База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери верное окончание предложения: «На стенах пещеры, обрядового места шаманов Якутии, нарисованы многоножка, шаман, три круга и…» Варианты: письмена; чаша; девять чёрточек; птица.
- Уборка территории проводится: варианты ответа: ежедневно или по мере загрязнения; 1 раз в 3 дня; 1 раз в 2 дня или по мере загрязнения.
- Установите соответствие между регионом России и отраслью промышленности, которая в нём представлена: Республика Татарстан, Ростовская область, Челябинская область; чёрная металлургия, нефтяная промышленность, машиностроение.
- Упр. 4. Прочитай сказку-шутку. Выпиши из неё все однокоренные слова. Выдели в них корень.
- Упр. 3. Найди в каждой строчке лишнее слово. Запиши его. Выдели корень. 1. Нос, носик, переносица, носильщик. 2. Соль, солонка, солить, солист. 3. Лето, летать, лётчик, полёт.
- Упр. 2. К данным словам подбери 2–3 однокоренных слова. Запиши их группами и выдели корень. 1. Сад. 2. Гриб. 3. Звон. 4. Мороз.
- Рукописная запись: «Велосипед — 600 км … часть пути; автобус — (х · 9) … часть пути». Нижняя строка обрезана.
- Вопрос 18 из 45. Как называется количество мест, занимаемых одним PLU в ширину и в некоторых случаях в высоту, которое определено на планограмме и которое надо учитывать для правильной выкладки? Варианты: PLU; SRP; Фейсинг; SKU (Stock Keeping Unit).
- 4. Choose the correct words. 1) He waited in the airport as soon as/until the plane arrived. 2) Mary called her mother until/as soon as she got home. 3) He tried to find a good job until/after he graduated. 4) She was in bed after/when the phone rang. 5) He watched TV when/then he had dinner.
- 3. What did/didn’t John use to do when he was six? Write sentences. 1) play football (✗); 2) wake up early (✓); 3) play computer games (✓); 4) go to the seaside (✓); 5) play with toys (✗).
- 2. Complete with: wear, tell, create, solve, smoke, use, overcome, put, play, explore. 1) ... a story; 2) ... a magnifying glass; 3) ... an area; 4) ... a role; 5) ... a character; 6) ... criminals behind bars; 7) ... a crime; 8) ... a pipe; 9) ... an obstacle; 10) ... a hat.
- 1. Choose the odd word out. 1) scared — shocked — frightened — relieved; 2) cape — uniform — pipe — hat; 3) ordinary — typical — incredible — usual; 4) comedy — mystery — science fiction — literature; 5) mystery — drama — glance — myth.
- Определите, какое время года изображено в музыкальном фрагменте А. Вивальди: «Зима», «Весна», «Осень» или «Лето».
- 3. Вставь цифру, чтобы неравенство было верным: а) 3*56 > 3756 → * = ______; б) 56*2 < 5642 → * = ______.
- Как снизить риск заражения компьютерным вирусом? Выберите правильные варианты: игнорировать ссылки непонятного содержания; скачивать файлы из надёжных источников; передавать информацию только на флешках; регулярно обновлять действующий браузер; установить на ПК антивирусную программу; выключать свой компьютер из розетки на ночь.
- Эта рыба нерестится в разных районах Сахалина круглый год. Пока она живёт в море, её тело серебристое. Когда она заходит на нерест в реки, её тело покрывается бурыми пятнами и вскоре становится коричневым. Выбери название рыбы: кижуч, кета, мальма, горбуша.
- 2) \(\sqrt[3]{2+\sqrt{x^2+3x-4}}=2\)
- 1) \(\sqrt{3}-\sqrt[3]{x+10}=10\)
- Виды металлов. Установите соответствие между металлом и группой, к которой он относится: чёрный; цветной тяжёлый; цветной лёгкий; цветной легирующий. Металлы: магний, вольфрам, хром, свинец.
- Fill in the gaps with the correct verb from the list (put it in the correct form): to wait for • to hope for • to dream about • to imagine • to look forward to • to practise • to skate • to fall over • to laugh • to bake • to learn • to draw • to build • to miss. 1. Every winter we go to the lake and skate on the ice. 2. She drew a beautiful picture of her cat yesterday. 3. I always laugh when I watch funny videos with my friends. 4. We look forward to good weather for our trip next weekend. 5. He cleans his room every Saturday morning. 6. The children build a snowman in the garden right now. 7. I can't imagine living without my phone! 8. She is wearing a warm coat because it's freezing outside. 9. We dream about the New Year holidays — it's our favourite time of the year. 10. He _____ the piano for two hours every day. 11. My mum _____ delicious cakes every Sunday. 12. Be careful on the ice — you might _____! 13. I really _____ my friends who moved to another city. 14. Snow _____ the whole garden last night. 15. She _____ becoming a famous singer one day. 16. We _____ the bus for twenty minutes, but it still hasn't come.
- Для множеств A, B, C отметьте на диаграмме область (A ∪ B) ∩ C. Найдите количество элементов в этой области, если: у A и B общих элементов нет; в C — 12 элементов; с C пересекается только A: ровно 5 элементов общих у A и C; у B и C общих элементов нет.
- 5. Мяч падает вертикально вниз на наклонную плоскость с высоты 20 см, как показано на рисунке, и упруго отскакивает от неё. Сопротивлением воздуха можно пренебречь. Выберите все верные утверждения о движении мяча. Запишите цифры, под которыми они указаны: 1) модуль скорости мяча после столкновения равен 1,5 м/с; 2) модуль скорости мяча после столкновения равен 2 м/с; 3) время падения мяча составило 0,2 с; 4) вектор изменения импульса мяча направлен перпендикулярно наклонной плоскости; 5) вектор изменения импульса мяча направлен вдоль наклонной плоскости.
- Написать небольшой рассказ «Когда русский помогает людям понимать друг друга».
- Установите соответствие между отраслью машиностроения и производственным центром: сельскохозяйственное машиностроение; автомобилестроение; судостроение. Варианты: Павлово, Курган, Керчь.
- Look at the clock and write the correct time. What time is it?
- 9. Решите уравнение \(x^2-1{,}44=0\). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(5\cdot\sqrt{15}\cdot\sqrt{21}\cdot\sqrt{35}\).
- 7. На координатной прямой точкам A, B, C и D соответствуют числа [часть числового списка обрезана]. Какой точке соответствует число \(-\frac{3}{7}\)? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{5}{21}:(\frac{2}{7}-\frac{7}{12})\).
- Вопрос 2. Мебель должна соответствовать: а) росту и возрасту воспитанников; б) возрасту воспитанников; в) росту воспитанников.
- Decide which of the following are opening/closing remarks. Which of them could you use to replace those in Evelyn’s letter? A Hi! How’s everything going? B Write back soon and tell me all your news. C Give your parents my best wishes. D How are things? E I’d better go and do some work! F Write and tell me what it’s like there.
- Вопрос 36. Какие следует выбирать инвестору финансовые инструменты, если он не может себе позволить убытки и его объекты инвестирования — это низкорисковые или безрисковые активы? Варианты: акции компаний роста; корпоративные облигации предприятий, проходящих процедуру реструктуризации; корпоративные облигации предприятий с небольшим размером активов; вклад до востребования.
- 10. Скорость гепарда 110 км/ч, а скорость носорога — 40 км/ч. На сколько километров в час гепард бежит быстрее носорога?
- 9. Альбом в 3 раза дороже, чем 6 одинаковых блокнотов. Сколько стоит альбом, если блокнот стоит 15 рублей?
- 8. За 30 тетрадей заплатили 90 рублей. Сколько нужно заплатить за 12 фломастеров, если фломастер на 2 рубля дороже тетради?
- 1) x + (x · 9) = 600
- Какой фактор является одним из ключевых при размещении предприятий по производству данной продукции? Варианты: потребительский, наукоёмкость, трудоёмкость, энергетический.
- В каком городе располагается основное предприятие, которое производит данную продукцию? Варианты: Санкт-Петербург, Миасс, Елабуга, Энгельс.
- К какой отрасли машиностроения относится производство данной продукции? (На изображении — трактор.) Варианты: тяжёлое, общее, среднее, производство точных машин, механизмов, приборов и инструментов.
- Задание 5. Найдите в текстах имена существительные, употреблённые в роли метафор. 1) Отсталых туч над нами пролетает Последняя волна. Прозрачный их отрезок мягко тает У лунного серпа. (А. А. Фет) 2) Вся в пыли торчит щетина придорожного хвоща. (Саша Чёрный) 3) Пошёл снег. Всё пространство от земли до неба наполнилось тихим шорохом. Ветер сперва кружил: то в спину толкал, то с боков. Потом наладился встречный — в лоб. В ушах засвистело, в лицо полетели тысячи маленьких холодных пуль. (В. М. Шукшин)
- 5. Реши задачи. б) 2 одинаковые линейки стоят 12 рублей, а 3 одинаковых карандаша — 15 рублей. Сколько надо заплатить за 2 таких карандаша и 1 линейку?
- 5. Реши задачи. а) Вес 3 одинаковых арбузов — 24 кг, а 4 одинаковых дынь — 28 кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- 1. Спиши текст. Стояли трес… [дальнейшая часть текста обрезана]
- 20. Разложите на множители: \(63+\sqrt7\).
- 19. Разложите на множители: \(7\sqrt2+6\).
- 18. Разложите на множители: \(42+4\sqrt6\).
- 17. Разложите на множители: \(7\sqrt{11}+11\).
- 16. Разложите на множители: \(a+8\sqrt{ad}+16d\).
- 15. Разложите на множители: \(36d-60\sqrt{du}+25u\).
- 14. Разложите на множители: \(49s-64f\).
- 13. Разложите на множители: \(49r-4c\).
- 12. Разложите на множители: \(81d^2-6\).
- 11. Разложите на множители: \(19-36g^2\).
- 10. Освободитесь от иррациональности в знаменателе: \(\frac{2\sqrt6}{\sqrt{3+1}}\).
- 9. Освободитесь от иррациональности в знаменателе: \(\frac{2\sqrt6}{2\sqrt{6-4}}\).
- 8. Освободитесь от иррациональности в знаменателе: \(\frac{2\sqrt3}{\sqrt{6+1}}\).
- 106. Познакомьтесь с содержанием таблицы «Правописание слов с буквами ь и ъ». Составьте сообщение по таблице и плану: 1. Какую «работу» может выполнять в слове буква мягкий знак (ь)? твёрдый знак (ъ)? 2. Когда в словах пишется разделительный мягкий знак (ь), а когда — разделительный твёрдый знак (ъ)? Выпишите из таблицы слова с мягким (ь) и твёрдым (ъ) знаками. Приведите свои примеры на эти правила.
- Вопрос 35. Что верно из перечисленного? Выберите один правильный ответ: 1) чем выше доходность, тем выше и риски; 2) чем ниже доходность, тем выше и риски; 3) чем выше доходность, тем ниже и риски; 4) доходность и риски не связаны.
- Соотнесите приоритеты национальной безопасности с задачами, решаемыми для достижения цели этих приоритетов. Приоритеты: Оборона страны; Государственная и общественная безопасность; Сбережение народа России и развитие человеческого потенциала; Информационная безопасность; Экономическая безопасность; Научно-технологическое развитие; Защита традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти; Стратегическая стабильность и взаимовыгодное международное сотрудничество. Задачи: создание условий для мирного социально-экономического развития Российской Федерации и обеспечение её военной безопасности; защита конституционного строя Российской Федерации, обеспечение её суверенитета, независимости, государственной и территориальной целостности, защита основных прав и свобод человека и гражданина; устойчивый естественный рост численности и повышение качества жизни населения, укрепление здоровья граждан, сокращение бедности, снижение уровня социального и имущественного неравенства, повышение уровня образования населения, воспитание гармонично развитого и социально ответственного гражданина; укрепление суверенитета Российской Федерации в информационном пространстве; обеспечение качества окружающей среды, необходимого для благоприятной жизни человека, сохранение и восстановление природной среды, сбалансированное природопользование, смягчение негативных последствий изменения климата; обеспечение технологической независимости и конкурентоспособности страны, достижения национальных целей развития и реализации стратегических национальных приоритетов; укрепление единства народов Российской Федерации на основе общероссийской гражданской идентичности, сохранение исконных общечеловеческих принципов и общественно значимых ориентиров социального развития; создание благоприятных условий для устойчивого социально-экономического развития страны, укрепление национальной безопасности.
- Выберите из списка те устройства, которые обязательно входят в состав любого персонального компьютера: модем, устройства вывода, процессор, устройства ввода, CD/DVD-привод.
- 4. Составьте уравнения химических реакций по описанию: а) при взаимодействии оксида железа(III) Fe₂O₃ с водородом образуются железо и вода; б) хлор Cl₂ взаимодействует с алюминием с образованием хлорида алюминия AlCl₃; в) реакция между натрием и азотом N₂ приводит к образованию нитрида натрия Na₃N.
- 150. Прочитайте текст. Определите тему. Выпишите предложение, в котором, как вы считаете, заключена основная мысль. Напишите сочинение-рассуждение с опорой на основную мысль текста. Текст К. Паустовского о Михаиле Пришвине: «Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её тайную жизнь и воспел её красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю писателя Михаила Михайловича Пришвина. Михаил Михайлович — это было имя для города. А в тех местах, где Пришвин был “у себя дома”, — в сторожках объездчиков, в затянутых таинственным туманом речных поймах, под тучами и звёздами полевого русского неба — звали его просто Михалычем. И, очевидно, огорчались, когда этот удивительный, запоминавшийся с первого взгляда человек исчезал в городах, где только ласточки, гнездясь под железными крышами, напоминали ему о просторах его “журавлиной родины”. Жизнь Пришвина — доказательство того, что человек должен всегда стремиться жить по призванию, по велению своего сердца. В таком образе жизни заключается величайший здравый смысл, потому что человек, живущий по своему сердцу и в полном согласии со своим внутренним миром, — всегда создатель, обогатитель и художник. Неизвестно, что создал бы Пришвин, если бы остался агрономом (это была его первая профессия). Во всяком случае, он вряд ли бы открыл миллионам людей русскую природу как мир тончайшей и светлой поэзии. Просто на это у него не хватило бы времени. Природа требует пристального глаза и напряжённой внутренней работы по созданию в душе писателя как бы “второго мира” природы, обогащающего нас мыслями и облагораживающего нас увиденной художником красотой».
- Вопрос 34. Неверно, что ставка НДФЛ зависит от … Выберите один вариант: статуса налогового резидента или нерезидента; статуса налогоплательщика; объекта налогообложения; размера дохода лица.
- Вопрос 17. При пересчёте товара от внешнего поставщика количество штук отличается от заявленного в ТТН. Какое число вводить в ТСД? Варианты: поставить прочерк; внести фактическое количество; внести количество, указанное в ТТН.
- Как правильно буксировать автомобиль с неисправными тормозами — с помощью гибкого троса или на жёсткой сцепке? Почему?
- Почему пассажир в автобусе при резком торможении падает вперёд?
- Вы едете в автобусе. Внезапно вас отклонило вправо. Что можно сказать о характере движения автобуса?
- Написать небольшой рассказ «Когда русский помогает людям понимать друг друга».
- 8) √(2 − √(x² + 3x − 4)) = 2
- 7) [неясный знак/выражение] √(3 − √(x² + 10)) = [неясно: 70 или другое]
- 13. Сформулировать выводы.
- 12. Данные исследования занести в таблицу.
- Составить две задачи на нахождение расстояния между двумя точками, от точки до прямой и рассчитать длину маршрута на квадратной сетке.
- Задание 7. На основе текста учебника определите, что называется эффектом Кориолиса? Как эффект влияет на направление ветра?
- Задание 6. На основе текста учебника определите, какие широты называют «ревущими сороковыми», почему их так называют.
- Задание 5. На основе текста учебника определите свойства преобладающих ветров: заполните таблицу «Название ветра — тип ветра (постоянный/сезонный/суточный/местный) — область распространения» для пассатов, муссонов, бризов, западного переноса и восточных (стоковых) ветров.
- Решите уравнение \(x(x^2+4x+4)=3(x+2)\).
- Вопрос 33. Найти годовую доходность, если инвестор на полгода вложил 15 000 рублей, а через полгода получил доход в виде суммы 19 000 рублей (сложный процент). Варианты: 26,67%; 53,33%; 60,44%; 30,22%.
- 2.69. В спортивных соревнованиях приняли участие 108 мальчиков и 144 девочки. И мальчиков, и девочек разбили на группы с одинаковым количеством человек в каждой группе. Какое наибольшее количество человек могло быть в каждой группе? Сколько получилось групп мальчиков и групп девочек?
- 2.68. В магазине помидоры и огурцы расфасовали в одинаковые упаковки, сделав ассорти. а) Какое наибольшее число таких упаковок получилось из 84 помидоров и 112 огурцов? б) Сколько помидоров и сколько огурцов было в каждой упаковке?
- № 3. Докажите, что числа 644 и 495 — взаимно простые.
- № 2. Составьте все пары взаимно простых чисел из чисел 12, 15, 22, 27.
- № 1. Найдите наибольший общий делитель чисел: 1) 21 и 35; 2) 18 и 54; 4) 660 и 495; 3) 68 и 102; 5) 32, 96 и 112.
- 3. Разложите на простые множители числа 120 и 180 и найдите их наибольший общий делитель.
- 9. Если Равшан на свои деньги купит 40 пончиков, то у него останется 5000 сумов. А если купит 50 пончиков, то не хватит 15 000 сумов. Сколько стоит один пончик?
- 8. Жахонгиру 15 лет. Отец в 4 раза старше его. Через сколько лет сумма их возрастов будет равна 115?
- Выбери все подходящие условия, снижающие процентную ставку Ивана и Ольги: электронная регистрация; зарплата Ивана через Сбербанк; размещение объявления о продаже квартиры на Домклик; адрес прописки — Красноярск; Ольга получает декретные выплаты на карту Сбербанка.
- А. Вивальди. Определите, какое время года изображено в музыкальном фрагменте: «Зима», «Весна», «Осень» или «Лето».
- Соотнеси названия городов и их промышленные специализации: Благовещенск, Биробиджан, Комсомольск-на-Амуре, Петропавловск-Камчатский; речное судостроение, рыбная промышленность, чёрная металлургия, сельскохозяйственное машиностроение.
- 9. Сколько треугольников на чертеже? Сколько квадратов?
- Look at the clock and write the exact time. What time is it?
- Задание 3. Из слов правой и левой колонок составьте словосочетания. Левая колонка: луч, замок, луна, сон, тайна, возглас. Правая колонка: неприступный, бледный, ликующий, роковой, страшный, золотой.
- Задание 2. Найдите эпитеты в словосочетаниях, подчеркните их: зловещая дума; ветрила гордых кораблей; звезда печальная; на обнаженной ветке; роковой огонь сражений; надежда сладостная; безумное волненье; ясной лазури; по бархатным лугам; судьба жестокая; тщетный шум пиро[в — край слова обрезан]; счастливый край.
- Сравнение — 3. 1. Скрытое сравнение, образное уподобление явлений с помощью использования переносного значения слов. 2. Образное определение при слове, влияющее на его выразительность. 3. Сопоставление изображаемого предмета с другим предметом по их общим признакам. 4. Изображение неодушевлённых предметов как одушевлённых, при котором они наделяются свойствами живых существ.
- Вопрос 32. Неверно, что к систематическому риску относят … риски. Варианты: процентные, валютные, инфляционные, операционные.
- 6. Составить блок-схему алгоритма вычисления значения функции: y = x/2 − 4 при x ≥ 0; y = x·3 + 2 при x < 0.
- 4. Преобразуй величины: 45 мм = __ см __ мм; 28 мм = __ см __ мм; 5 дм 2 см = __ см; 4 см 3 мм = __ мм; 82 дм = __ м __ дм; 74 см = __ дм __ см; 3 дм 7 см = __ см.
- 3. Выполни вычисления: делимое 16, делитель 2 — найди частное; найди произведение чисел 6 и 7; узнай, сколько раз по 3 содержится в 27; делимое 24, делитель 4 — найди частное; найди произведение чисел 8 и 5; узнай, сколько раз по 6 содержится в 42.
- 2. Подбери к словам первой группы синонимы, а к словам второй группы — антонимы. 1. Синонимы: Храбрый, быстрый, грустный, огромный, блестеть, бежать, горячий, красивый, тихий. 2. Антонимы: Тёмный, спускаться, узкий, весёлый, новый, тихий, сухой, лёгкий, грязный.
- Найди грамматическую основу в каждом предложении: 1. Подул сильный ветер и листья закружились в воздухе. 2. Витя пришёл из школы поздно, но всё равно сделал уроки. 3. Солнце уже село, но на небе ещё горела алая заря. 4. На улице было холодно, дул сильный ветер. 5. Листья кружились, падали и устилали землю. 6. Катя читала книгу, а Маша рисовала.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.