Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотри карту. Вычисли, сколько километров обозначено одним сантиметром на карте. С помощью одного сантиметра на карте определи расстояние по прямой: а) от Москвы до Вологды; б) от Смоленска до Калуги; в) от Калуги до Нижнего Новгорода; г) от Тулы до Воронежа; д) от Нижнего Новгорода до Казани. Масштаб карты: 1 : 10 000 000.
- 754 − 582 : 6 · 4 =
- 456 + (736 : 8 − 13) =
- Председатель участковой избирательной комиссии должен объявить о том, что члены участковой избирательной комиссии будут проводить голосование вне помещения для голосования не позднее чем за: а) час до предстоящего выезда (выхода); б) 15 минут до предстоящего выезда (выхода); в) три часа до предстоящего выезда (выхода).
- Вычислите: 1) 38/49 − 3/7; 2) 5/7 − 1/2; 3) 8/9 − 2/7; 4) 1/10 − 1/11; 5) 1/2 + 1/8; 6) 1/12 + 1/3; 7) 2/3 + 1/9; 8) 5/6 − 3/5; 9) 7/8 − 1/2; 10) 1/3 + 1/7; 11) 3/5 + 5/6; 12) 8/9 − 7/8.
- Найдите частное, применяя правила деления рациональных чисел: 1) −9 : (−3); 2) −5 : 2; 3) 10,4 : (−1,3); 4) −25,6 : (−4); 5) −5,42 : (−27,1); 6) 257,25 : (−0,375).
- Задание 6. В равнобедренном треугольнике ABC угол между боковыми сторонами равен 80°. Найдите внешние углы треугольника AKC по данным рисунка 14.
- Задание 5. По данным рисунка 13 найдите внешние углы треугольника ABC.
- Задание 4. По данным рисунка 12 найдите угол MAK и угол M треугольника AMK.
- Задание 3. По данным рисунка 11 найдите углы треугольника ABC.
- Задание 2. По данным рисунка 10 найдите углы треугольника ABC.
- Пример 3. В равнобедренном треугольнике MCK на его боковых сторонах MC и MK взяли точки A, B, T, при этом CA = AB = CK = BT = MT. Найдите все углы треугольника MCK.
- Пример 2. По данным рисунка 7 найдите угол B.
- Пример 1. По данным рисунка 6 найдите углы треугольника ABC.
- Задание 1. По данным рисунка 5 найдите угол B.
- На изображении представлены задания 6–10 по русскому языку: выбрать ряд слов, в котором пропущена только проверяемая безударная гласная корня.
- Как добавить контент в избранное? Варианты: 1) Нажать иконку «Избранное» на карточке материала; 2) Нажать «Новая подборка»; 3) Применить мастерскую контента.
- 3. Сравни выражения. Поставь знак <, > или =: 888000 · 4 ... 624000 · 7.
- 2. Подчеркни наименьшее произведение: 30900 · 4; 20050 · 3; 80400 · 7.
- Заявление (обращение) о голосовании вне помещения для голосования может быть подано избирателем в участковую избирательную комиссию: 1) с 10 сентября 2026 года до 14:00 по местному времени 20 сентября 2026 года; 2) с 9 сентября 2026 года до 14:00 по местному времени 20 сентября 2026 года; 3) с 9 сентября 2026 года до 14:00 по московскому времени 20 сентября 2026 года; 4) с 10 сентября 2026 года до 14:00 по московскому времени 18 сентября 2026 года.
- Реши примеры и найди, под каким деревом спрятались ответы: 1) (101,96 − 6,8 · 7,2) : 4,24 − 3,4 · (10 − 6,35); 2) (5,2 : 2,6 + 26 : 5,2) · 6,1 + 5,25 : 5; 3) 86 · (17,01 : 4,2) : 6.
- Запиши слова в алфавитном порядке: арбуз, малина, персик, абрикос, яблоко, груша, вишня, банан, черешня, земляника.
- 6. Реши уравнение: 80 + (3x − 5) = 120.
- Какую информацию можно посмотреть в детальном описании контента? Выберите несколько вариантов ответа: краткое описание; ничего из перечисленного; полезные ссылки и методические указания; лимиты.
- 658. Какое из данных уравнений не имеет корней: 1) x² − 6x + 4 = 0; 2) 5x² − 10x + 6 = 0; 3) 3x² + 4x − 2 = 0; 4) 0,04x² − 0,4x + 1 = 0?
- Выберите верное утверждение: 1) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится вместе со списком избирателей; 2) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования передается в региональное подразделение государственного архива Российской Федерации; 3) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится до объявления официальных итогов голосования, после чего уничтожается; 4) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования хранится отдельно в сейф-пакете вместе с неиспользованными избирательными бюллетенями.
- Мы запросили дополнительные данные у заявителя. Как написать текст комментария, чтобы избежать повторных обращений и звонков?
- Какая информация содержится в карточке контента? Выберите несколько вариантов ответа: уровень изучения; наименование курса, темы, раздела или урока; ничего из перечисленного; краткое описание.
- На изображении приведены задания 3–11 по русскому языку, однако из-за низкого качества и размытия фотографии часть слов и вариантов ответа не читается достоверно.
- Как хранится реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования?
- Какими ценниками оформляются стеллажи Промо/Распродажа?
- В бублике одна дырка, а в крендельке дырок в 2 раза больше. На сколько дырок больше в 9 крендельках, чем в 7 бубликах?
- Какое из данных уравнений имеет два корня: 1) x² + 4x + 8 = 0; 2) 3x² − 4x − 1 = 0; 3) 4x² − 12x + 9 = 0; 4) 2x² − 9x + 15 = 0?
- Как быстро найти релевантный контент? Выберите один вариант ответа: 1) Применить общий фильтр; 2) Применить расширенный фильтр; 3) Использовать популярные теги; 4) Всё из перечисленного.
- Укажите верное утверждение для каждого числа: А) \(\frac{34}{19}\); Б) \(\frac{7}{22}\); В) \(\frac{29}{13}\). Утверждения: 1) число больше, чем 2; 2) число меньше единицы; 3) число больше, чем 1, но меньше 2.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 35 см, шириной 15 см и высотой 20 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Избиратель может подать заявление о включении в список избирателей по месту нахождения: в ТИК и УИК; через МФЦ; через ЕПГУ; все ответы верны.
- Какое из данных уравнений имеет два корня: 1) x² + 4x + 8 = 0; 2) 3x² − 4x − 1 = 0; 3) 4x² − 12x + 9 = 0; 4) 2x² − 9x + 15 = 0?
- Участковая избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей на основании: а) заявления избирателя о включении в список избирателей по месту временного пребывания; б) заявления избирателя о включении его в список избирателей, об ошибке или неточности в сведениях о нем, внесенных в список избирателей; в) сообщений избирателей об изменениях в сведениях об избирателях; г) все ответы верны.
- 12 − x = 4
- Найдите градусную меру угла AOB, если лучи OA и OB расположены по одну сторону от прямой CO и ∠AOC = 67°, ∠COB = 75°.
- Участковой избирательной комиссии необходимо получить из территориальной избирательной комиссии первый экземпляр списка избирателей в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования в соответствии с частью 2 статьи 82 Федерального закона № 20-ФЗ): 9 сентября 2026 года; 10 сентября 2026 года; 15 сентября 2026 года; 17 сентября 2026 года.
- Проанализируй свои навыки Лидера. Определи, чем нужно еще овладеть. Опиши, какие действия и в какие сроки ты будешь делать.
- Проанализируй свои навыки Лидера. Определи те, что у тебя есть. Опиши, в каких ситуациях они проявлялись.
- Проанализируй свои качества Лидера. Определи, чем нужно еще овладеть. Опиши, какие действия и в какие сроки ты будешь делать.
- Проанализируй свои качества Лидера. Определи те, что у тебя есть. Опиши, в каких ситуациях они проявлялись.
- 656. Найдите дискриминант и определите количество корней уравнения: 1) x² + 2x − 4 = 0; 2) x² − 3x + 5 = 0; 3) 2x² − 6x − 3,5 = 0; 4) 5x² − 2x + 0,2 = 0.
- Задача 7. Расставьте в некоторых (можно во всех) промежутках между цифрами 2 6 1 1 2 0 2 5 знаки арифметических действий (+, −, ×, ÷) так, чтобы значение получившегося выражения стало равно 123. Можно использовать скобки. В ответ запишите все выражение целиком. Цифры можно объединять в числа.
- На изображении несколько математических заданий, однако из-за недостаточного разрешения часть условий, чисел и рисунков не читается достоверно.
- Вычислите: 100 − (75 − 18) = 56; 40 + (31 − 12) = 92; 46 − (19 + 13); 26 + (74 − 15).
- Найди: 1) НОД (12; 18); 2) НОД (25; 48); 3) НОД (140; 35); 4) НОД (24; 16); 5) НОД (900; 36).
- Изображение не содержит различимого самостоятельного задания.
- Найдите периметр прямоугольника со сторонами 2 м и 34 мм.
- Решите уравнения: x + 2865 = 3000; y · 12 = 122436; y − 5,15 = 6,25.
- Вова посчитал, сколько дубов, елей и ив растёт в парке, и построил диаграмму. Заполните таблицу. Ответьте на вопросы, используя диаграмму: а) Каких деревьев из указанных больше всего? б) На сколько в парке больше елей, чем дубов? в) Какую часть число ив составляет от числа елей?
- Округлите числа до десятков: а) 3456; б) 53 921; в) 55,65.
- Мама за 3 дня сварила 5 кг 400 г варенья из яблок. В первый день она сварила третью часть этого варенья, во второй — пятую часть. Сколько варенья мама сварила в третий день?
- Чему равно значение выражения: 1) √(36 · 81); 2) √(900 · 49); 3) √(16 · 0,25); 4) √(9 · 1,69); 5) √(0,36 · 1,21); 6) √(5² · 3⁶); 7) √(4⁴ · 3²); 8) √(2⁶ · 5²); 9) √(2,25 · 0,04 · 1600); 10) √(13 4/9); 11) √(1 7/9 · 4/25); 12) √(1/16 · 9/25)?
- Вычислите: \(\sqrt{3}+1-\)
- Вычислите: 435 − 966 : 6 · 2.
- Вычислите: 140 · 5 : 7 + 459.
- Вычислите: 720 : 9 + 130 · 4.
- 1. Дайте определение: что такое география? 2. Из каких древнегреческих слов состоит слово «география», что они означают? 3. Сформулируйте значение географии: а) для общества; б) для вас лично. 4. Почему «главным двигателем расширения знаний о географическом пространстве в прошлые века была торговля»? 5. Почему древнегреческий учёный Эратосфен считал, что география изучает образ жизни людей — как искусство жить на планете? Согласны ли вы с великим учёным? Свою точку зрения аргументируйте. 6. На основе текста § 1 (стр. 5–6) составьте схему «Методы географической науки».
- Work in pairs. Talk about the water facts you know. Then complete the questions and sentences. 1) Did you know that ...? 2) Did you know that ...? 3) Did you know that ...? 4) When you wash your hands, ... . 5) Fill the washing machine before ... . 6) A five-minute shower uses less water ... . 7) Washing up by hand uses more water ... .
- Задание 7. Расставьте в некоторых (можно во всех) промежутках между цифрами 2 6 1 1 2 0 2 5 знаки арифметических действий (+, −, ×, ÷) так, чтобы значение получившегося выражения стало равно 123. Можно использовать скобки. В ответ запишите всё выражение целиком.
- Вычислите значение выражения: 1) √(9 · 25); 2) √(16 · 2500); 3) √(0,64 · 36); 4) √(400 · 1,44); 5) √(0,09 · 0,04); 6) √(6,25 · 0,16); 7) √(6² · 3⁴); 8) √(7² · 2⁸); 9) √(25 · 64 · 0,36); 10) √(0,01 · 0,81 · 2500); 11) √(81/100); 12) √(49/256); 13) √(3 13/36); 14) √(3 1/16 · 2 14/25); 15) √(169/(36 · 81)); 16) √((121 · 256)/(25 · 100)).
- Сравни: 11 и 12; 11 + 9 и 19; 0 и 1; 13 и 16; 15 − 4 и 11; 10 и 20; 19 и 18; 12 + 7 и 19; 19 и 18.
- Заполни пропуски: ___, 1, ___, 3, 4, ___, ___, 7, 8, ___, 10, ___; 20, 19, ___, 17, ___, ___, ___, 13, 12, ___.
- Напиши схему слов, закрась: «СОЛНЫШКО», «МЯЧИК», «КУПАЛЬНИК», «РЕЧКА». Составь с любым словом предложение.
- Преобразуйте данные словосочетания: пр.кращение дост.ки, пр.гласить на станц..ю, пр.вратить пустыню в цв..тущий сад, пр.мерить к.стюм, преобразовать ув.рнение, пр.сутствовать на собрании, пр.думать простое р.шение, пр.пушить звук, пр.великий мастер.
- Представь, что ты художник и тебе поручили нарисовать иллюстрацию для сказки «Иван — крестьянина сын и чудо-юдо». Что и как было бы изображено твоих рисунках?
- Complete the dialogue by filling gaps 1–7: Patty: What’s your ___ book, Billy? Billy: ___ favourite book is Harry Potter and the Philosopher’s Stone. Patty: What do you think ___ adventure stories? Billy: I ___ adventure stories are great. ___ about you, Patty? Patty: In my ___, funny stories are better than adventure stories. Billy: Well, Harry Potter books are adventure stories and they are funny too. Patty: You’re ___.
- 23 человека поехали на экскурсию на поезде. Они купили билеты в купе по 4 человека в каждом. Сколько купе они заняли полностью? Сколько всего было занято купе?
- Упростите выражения: 1) 3·(2x−1)+5·(3−x); 2) 25a−4·(3a−1)+7·(5−2a); 3) 4y−2·(10y−1)+(8y−2); 4) 12·(2−3p)+35p−9·(p+1); 5) 6x·(x−3)−x·(2−x); 6) −a²·(3a−5)+4a·(a²−a); 7) ax·(2x−3a)−x·(ax+5a²); 8) −4m²·(n²−m²)+3n²·(m²−n²).
- Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретились?
- 4) 52 − (3y + 4 + y + 3y) : 37 = 50.
- 3) (2x + x + 9 + 8x) : 4 − 26 = 45;
- 2) (31 − y : 350) · 8 = 200;
- 1) 780 : (x − 24) + 25 = 90;
- Задание 5. Раскройте скобки, используя формулы сокращённого умножения: 1) (x + 5)²; 2) (3a − 2b)²; 3) (y − 4)(y + 4).
- Задание 4. Выполните умножение и приведите подобные слагаемые: 1) 3x(x² − 2x + 5); 2) (2a − 3)(a + 4).
- 281. Найдите значение выражения: 1) 9⁻⁴ · 27²; 2) 32⁻⁵ : 64⁻⁴; 3) (2 7/9)⁻⁷ · (((3/5)⁻³))⁵; 4) 8⁻² : 0,5⁴; 5) (22⁶ · 2⁻⁸)/(44⁻³ · 11⁹); 6) (10⁻² · 15⁻⁴)/30⁻⁶.
- Решите уравнения: 1) 5x = −40; 2) −10x = 6; 3) −12x = −4; 4) 6x = −50; 5) −1,5x = 9; 6) −39x = −13.
- Why is it a good idea to put information on the stairs?
- Дана функция y = −2x + 4. 1) Найдите значение y, если x = 3. 2) Найдите значение x, при котором y = 10. 3) Проходит ли график функции через точку A(−1; 6)? 4) Найдите координаты точек пересечения графика с осями координат Ox и Oy.
- На рисунке показан график зависимости координаты x тела, движущегося вдоль оси Ox, от времени t (парабола). Графики А и Б представляют собой зависимости физических величин, характеризующих движение этого тела, от времени t. Установите соответствие между графиками и физическими величинами: 1) модуль импульса тела; 2) кинетическая энергия тела; 3) модуль ускорения тела; 4) проекция скорости тела на ось Ox.
- Брусок массой 0,5 кг покоится на шероховатой горизонтальной плоскости. На него начинают действовать горизонтальной силой F, модуль которой изменяется с течением времени так, как показано на графике. Коэффициент трения бруска о плоскость равен 0,2. Выберите все верные утверждения: 1) в промежутке от 1 до 2 с брусок двигался с ускорением; 2) в промежутке от 0 до 2 с сила трения, действующая на брусок, не менялась; 3) кинетическая энергия бруска в промежутке от 0 до 6 с всё время возрастала; 4) в момент времени 5 с ускорение бруска равно 2 м/с²; 5) в промежутке от 2 до 3 с импульс бруска увеличился на 1 кг·м/с.
- Ребёнок обладает очень хорошей памятью, поэтому легко запоминает информацию, стихи, песни. При проведении праздника, исполняя свою роль, суфлирует роли других персонажей, чем мешает другим детям проявить себя, нарушает ход праздника. Как должен поступить воспитатель в данной ситуации?
- На прямой s отложи точки O и K так, чтобы они стали концами отрезка OK длиной 4 см и одновременно центрами окружностей радиусами 2 см и 3 см. Начерти эти окружности.
- Найди и запиши величину углов в градусах: а) \(\frac{1}{2}\) прямого угла; б) \(\frac{1}{3}\) развёрнутого угла.
- Вычислите: \(4\frac{2}{5}-\left(5-3\frac{1}{6}\right):\frac{1}{2}+\frac{1}{10}\).
- №3. Сделать фонетический разбор слов: Солнце, детский.
- №2. Вставить окончания имён прилагательных (в скобках записывать к ним вопрос). Определить род, число, падеж: Стел____ волна, осенн____ утро, без хорош____ настроения, на коротк____ хвосте, весенн____ погоду, ползущ____ змея, после дождлив____ вечера, для рабоч____ стола, добродушн____ человеку, из последн____ вагона, до хвойн____ леса, про пожил____ человека.
- Как бы вы поступили в случае, если в тексте вашего выступления коллеги заметили ошибку и указали вам на неё? Варианты: 1) Высказала коллегам, что любой может допустить ошибку. 2) Затаила злобу и, при удобном случае, отомстила. 3) Поблагодарила бы коллег за их внимательность и исправила бы ошибку.
- Какие действия помогут наставнику организовать ежедневную работу с новичком? Выберите один правильный вариант: 1) Учёт графика руководителя; 2) Выдача новичку распечатанных памяток и инструкций по технологиям работы; 3) Встречи с руководителем и обсуждение прогресса новичка; 4) Составление плана обучения на день и подведение итогов.
- Упростите выражение: а) \(\frac{1}{x+4}-\frac{1}{x-4}\); б) \(\frac{1}{x-4}+\frac{1}{x+4}\).
- В классе учитель заметил, что несколько учеников начинают спорить между собой на уроке. Как правильно решить эту ситуацию? Варианты: 1) Прервать спор, объяснить ученикам, как нужно вести себя в классе, и продолжить урок. 2) Разделить учеников и посадить их в разные уголки класса. 3) Остановить урок и попросить учеников сидеть в тишине. 4) Уйти из класса, чтобы ученики сами разобрались. 5) Игнорировать спор, продолжить урок.
- 280. Найдите значение выражения: 1) 8^{-3} · 2^7; 2) 27^{-2} : 9^{-4}; 3) 100^{-2} : 1000^{-5} · 0,01^6; 4) (2 1/4)^{-4} · ((2/3)^3)^{-3}; 5) 25^{-4} : (0,2^{-3})^{-2}; 6) ((−36)^{-3} · 6^8) / (216^{-5} · (−6)^{18}); 7) 6^{-10} / (81^{-2} · 16^{-3}); 8) (14^5 · 2^{-7}) / (28^{-2} · 7^8).
- Составь код так, чтобы за наименьшее количество команд Вжух добрался до золота.
- На рисунке показан график зависимости координаты x тела, движущегося вдоль оси Ox, от времени t (парабола). Графики А и Б представляют собой зависимости физических величин, характеризующих движение этого тела, от времени t. Установите соответствие между графиками и физическими величинами: 1) модуль импульса тела; 2) кинетическая энергия тела; 3) модуль ускорения тела; 4) проекция скорости тела на ось Ox.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
