Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставь пропущенные буквы.
- Answer the questions about the city map: 1) Is there a museum in this city? Where is it? 2) Where is the café? 3) How many bridges are there over the river? 4) Where is the railway station? 5) Where is the record shop? 6) Where is the school? 7) How many banks are there? 8) Where is the supermarket?
- Look at the pictures. Answer the questions: 1. Is there a museum in this city? Where is it? 2. Where is the café? 3. How many bridges are there over the river? 4. Where is the railway station? 5. Where is the record shop? 6. Where is the school? 7. How many banks are there? 8. Where is the supermarket?
- Задание: Выбери и прояви инициативу в организации любого проекта. Это может быть профессиональный проект, а может быть личная сфера проекта (например: организовать корпоратив или детский праздник, спортивный или детский праздник, организовать рабочее собрание по обучению бизнес-процесса и т.п.). Запланируй действия и сроки для реализации. Пропиши все в комментариях.
- Задание: Подумай/вспомни ситуацию, в которой у тебя расходились мнения с другим человеком. Подумай, почему его мнение отличалось от его? Что ты тогда чувствовал? Подумай, почему ты хотел сказать ему своим мнением? Запланируй диалог с этим человеком, для того чтобы поделиться своими выводами. Пропиши все в комментариях.
- Задание: Подумай/вспомни 1–3 проблемы или вызова, которые на данный момент у тебя стоят (или стояли раньше). Распиши на каждую проблему несколько вариантов развития. Выбери из них несколько, которые подходят тебе, и напиши почему. Запланируй действия и сроки для реализации. Пропиши всё в комментариях.
- Задание: Подумай/вспомни, что ты давно хотел сделать, но всё время откладывал (например: начать делать зарядку, заниматься спортом, начать читать важную книгу). Запланируй действия и сроки для реализации. Пропиши всё в комментариях.
- По возвращении группы, проводившей голосование вне помещения для голосования, необходимо указать в ведомости выдачи избирательных бюллетеней для проведения голосования вне помещения для голосования: 1) число выданных избирателям избирательных бюллетеней по одномандатному избирательному округу и по федеральному избирательному округу; 2) число испорченных избирателями избирательных бюллетеней; 3) число возвращённых (неиспользованных) избирательных бюллетеней; 4) все ответы верны.
- Answer the questions: 1. Is there a museum in this city? Where is it? 2. Where is the café? 3. How many bridges are there over the river? 4. Where is the railway station? 5. Where is the record shop? 6. Where is the school?
- 2. Как вы думаете, почему кочевники преодолевали огромные территории гораздо быстрее, чем оседлые народы?
- 1. Назовите причины массового переселения народов в 1-м тыс. н. э.
- При проведении праздника, исполняя свою роль, суфлирует роли других персонажей, чем мешает другим детям проявить себя, нарушает ход праздника. Как должен поступить воспитатель в данной ситуации? Варианты: 1) Дать ребенку особую роль — суфлер: «Твоя задача: следить за тем, чтобы дети не забывали свои слова во время выступления. Если ребенок забыл, ты ему тихонько подсказываешь». 2) Отругать ребенка, чтобы не мешал другим детям. 3) Отстранить данного ребенка от участия в празднике.
- 3. Реши задачу с пояснениями. В ряду сидят 10 мальчиков, а девочек в 2 раза больше. Сколько всего в ряду сидят детей?
- 2. Расставь порядок действий и реши выражения: а) 37 + 30 × 4 − 27; б) 51 + 80 × (41 − 38); в) 240 : (2 × 3) + 96.
- Выберите несколько вариантов ответа. Наблюдатель не вправе: 1) присутствовать при перемещении избирательных бюллетеней в сейф-пакет; 2) проводить предвыборную агитацию среди избирателей; 3) заполнять по просьбе избирателя избирательный бюллетень; 4) участвовать в принятии решений соответствующей УИК.
- Заполни пирамиду, если в верхней ячейке должно стоять произведение двух выражений из соседних ячеек, расположенных ниже. Нижний ряд: \(8a^2x\), \(-\frac{3}{4}x^3\), \(2a^4c\), \((a^3c^2x)^3\).
- Головной офис компании «Которaя находится в Екатеринбурге» имеет сеть филиалов по всей России — в Екатеринбурге, Новосибирске, Петропавловске-Камчатском, Калининграде, Астрахани и Краснодаре. Время работы головного офиса и филиалов с 4:00 до 18:00 по местному времени. Найдите в справочниках часовых поясов, в какое время необходимо связаться с филиалом, чтобы не помешать обычному офисному времени по его часовому поясу. Заполните таблицу и запишите ответ.
- В поле зрения наблюдателей и представителей СМИ должны находиться: места выдачи избирательных бюллетеней; места для тайного голосования и ящики для голосования; увеличенная форма протокола УИК об итогах голосования; все ответы верны.
- 18. Через середины диагоналей четырёхугольника провели прямую. Оказалось, что она разделила две стороны этого четырёхугольника пополам. Какую форму должен иметь такой четырёхугольник?
- Проведите рассуждения доказательства теоремы Вариньона для невыпуклого четырёхугольника (рис. 16).
- Выберите несколько вариантов ответа. К первым экземплярам протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования прилагаются: погашенные избирательные бюллетени; реестр учета поступивших в УИК жалоб (заявлений); составленные УИК акты; печати и штампы; принятые по поступившим в УИК до дня (первого дня) голосования жалобам (заявлениям) решения.
- №5. Решить задачу. За 7 ч автобус проехал 434 км. Сколько километров он проедет за 12 ч, двигаясь с той же скоростью?
- №4. Округлите: а) до сотых: 3,062; 4,137; 6,455; б) до единиц: 16,561; 311,12; 247,64; в) до десятых: 5,86; 14,25; 30,22; г) до десятков: 516,1; 3794,18; д) до сотен: 838,9; 666,7; 350,1.
- №3. Выразите: а) в метрах: 5 м 32 см; 4 м 5 см; 47 см; 5 м 14 см 2 мм; 8 м 7 см 3 мм; б) в тоннах: 450 кг; 28 ц; 2 ц 35 кг; 12 ц 5 кг; 3 т 4 ц 25 кг; в) в квадратных метрах: 20 дм²; 510 см²; 9 дм² 9 см²; г) в кубических сантиметрах: 9 дм³; 2000 мм³; 18 дм³ 4 см³; д) в арах: 19 га; 8 га 19 а; 36 800 м²; 2 км² 31 га 8 ц; е) в гектарах: 560 000 м²; 28 км²; 6 км² 11 га; ж) в гектарах и арах: 780 а; 39 700 м².
- д) 7,48 − 16x = 2,68; е) 12x + 14x + 4,2 = 12; ж) (5,8 + x) · 5,3 = 31,482; з) 12 − x : 2,5 = 1,8; и) (9,2 − x) : 6 = 0,9; к) 0,72 : (0,8 − x) = 1,5; л) x + 8 4/29 = 12; м) x − 3/7x = 2,8; н) 5/16 : x = 3/4; о) 1 1/9 y + 5/6 = 1 1/2; п) 5/8x − 7/12x + 5/6x = 1/4; р) 2/5y + 2/3y − 7/10 = 4 1/2; с) b + 1/4b + 0,75b = 1; т) 186,37x − 95,327x − 52,043x = 12,48.
- 1) Вычисли: 31 + 30 × 4 − 27; 51 + 80 × (41 − 38); 240 : (2 × 3) + 96. 2) Реши задачу с пояснением: В классе сидят 10 мальчиков, а девочек в 2 раза больше. Сколько всего детей в классе?
- 4. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова: __бед, __вёс, __турец, м__рковь; г__тов, г__рох, в__кру__, в__сток; л__пата, п__года, к__рабль, к__ньки; __тец, __рех, __дежда, __днажды.
- 3. Прочитайте словарные слова, выделяя голосом «опасные» буквы: товарищ, столица, Москва, воробей, ворона, сорока, овощи, город, огород, молоко, молоток, девочка.
- 2. Укажите вертикальной чертой место, куда следует вставить разделительный мягкий знак: ночь, к ручью, листья, улицы, воробьи, друзья, шьёт, вью, вьют, пьют, льёт, льют, лют, птичья, медвежья, волчьи.
- 1. Вставьте вместо точек разделительный мягкий знак и посмотрите, как меняется смысл слова: Семя — сем..я; лисе — лис..е; солю — сол..ю; Коля — кол..я; полют — пол..ют; польёт — пол..ёт.
- Переносные ящики для голосования с находящимися в них избирательными бюллетенями, которые заполнили проголосовавшие досрочно избиратели, вскрываются: а) до начала голосования 18 сентября 2026 года; б) после окончания голосования 19 сентября 2026 года; в) до начала голосования 20 сентября 2026 года; г) в ходе непосредственного подсчёта голосов избирателей на избирательном участке.
- Назовите любые три критерия, определяющих принадлежность человека к социальной страте, и проиллюстрируйте каждый из них примером. В каждом случае сначала назовите критерий, а затем приведите соответствующий пример и укажите страту, принадлежность к которой иллюстрирует данный пример.
- Доктор Айболит отправляется спасать обезьян. Чтобы добраться до Лимпопо, ему нужно пройти пешком 3 км, 8 км…
- Спиши, вставь пропущенные знаки так, чтобы получились верные равенства: а) 8 · 6 · 1 · 7 · 9 · 5 = 12; б) 7 · 9 · 8 · 4 · 3 · 5 = 12.
- Для изготовления стульчиков папа Карло заготовил 13 ножек. Хватит ли такого количества, чтобы сделать для Мальвины, Пьеро и Буратино по одному стульчику?
- Вычисли: а) 38−30+6; б) 7+9+50; в) 54−40−8; г) 86+4−50; д) 70−3−26; е) 29−8+9.
- Для детского сада привезли 4 кг масла, а творога на 10 кг больше. Сколько килограммов масла и творога привезли для детского сада?
- С какого периода рассчитывается ССР товаров, поставляемых сторонним поставщиком?
- Напиши во множественном числе. Образец: this apple — these apples; that doll — those dolls. 1) this pen; 2) this animal; 3) that toy; 4) that orange; 5) that banana; 6) this train; 7) this coat; 8) that lamp.
- При проведении досрочного голосования избирательные бюллетени передаются в участковые избирательные комиссии: 1) не позднее дня, предшествующего дню проведения досрочного голосования; 2) не позднее чем за три дня до дня проведения досрочного голосования; 3) не позднее чем за пять дней до дня проведения досрочного голосования; 4) не позднее чем за 10 дней до дня проведения досрочного голосования.
- Перечислите основные события: а) даты рождения и смерти А. С. Пушкина; б) годы учёбы в Царскосельском лицее; в) годы южной ссылки.
- Составь и запиши предложения (изменений, где нужно форму слова). Выполни синтаксический разбор (подчеркни основы, напиши характеристику, выпиши главные члены). По каждому слову укажи часть речи. По каждому слову по составу (БЕЛЕЕТ, ОВРАЖКИ, ВЕСЁЛЫЙ), запиши к каждому слову по два однокоренных слова.
- Решите уравнение -x + 2(7 - 9x) = x - 4.
- Решите уравнение -8x + 4(7 + 8x) = 4x + 7.
- Решите уравнение -6 = -9(7 + x) + 4x.
- Решите уравнение -8(3 + x) + x = 4.
- Решите уравнение -6(1 - x) + 4x = -4.
- Решите уравнение -5(-1 + 9x) - 5x = -1.
- Решите уравнение -9(8 - x) - 4x = -2.
- Решите уравнение 6(4 - x) + 3x = 3.
- Решите уравнение 3(-1 - x) - 2x = 9.
- Запиши по 2 слова — имени собственного: улица, город, река, море.
- 3. Реши задачу с пояснениями. В ряду сидят 10 мальчиков, а девочек в 2 раза больше. Сколько всего детей?
- 2. Расставь порядок действий и реши выражения: а) 37 + 30 × 4 − 27; б) 51 + 80 × (41 − 38); в) 240 : (2 × 3) + 96.
- № 1. В театр приехали 96 человек в трёх автобусах и в нескольких легковых машинах. В каждом автобусе было по 27 человек, в каждой автомашине по 5 человек. Сколько легковых машин приехало из колхоза?
- Участковая избирательная комиссия должна получить избирательные бюллетени в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования на территории избирательных участков, образованных в труднодоступных или отдалённых местностях): не позднее 17 сентября 2026 года; не позднее 18 сентября 2026 года; не позднее 07:00 по местному времени 18 сентября 2026 года; не позднее 08:00 по местному времени 18 сентября 2026 года.
- 1) Отметьте в каждом многоугольнике одну вершину и проведите все диагонали, которые выходят из этой вершины. 2) Заполните таблицу: название фигуры, количество углов, количество диагоналей, количество треугольников. 3) Введём обозначения: У — количество углов в многоугольнике; Д — количество диагоналей, выходящих из одной вершины; Т — количество получившихся треугольников. Используя данные из таблицы и введённые обозначения, запишите формулы, как связаны: а) количество углов с количеством диагоналей; б) количество диагоналей с количеством треугольников; в) количество углов с количеством треугольников.
- Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа и распределите их в две колонки: -а, -я; -ы, -и. Адрес, договор, мастер, подпись, почерк, приз, профессор, торт, тренер.
- Задание 19/20. Используя обществоведческие знания, назовите три любых агента (канала) социальной мобильности, которые появились в XX–XXI веках, и проиллюстрируйте примером действие каждого из них для осуществления социальной мобильности. (В каждом случае сначала назовите агента (канал) социальной мобильности, а затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- Задание 19/19. Назовите любые три критерия, определяющих принадлежность человека к социальной страте, и проиллюстрируйте каждый из них примером. (В каждом случае сначала назовите критерий, а затем приведите соответствующий пример и укажите страту, принадлежность к которой иллюстрирует данный пример.)
- № 1. В театр приехали несколько легковых автомобилей, по 27 человек в каждом. Сколько легковых машин приехало в театр?
- Задание 2. Найдите периметр треугольника, если его стороны равны 2 2/9 см, 1 1/6 см, 3 1/3 см.
- Задание 1. Вычислите: а) 8 7/8 − 3 1/5; б) 7 7/12 − 1 5/6 + 3 1/2.
- Рассмотри карту города и подпиши места по картинкам: river, railway station, café/restaurant, bank, café, cinema, supermarket, record shop, park, swimming pool.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. Высота 5, основание высоты делит основание на отрезки 12 и 3.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. Высота 4, основания высоты делят основание на отрезки 3 и 7.
- В прямоугольнике одна сторона равна 0,9, а диагональ равна 1,5. Найдите площадь прямоугольника.
- В прямоугольнике одна сторона равна 2,4, а диагональ равна 2,5. Найдите площадь прямоугольника.
- В прямоугольнике одна сторона равна 96, а диагональ равна 100. Найдите площадь прямоугольника.
- Периметр квадрата равен 160. Найдите площадь квадрата.
- Из прямоугольника вырезали квадрат (см. рисунок). Найдите площадь получившейся фигуры. Стороны прямоугольника 7 и 4, сторона квадрата 3.
- Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рисунок). Найдите площадь получившейся фигуры. Сторона квадрата 8, стороны прямоугольника 5 и 3.
- Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рисунок). Найдите площадь получившейся фигуры. Сторона квадрата 6, стороны прямоугольника 4 и 2.
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- Кратко опишите сюжет. Перечислите основные события.
- Что вы знаете о произведении? (дата написания, жанр, литературное направление)
- Наименование игры; цель игры; воспитательная задача; возраст участников; состав группы (количество детей, наличие детей с ОВЗ).
- Участковой избирательной комиссии необходимо получить из территориальной избирательной комиссии первый экземпляр списка избирателей в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования в соответствии с частью 2 статьи 82 Федерального закона № 20-ФЗ): 9 сентября 2026 года; 10 сентября 2026 года; 15 сентября 2026 года; 17 сентября 2026 года.
- Где появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) Нигде из перечисленного; 2) В карточках любых уроков в избранном; 3) В карточках назначенных уроков.
- Задание 393. Прочитайте предложения. Докажите, что выделенные слова являются словами категории состояния. Выпишите сначала предложения, в которых слова категории состояния обозначают состояние природы, окружающей среды, затем предложения, в которых слова категории состояния обозначают состояние человека.
- 2. Найдите число по схеме алгоритма при: а) \(m=\frac{1}{3}\); б) \(m=1\frac{5}{6}\); в) \(m=2\frac{5}{12}\). Схема: к числу \(m\) прибавить \(\frac{2}{3}\), затем вычесть \(\frac{3}{5}\). Если полученное число меньше 1, прибавить \(1\frac{2}{3}\), иначе вычесть \(1\frac{2}{3}\).
- 1. Вычислите, не записывая смешанное число неправильной дробью: а) \(4\frac{3}{5}+1\frac{9}{10}\); б) \(5\frac{2}{3}+1\frac{2}{3}\); в) \(6\frac{2}{15}+3\frac{3}{10}\); г) \(17\frac{22}{35}-17\frac{4}{15}\); д) \(10\frac{5}{6}-\frac{12}{15}\); е) \(11\frac{4}{9}-8\frac{1}{6}\); ж) \(14\frac{2}{5}-4\frac{1}{5}\); з) \(15\frac{2}{11}-7\frac{1}{6}\); и) \(5\frac{5}{9}+2\frac{1}{6}\); к) \(12\frac{3}{4}-2\frac{5}{12}\).
- Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Войти в раздел «Заказы», выбрать класс и предмет; 2) Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока; 3) Открыть библиотеку цифрового контента.
- Упростите выражения: 1) 3·(2x−1)+5·(3−x); 2) 25a−4·(3a−1)+7·(5−2a); 3) 4y−2·(10y−1)+(8y−2); 4) 12·(2−3p)+35p−9·(p+1); 5) 6x·(x−3)−x·(2−x); 6) −a²·(3a−5)+4a·(a²−a); 7) ax·(2x−3a)−x·(ax+5a²); 8) −4m²·(n²−m²)+3n²·(m²−n²).
- Решить уравнения на карточках 53–60.
- 1) (−2,5)² − (−3,2) · (−3/8) + (−6,25); 2) −3 1/3 · (−2 3/4 · 5 1/2) + 2 2/5 : (−1 11/15).
- №7. В саду 120 фруктовых деревьев. Из них 50% — яблони, 20% — груши, остальные — ...
- №6. Решите уравнение: 4,2 · (0,25 + x) = 1,47.
- №5. Скорость течения 3,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению и его скорость против течения, если собственная скорость катера 12 км/ч.
- №4. Площадь прямоугольника равна 14,5 см², длина одной из его сторон равна 2,5 см. Чему равна длина другой стороны?
- №3. Решите уравнение: 1,7 · y = 1,53.
- №2. Выполните умножение: 22,7 · 3,5.
- №1. Вычислите: 16,44 + 7,583.
- Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Лазут..ик, развед..ик, рез..ик, захват..ик, сплав..ик, паркет..ик, брильянт..ик, извоз..ик, домен..ик, обид..ик, водопровод..ик, достав..ик, пересказ..ик, приказ..ик, налад..ик, перебеж..ик, краснодерев..ик, перевод..ик, ракет..ик, бунтов..ик, зенит..ик, зачин..ик, гарпун..ик, заговор..ик, переплёт..ик.
- Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Костюмч..к, халат..к, ключ..к, дом..к, грибоч..к, шкафч..к, канал ьч..к, ельнич..к, овраж..к, кошелёч..к, тулупч..к, кофейнич..к, трамвайч..к, пенёч..к, следоч..к, балконч..к, чемоданч..к, попугайч..к, сарайч..к, гвозд..к, магазинч..к.
- Когда появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) Как только половина учеников класса выполнит задание; 2) Как только хотя бы один ученик выполнит задание; 3) Сразу после отправки задания.
- It is very comfortable to ___ from your friends and relatives. You don’t need to wait! Choose: get instant messages; go offline; download Skype.
- 3. Реши задачу с пояснениями. В ряду сидят 10 мальчиков, а девочек в 2 раза больше. Сколько всего в ряду сидят детей?
- 2. Расставь порядок действий и реши выражения: а) 37 + 30 × 4 − 27; б) 51 + 80 × (41 − 38); в) 240 : (2 × 3) + 96.
- 5. Чему равно значение дроби \(\frac{(a+b)^2-1}{a^2+1}\): а) при \(a=-3,\ b=-1\); б) при \(a=1\frac12,\ b=0,5\)?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
