База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Обведи верную запись.
- 349. Вычислите: a) 3√0,16 – 0,1√225; б) 0,2√900 + 1,8√1/9; в) 0,3√1,21 · √400; г) 5 : √0,25 · √0,81.
- В клетки шахматной доски вписали числа так, что числа на любых двух клетках, имеющих общую сторону, отличаются ровно на 1. Известно, что среди этих чисел присутствуют 3 и 17. Найдите сумму всех чисел, стоящих на главных диагоналях.
- 82. Решите задачу, пользуясь схемой. Количество цистерн Ёмкость цистерн 140 ц. 60 м³ х ц. 70 м³
- 82. Решите задачу, пользуясь схемой. Масса молока Масса сливок I 48 л 6 л II 40 л хл
- 82. Решите задачу, пользуясь схемой. Количество машин Грузоподъёмность машин 12 м. 7,5 т XM. 3,6 т
- 82. Решите задачу, пользуясь схемой. Масса семян подсолнечника Масса подсол- нечного масла I 21 кг 4,9 кг II 81 кг х кг
- 82. Решите задачу, пользуясь схемой. Количество бульдозеров Время работы І бригада 56. 240 мин↑ ІІ бригада 86. х мин
- 82. Решите задачу, пользуясь схемой. Масса раствора Процентное содержание соли Раствор 500 г 100% Соль 20 г x%
- 82. Решите задачу, пользуясь схемой. Длина прямоугольника Ширина прямоугольника І прямоугольник 2,8 м 1,2 м ІІ прямоугольник 4,8 м XM Решение: 2,8: 4,8 = x : 1,2, x = 2,8-1,2 4,8 = 0,7. Ответ: 0,7 м.
- 82. Решите задачу, пользуясь схемой. Количество товара Стоимость товара І покупка 2 кг 150 руб. ІІ покупка 5 кг х руб. Решение: 2:5 = 150: x, x = 5.150 2 = 375. Ответ: 375 руб.
- Абразивные частицы в пилинг-геле Beauty of Joseon — это кусочки вулканического камня
- Киппинг.Г. Рики-тики-тави Мангуст, Наг, Нагайна родители, Тедди, чучундра. Главная мысль:
- Установите соответствие между предложением и способом выражения в нём подлежащего.
- ТЕМА ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА В ПОЭЗИИ Ф.ТЮТЧЕВА Прочитайте стихотворение «Певучесть есть в морских волнах». Выделите все средства выразительности Est in arundineis modulatio musica ripis Певучесть есть в морских волнах, Гармония в стихийных спорах, И стройный мусикийский шорох Струится в зыбких камышах. Невозмутимый строй во всем, Созвучье полное в природе, Лишь в нашей призрачной свободе Разлад мы с нею сознаем. Откуда, как разлад возник? И отчего же в общем хоре Душа не то поет, что море, И ропщет мыслящий тростник? И от земли до крайних звезд Все безответен и поныне Глас вопиющего в пустыне, Души отчаянной протест? Эпиграфом к стихотворению Тютчева взяты слова римского поэта Авзония (IV в. до н.э.): «Est in arundineis modulatio musica ripis» («Есть музыкальная стройность в прибрежных тростниках»). Сравните состояние природы и человека Природа Человек Что не может сделать душа? Напишите тему стихотворения
- Гель Green Plum подходит для второго этапа очищения
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 7. Тип 22 № 55389 Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Шар луны под звездным абажуром Озарял уснувший городок. Б) Шли, смеясь, по набережной хмурой Парень со спортивною фигурой И девчонка хрупкий стебелёк. В) Два плечистых темных силуэта Выросли вдруг как из-под земли. Г) Как швыряла молнии гроза. Д) Голос рвется, яростен и звонок: Нож в кармане? Мне плевать на нож! (Э. Асадов) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 1) многосоюзие 2) лексический повтор 3) метафора 4) парцелляция 5) гипербола 6) сравнение 7) олицетворение 8) эпифора 9) эпитет
- 6. Тип 22 № 55388 Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы как истории планет. Б) Есть в мире этом самый лучший миг. Есть в мире этом самый страшный час, В) Таков закон безжалостной игры. Не люди умирают, а миры. Г) Уходят люди... Их не возвратить. Их тайные миры не возродить. Д) Людей мы помним, грешных и земных. А что мы знали, в сущности, о них? (Е. Евтушенко) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 1) вопросно-ответная форма изложения 2) синтаксический параллелизм 3) антитеза 4) парцелляция 5) гипербола 6) сравнение 7) риторический вопрос 8) эпифора 9) метафора
- 5. Тип 22 № 55326 Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Дух бродяжий! ты все реже, реже Расшевеливаешь пламень уст. (С. А. Есенин) Б) Мгновения спрессованы в года, Мгновения спрессованы в столетия. (Р. И. Рождественский) В) Люблю обычные слова, Как неизведанные страны. (Д. С. Самойлов) Г) Упало яблоко пора И ветка, охнув, распрямилась. (В. И. Шемчушенко) Д) На пажитях немых люблю в мороз трескучий При свете солнечном я солнца блеск колючий (А. А. Фет) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 1) сравнение 2) синтаксический параллелизм 3) антитеза 4) парцелляция 5) гипербола 6) инверсия 7) аллитерация 8) олицетворение 9) риторическое восклицание
- Составь уравнение прямой x y -1 -3 0 . 0 1 3 y= | x
- И макияж, и SPF-защита легко смываются обычной пенкой
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Соотнеси название басни с текстом.
- 7. Какие полезные ископаемые добывают в твоём родном крае? Запиши несколько примеров.
- 6. Напиши, какие полезные ископаемые использовали для создания этих предметов.
- 5. Напиши, какие главные свойства этих полезных ископаемых важны для человека. Гранит Глина Торф Уголь Железная руда
- Сколько пятиугольников расположено на рисунке?
- ПРАВО Глава 6 Прочитав эту главу, вы узнаете: ■ что такое право и каково его место в системе социальных норм; ■ что включает система права, каковы формы (источники) права; ■ какую роль играет правосознание в жизни человека и общества; ■ какие существуют виды правонарушений и юридической ответственности; • каково содержание прав и свобод человека и гражданина; • в чем проявляются особенности основных отраслей российского права. 6.1. Понятие права. Право в системе социальных норм ПРАВОПОНИМАНИЕ Общие сведения. Споры ученых по вопросу определения сущности и формулировки понятия «право» не утихали на протяжении многих веков, но единого и признанного всеми определения не существует до сих пор. Лингвисты обрати- ли внимание на однокоренную связь слова «право» со сло- вами «правда», «справедливость», «правильный». И стало очевидно, что формирование понятия «право» осуществля-
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Саксаул, зона арктических пустынь, пустыня, мох кукушкин лён, землеройка, тушканчик, смешанные и широколиственные леса, берёза, полярная куропатка.
- Длина Ширина Площадь Периметр
- Пингвинята измеряли лстановить водой, помоги им их
- 5. 1011 =
- 512 : 16 =
- 37 :14 =
- 56 : 12 =
- 67 ⋅ 23 =
- 35 ⋅ 59 =
- 1200 км
- 12000 мм
- 12000 с м
- Выразите в метрах 12000 дм
- Переход князя Андрея Курбского на службе в княжество Литовское.
- Сокращение роли Боярской Думы.
- Введение заповедных лет.
- Смерть московского митрополита Макария.
- Попытка усиления самодержавной власти царя.
- В Московском царстве разразился тяжелый экономический кризис.
- Из какой басни И.А. Крылова взяты следующие слова: Случается нередко нам И труд и му пость видеть там, Где стоит только догадаться За дело просто взяться.
- 2). Решите уравнения: a) 1620: (19-x:36)=108 б) 2(6x+8)-3x=313
- 1). Выполните действия: (72 - 1189: 29)3 + 63 - 1
- Какой фрукт есть в составе Green Plum Refreshing Toner?
- 4. Укажи вариант, где допущена ошибка в подборе проверочного слова. 1) гру(з, с) — грузить 2) уло(в, ф) Ловить 3) горо(д, т) городки 4) гла(д, т)кий — гладить
- 3. Укажи вариант, где записаны непарные по глухо- сти-звонкости согласные звуки. 1) [p] — [л] 2) [B] — [ф] 3) [6] — [п] 4) [д] — [T]
- 2. Чтобы проверить слово с парным по глухости- звонкости согласным в корне, нужно: 1) поставить ударение и подумать 2) прочитать слово по слогам, а затем написать 3) подчеркнуть букву, которую надо проверить 4) подобрать однокоренное слово так, чтобы по- сле согласного звука стоял гласный звук
- 1. В слове закладка буква, которая обозначает парный по глухости-звонкости согласный звук и на- писание которой нужно проверить, находится: 1) в окончании 2) в приставке 3) в суффиксе 4) в корне
- Как действует зеленый чай в составе сыворотки Calming Serum?
- Напишите тему стихотворения
- Что не может сделать душа?
- Сравните состояние природы и человека
- Крем Dynasty подходит для...
- Вариант 2 Часть 1. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. Для маркировки автомобильных шин приме- няется единая система обозначений (см. рис. 1). Первое число означает ширину в шины (шириップの1/308 ну протектора) в миллиметрах (см. рис. 2) Второе число отношение высоты боковины Н к ширине шины В в процентах. Последующая буква означает конструкцию шины. Например, буква R значит, что шина радиальная, то есть нити каркаса в боковине шины расположены вдоль радиусов колеса. На всех легковых автомобилях применяются шины радиальной конструкции. За обозначением типа конструкции шины идёт чис- ло, указывающее диаметр диска колеса в дюймах (в одном дюйме 25,4 мм). По сути, это диаметр а внут- реннего отверстия в шине. Таким образом, общий диаметр колеса D легко найти, зная диаметр диска и высоту боковины. Возможны дополнительные маркировки, означающие допустиму грузку на шину, сезонность использования, тип дорожного покрыт другие Завод производит автомобили и устанавливает на них шины с ма кой 235/60 R17. Завод допускает установку шин с другими мар ми. В таблице показаны разрешенные размеры шин. Диаметр дис- ка, дюймов 16 17 Ширина ши- ны 225 225/70 225/65 2 235/65, 235 235/65 235/60 245 245/65 245/60
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечена кисть. Покажи стрелками и подпиши предплечье, голень и лёгкие.
- Заполни таблицу по графику
- Отметьте русских баснописцев
- 8/15 : 2/5 =
- 2 1/4 * 4/9 =
- 1 5/7 : 6/7 =
- 2,4 : 3/8 =
- 42 * 6/7 =
- 4/5 : 20 =
- 8. is wrong with my car. Can you help me ?
- 7. What's this? I have heard
- 6. My mother was quiet. She didn't say
- 5. I'm not hungry. I don't want to eat
- 4. I saw outside. It was moving.
- 3. I'm very thirsty. I want to drink .
- 2. I can't see . It's very dark.
- 1. I'm going to the shop. Do you want ?
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю и сложи S — + S^2-4 1 2S-4 = S (S-2)(S+2) + S+2 2(S-2) = 1 2(S-2) (S+2)
- Здесь будет ответ.
- Отметьте особенности древнерусской литературы.
- Как бы ты ответил(-а) на вопрос Э. Шима, который он задаёт в конце рассказа? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 29. Укығыз. Был һүҙҙәрҙе нимә берләште итегез. декабрь, шыршы, Ҡыш бабай, Ҡарһылыу, кар бурандары, сафлыҡ, уйынсыктар, Карнавал, шиғыр, бүләк, Яңы йыл кисәһе, уйындар, гирлян- далар, сана, таяк, бейеүҙәр, уттар, салют, байрам, табын, тәмлекәстәр, йыл, йыр, битлектәр, ярыштар
- 28. Бирелгән һөйләмдәр төзеп яҙығыҙ. уҡы, бар, һөйлә, әйт, эс, аша
- 1/6 минуты - это 10 секунд
- 1/2 часа — это 30 минут
- 1/4 часа - это 15 минут
- 1/3 года - это 4 месяца
- 4. Тип 22 № 55325 Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) В степи поодаль есть родник, Течёт в траве он струйкой ясной... (В. А. Солоухин) Б) Придёт оно, большое, как глоток... (Р. И. Рождественский) В) Сгорела вешняя трава В высоком пламени июля (В. А. Солоухин) Г) И там безумствует, и плачет, И на себе рубашку рвёт (А. С. Кушнер) Д) Не время в шахматы играть, Не время песни распевать! (А. Н. Некрасов) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 1) многосоюзие 2) анафора 3) антитеза 4) парцелляция 5) метафора 6) сравнение 7) ассонанс 8) эпифора 9) эпитет
- 3. Тип 22 № 55324 Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Стихает ветер, даль расчистив, Разлито солнце по земле. (Б. Л. Пастернак) Б) Словно я весенней гулкой ранью Проскакал на розовом коне. (С. А. Есенин) В) Просвечивает зелень листьев, Как живопись в цветном стекле. (Б. Л. Пастернак) Г) Там, где калина цветёт, Нежная девушка в белом Нежную песню поёт. (С. А. Есенин) Д) Я голос твой далёкий слышу (А. А. Тарковский) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 1) многосоюзие 2) метафора 3) антитеза 4) инверсия 5) эпитет 6) сравнение 7) ассонанс 8) анафора 9) гипербола
- Задание 4. В основании прямой призмы АВСD АВСД лежит ромб. Найти угол между прямыми 10 и 15/0
- Задание 3. Касательные СА И СВ к окружности образуют угол АСВ. равный 122 Найдите величину меньшей дуги АВ. стягиваемой точками касания. Ответ дайте в градусах.
- Задание 2. Основания равнобедренной трапеции равны 14 и 26, а ее боковы стороны равны 10. Найдите плошадь трапеции.
- Задание 1. В треугольнике АВС угол С равен 90°, ВС = 15. tgA= . Найдите AC.
- Как ты думаешь, какая из пословиц наиболее точно выражает основную мысль произведения? Выбери из списка. Устно объясни свой выбор. На чужой обед надейся, а свой припасай. Терпение и труд всё перетрут. Трус и таракана принимает за великана. Дурень за счастьем бежит, а оно у него под ногами лежит. Нарисуй иллюстрацию к произведению. Дорисуй смайлики так, чтобы стало понятно твоё отношение к прочитан- ному роману. Иллюстрации к роману Содержание романа Поступки героев
- Here is the original image:
- Распредели элементы таблицы по группам.
- 26.5 READ THE ARTICLE AND NUMBER THE PICTURES IN THE ORDER THEY ARE DESCRIBED
- Rex is (fat) fatter than Spot. This pig is (fat) .................. than that pig. Jane is (sad) .................. than Jill. Bill's house is (big) .................. than Tom's house. This book is (thin) .................. than that book. The tea is (hot) .................. than the coffee. This wolf is (hungry) .................. than that wolf. This dress is (long) .................. than that dress. This ice cream is (tasty) .................. than that ice cream.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.