База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рабочий лист по истории России «Российское государство и общество во второй половине XV в.», 6 класс. (По учебнику В.Р. Мединского) Задание 1. Дайте определение следующим понятиям: Централизация это Местничество - это Пожилое это Задание 2. Ответь на вопросы.1. Как назывался высший совещательный орган при государе? 2. Какой новый свод законов был принят в 1497 году? 3. Скольким неделям в году был ограничен переход крестьян? Задание 3. Заполни таблицу «Органы власти при Иване III». Орган власти Его роль и функции Боярская дума Казна Дворец Задание 4. Объясни, почему принятие Судебника 1497 года было важным шагом в процессе централизации государства. Задание 5. К какой категории населения (служилые или тяглые) относились перечисленные группы, и какую главную повинность они несли? 1. Бояре - 2. Дети боярские 3. Черносошные крестьяне - 4. Купцы- Задание 6. Прочитай отрывок и выполни задание: «В XV в. крупными землевладельцами являлись монастыри. Церковные вотчины обрабатывали монастырские крестьяне». Как вы думаете, почему вопрос о церковном землевладении стал одним из главных в церковной жизни того времени? Свой ответ обоснуйте. Задание 7. Расположи события в хронологической последовательности: 1. Начало формирования приказов. 2. Принятие Судебника Ивана III. 3. Создание Геннадиевской Библии. 4. Правление Ивана III. Ответ Задание 8. Сравни положение черносошных и владельческих крестьян. Укажите два общих признака и два различия. Общие признаки Различия
- Задача 3. Камень, ножницы, бумага. Уровень 2 Создайте сайт с игрой «Камень, ножницы, бумага». Вот как должен выглядеть результат: https://anosoff.com/files/m/p y3/r/29/3_394.png. Пример кода с логическими конструкциями: let x = 1; let y = 2; // Пример использования логического "И" if (x == 1 && y == 2) { } // Какой-то алгоритм // Пример использования логического "ИЛИ" if (x == 7 || x == 2) { } // Какой-то алгоритм Удачи!
- ние. Цена первого занятия 240 руб. вместо 800 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка? Ответ: $00-240 =560 8860×100= 40610 |b|= 7. Найдите расстояние от точки в до точки с координатой 2. Ответ: На координатной прямой отмечены точки А, В и С. + A R
- Укажите строку, в которой все местоимения притяжательные:
- 3 Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order? Waiter: Good evening. What can I get A I think I'll have the you? spicy chicken. Alex: 1) B I'll have the Waiter: And as a main course? chocolate cake, Alex: 2) please. Thank you. Waiter: Can I suggest the roast beef? It's very good. C Rice, please. Alex: 3) D A glass of mineral Maybe next time. water, please. Waiter: Would you like chips or rice E Would you like a with that? cola? Alex: 4) F For starters, I'll Waiter: And would you like have a salad, something to drink? please. Alex: 5) GI still prefer the Waiter: Would you like anything for chicken, thank you. desert? Alex: 6) H Yes, thank you.
- 2. Придумай маленькие условные знаки к достопримечательностям разных городов. Нанеси эти знаки на карту. Троице-Сергиева лавра Фабрика по изготовлению финифти Часовой завод «Чайка» Театр имени Ф.Г. Волкова Дом-музей И.И. Левитана
- Ответ Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах В час Ответ
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Все приведенные ниже термины, кроме трех, используются для описания методов селекции животных. Определите три термина, «выпадающих» из общего списка. метод ментора прививка отбор производителей по потомству вакцинация гибридизация отбор по экстерьеру
- Choose the correct word My best friend John is the coolest friend in the world. He is really easy-going and flexible . Everyone likes him. He is , and is always there for me. His only fault is that sometimes he gets very wants to do things his own way.
- Катя в магазине купила 5 шоколадок за 250,5 рублей, Маша купила такие же шоколадки и потратила 150,3 рубля. Сколько шоколадок купила Маша?
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3.Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
- А8. Какая доля самая большая? одна третья одна десятая
- А7. В каком выражении знак поставлен неверно? 1 кг > 700 г 800 м < 1 км 8 дм 7см = 87 мм 65 мин > 14
- А6. Если 4 одинаковых арбуза весят 48 кг, то сколько весит 1 арбуз? 48 . 4 = 198 (кг) 48-4=44 (кг) 48 : 4 = 12 (кг) 48+4=52 (кг)
- А5. Длина прямоугольника 23 см, ширина – 4 см. Найди его периметр. 92 см 27 см 54 см 30 см
- А4. Какое уравнение решается умножением? x4=80 x:4=80 80: x = 4
- АЗ. Значение какого выражения равно 0? 36:67:2-11 64:8.0.20 32:45-7.5 8245-10
- А2. Отметь уравнение, для решения которого нужно из уменьшаемого вычесть разность. 700-x=234 x+234700 x-700 = 234 234 + x = 700
- А1. Отметь верную запись числового выражения и его значения. Разность чисел 532 и 154 умножь на 2. (532-154) 2 = 756 (532+154)2 = 1372 532+1542=840 532-154.2 = 224
- Спишите. Обозначьте грамматические основы. Расставьте лаки препинания. Составьте схемы 1 Дети с нетерпением ждали когда наконец наступит праздник. 2.Залает пёс домовый иль ветерок зашелестит в листах темнеющей дубровы иль птица робко пролетит. 3. Актер много готовился к прослушиванию так что он смог получить роль. 4.То истиной дышит всё в ней то всё в ней притворно и ложно. 5. Если сейчас пойти прямо на углу повернуть направо сможете выйти прямо к библиотеке. 6. М..лодые сосенки быстро р..стут и увелич..вают(?)ся за год пр..мерно на пят(?)десят сантиметров 7. Ищут пожарные ищет милиция ищут фотографы в нашей столице ищут- давно но не могут найти парня какого- то лет двадцати.
- For (4) spectating (SPECTATE), watching professional sports can be thrilling. Many people love to cheer for their favourite teams and players. The (5) (EXCITE) of the game brings everyone together, whether they are at home or at the stadium. However, sometimes (6) (FORTUNE) can happen in sports. An athlete might get injured or suffer a (7) (LOSE) in an important match. But this is part of the journey. It teaches us to be strong and keep trying. In addition to sports, hobbies like painting or playing an instrument can also be very (8) (PRACTICE) and (9 ) (JOY). You don't need special equipment to start; just some creativity and passion.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7) На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на этикетке одежды?
- Рассмотрите изображение. Назовите российского монарха, в период правления которого был учреждён изображённый на марке орден. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) второй Азовский поход 2) разработка Наказа Уложенной комиссии 3) принятие монархической конституции во Франции Ответ:
- Вычисли: 3\frac{12}{36} \cdot (\frac{3}{5} - \frac{8}{12}) -9 : 4\frac{1}{2}
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Птица-змея»? 1) Вертишейка может изображать змею, вертеть шеей и даже немного шипеть. 2) Заметить птицу-змею на фоне коры очень легко. 3) Клюв у вертишейки тонкий и крепкий. 4) У птиц отряда дятлов короткий, но липкий язык. 5) Вертишейка занимает готовые дупла. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Где вьёт гнездо вертишейка? 1) на дереве 2) в траве 3) в кустарнике 4) в дупле Ответ:
- Раскройте скобки, поставив глаголы в past simple. 1 They ___________ (stop) the music to listen to the teacher. 2 Michael ___________ (look) at the nice pictures in his classroom. 3 Our teacher really ___________ (like) our school play. 4 I ___________ (not / try) to join the club. 5 We ___________ (cancel) the school party. 6 Where ___________ (you / change) clothes for PE class? 7 He ___________ (carry) the books for his teacher. 8 They ___________ (not / stay) at school last Friday. 9 We ___________ (travel) to Scotland for our school trip. 10 You ___________ (lie) about your exam grade. 11 ___________ (they / live) near your school last year? 12 It ___________ (snow) last night.
- 156. Прочитайте. Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни! В. Берестов
- Here is the original image:
- Найди сумму первых пяти членов геометрической прогрессии (bn), если b₁ = 48 и q = 0,25. Запиши число в поле ответа. S₅ =
- состояния, (н_)чего
- Не могло быть (н_)чего
- Словом, (н_)кто
- Запиши отрицательные местоимения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Но более (н_)чего
- Внимательно рассмотри карту. На ней буквами А и Б отмечены два материка. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле: A Б
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите строку, в которой все местоимения определительные:
- Составь словосочетания имён прилагательных с именами существительными. Определи род имён прилагательных. Выдели окончания. Запиши по образцу. ОБРАЗЕЦ. (Лесной) зверь. полянка, эхо – зверь (какой?) лесной (м.р.), полянка (какая?) лесная (ж.р.), эхо (какое?) лесное (ср.р.). (Добрый) человек, утро, подруга - (Золотой) ключ, осень, кольцо - (Веселый) клоун, игра, лицо - (Свежий) хлеб, рыба, мясо - (Высокий) забор, трава, окно - (Дальний) путь, дорога, село -
- Задание 30.5. Домашний эксперимент. Спланируйте и проведите экспериментальное исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от жёсткости пружины и массы груза. Составьте план проведения работы; определите, какое оборудование необходимо для её выполнения. Сформулируйте и запишите результаты исследования. План проведения эксперимента Оборудование Вывод:
- б) Какую часть полного колебания за 1 с совершает маятник, колеблющийся с частотой, равной: 0,5 Гц: 0,25 Гц; 0,125 Гц?
- Задание 30.4. а) В таблице приведены различные значения частоты колебаний маятника. Определите для каждого случая число полных колебаний, которые совершает маятник за 1 мин. Частота колебаний, Гц Число полных колебаний
- Задание 30.3. Груз на пружине колеблется с частотой 0,25 Гц и амплитудой 12 см. Какой путь пройдёт груз за 1 с, начиная движение: из положения равновесия; из крайнего положения? Сколько полных колебаний совершит маятник за 4 с в каждом случае?
- Тип 6 № 238 i Прочитайте текст с описанием маршрута путеше- ствия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выбе-
- Тип 5 № 237 i Пятиклассники получили задание сравнить маршру- ты экспедиций Ф. Магеллана, И. Ф. Крузенштерна, Ю. Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 2) В коробке находятся 50 лотерейных билетов, среди которых 12 выигрышных, причём 2 из них выигрывают по 1000 рублей, а остальные – по 100 рублей. Составить закон распределения случайной величины Х – размера выигрыша, если из коробки наугад извлекается один билет.
- Выполни фонетический Местный - смес ный Чсол. 224. Ягод M-CM Спиши текст, вставляя про
- Округлите (обязательно подчеркнуть разряд округления) a До тысяч 4386,2751≈ 6 До сотен 4386,2751≈ B До десятков 4386,2751≈ Г До единиц 4386,2751≈ д До десятых 4386,2751≈ e До сотых 4386,2751≈ ж До тысячных 4386,2751≈
- Летом березовый лес пахнет грибами³ и свежей травой. 4 Дети весело ИГРАЮТ на пляже и строят замки из песка. 4
- Рассмотри изображения людей разных профессий за работой. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этом рисунке? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- Раскройте скобки, поставив глаголы в past simple. 1 They ___________ (stop) the music to listen to the teacher. 2 Michael ___________ (look) at the nice pictures in his classroom. 3 Our teacher really ___________ (like) our school play. 4 I ___________ (not / try) to join the club. 5 We ___________ (cancel) the school party. 6 Where ___________ (you / change) clothes for PE class? 7 He ___________ (carry) the books for his teacher. 8 They ___________ (not / stay) at school last Friday. 9 We ___________ (travel) to Scotland for our school trip. 10 You ___________ (lie) about your exam grade. 11 ___________ (they / live) near your school last year? 12 It ___________ (snow) last night.
- Укажите признаки свежести рыбы.
- Задание 1. На рисунке точками показано количество минут исходящих вы- зовов и трафик мобильного интернета в гигабайтах, израсходованных або- нентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2019 года. Для удобства точки, соответствующие минутам и гигабайтам, соединены сплошными и пунктирными линиями соответственно.
- 4. Соедините линиями термины и их определения. Озеро Канал Болото Ледник Река природное многолетнее скопление льда на поверхно- сти Земли, обладающее способностью к движению естественное углубление (котловина), заполненное водой наиболее распространенные водотоки на суше, которые текут в естественных понижениях на местности и имеют исток, устье водоток в искусственном русле, созданном человеком переувлажненный участок земной поверхности со слоем торфа
- Как они начинаются? Куда они текут?
- 2. Найдите в тексте все сочинительные союзы, выпишите их, распределив по разрядам. Соединительные Разделительные Противительные
- Во всех природных сообществах выделяют
- 75,5 · (0,1 + x) = 83,05.
- Повторение 17. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Предлоги подчеркните, укажите их вид. 1) Процесс эволюции происходит благодаря естественному отбо- ру: выживают лишь хорошо приспособленные особи, а последующие поколения наследуют черты, позволяющие им совершенствоваться. 2) Интересно, стоит ли современному человеку волноваться (на)счёт
- 1) (из) под 2) (в)следствие 3) (в)след ■4) (на)подобие 8. Укажите варианты раздельного написания предлогов. 1) (в)течение 2) (в)след за 3) (в)связи 4) (со)стороны
- d) A Are thes B: No, I don't thin C-17. A: I see, they are furt B: Let's hurry up. The
- 60. Read these talks and say in what parts of the theatre they are taking place. a) A: Are there any seats left for Saturday night? B: Would you like something in the front stalls? A: Haven't you got anything cheaper? B: Let me see ... I think you can have seats in th
- 59. Describe one of your visits to the theatre or an opera house. Decide whose story was the best and why.
- 58. Answer these questions. 1. How often do you go to the theatre or an opera house? 2. What is (are) your favourite theatre(s)? 3. What was the performance you liked most of all/least of all? 4. What seats in the theatre do you prefer? 5. With whom do you like to go to the theatre? Why? 6. What do you usually do during the interval? 7. Have you ever been backstage? Would you like to go? Why? 8. What makes a performance successful? 9. Is there a drama circle in your school? What is it like? If you haven't got one, would you like to have one? Why? 10. Have you ever acted in a play? When? What part did you play?
- 57. Say what you call them. put on their faces to change their appearances; 3. the part of a theatre/ cinema where the audience sits: 4. a funny or light play in the theatre: 5. a 1. a dancer who takes part in a ballet: 2. something actors and actresses large area inside the theatre/cinema where people meet or wait and walk in the interval: 6. a sad or serious play in the theatre: 7. a person who shows people where their seats are; 8. someone who leads a group of music players or singers: 9. a person whose job is to design things by making drawings of them; 10. a very famous and popular actor/actress; 11. something that helps you to see the actor and the stage better; 12. a group of actors appearing in a particular performance; 13. a room where a performer can get dressed: 14. the sides of the stage which the audience cannot see because of the cur- tains and scenery; 15. everything that is on the stage to give an impression of the place where the play (ballet, opera) is happening.
- During the war, he did captured by the enemy, 7 but later the
- When he was still young, he joined a 6 military campaign at France.
- By the time he became a well-known writer, he had 5 already travelled to several European countrys.
- He worked for the king, travelled a lot, 4 and take part in important events.
- Chaucer were 3 not only write books.
- 5.515 Найдите значение выражения: a) (31941:63 – 32): 5; б) (46.25 - 315:35): 163.
- Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом углерода(IV)? 1) Ca(OH)2 2) 02 3) HCl 4) Na2O 5) CaCl2 Запишите номера выбранных ответов.
- Из предложенного перечня веществ выберите амфотерный оксид и соль. 1) FeO 2) Li2CO3 3) Ca(OH)2 4) ZnO 5) H2CrO4 Запишите в поле ответа сначала номер амфотерного оксида, а затем номер соли.
- Какие два утверждения верны для характеристики как серы, так и фосфора? 1) Атомы элемента содержат 6 электронов во внешнем слое. 2) Электроны в атоме расположены на трёх электронных слоях. 3) Простое вещество является неметаллом. 4) Радиус атомов элемента меньше, чем радиус атомов хлора. 5) Химический элемент образует оксид состава ЭОз. Запишите номера выбранных ответов.
- Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью. 1) гидроксид калия 2) сероводород 3) фторид натрия 4) магний 5) хлорид фосфора (ІІІ) Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления хрома в этом веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) H2Cr2O7 5) Cr2S3 C) Cr(NO3)2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определи форму правления по её краткой «формуле».
- 2. Совместно определите, какую информацию и материалы вы включите в свой проект: рассказы и стихи
- 1. Обсудите, где и как вы будете искать информацию: спросите своих родителей, бабушек, дедушек, что они знают о Великой Отечественной войне; найдёте материал о войне в книгах Российской электронной библиотеки; перечитаете произведения раздела учебника.
- Для того чтобы выполнить проект, разделитесь на группы. Решите, как вы это будете делать (можно использовать считалки). Договоритесь о совместной работе. Вспомните правила работы в группе. Определите цель работы, результат. Подумайте, как нужно планировать и выполнять проект, чтобы достичь результата.
- Обратитесь к словарю, расскажите, что означают слова «реликвия», «фотомонтаж».
- Темы проектов (на выбор) • Музей (реликвий) моей семьи. • Устный журнал «Они защищали Родину». • Фотомонтаж «Моя Родина».
- Обсудите с другом, что нужно сделать, для того чтобы проект получился. Составьте рекомендации по созданию проектов для учеников 3 класса. Каких ошибок помогут избежать эти рекомендации?
- . На третьей стадии после прохождения поглотительной башни получается
- . На стадии каталитического окисления образуется
- При промышленном производстве серной кислоты на первой стадии в результате обжига серного колчедана выделяется
- -3\frac{2}{7} \cdot 3 = \square \frac{\square}{\square}
- Дистанцией называется: Oa. расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями О в. расстояние от первой шеренги до последней Oc. расстояние между флангами
- Военно-воздушные силы это: Оа. род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач в воздухе при ведении военных действий как на своей территории, так и на территории противника • в. вид войск, предназначенный для проведения боевых действий в воздухе, подавление живой силы и техники противника, переброски в заданные районы Воздушно-десантных войск, поддержки в военных операциях частей и соединений Военно-морского флота и Сухопутных войск О с. вид вооруженных сил, предназначенный для нанесения ударов по авиационным, сухопутным и морским группировкам противника, его административно-политическим, промышленно-экономическим центрам в целях дезорганизации государственного управления, нарушения работы тыла и транспорта, а также ведение воздушной разведки и воздушных перевозок
- Угол встречи это: Оа. угол между касательной к траектории и касательной к поверхности цели О в. угол между линией прицеливания и горизонтом оружия О с. угол между касательной к траектории в точке падения и горизонтом оружия
- Каким образом должно храниться стрелковое оружие и боеприпасы в воинском подразделении: О а. Стрелковое оружие в пирамидах, пистолеты и боеприпасы в металлических шкафах или ящиках, закрывающихся на замок О В. Стрелковое оружие в деревянных шкафах, пистолеты и боеприпасы - в несгораемых сейфах О с. Стрелковое оружие в металлических пирамидах, пистолеты и боеприпасы в деревянных ящиках и шкафах, закрывающихся на замок
- Найдите неизвестный компонент равенства 4,5 + (2,5+ x) = 9, 6.
- 4. Прочитай описание интерьера Грига в рассказе К. Г. Паустова «Корзина с еловыми шишками» и ответь на вопрос. «Всё, что могло приглушить звуки, — ковры, портьеры и мягкую — Григ давно убрал из дома. Остался только старый диван. На не разместиться до десятка гостей, и Григ не решался его выбросит Друзья говорили, что дом композитора похож на жилище дрово украшал только рояль... Рояль мог петь обо всём — о порыве человеческого духа к великому и о любви».
- 3. Заполни таблицу по рассказу В. Ю. Драгунского «Хитрый способ» Имя главного героя Поступки и действия героя Характер героя
- 2. Вспомни рассказ Б. С. Житкова «Как я ловил человечков» и запиши его тему, главную мысль.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.