База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 2000 м х 1200 м. План надо начертить на альбомном листе размером 30 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 100 метров 2) в 1 сантиметре 50 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре 5 метров
- 9. Построить график функции и описать ее свойства: y = √x + 1.
- 8. Решите неравенство: 43-2х < 16.
- 7. Решите уравнение: 25x – 4⋅5x − 5 = 0.
- 6. Решите уравнение: 9x-3 = 81x+5
- 5. Решите неравенство: 3 < √2x – 5.
- 4. Решите уравнение: √5x -1 = x + 1.
- 3. Решите уравнение: √3х + 116 = 5.
- 2. Вычислить: 40,5⋅72 1 282
- 1. Вычислить: √4 – 23/8 + 3√16+4√-32.
- Умение ставить цели, действовать по собственной инициативе и находить пути их решения, характеризует человека как:
- Что характеризует темперамент:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Отрезок АМ — медиана данного треугольника. Найдите длину отрезка BM.
- 370. Укажите обособленные и необособленные приложения. Объясните пунктуацию. 1) Единственным попутчиком, не смущавшим лесничего, была Наташа, застенчивая худенькая девушка. (К. Паустовский) 2) Девочки-подростки на другом углу площади водили хороводы. (Л. Толстой) 3) Как новая и дорогая вещь, дома висело пальто не в передней, а в спальной, рядом с мамашиными платьями. (А. Чехов) 4) В этой деревушке жила со своим отцом лесным сторожем девушка Настя, знаменитая в тех местах кружевница и красавица. (К. Паустовский) 5) Он был известен как человек большой отваги. 6) Нагнулся старый атаман и стал отыскивать в траве свою люльку с табаком — неотлучную сопутницу на морях, и на суше, и в походах, и дома. (Н. Гоголь) 7) На Игнате-конторщике появилась ярко-красная рубаха. (М. Салтыков-Щедрин)
- Зачем вам вообще нужен железный нож, если у вас есть каменный?
- Если вы отдадите всё зерно, ваша семья останется без еды. Как поступить?
- Что вы предложите купцам в обмен на железный нож?
- Почему на Дальнем Востоке металлических изделий было мало? (Своих месторождений меди и олова почти не было, металл привозили)
- Почему железо оказалось удобнее камня? (Оно прочнее, острее, дольше служит, его можно переплавить)
- Какие два металла использовали первыми? (Медь и бронза)
- Как называется эпоха, когда люди начали использовать металл? (Эпоха раннего металла)
- 4 A: ..... Bob sleep a lot? B: Yes, he ......
- 3 A: ..... they live in Brazil or in Mexico? B: They live ......
- 2 A: ..... your friend eat fruit? B: No, she ..... .
- 7 a) Complete with: do, does, don't or doesn't. 1 A: ..... you like peacocks? B: Yes, I ......
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- Определите, в каком направлении на участке до моста течёт река Иволга. Ответ:
- На каком берегу реки Иволги расположен посёлок Долинное? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Выберите из данных вариантов что относится к психическим процессам?
- Темперамент, будучи __________, является базой большинства свойств личности.
- Возможно ли изменить тип темперамента:
- Наиболее мощный вид эмоциональных реакций, это:
- На рынке продавец разложил яблоки по двум корзинам. В одной оказалось больше, чем в другой. Для удобства торговли он переложил 10 яблок из корзины в меньшую — и яблок стало поровну. Подсчитайте, сколько ябл каждой корзине до перекладывания.
- Два числа в сумме дают 25. При этом одно число больше другого на 7. О эти числа.
- Используя метод сложения, решите систему уравнений: (2x + 3y = 7 (4x - y = 1
- Примените способ подстановки для решения системы уравнений: (y = 2x-3 (3x + y = 12
- Найдите корни уравнения: 2x-1 3 = x+4 2
- Решите уравнение 3(x - 2) + 4 = 2x + 5.
- Macco 1) 2%
- Верны ли с в лаборато А. Углеки карбонат Б. Углек мрамор 1) Верн 2) вери
- Смесь, в соста 1) хлорная вс 2) минераль
- Формула метан 1) HCHO;
- Раствор фосфата ром соли, формул 1) KSO 2
- С каждым из переч ксид натрия, нитра 1) H₂SO₄ 2) b
- Гидроксид железа (11) 1) с оксидом меди (11): 2) с кремниевой кис
- В перечне веществ, форму А) HNO: Б) КОН; В) Р с оксидом углерода (IV) 2) ABE: 1) ABV;
- Вытеснение металла из расте действии веществ, формулы 4) Сu и FeSO HP DY 2) Fein NaCl(p-p)
- Верны ли следующие суждения о реакциях обмена? А. Реакция между растворами сульфата натрия и хлорида ба- рия протекает практически необратимо. Б. Реакция между соляной кислотой и раствором фосфата магния протекает практически необратимо. 1) Верно только А; 3) верны оба суждения; 2) верно только Б: 1) оба ждения неверны.
- Правая часть уравнения диссоциации сульфита калия: 1) ... 2K + SO:; 3) ... K + HSO:; 2)... 2K + SO:; 4) ... = K₂O + SO₂.
- В растворе полностью распадается на ионы: 1) NH₄·H₂O: 2) Al(OH)₃: 3) Cu(OH)₂: 4) NaOH.
- К реакциям соединения относят реакцию, схема которой: 1) Fe(OH)₂ → FeO + H₂O; 3) KOH + HCI → KCI + H₂O; 2) Al + HCI → AlCl₃ + H₂; 4) Li₂O : H₂O → LiOH.
- Признаком реакции мрамора с соляной кислотой является: 1) образование газа: 3) изменение окраски; 2) выпадение осадка: 4) появление запаха.
- Коксидам относится каждое из двух веществ, формулы которых: 1) H₂O, in CuO; 3) OF₂ и Р₂O₃ 2) SO₂ и Al₂O₃ 4) PH₃ и Li₂O.
- Степень окисления железа в соединениях, формулы которых: Fe₂O₃ и Fe(OH)₂, соответственно равна: 1) +3 и +3; 2)+2 и +2; 3) +3 и +2; 4) +2 и +3.
- Химическая связь во фтороводороде: 1) ковалентная полярная; 3) ковалентная неполярная; 2) понная; 4) металлическая.
- Больший радиус атома имеет: 2) углерод: 3) фτομ: 4) кислород. Литий:
- Пра атома кальция равен: +20: 3) +2; 4) +4.
- Тип темперамента, который характеризуется повышенной впечатлительностью и обидчивостью:
- Упражнение 11. 1. What's your name? My name is Alison. 2. Where are you from? I am from the USA, Wisconsin. 3. Where do you live? We live in the eastern part of Minnesota. Our grandparents live in Hudson. 4. What street do you live in? I live in Green Street. 5. What school do you study at? I study at Hudson Middle school. 6. Have you got a pen-pal in England? 7. What nationalities are your parents? My mother is English. My father is Swiss. 8. Where and when were you born? I was born in Moscow in 1984. 9. What's your mom? My mom is a housewife. 10. What's your dad? My dad is a driver.
- Упражнение 10. Вставьте "a/an" или "the". 1. I wrote to her but the letter never arrived. 2. Britain is island. 3. What is name of this village? 4. Jane is very nice person. You must meet her. 5. Montreal is a large city in Canada. 6. What is largest city in Canada? 7. "What time is it?" "I don't know. I haven't got a. watch." 8. When I went to Rome, I stayed with an Italian friend of mine. 9. You look very tired. You need a holiday. 10. Don't sit onthe floor. It's very dirty. 11. "Let's go to the restaurant this evening." "That's a good idea. Which restaurant shall we go?" 12. Can you turn ont radio, please? I want to listen to some A. music. 13. Tom is inthe bathroom. He's having a bath. 14. This is a nice room, but I don't like the colour ofthe carpet. 15. We live in twold house near the station. It's. two miles from center.
- Прочитайте текст с описанием путешествия Марко Поло. В тексте пропу- щен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст но- мера выбранных слов. Путешествие Марко Поло Марко Поло — венецианский купец и путешественник. В 1271–1295 годах он совершил путешествие через Центральную Азию в __________ (А), где про- жил около 17 лет. Историю своего путешествия он изложил в знаменитой «Книге о разнообразии мира», которая служит ценным источником знаний по географии, этнографии, истории Армении, __________ (Б), Казахстана, Монголии, и других стран в Средние __________ (В). Список слов: 1) века 2) года 3) Канада 4) Иран 5) Китай 6) Индия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить вклад в географию Васко да Гамы и Джеймса Кука и определить их общие особенности. Укажите две об- щие особенности. 1) Обе экспедиции проходили через Атлантический океан. 2) Обе экспедиции пересекли Тихий океан. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Африки. 4) Обе экспедиции были кругосветными. Запишите номер выбранного ответа.
- Тип темперамента, что характеризуется вспыльчивостью и поспешностью в действиях:
- Упражнение 11. 1. What's your name? My name is_Alison. 2. Where are you from? I am from the USA, Wisconsin. 3. Where do you live? We live in the eastern part of Minnesota. Our grandparents live in Hudson. 4. What street do you live in? I live in Green Street. 5. What school do you study at? I study at Hudson Middle school. 6. Have you got a pen-pal in England? 7. What nationalities are your parents? My mother is English. My father is Swiss. 8. Where and when were you born? I was born in Moscow in 1984. 9. What's your mom? My mom is a housewife. 10. What's your dad? My dad is a driver.
- Упражнение 10. Вставьте "a/an" или "the". 1. I wrote to her but the letter never arrived. 2. Britain is island. 3. What is name of this village? +very nice person. You must meet her. the the 4. Jane is 5. Montreal is 4. large city in Canada. + Берестенев Несмело 6. What is largest city in Canada? 7. "What time is it?" "I don't know. I haven't got a. watch." 8. When I went to Rome, I stayed with Italian friend of mine. 9. You look very tired. You need holiday. 10. Don't sit onthe floor. It's very dirty. 11. "Let's go to the restaurant this evening." "That's a good idea. Which restaurant shall we go?" 12. Can you turn ont radio, please? I want to listen to some a. music. 13. Tom is inthe bathroom. He's having a bath. 14. This is a. nice room, but I don't like the colour ofthe carpet. 15. We live in twold house near the station. It's 4. two miles from center.
- Отрицательные эмоции обусловлены:
- Реакция не только на текущие события, но и воспоминаемые, это:
- В2. Брусок объемом 80 см³ плавает на поверхности воды. Определите объем надводной части бруск если его масса 32 г.
- В1. Тело массой 5 кг при погружении вытесняет 6,5 кг воды. Утонет ли это тело?
- А6. На шар-радиозонд, вес которого 40 Н, действует выталкивающая сила 0,3 кН. Чему равна подъемная сила шара-радиозонда? 1) 40,3 Η 2) 39,7 Η 3) 300 Η 4) 260 Η
- А5. Плот площадью 50 м² находится в пресной воде, глубина погружения 0,25 м. Какова сила тяжести действующая на плот? 1) 50 000 Η 2) 6400 Η 3) 5000 Η 4) 125 000 Η
- А4. В какой жидкости утонет кусок парафина? (Плотность парафина 900 кг/м³.) 1) в воде (р = 1000 кг/м³) 2) в ртути (р = 13 600 кг/м³) 3) в морской воде (р = 1030 кг/м³) 4) в бензине (р = 710 кг/м³)
- АЗ. Трактор массой 600 кг имеет опорную площадь гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт. 1) 4 кПа 2) 12 кПа 3) 120 кПа 4) 40 кПа
- А2. В каком положении брусок оказывает наибольшее давление на стол? 2 174 3 1) в первом 2) во втором 3) в третьем 4) давление во всех положениях одинаково
- А1. За единицу давления принимают давление, которое производит 1) сила, равная 1 Н, на 1 м² 2) сила, равная 10 Н, на 1 см² 3) масса 1 кг на 1 м² 4) масса 1 кг на 1 см²
- 16. гональ равна 50.
- Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите пло- 15. щадь трапеции, если её основания равны 3 и 9.
- 14. Найдите площадь 12 65 34 16 63 42
- Площадь ромба равна 5, а периметр ра- 13. вен 20. Найдите высоту ромба.
- Из квадрата со стороной 8 вырезали пря моугольник. Найдите площадь получившейся 12. фигуры, если стороны прямоугольника: 4 и 1.
- На стороне ВС прямоугольника ABCD, у которого АВ=72 и AD=126, отмечена точка 11. Е так, что ДЕАВ-45°. Найдите ED.
- Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD 10. углы, равные 30° и 105° соответственно.
- Найдите угол ADC равнобедренной тра- пеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, 9. равные 30° и 50° соответственно.
- В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD-104°. Найдите угол между диагоналями параллело- 8. грамма. Ответ дайте в градусах.
- В выпуклом четырехугольнике ABCD AB-BC, AD-CD, ∠B-8°, D-166°. Найдите 7. угол А. Ответ дайте в градусах.
- Основания трапеции равны 3 и 9, а вы сота равна 5. Найдите среднюю линию этой 6. трапеции.
- Основания трапеции равны 14 и 19. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из 5. её диагоналей.
- Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке 4. O, BC-7, AD-9, AC-32. Найдите АΟ.
- Сторона квадрата равна 7/2. Найдите 3. диагональ этого квадрата.
- Периметр ромба равен 56, а один из уг 2. лов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Сторона ромба равна 5, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё 1. равно 2. Найдите площадь ромба.
- 8. В зоомагазине продают больших и маленьких птиц. Большая птица стоит вдвое дороже маленькой. Одна дама купила 5 больших птиц и 3 маленьких, а другая - 5 маленьких и 3 больших. При этом первая дама заплатила на 20 рублей больше. Сколько стоит каждая птица?
- 7. В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»?
- 6. Три рыжих кота и два двухкилограммовых пакета с конфетами весят столько же, сколько четыре рыжих кота и один килограммовый пакет с конфетами. Сколько весит рыжий кот, если все рыжие коты одинаковы по весу?
- 5. Таня купила 5 пакетов молока стоимостью 56 руб. за пакет, 2 буханки хлеба за 34 руб. и 43 руб., бутылку воды за 22 руб. и полкило мяса ценой 346 руб. за килограмм. На кассе Таня расплатилась купюрой 1000 руб. Сколько кассир должен дать сдачи?
- 4. Таня купила 5 кг огурцов по 74 рубля за килограмм и 3 кг помидоров. За всю покупку она расплатилась купюрой 1000 рублей и получила сдачу 180 рублей. Сколько стоит 1 килограмм помидоров?
- 3. Два бизнесмена поспорили: кто получит больше прибыли? В итоге Иванов выручил от продажи своих товаров 5000 рублей, а расходы его составили 3000 рублей. А Сидоров наторговал на 1000 рублей меньше, но и затратил своих денег 1500 рублей. Кто выиграл спор?
- 2. Аня купила месячный проездной билет на автобус. За месяц она сделала 41 поездку. Сколько рублей она сэкономила, если проездной билет стоит 580 рублей, а разовая поездка 20 рублей?
- 1. Экскурсионный теплоход по маршруту Казань-Астрахань-Казань отправляется в пятницу ровно в 10 часов. Каков день и час его возвращения в Казань, если длительность этого экскурсионного маршрута составляет 237 часов?
- Выполнить задание: Из стальной проволоки нужно изготовить деталь заданных размеров, затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется? 1) 5) Домотия ATURER OF 2) 3) 6) 7) 4) 8) 60
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.