База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. The bus (come) down the street right now.
- 16. They (watch) a documentary about animals.
- 15. She (wear) her favourite blue dress today.
- 14. The birds (sing) loudly in the garden this morning.
- 13. I (try) to solve this difficult math problem.
- 12. Our neighbours (build) a small garden shed.
- 11. Listen! Someone (play) the piano beautifully.
- 10. He (fix) the broken chair in the living room.
- 9. The wind (blow) very strongly today.
- 8. We (make) sandwiches for the picnic.
- 7. She (draw) a picture for her art project.
- 6. Look! The cat (climb) up the tree.
- 5. They (decorate) the classroom for the party.
- 4. I (read) an interesting book about space.
- 3. The teacher (explain) the rule at the moment.
- 2. My brother (ride) his new bike in the park.
- 1. The students (write) a test right now.
- 5. В параллели 5-х классов учатся 114 школьников. Шестая часть пятиклассников изучает немецкий язык, столько же изучают французский, остальные — английский. Сколько учащихся 5-х классов изучают английский язык?
- 4. На координатной прямой отмечены точки A(7) и B(19). Точка C — середина отрезка AB. Сколько точек с целыми координатами находится на координатной прямой между точками A и C?
- 3. Туристы за три часа прошли 15 км. За первый час они прошли 5 км 400 м. Второй и третий час они двигались с одинаковой скоростью. Какое расстояние прошли туристы за третий час? Ответ выразите в метрах.
- 2. Вычислите: 6 − 3 3/8 + 2 3/8.
- Передайте “I can help” после “She said” с обычным согласованием времён. Выберите один ответ: a. She said that she could help. b. She said that she could to help. c. She said that she had can help. d. She said that she can helped.
- 14. На рисунке четырёхугольник SLMK: SL = LK, SK = 8, ∠SKM = 60°, ∠SMK = 90°. Найти периметр? (Требуемая фигура в обрезанном условии не указана.)
- Прочитай фрагменты текстов и расположи их в соответствии с хронологией событий, которые в них описаны. 1. Некоторые бедняки, подковав быков, как то делают с лошадьми, и запрягши их в двухколёсные тележки, на которых помещался их скудный скарб вместе с малыми детьми, тащили всё это с собою. Когда дети эти лицезрели попадавшийся им на пути какой-нибудь замок или город, они вопрошали, не Иерусалим ли это, к которому стремятся. 2. И этот-то царственный град стремится [к освобождению] и жаждет освобождения, он не прекращает молитв о том, чтобы вы пришли ему на выручку. Вступайте же на эту стезю во искупление своих грехов, будучи преисполнены уверенностью в незапятнанной славе царствия небесного. 3. Когда они двигались дальше, вышли на берег какой-то реки (10 июня), император, разгорячившись после длительного напряжения, едва ли не против воли всех, вошёл в реку, чтобы охладиться. И вскоре, по велению того, кто забрал душу предводителя, император нашёл свою смерть в этом потоке. Мы так этому удивились, ибо та река была не очень глубокой, и большинство подтвердило, что её можно было перейти вброд. На этом месте при таком омрачившем нас известии слабеет наш слог и теряется дар речи, не способные описать скорбь и горе множества паломников... 4. Потом, радуясь и плача от безмерной радости, пришли наши поклониться гробу Спасителя. 5. Бесстыдно бросились они грабить, начав с лошадей, но не только имущество горожан, но и то, что посвящено Богу. Тому же, что нечестиво творили они в Великой Церкви, трудно поверить. Алтарный престол, сложенный из драгоценных материалов, сплавленных огнём и слившихся друг с другом в вершину многоцветной красоты, необыкновенный и вызывавший удивление у всех народов, был разбит и разделён на части грабителями... Запиши ответ в виде последовательности цифр: от номера пункта с самым ранним событием к номеру пункта с самым поздним событием.
- 6. Назови прочитанные произведения, к которым подходят эти пословицы: «Один за всех, а все за одного»; «Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идёт»; «Грамоте учиться всегда пригодится»; «Друзья познаются в беде»; «Добра желаешь — добро и делай»; «Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал умнее»; «Счастье тот добывает, кто уменьем ума набирает».
- Вопрос 26/29. Какой размер больничного пособия Вы сможете получить при стаже менее 5 лет? Выберите один правильный вариант: 100%, 50%, 80%, 60%.
- Одна и та же корзина продуктов за год подорожала на [числовые данные обрезаны]. Зарплата Ивана в тот же год выросла на [числовые данные обрезаны]. Реальный доход показывает, сколько товаров человек может купить на свою зарплату. Сравнив два числа выше, можно сказать, что реальный доход Ивана за год [данные обрезаны].
- Выберите три верных утверждения, которые относятся к данному тексту: отрывку из документа о правах исповедующих реформированную религию во Франции.
- Неверно построены деепричастные обороты в предложениях (укажите 3 варианта ответа): 1) Начав читать новую книгу, она затягивает меня и заставляет думать. 2) Прочитав рассказ, я задумался. 3) Убедившись в своей беспомощности, герою пришлось перерезать верёвку. 4) Поселившись в деревне, его мечта осталась прежней.
- Какие из описанных действий относятся к работе с товаром в магазине? Укажите все варианты.
- При взаимодействии без нагревания с разбавленной и концентрированной серной кислотой железо образует соответственно соединения состава: а) Fe₂(SO₄)₃, FeSO₄; б) FeSO₄, Fe₂(SO₄)₃; в) FeSO₄; г) FeSO₄, пассивируется концентрированной серной кислотой.
- 26. На клетчатой бумаге нарисуйте квадрат, площадь которого будет равна: а) двум; б) пяти; в) восьми клеткам.
- 25. Из фигурок, показанных на рисунке, сложите один квадрат. Сколько для этого нужно взять таких фигурок? (Рисунок обрезан.)
- 24. На рисунке указаны периметры четырёх треугольников в сантиметрах. Найдите периметр составленного из них треугольника.
- 23. На рисунке показан слой кладки кирпичной трубы. В длину он составляет 750 мм. Найдите ширину этой трубы, если не учитывать швы между кирпичами.
- На рисунке показан план квадратного дома, внутри которого есть внутренний дворик — патио. В доме четыре комнаты, периметры которых равны 20, 30, 40 и 50 м. Найдите длину стены этого дома. (Рисунок обрезан.)
- Задание 12. Заполните таблицу, при необходимости обращаясь к пунктам 3–5 § 11–12.
- Задание 11. Объясните значение слова (термина). Реконкиста — ... Определите хронологические рамки Реконкисты: началась в ___ веке, длилась ___ столетий, завершилась в ___ веке.
- 5) Сравните «Поучение...» и «40 дней короля». Какая идея объединяет эти документы?
- 4) Какие из этих наставлений отца сыну сохраняют значение сегодня? Отметьте их в тексте.
- 3) Почему Людовик IX считает необходимым поддерживать города и простых людей? Подчеркните ответ в тексте.
- Рукописные английские предложения и фразы, пронумерованные 1–6; часть текста и пропусков неразборчива.
- 5. Вставь пропущенные буквы. Выдели главные члены в сложных предложениях. Выпиши слова с удвоенными буквами гласных звуков. Разбери их по составу. Текст обрезан справа; неразборчивые фрагменты отмечены.
- Вопрос 12/30. Что означает красный мигающий цвет светофора на КСО? Выберите один правильный вариант: «Покупатель совершает покупку»; «Покупатель нажал кнопку „Помощь“»; «Необходимо проверить возраст покупателя…» [окончание варианта обрезано]; «КСО не работает».
- Выбери, какой народ Дальнего Востока славится умениями в обработке дерева и изготовлении традиционных лодок. Люди этого народа также занимаются мясной и пушной охотой, промыслом женьшеня, лосося и морской охотой на побережье Татарского пролива. Варианты: Орочи, ульчи, удэгейцы, негидальцы.
- В каком разделе модуля «Закрытие смены» администратор может завести выручку вручную?
- Что останется в результате пересечения промежутков \((-; 3) \cap [3; +)\)?
- Изучите филогенетическое дерево и выберите верное утверждение (основываясь на данном дереве): 1) последний общий предок человека и коровы жил раньше, чем последний общий предок саламандры и ящерицы; 2) корова — более близкий родственник саламандре, чем ящерица; 3) человек более близкий родственник корове, чем ящерице; 4) саламандра и корова не имеют общего предка.
- 30) 3600 сек =
- 29) 1 ч 120 сек =
- 28) 600 сек =
- 27) 180 сек =
- 26) 2 ч 30 мин =
- 25) 1 ч 15 мин =
- 24) 10 суток =
- 23) 1 сутки =
- 22) 3600 сек =
- 21) 600 мин =
- 20) 240 мин =
- 19) 120 мин =
- 18) 612700 г =
- 17) 5 ц 2500 г =
- 16) 3 ц 2557 г =
- 15) 71004 г =
- 14) 2060 г =
- 13) 1523 г =
- 12) 1 ц 3 кг 8 г =
- 11) 9 ц 300 г =
- 10) 7 т =
- 9) 8 ц 1 кг =
- 8) 4 кг 600 г =
- 7) 2 кг =
- 6) 2 т 6 ц 31 кг =
- 4) 2 ц 60 кг =
- 2) 5 т 10 кг =
- 1) 1 т 450 кг =
- [Начало инструкции обрезано] …ередайте I am checking it после She said с обычным согласованием времён. Выберите один ответ: a. She said that she was checking it. b. She said that she had checking it. c. She said that she is checked it. d. She said that she will checked it.
- Нормативным является согласование прилагательного с несклоняемым существительным в таких конструкциях, как … (укажите 2 варианта ответа): быстрый Миссисипи; красивый тюль; широкое авеню; далёкое Онтарио.
- Определи значения большего и меньшего углов трапеции MNKL. На рисунке MN = NK, ∠NKM = 34°, ∠MKL = 91°. Запиши названия углов одной заглавной латинской буквой, а их значения — числами.
- 4. Тип 4 № 368404. Найдите длину (в метрах) диагонали поля для мини-футбола.
- 3. Тип 3 № 368403. Найдите площадь (в м²) игрового комплекса для малышей.
- 2. Тип 2 № 368402. Сколько кубических метров песка понадобилось, чтобы слой песка в песочнице был 20 см?
- 1. Тип 1 № 368401. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на схеме. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырёх цифр.
- Какой из приведённых фрагментов относится к официально-деловому стилю речи?
- Как Базаров относится к возвышенной любви? а) он её не признаёт; б) считает её «романтизмом» и вздором; в) положительно
- Почему Базаров отрицает искусство и эстетическое значение природы? а) потому что не видит в них пользы; б) из страсти противоречить всему общепринятому; в) потому что он их не понимает
- Почему Базаров так ненавидит аристократию? а) потому что видит в ней наиболее бесполезный и даже вредный класс; б) потому что принадлежит к совершенно другому классу общества; в) по свойству натуры ненавидеть всё, чего не понимаешь
- Что означает в романе слово «нигилист»? а) человек, отрицающий всё, кроме своего опыта и своих ощущений; б) циник-плебей; в) революционер
- В чём вы видите смысл заглавия романа Тургенева «Отцы и дети»? а) в противостоянии двух биологических поколений; б) и в том и в другом; в) в противостоянии двух политических лагерей — либерального дворянства и разночинной демократии
- 10. Какой регион был присоединён к России по решению Венского конгресса? 1) Норвегия; 2) Венеция; 3) большая часть герцогства Варшавского; 4) Цейлон.
- 9. Как называется архитектурный стиль, прославлявший империю Наполеона? 1) Барокко; 2) Рококо; 3) Ампир; 4) Готика.
- 8. В каком году была провозглашена Французская империя? 1) 1799 г.; 2) 1800 г.; 3) 1804 г.; 4) 1814 г.
- 7. Каков был один из итогов Венского конгресса? 1) в Европе надолго был установлен новый порядок, основанный на принципе равновесия сил; 2) Франция была разделена между странами-победительницами; 3) была восстановлена Священная Римская империя; 4) все колонии Наполеона перешли к Англии.
- 6. Какова была главная причина неудачи похода Наполеона в Россию? 1) суровый русский климат; 2) предательство союзников Наполеона; 3) военно-техническое превосходство русской армии; 4) Наполеон не смог разгромить русскую армию в решающем сражении и перенести войну в народную.
- 5. Какую роль в укреплении власти Наполеона играла пропаганда? 1) она почти не использовалась, так как Наполеон опирался только на силу; 2) она создавала наполеоновскую легенду и культ его личности, переживший своё время; 3) её главной задачей была критика противников императора; 4) она была направлена исключительно на армию.
- 4. Что Наполеон считал своим величайшим достижением, которое будет жить вечно? 1) установление мира в Европе; 2) сорок выигранных сражений; 3) введение континентальной блокады; 4) создание Гражданского кодекса.
- 3. С какой целью Наполеон ввёл континентальную блокаду? 1) укрепить экономику Франции за счёт изоляции; 2) прекратить все международные торговые связи; 3) нанести экономический удар по Англии, которую не мог победить военным путём; 4) наказать Россию за нарушение союзнических обязательств.
- 2. Какое из перечисленных мероприятий не относится к внутренней политике Наполеона? 1) принятие Гражданского кодекса; 2) учреждение Банка Франции и введение золотого содержания франка; 3) создание Рейнского союза; 4) заключение Конкордата с Ватиканом.
- 1. Что стало главной необычностью характера власти Наполеона? 1) восстановление монархии после казни короля; 2) проведение референдумов по всем вопросам; 3) переименование страны в Французскую империю; 4) практика единоличного правления при наличии конституционной монархии.
- Кто из пешеходов при движении по краю проезжей части соблюдает ПДД? А. Только пешеход 1. Б. Только пешеходы 2 и 3. В. Пешеходы 1, 2, 3.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.