present Simple или Present Continuous).
- 8) 8/11 + 2 3/11 .
- 7) 2 - 1 10/13 ;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.