База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. По карте России определите: а) в каком направлении от Москвы находится Санкт-Петербург; б) в каком направлении от Санкт-Петербурга находится Чёрное море.
- 9. Расстояние от экватора до полюсов в градусной мере составляет: а) 90°; б) 360°; в) 180°.
- 8. На карте направление запад — восток совпадает с направлением: а) параллелей; б) меридианов.
- 7. Длина экватора составляет примерно: а) 10 000 км; б) 40 000 км; в) 30 000 км; г) 45 000 км.
- 6. Направление север — юг показывает: а) экватор; б) параллель; в) меридиан.
- 5. Длина параллелей от экватора к полюсам: а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется.
- 4. Кратчайшая воображаемая линия, проведённая по поверхности Земли от одного полюса до другого, называется: а) экватором; б) параллелью; в) меридианом.
- 3. Точка пересечения воображаемой оси вращения Земли с её поверхностью называется: а) экватором; б) параллелью; в) полюсом; г) меридианом.
- 2. Дайте определение параллелей и меридианов.
- 1. На карте полушарий найдите экватор, Северный и Южный тропики, полярные круги, нулевой меридиан и город Лондон. Нанесите их на контурную карту.
- The user wants me to analyze the provided image, which contains lists of coordinates under headings like 'Зайчонок', 'Лось', 'Лиса 1', and 'Лиса 2'. I need to extract these coordinates and present them in a structured format.
- С1. Прочитай высказывания о Байкале. Запиши в строке ответа номера верных высказываний.
- В2. Собор с таким названием можно увидеть и во Владимире, и в Москве на Соборной площади. Укажи название.
- В1. Запиши название города, в котором находятся эти соборы — объекты Всемирного культурного наследия.
- Упражнение 7
- Упражнение 6. Составь 6 предложений по таблице
- Упражнение 5. Поставь глагол в начальную форму
- Упражнение 4. Поставь глагол в форму Past Simple
- Упражнение 3. Переведите отрицательные предложения в Past Simple на русский язык
- Упражнение 2 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- Упражнение 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- 240. Прочитайте. Повеяло черёмухой.
- 239. Прочитайте. Длина, д..лекий, он, ж..лание, мы, ж..лать, ч... тыре, ок..ло, они, 3..лёный, 3..ленеть, вос..мь, об..явление, об..яснить, счаст..е, ты, над, к, за, прил..теть, радос..ный, разг..ворчивый², г..в..рить, по, шес..надцать, колектив. Распределите слова по частям речи. Запишите слова каждой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы. По каким признакам вы определили части речи?
- Распредели элементы по группам. Соотнеси компоненты структуры глаза и выполняемые ими функции.
- Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 6. Опишите героя, который совершил мужественный поступок, которому хотели бы подражать, поступок которого особенно запомнился/произвел особое впечатление, который проявляет милосердие и сострадание, сказочный, которому свойственна находчивость, которому свойственна смекалка, который выглядит смешно или глупо, который совершает нехорошие поступки, которому свойственно стремление к приключениям, который поступает безответственно, которые умеют дружить.
- Задание 6. Соотнесите тип произведения с его описанием.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол АСВ равен 59°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Укажите, какие страны принимали участие в разделе государства, обозначенного на карте цифрой «1» (его границы обведены красной линией).
- 2. Расставить знаки препинания: Разбор синтаксич. Вова на цыпочках подошел к стеклянной двери повернул ключ нажал на ручку и вышел на террасу.
- 1. Вставить ъ или ь: раз...яренные мурав...и, с...ел с жадност...ю, в об...ятия к сынов...ям, об...едки лист...ев, об...явление о с...емках, нес...едобное печен...е, об...яснил с радост...ю, об...ел суч...я, сил...ные об...ятия
- б) Проходит ли график функции через точку С(10;-20)?
- 5.а) Постройте график функции y=-2x-2.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 2,4(-6x-17) = -7,8(5x - 20) X =
- В прямоугольный треугольник ABC вписана окружность, угол B — прямой. Вычисли углы треугольника А и С, а также центральные углы, если ∠ FOE = 105°.
- Определите потенциальную энергию воздушного шара массой 500 кг, поднявшегося на высоту 80 м?
- Какова мощность человека, тянущего сани, совершая при этом работу в 42 кДж за 10 мин?
- 3. Спиши слова, раскрывая скобки. (не)видит, (за)говорить, (не)ненавидит, (про)читать (не)жалеть
- 2. В предложении «Я прочитал интересную книгу» местоимение:
- 1. Зачеркни в каждом варианте лишнее слово. а) ты, под, я, она б) он, ты, они, я в) вы, она, мы, они г) он, она, вы, они
- 1. Portugal
- 8. Spain
- 7. Russia
- 6. Greece
- Выбери верный вариант написания. Выдели правильное слово.
- Исправь ошибки в тексте (их 4). Запиши исправленный текст.
- Вставь пропущенные буквы. Где нужно, поставь Б.
- На грузовик загрузили 7 тонн снега. На сколько при этом увеличился вес этого грузовика?
- Треугольник QNL
- Треугольник KMB
- Треугольник HMB
- AM - биссектриса
- TN - биссектриса
- A:B:C=1:2:3
- Манипуляция в логистике часто сопровождается использованием:
- Материалы для проведения гидроизоляции способом инъекций (необходимо отметить все правильные варианты ответа)...
- 4 Choose the correct answers to complete the dialogue. Mary What are you doing, Nancy? Nancy I'm 1 ___, but I can't find my shoes. Mary Do you want your boots? They're here next to the sofa. Nancy No, I'm 2 doing ___ looking for my 3 ___ . I can't run without them. Mary Can I come in? Wow! You need to 4 ___ your room! Look, there they are in the corner. Nancy Thanks!
- Score __ /6
- I always take a 6 ___ for when it rains. I don't want to get wet! - Marie
- I think a toothbrush is the most important because you need to have clean teeth. But don't forget the 5 ___ ! - Ren
- We like going camping so a 4 ___ is important to carry our things. It's better than a suitcase. - Ben
- Result: __ /100
- a) 7740 : 86 ⋅ 35 + 2000 : 8 − (5760 : 90) ⋅ 52 + 38430 : 7;
- 122. Разгадайте кроссворд.
- 5. Напиши аккорды от ноты ре:
- 4. Напиши интервалы по цепочке от ноты ре:
- 3. Напиши аккорды в параллельной мажорной тональности (неустойчивые разреши):
- Complete the first sentence: 1 A: When B: She left for school an hour ago.
- Отрезки AB и CD пересекаются в точке K. Их концы соединены отрезками AD и BC. Известны величины углов: \angle ABC = 46°, \angle ADC = 48° и \angle BCD = 41°. Найти величину угла BAD.
- 2) 4,1:2 4,5 1
- Bob is Dora's husband 1. Dora is Bob's wife 2. Margaret and George are spouses and b 3. Ozzy and Zoe are Nancy and Mike's c 4. George and Lulu are Ozzy and Zoe's p 5. Eddy is Ozzy's u 6. Margaret is Zoe's a 7. Nancy is George and Lulu's n 8. Mike is George and Lulu's n
- Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Вариант В2. 1. Упростите выражения: а) 1/√200-7/√49-√72 б) (2√5+1)/(√20-2) в) (√3-1)²-(2+√3)²
- Вариант В1. 1. Упростите выражения: а) 1/√200-7/√49-√72 б) (2√5+1)/(√20-2) в) (√3-1)²-(2+√3)²
- Вариант Б2. 1. Упростите выражения: а) 1/5 √300-3/4 √16-√75 б) (3√2-1)(√8+2) в) (√5+2)²-(3-√5)²
- Вариант Б1. 1. Упростите выражения: а) 1/2 √12-2√27+√75 б) (3√2-1)(√8+2) в) (√5+2)²-(3-√5)²
- Вариант А2. 1. Упростите выражения: а) 7√3-√48+√27 б) √2/√8+4√2) в) (√3+5)² г) (√5+√3)(√5-√3). 2. Сравните значения выражений: 2√6 и 4√2. 3. Решите уравнения: а) √x = 6; б) x² = 6; в) x² = -6; г) x² – 1,21 = 0. 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: а) 4/√11 б) √5/√5-2 5. Решите уравнение, предварительно упростив его правую часть: x² = √17+4 √17-4.
- Вариант А1. 1. Упростите выражения: а) 4√2+√50-18 б) √3 (2√3+√12) в) (√5-2)² г) (√3-√2)/(√3+√2). 2. Сравните значения выражений: 3√7 и 4√5. 3. Решите уравнения: а) √x = 3; б) x² = 3; в) x² = -3; г) x² – 2,25 = 0. 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: а) 2/√7 б) √2/√2+1 5. Решите уравнение, предварительно упростив его правую часть: x² = √10-8-√10+3.
- Answer the questions. 1 Where's your house?
- Put the words in the correct order. 1 got/huge/a/garden/has/it
- 4. Узнайте автора и произведение по ключевым словам: А) Непроходимый лес, любовь к людям, пламенное сердце, искры. Б) Воротничок, полосатый диван, прачечная, омнибус. В) План, пятно, драгоценности, сирень. Г) Мечта, корабль, море, «Секрет» Д) Хлеб, мезенки, старая лошадь, обман. Е) Кузница, юродивый, сирота, врач.
- План Маттеуса
- 28 Прочитайте отрывок из книги военного историка Е. Разина «История военного ис-кусства», ответьте на вопросы и выполните задание. В 1635 г., учтя уроки войны, правительство Русского государства приступило к развёртыванию крупных оборонительных работ с целью укрепления кожной грани-цы. Оборонительное строительство затянулось на несколько десятилетий. Прежде всего восстанавливалась и совершенствовалась «Черта», сооружённая на подступах к р. Оке и состоявшая из 12 «засек»... Общее протяжение «Черты» превышало тысячу километров. «Черта» была собра-на из участков или полос естественных заграждений: рек, лесов, болот, озёр и овра-гов, которые в опасных местах были дополнены и сцеплены между собой искус-ственными сооружениями — лесными завалами или засеками, валами, рвами, надолбами, частоколами, острогами, кольём, набитым в дно реки, «плавными брёв-нами с гвоздьём дубовым частым, опущенными в воду на 4 пяди». На шляхах (боль-ших дорогах) «сооружались деревянные и земляные форты с башнями, подъёмными мостами, острогами и частоколами, вооружённые, как правило, несколькими артил-лерийскими орудиями, пищалями и тюфяками, с рядами надолб, образующими как бы воронку при приближении к главному оборонительному сооружению, в которую неизбежно должна была устремляться конная атака неприятеля, встречавшая здесь обстрел дробовими тюфяками, т. е. залпы картечи». Оборонительные сооружения в воротах были направлены фронтами на юг и на север для отражения как втор-гавшегося, так и уходившего врага. Ширина «Черты» была весьма различной: от нескольких десятков метров там, где были только ров и вал или болото, до 40–60 км. 1) Уроки какой войны учла власть? В чём они заключались? 2) Опишите устройство засечной черты.
- Write about the Wright brothers. Use the notes below. Use complete sentences.
- Choose the correct option.
- Задание №6 (4б) (по 2 балла за каждое верно выполненное задание) Решить уравнение: 7) \( 7x = -30 + 2x \) 8) \( -6(x + 2) = 4x - 17 \)
- Задание №5 (6б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) Раскрыть скобки и привести подобные слагаемые 5) \( -4x - 8(9 - 2x) \) 6) \( 3(2,1x - 4) - 2,8(3 - 2x) \)
- Задание №4 (4б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) Выполнить действия с дробями: 1) \( \frac{2}{15} + \left(-\frac{3}{10}\right) = \) 2) \( -5,3 - 3,7 = \) 3) \( -2,3 \cdot (-1,4) = \) 4) \( -1\frac{5}{9} : \frac{13}{18} = \)
- Задание №3 (2б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) Сократите дробь: 3) \( \frac{36}{48} \) = 4) \( \frac{204}{306} \) =
- Задание №2 (4б) (по 2 баллу за каждое верно выполненное задание) В ответ укажите цифру верного варианта ответа 1) Найти НОД чисел 56 и 32 Ответ: 2) Найти НОК чисел 72 и 24
- Задание №1 (2б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) В ответ укажите цифру верного варианта ответа 1) Сформулировать признак делимости на 5? Ответ: 2) Сформулировать признак делимости на 3?
- Решите уравнение 3x+5+(x+5)= (1 - x) +4.
- Решите уравнение x² – 6x + 5 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение 2х + 2 = -3.
- Найдите значение выражения 6,5 / 1,3.
- 3. Как вы считаете, почему на шельфе находятся большие запасы нефти и газа?
- 2. Назовите 2-3 примера глубоководных желобов.
- 1. Используя физическую карту, сравните рельеф дна Атлантического и Тихого океанов. В чём состоят различия?
- Отрезки AB и CD пересекаются в точке K. Их концы соединены отрезками AD и BC. Известны величины углов: \angle ABC = 46°, \angle ADC = 48° и \angle BCD = 41°. Найти величину угла BAD.
- Верны ли следующие суждения о деньгах?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.