База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение (х-2) (-х-1) = 0. 9. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней Ответ:
- Найдите значение выражения 8. 1 √5-2 1 √5+2
- Какое из следующих чисел заключено между числами 15 7. 1) 1,4 Ответ: 2) 1,5 и 13 9? 3) 1,6 4) 1,7
- Найдите значение выражения (2-103)* (12-10). 6. Ответ:
- Бумагу формата А2 упаковали в пачки по 100 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 200 г. Ответ дайте в граммах. 5. Ответ:
- Найдите отношение длины большей стороны листа формата АЗ к меньшей. Ответ округ- лите до десятых. 4. Ответ:
- Найдите площадь листа формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 3. Ответ:
- Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А1? 2. Ответ:
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A1 A2 A5 A6
- ВАРИАНТ 9 Часть 1 Ответами к заданиям 1-19 являются число или последовательность цифр, которые следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Если ответом является последовательность цифр, то запи- шите её без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. Общепринятые форматы листов бумаги обозначают буквой А и цифрой: А0, А1, А2 и так далее. Лист формата АО имеет форму прямоугольника, площадь которого равна 1 кв. м. Если лист формата АО разрезать пополам параллельно меньшей стороне, получается два равных листа формата А1. Если лист А1 разрезать так же пополам, получается два листа формата А2. И так далее. A5 A3 A4 A1 A2 1. Отношение большей стороны к меньшей стороне листа каждого формата одно и то же, по- этому листы всех форматов подобны. Это сделано специально для того, чтобы пропорции текста и его расположение на листе сохранялись при уменьшении или увеличении шриф- та при изменении формата листа. В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы А1, А2, А5 и А6. Номер листа Длина (мм) Ширина (мм) 1 594 420 2 148 105 3 210 148 4 841 594
- Виды административных наказаний:
- 3 Complete the conversations with the words in the box.
- Вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста словосочетания прилаг.+сущ. Укажи число и, где возможно, род имен прилагательных. За ч.. гунными воротами раскинулся ст_рин- пар x p.. шо прогуляться по его пустынным ранним сенним утр. На ярких клумб .. стреют разноцветные астры. Стройные клёны сбра- вают с тонких веточ к яркие лист.. я.
- f ________ advised
- e Why didn't you ask
- d ________ always encouraged me
- c Our teacher wants
- b I am expected
- 3 Complete the sentences about yourself, your family and your friends. Use an infinitive in every sentence. a My parents don't allow
- g Jay loves cooking over a campfire.
- f I'd like going for a bike ride on Sunday if it's nice weather.
- e I hate to be in a rush so I always leave early.
- d We aren't allowed watching violent films in my family.
- c My mum expects me phone if I'm going to be late.
- b I've already started thinking about different careers.
- 2 Correct the mistakes in the sentences. Some don't need to be corrected. a My brother advised me taking a torch on the trip. My brother advised me to take a torch on the trip.
- Контрольные вопросы и задания 1 Напишите формулу квадрата суммы. Провед Напишите формулу квадрата разности. Пров Приведите пример трёхчлена, который можн квадрата суммы. Приведите пример трёхчлена, который можн квадрата разности. Напишите формулу куба суммы. Возведите 6 Напишите формулу куба разности
- 869. Преобразуйте в многочлен выражение: а)
- 868. Представьте выражение в виде квадрата од a) 4x²; 6) 0,25a4; в) 36m; г) а²64; д) 9a4b2; e) 0,16x8y4.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путеше-ствия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропу-щен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагае-мого списка слова (словосочетания), которые необходи-мо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочета-ний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов ________ (A), пересёк Атлантический океан, проплыл на юг вдоль по-бережья ________ (Б), через Магелланов пролив вышел в Тихий океан, прошёл на север вдоль берегов Америки до параллели 40° с. ш., пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув ________ (B), вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Европы 2) Австралии 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) мыс Горн 6) мыс Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
- Верны ли определения: А) Административным правонарушением признается посягающее на государственный или общественный порядок, собственность, права и свободы граждан, на установленный порядок управления, противоправное виновное (умышленное или неосторожное) действие либо бездействие, за которое законодательством предусмотрена административная ответственность. В) Административное наказание это мера ответственности за административное правонарушение, применяемое к лицу, совершившему данное правонарушение, в установленном законом порядке. Подберите правильный ответ
- Природно хозяйственные зоны России
- Тип 6 № 85 i Прочитайте текст с описанием маршрута путеше- ствия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропу- щен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагае- мого списка слова (словосочетания), которые необхоли-
- Тип 5 № 201 і Пятиклассники получили задание сравнить маршру- ты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль за- падного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у остро- ва Мадагаскар. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли по полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- Пропущен № 2 × Пропущен № 3
- кол-во потреби пов за 1 день 54 кл 301g 20 6m M бл 02 可
- №2 Найдите х, используя данные рисунка. 3) 87° 1) 2) X 51° X 100° 45° 4) X 5) X 31° 54° 30° 6) 69° 52° 579 7) 85° 8) 9) X 27° 40° X X 48
- №1 Зная, что а|| 6, найти х. 1) с a b Название Вариант - 84° и Ев-во 3) a c 2) c a 122° b X b 2 X 48 4) a 21° d 5) c 6) X a b ZZ H b b 124° 70°
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания За окном бар..банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с..сульки как(то) незаметно заполн..вшие край крыши. Оживает сначал.. одна, (не)умеющая ждать. Именно она начина..т звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнов..(н, нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)ожида(н, нн)о она смелеет ускоряя свою безудержную капель. (В)скоре барабанят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не только на железке. Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя(н, нн)ым стеклом. Всё убыстряет..ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо(н, нн)ое окно соверше(н, нн)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо - возвр..щение весны. В око(н, нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворё(н, нн)ых солнеч..ных лучей. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 4. (ОБЗ) Сколько минут затратят на дорогу из деревни Пирожки в село Кня-жеское Серёжа с папой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Васильево на прямую грунтовую дорогу, которая проходит мимо пруда?
- 3. (ОБЗ) Найдите расстояние от деревни Пирожки до села Княжеское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. (ОБЗ) Сколько километров проедут Серёжа с папой от деревни Васильево до села Княжеское, если они поедут по шоссе через деревню Рябиновка?
- 1. (ОБЗ) Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты Цифры д. Пирожки д. Рябиновка д. Васильево
- Право поступления на государственную службу имеют граждане Российской Федерации, достигшие ________ лет (впишите возраст цифрами)
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ф. Магеллан Б) Дж. Кук ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие и исследование восточного побережья Австралии 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие Антарктиды
- 4. (ОБЗ) Сколько минут затратят на дорогу из деревни Пирожки в село Кня-жеское Серёжа с папой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Васильево на прямую грунтовую дорогу, которая проходит мимо пруда?
- 3. (ОБЗ) Найдите расстояние от деревни Пирожки до села Княжеское по прямой. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- 2. (ОБЗ) Сколько километров проедут Серёжа с папой от деревни Васильево до села Княжеское, если они поедут по шоссе через деревню Рябиновка? Ответ:
- 1. (ОБЗ) Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты д. Пирожки д. Рябиновка д. Васильево Цифры
- Ответ: всего съедалот 1188 кл Кол-во потреби потребл Dic 6ж За 1 день sieng 30121 54 кл 80
- Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили? 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
- Три упаковки лимонов стоят 450 рублей. Сколько стоят 1,5 дюжины упаковок лимонов? (дюжина равна 12)
- Через какие две точки нужно провести разрез, чтобы, сложив вместе две образовавшиеся части, можно было бы получить квадрат?
- Поезд проходит 75 см за 1/4 сек. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние (в см) он пройдет за 5 секунд?
- Слова УВЕЛИЧИВАТЬ И РАСШИРЯТЬ по своему значению:
- Какое из приведенных слов относится к слову "ЖЕВАТЬ" как "НОС" к слову "НЮХАТЬ"?
- Какая из приведенных ниже пяти фигур наиболее отлична от других?
- Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилась строка из гимна: держава священная Россия наша В качестве ответа укажите номер, под которым приведены две последние буквы последнего слова предложения.
- Слова ОТРАЖАЕМЫЙ И ВООБРАЖАЕМЫЙ являются:
- Три из 5 фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция. Укажите их номера.
- Слово БЛИЗКИЙ является противоположным по смыслу слову:
- Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью одинаковыми? Sharp, M.G. Sharp, M.C. Filder, E.N. Filder, E.H. Connor, M.G. Conner, M.G. Woesner, O.W. Woerner, O.W. Soderquist, P.Ε. Soderquist, B.E.
- Один из членов ряда не подходит к другим. Каким чиалоки Вы бы его заменили? 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
- новых. Переоценка вкладов населения в сберкассах и Госбанке осуществлялась на более льготных условиях - вклады размером до 3 тыс. рублей включительно оставались без изменения, т. е. переоценивались 1 рубль старыми деньгами на 1 рубль новыми. А. 1945 г. Б. 1946 г. В. 1947 г. Г. 1948 г. 8. Неудачная блокада части этого города, предпринятая по указанию И.В. Сталина, не смогла предотвратить процесс создания двух независимых государств в рамках одной страны. А. Берлин Б. Прага В. Будапешт Г. Сеул. 9. События в Печоре (1948 г.), Салехарде (1950 г.), Кингире (1952 г.) Воркуте (1953 г.). Норильске (1953 г.) связаны с: А. Открытием новых месторождений газа Б. Открытием высших учебных заведений В. Восстаниями политических заключенных Г. Строительством крупнейших машиностроительных предприятий. 10. Какие из названных наук подверглись запрету в 1945-1953 гг.? Найдите в приведенном ниже списке две науки и запишите буквы, под которыми они указаны? А. физиология Б. генетика В. кибернетика Г. экономика Д. квантовая механика 11. Ниже приведен ряд названий государств. Все они, за исключением одного, являлись членами СЭВ Австрия, Венгрия, Польша, Румыния, Чехословакия. Найдите и выпишите государство «выпадающее» из этого ряда 12.Дайте развёрнутый анализ развитию культуры и искусства в послевоенные годы.
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 2 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая прибав ляет к числу 2. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 40, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 22122 это алгоритм: прибавь 2 прибавь 2 возведи в квадрат прибавь 2 прибавь 2Nas который преобразует число 1629) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пятиклассница Света, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают сейсмологи?» 1) народы и страны 2) почвы 3) изменения климата 4) землетрясения Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Предприниматель купил товар за 23 05000 руб., а продал за велосипед. Сколько ...?
- Какие две из приведенных ниже пар слов являются противоположными по смыслу? 1) ПУСТОЙ - ПОЛНЫЙ 2) ГРУСТНЫЙ - ОДИНОКИЙ 3) БОЛЬНОЙ - ЗДОРОВЫЙ 4) КРАСИВЫЙ - УВЕРЕННЫЙ 5) ВЫСОКИЙ - ХУДОЙ
- Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заме или? 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
- Три упаковки лимонов стоят 450 рублей. Сколько стоят 1,5 дюжины упаковок лимонов? (дюжина за зна 12)
- Через какие две точки нужно провести разрез, чтобы, сложив вместе две образовавшиеся части, можно было бы получить квадрат?
- Поезд проходит 75 см за 1/4 сек. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние (в см) он пройдет за 5 секунд?
- Слова УВЕЛИЧИВАТЬ и РАСШИРЯТЬ по своему значению:
- Какое из приведенных слов относится к слову "ЖЕВАТЬ" как "НОС" к слову "НЮХАТЬ"?
- Какая из приведенных ниже пяти фигур наиболее отлична от других?
- В качестве ответа укажите номер, под которым приведены две последние буквы последнего слова предложения.
- Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилась строка из гимна: держава священная Россия наша
- Слова ОТРАЖАЕМЫЙ И ВООБРАЖАЕМЫЙ являются:
- Три из 5 фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция. Укажите их номара.
- Слово БЛИЗКИЙ является противоположным по смыслу слову:
- Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью одинаковыми? Sharp, M.G. Fielder, E.H. Connor, M.G. Woesner, O.W. Soderquist, P.Ε. Sharp, M.C.. Filder, E.N. Conner, M.G. Woerner, O.W. Soderquist, B.Ε:
- Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили? 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
- Допишите предложения. Подпишите картинки. 1. I am white and black. I like to eat glasmilk and fish. Iam.happro play. I am happy when Valera plays with me. My ......... is Murzik. 2. I am white ......... black. I like to eat grass. I am happ.. when children drink my milk. My nameis Marta. 4. I green... white. 3. I am green and red. I can eat cheese fly. I like to fly. I am happy when Valera speaks to eat.. My name.... is Gosha. I don't like cats. Cats don't like me. I can ......... I can't fly. I am happy when Valera gives me some ......... to eat. My name is Umka.
- Номер 235 под цифрой 1
- 4) f(x) = √x -9; 234. Найдите область определения функции: 1) f(x) = x +3/x-4
- Административно-пресекательные меры:
- 10. В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровне физической подготовленности, все школьники распределяются на следующи медицинские группы: а) основную, подготовительную, специальную; б) слабую, среднюю, сильную; в) без отклонений в состоянии здоровья, с отклонениями в состоянии здоровья; г) оздоровительную, физкультурную, спортивную. 11. Для предупреждения развития плоскостопия надо соблюдать следующи профилактические меры: а) не носить слишком тесную обувь, обувь на высоком каблуке или на плоско подошве; б) для уменьшения деформации свода стопы пользоваться супинаторами, постояни выполнять корригирующие упражнения, укрепляющие мышцы стопы и голени; в) выполнять общеразвивающие упражнения, упражнения для нижних конечносте г) все перечисленные.
- 7 Circle the correct forms to complete the sentences. 1 I don't like this film. It's bored / boring. 2 I don't find computer games very excited / exciting. 3 Don't be frightened / frightening. The dog won't bite. 4 I was shocked / shocking when I heard the news. 5 It's really annoyed / annoying when you interrupt. 6 Why are you looking so worried / worrying?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят невидимые лесные существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб.. рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. Ветер заботливый хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не)остаёт..ся ни одного (не)знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. (По М. Пришвину)
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- действующая на тело равна 800 Н. Определите плотность ЖИДКОСТИ. Задача 4. Условие плавания тел Условие: Тело массой 2 кг плавает в воде, погрузившись наполовину. Какова выталкивающая сила, действующая на тело? Чему равен объём тела? (Плотность воды 1000 кг/ M²) Задача 5. Сравнение выталкивающих сил Условие: Два тела одинакового объёма - одно алюминиевое, другое стальное - полностью погрузили в воду. Одинаковая ли выталкивающая сила действует на них? Почему?
- Complete the sentences with the correct verb in the infinitive.
- 01.04.262 10. В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем физической подготовленности, все школьники распределяются на следующие медицинские группы: а) основную, подготовительную, специальную; б) слабую, среднюю, сильную; в) без отклонений в состоянии здоровья, с отклонениями в состоянии здоровья; г) оздоровительную, физкультурную, спортивную. 11. Для предупреждения развития плоскостопия надо соблюдать следующие профилактические меры: а) не носить слишком тесную обувь, обувь на высоком каблуке или на плоской подошве; б) для уменьшения деформации свода стопы пользоваться супинаторами, постоянно выполнять корригирующие упражнения, укрепляющие мышцы стопы и голени; в) выполнять общеразвивающие упражнения, упражнения для нижних конечностей; г) все перечисленные.
- Верны ли суждения об экономике и уровне жизни? А. Уровень благосостояния страны зависит от экономических механизмов, таких как разделение труда и специализация. Б. Одной из причин экономической отсталости стран является неэффективное использование ресурсов. Выбери верный вариант ответа.
- Антон написал сочинение «Наша дача». В нашем дачном кооперативе всего шесть участков. Самый дальний от въезда участок принадлежит Сергею Ивановичу. Рядом с ним находится водонапорная башня (она на плане обозначена чёрным шестиугольником), а с другой стороны — калитка, через которую можно выйти в лес, но машина там не проедет. Въехать и выехать можно только в одном месте: между дачами Ивана Михайловича и Юлии Петровны находятся ворота. Участок Ивана Михайловича самый большой и находится ближе к спортплощадке, чем участок Юлии Петровны. Если от её дома идти по дорожке к водонапорной башне, то справа наша дача. Наш участок легко узнать — рядом с ним трансформаторная будка. На плане будка чёрного цвета и нарисован знак с молнией, на настоящей будке тоже такой знак. Есть ещё участок Лидии Алексеевны — тоже около задней калитки. Но она приезжает редко, поэтому мы её почти не видим. Лучше всего расположена дача Ольги Павловны — хоть она и маленькая, но зато рядом пруд, а прямо за забором наша спортивная площадка. Правда, Ольга Павловна недовольна. Когда мы играем в футбол, она жалуется, что мы слишком громко кричим. Рассмотри план дачного кооператива и, пользуясь описанием, которое дал Антон, обозначь цифрами на плане шесть участков. 1. Участок Сергея Ивановича. 2. Участок Ивана Михайловича. 3. Участок Юлии Петровы. 4. Участок, где живёт автор сочинения Антон. 5. Участок Ольги Павловны. 6. Участок Лидии Алексеевны.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Упростите выражение b - 5/6 b + 1/4 b и найдите его значение при b = 4 4/5.
- В одном сосуде 1 5/7 л жидкости, а в другом 5/6 л этого количества. На сколько литров жидкости больше в первом сосуде, чем во втором?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.