База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о значении бактерий в жизни человека.
- 6. Какова положительная роль бактерий в природе?
- 5. Как бактерии переживают неблагоприятные условия жизни?
- 4. Используя рисунок на с. 62 учебника, расскажите, как размножаются бактерии.
- 3. Рассмотрите рисунок «Разные формы бактерий» на с. 61 учебника. Как вы думаете, в какой среде обитают бактерии, имеющие жгутики?
- 2. Где обитают бактерии? Подумайте, с чем связано столь широкое их распространение.
- 1. Используя рисунок на с. 60 учебника, назовите основную особенность строения бактериальной клетки, отличающую её от клеток представителей других царств живой природы.
- 1) (8x²y²-15xg³); (~5xg3)
- 3) (-12㎡'n+7mm): (-4mn)
- 3+2x² 3 (2 a³²-5a²-b²³): 3a²-b²
- 6) 465:26
- 5 46²: 6
- 3).-10x+': (-2x²) =
- 2). 9x: (3x)=3x²
- 1). 3x3 : X = 3x²
- 227. Спиши слова в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы. Ц_кать, ч_лн, щ_голь, ж_лоб, сч_т, ж_сткий, ж_лудь, ш_фёр, ж_нглёр, ож_г (сущ.), ш_колад, ш_лк, танц_р, ч_порный, ш_пот, пч_лы, щ_лочь, пощ_чина, ш_рстка, реш_тка, приш_птывать, ч_лка, танц_вщица, ч_рт, ш_ссе, щ_ки, ш_рох.
- 36-9 70-18 62+8 43-5
- 8. От школы до дома Оля шла без остано- вок, пройдя мимо булочной. От школы до бу- лочной Оля шла 5 мин, а от булочной до дома на 2 мин больше. Сколько времени Оля затратила на весь этот путь?
- 7. Папа купил 3 рулона обоев, по 10 м каждый. Сколько всего метров обоев купил папа? Сделай схематический рисунок к задаче и ре- ши её.
- 6. 70 100 90 86 92 10 □ 10 □ 10 □ 6 □ 2 □
- 5. Вычисли и проверь: 42 - 8, 90-54, 64+6.
- 4. Составь задачу по краткой записи и реши её. 1) Было — 50 кг Продал — ? Осталось — 15 кг 2) Было — ? Использовали — 20 л Осталось — 5 л
- 3. Выпиши те уравнения, в которых значением х является 0. x+28=28 x+7=7 x-0=14 x-8=0 10-x=9 5-x=5
- 2. Лена прочитала книгу со сказками за 4 дня. Рассмотри таблицу. Дни чтения книги Число страниц в день Что можно узнать из неё? 1 8 2 12 3 16 4 12
- 1. Две книги стоят 32 р. Одна из них стоит 20 р. Сколько стоит другая книга? Составь две задачи, обратные данной, и реши их.
- РАЗБЕЙ ВЫРАЖЕНИЯ НА 2 ГРУППЫ: 48-8 43 +7 90-40 36 +4 59-9 25 + 15 70-30 12 +38
- 126. Составьте выражение по условию задачи и упростите его: а) У Игоря 3 альбома с марками. В первом альбоме а марок, во втором — на 15 марок больше, чем в первом, а в третьем — втрое больше, чем во втором. Сколько марок в трёх альбомах? 6) Пётр приобрёл 8 билетов лотереи «Надежда» и 6 билетов лотереи «Удача». Билет лотереи «Удача» стоил а р., а лотереи «Надежда» был на 10% дороже. Найдите стоимость покупки.
- 125. Упростите выражение и найдите его значение: a) 0,6(p-3)+р+2 при р = 0,5; 6) 4(0,5q-6)-14q + 21 при q=1/3.
- 124. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 3(6-5x) + 17x-10; б) 8(3y + 4) - 29y + 14; B) 7(22-3) + 6z - 12; г) 2(7,3 - 1,6a) + 3,2a - 9,6; д) -5(0,36 + 1,7) + 12,5 - 8,5b; e) -4(3,3-8c) + 4,8c + 5,2.
- Объясните слова «привязанность», «самопожертвова-ние», «сочувствие», «согласие». Опишите дом вашего раннего детства, свои отношения со взрослыми, которые вас радовали или огорчали, введите в рассказ слова, которые вы объяснили.
- 6. The girl's dad goes to bed at ________
- 5. Lucy and her sister ________ at three o'clock p. m.
- 4. Lucy goes to school at ________ past eight.
- 3. The girl doesn't ________ ________.
- 2. She ________ and cleans her teeth.
- 1. Lucy always gets up at six ________ in the morning.
- Вопрос: Порядок входящих в уравнение производных: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- В каком предложении приложение НЕ пишется через дефис?
- Выберите точку, соответствующую числу П + (-6).
- Задание №5 На координатной прямой отмечено число П. CD E Ο FGH 0 1 n Выберите точку, соответствующую числу п + 3.
- В предложении “Прогулка с друзьями принесла много эмоций.” выделенное существительное выполняет функцию
- 5 Пользуясь рисунком 5.38, расположите числа в порядке возрастания $$\frac{1}{2}$$, $$\frac{1}{4}$$, 1, $$\frac{1}{3}$$, 0.
- 4 Запишите все дроби со знаменателем 5, которые меньше 1.
- 3 Запишите все значения а, при которых верно не- равенство: а) $$\frac{a}{3} < \frac{2}{3}$$, б) $$\frac{10}{27} > \frac{a}{27}$$.
- 2 Запишите все неправильные дроби с числителем 8.
- 1 Составьте 10 правильных дробей из чисел 2, 5, 7, 13 и 21 (числа можно ис- пользовать несколько раз).
- На рисунке изображена растительная клетка. Как называется стуктура клетки, обозначенная буквой А?
- 10. The cat (chase) __________ a mouse in the kitchen.
- 9. The students (prepare) __________ for the test all day.
- 8. Why (he/run) __________ so fast?
- 7. My parents (argue) __________ about the trip.
- 6. The sun (shine) __________ brightly yesterday morning.
- 5. They (travel) __________ to Paris this time last year.
- 4. The phone (ring) __________, but nobody answered.
- 3. What (you/do) __________ at 7 a.m. today?
- 2. She (not/listen) __________ to the teacher during the lesson.
- 1. At noon, I (have) __________ lunch with my friends.
- №5. Упростите выражение \(\frac{a^{21}\cdot(6)^3}{(ab)^{18}}\) и найдите его значение при а =3, b=-1
- № 4. Найдите значение выражения \(\frac{6^{12} \cdot 11^{10}}{66^{10}}\) a) \(\frac{10^6}{25 \cdot 5^4}\)
- №3. Представьте выражение 9a4y2 ·81a8y25в виде куба одночлена
- 5) (x-1)a+2(x-1)с.
- 4) 6xy-3xz+9x²;
- 3) 3x²-2x;
- 2) 3xy+4xz;
- 1) 2x-2y;
- 4. Электрический паяльник мощностью 120 Вт рассчитан на напряжение 220 В. Найдите силу тока в обмотке паяльника и её сопротивление.
- 3. Определите работу электрического тока, совершённую за 30 мин электрической плиткой мощностью 660 Вт.
- 2. Определите мощность тока в электрической лампе, если при напряжении 5 В сила тока в ней 100 мА.
- 1. Чему равна работа, совершённая электрическим током за 5 мин в резисторе, рассчитанном на напряжение 24 B? Сила тока в резисторе 2 A.
- Между какими соседними целыми числами на числовой прямой находится число -6,2?
- Выясните, какие целые числа расположены на координатной прямой между числами — 5,2 и -0,7.
- Choose the right option. We ___ you are busy today.
- 3) Представьте в виде многочлена выражение: a) (c-6)2; 6) (2a-3b)²; в) (5-а) (5+a); г) (7х + 10у) (7x-10y).
- your friend walk to school? yes,h
- your mum work? yes, she doe
- Ask and answer. Do you play football? Yes, I do.
- 3. Вставь пропущенные буквы в существительных. В Крыму стояла ужасн трескалась. Тр_ва пожелте л_сточки. Сбаки бро диль лобно мычли кровы. Ж пылю. Море злобно лз осовить раск лённую зем.
- 5*. Выпиши имена существительные, которые могут иметь только форму единственного числа. Подбери два своих примера. Конфета, сахар, мармелад, молоко, компот, Ялта, Марина, дерево, бутон, листва.
- 4*. Выпиши имена существительные, которые могут иметь только форму множественного числа. Подбери два своих примера. Небеса, звёзды, открытия, платья, джинсы, брюки, носки, ножи, ножницы.
- 2. Просклоняй имена суще окончания. И. п. стол
- Падеж имён суще 1. Просклоняй имена суще окончания. И. п. Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. лиса
- 3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выдели изученные орфограммы. Укажи число имён существительных. Подчеркни в последнем предложении главные члены. Кр..сив ..сенней порой багряно-з..л..той лес. Т..шина. Не к..чаются (под)ветром ветви д..ревьев. Не кр..чат птицы. Не стр..кочут кузнечики. Лишь шуршат (под)н..гами увядшие л..сточки.
- Определитель вида W(x) = |y₁ y₂| для двух дифференцируемых функций y₁ = y₁(x) и y₂ = y₂(x) называется определителем ...
- Вопрос 6 из 15 При использовании нормативного метода поступление на склад и принятие к учету готовой продукции оформляется проводкой
- О всех обнаруженных не выбрано немедленно сообщать учителю.
- Снимая горячую посуду с плиты, пользуются не выбрано .
- Засыпать в кипящую жидкость крупу и другие продукты следует не выбрано .
- Снимая крышку с горячей посуды, приподнимать крышку следует не выбрано .
- Когда жидкость закипит, следует не выбрано нагрев плиты.
- Перед работой проверить качество не выбрано ёмкости.
- Наполняя не выбрано жидкостью, не доливают до края 4-5 см..
- If we come and complete the other part tomorrow, the whole park __________ clean and tidy.
- "Good job," Jane said, "We __________ half of the park.
- Some children ran over to see what was going on. They decided to help Jane. Soon all the rubbish was in the bags.
- The next day Jane and her mum went to the park __________ than usual. Jane taped her picture onto a big rubbish bin and started picking up rubbish.
- Jane and her mum went home. In the evening she painted a picture of the park. At the top of the picture she __________ "PLEASE KEEP ME CLEAN".
- "I do care about it but I __________ what I can do to help the park," said Jane.
- "You are right," her mum said. "I wish people __________ about the environment more."
- Jane liked going to the park with her mum. One day when they were there, she said, "There is so much rubbish on the ground." They looked around. There were old __________ waste paper and cans on the ground.
- TF || RP ∠RPF, ∠SFT - ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.