База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- На фотографии изображён представитель одной из профес- сий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- 382. Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Озаглавьте текст. Представьте содержание текста в виде схемы. Назовите особенности обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами благодаря, согласно, вопреки, в силу, в случае, при наличии, при отсутствии и др. Приведите примеры предложений, в состав которых входят такие обстоятельства. Определите стилистическую принадлежность этих предложений. С опорой на схему кратко изложите содержание текста об обособлении обстоятельств однокласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему.
- D. What did Tom eat at the café? Tom ate 1) chocolate.
- C. What did the boys find funny about the giraffes? 1) Their big teeth. 2) Their long necks. 3) Their little faces.
- B. What animals did Tom and Alex see first? First they saw the ... 1) leopards. 2) monkeys. 3) giraffes.
- A. What do Tom and Alex usually do on Fridays? On Fridays the boys usually ... 1) play basketball. 2) go to the cinema. 3) go to the zoo.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Три брата купили две одинаковые по цене коллекционные машинки совместно. На одну они потратили деньги в отношении 7:8:6, а на другую – в отношении 5:6:4. При этом, один из братьев отдал за первую машинку на 120 рублей больше, чем за вторую. Сколько стоила одна машинка?
- 4.336 Легковой автомобиль обогнал грузовик и через 25 мин был от него на расстоянии 15 км. С какой скоростью двигался легковой автомобиль, если скорость грузовика составляла 56 км/ч?
- г) 652,8: (-95,1 + 93,5); 3) (-0,5+2/3): 3,2.
- Choose the correct answer. His pens blue.
- Четройство Поденкости устройства езT3-6 есть специальный бую траво Сеялка предна семян свекл Теснические регатиру по принци между Bee по nan Вывшего объема для сем 2. Посевные и посадочные машины 1.Классификацию сеялок проводят А - по способу посева Б - по конструкции сошников В - по назначению Г - по скорости передвижения Д - по способу агрегатирования 2. Каким агротехническим требованиям должна соответствовать сеялка? А - обеспечивать норму высева семян Б - равномерно распределять семена и удобрения В - укладывать семена на уплотненное дно борозды Г - заделывать семена влажной почвой Д - нет правильного ответа 3.В общее устройство сеялки не входит А - разбрасывающий диск Б - зернотуковый ящик В - высевающий аппарат Г - сошник
- 13 Запиши 4 различных неравенства с мно ных решений (5; 6; 7.
- 12 Какие из элементов множества А = {0; 1; 3; 2; 4; 1; 8; являются решениями неравенства х < 5? Как ний являются натуральными числами?
- 11 Фирма «Карлсон» продала в первый день 900 штук мороженого, что составило 30 % мороженого, проданного во второй день. А в третий день продажи составили 5 от 13 количества мороженого, которое купили за первые два дня. Сколько мороженого про- дала фирма за все три дня? Сколько денег она заработала за эти три дня, если одно мороженое стоит 48 р.?
- 10 Найди градусную меру угла, если: а) 8 15 его равны 280°. б) 6)33 его равны 60°; в) 7 4 его равны
- 191. 1780.23 607.250 7820.36 706.304 RODOURPIX 247030 284 14490:70.31 184 200:600-67 ANCHO 3900 EX b DTODOL
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Петра І в 1690-х гг. вызывала сопротивление внутри страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Астраханское восстание 2) восстание под предводительством К.А. Булавина 3) стрелецкий бунт
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- C. What invention came after the telephone?
- B. What did electricity give people?
- A. What did the printing press make possible?
- Задрожало ЗЕРКАЛО ЗАТОНА
- Долго ПЕТЬ ПУРГЕ
- Соотнесите цитату из текста и средство художественной выразительности, которое в этой цитате встречается. Обращайте внимание на слова, написанные заглавными буквами. ЛЯГУШКОЙ луна распласталась на воде
- в) \(\frac{2x^2 + 3x}{3-x} = \frac{x-x^2}{x-3}\); г) \(\frac{x^2-2x}{2x-1} = \frac{4x-3}{1-2x};\)
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- 19. Тип 19 № 1350 i Сравните виды деятельности человека труд и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия. 1) получение практически полезного результата 2) удовлетворение потребностей 3) условный характер 4) направленность на достижение цели
- 18. Тип 18 № 20 i Верны ли следующие суждения об юридической ответственности? А. Юридическая ответственность призвана восстанавливать нарушенные права граждан, пострадавших от правонарушения. Б. Юридическая ответственность выражается в том, что в отношении лица, вина которого доказана, применяются меры го- сударственного принуждения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 17. Тип 17 № 49 i Какое право относится к группе социально-экономических прав человека? 1) на доступ к культурным ценностям 2) на охрану здоровья и медицинскую помощь 3) на неприкосновенность частной жизни 4) на равенство перед законом и судом
- 16. Тип 16 № 575 i Что относится к отличительным признакам правового государства? 1) наличие суверенитета 2) деятельность правоохранительных органов 3) налогообложение граждан 4) верховенство закона
- 15. Тип 15 № 84 i Установите соответствие между признаками и видами политических режимов: к каждому элементу, данному в первом столб це, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) свободные выборы в органы государственной власти Б) правовое государство В) обязательная государственная идеология Г) всеобъемлющий постоянный контроль жизни человека и общества Д) многопартийная система виды полиТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ 1) демократический 2) тоталитарный Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 14 № 1314 i верны ли следующие суждения о политических партия?
- Упражнение 3. Сформируйте специальный вопрос к подлежащему: 1. Our neighbor's children broke the window. (Who broke th 2. Sting is my favorite singer. (Who is my favorite singer ? 3. Jake is going to Turkey next Saturday. (Who is going to Tu Saturday? 4. My whole class visited the National Art Museum. (Who vis National Art Museum 5. Molly takes dance classes. (Who takes dance klasses 6. Good results gave him hope for the future. (What
- Определите по карте, в каком направлении от геодезического знака находится родник.
- Заполни пропуски. Укажи спряжение глаголов. Мы реж_м (спр.), устел_м (спр.), свет_м (спр.), потерп_м (спр.), колм ( спр.). Ты прогон (спр.), расшива (спр.), точ (спр.), задерж (спр.). добре (спр.), ла (спр.). Вы подкорм (спр.), слыш (спр.), вид (спр.), се (спр.), ката (спр.). Он рису_т (спр.), вер_т (спр.), обеда_т(спр.), изменят (спр.), измен_т ( спр.). Они рыбач_т (спр.), черт_т (спр.), кол_т (спр.), пор_т (спр.), стел_т ( спр.).
- Фамилия Имя 3a Класс Тема «Серебряный век российской культуры. Вклад России в мировую культуру» Задание 1. Обведите правильный ответ: Период, традиционно называемый «Серебряным веком» русской культуры: А. Конец XVIII — начало ХІХ в. Б. Середина ХІХ в. В. Конец ХІХ — начало ХХ в. Γ. 1930-1950 гг. Задание 2. Напишите определение: Акмеизм Задание 3. Решите ребус: P 8Р ИЕ СЕЗОНЫ E Ответ
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Друзей любят не за красоту»? 1) От жаб не бывает бородавок. 2) Жаба делает 2000 жевательных движений в минуту. 3) Жаба поедает слизней и других вредите- лей. 4) Слизь, выделяемая жабой, ядовита. 5) У жаб много способов защиты: клыки, крепкие когти, быстрые ноги. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Жаба охотится с помощью 1) острых клыков 2) длинного клейкого языка 3) быстрых ног 4) крепких когтей Ответ:
- 1. Функция задана формулой а) у= -2+4х при -2≤x<2 б) у= -4+2х при -2<х≤3 2. Найдите значение функции при: y(1)= y(-1)= 3.Принадлежат ли графику функции точки А(-1;-2), В(0;-5), C(0;-2)? 4.Посторойте график этой функции. 5. Будет ли график функции пересекаться с Ох, Оу? Укажите координаты.
- 3. Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми равно 750 км. Скорость первого автомобиля 64 км/ч. Через 2 ч после выезда автомобилей расстояние между ними уменьшилось до 450 км. С какой скоростью ехал второй автомобиль?
- 5. Начерти в тетради такие фигуры. Сравни все фигуры между собой. Догадайся, СКОЛЬКО квадратов И как нужно дорисовать к каждой фигуре, что- бы все фигуры отличались друг от друга только цветом. 5 дес. 6 ед. 6 дес. 5 ед.
- тест по теме «Выделение у растений и животных» 1. Пресноводные простейшие животные удаляют из организма излишки воды с помощью 1) нефридиев 2) хлоропластов 3) выделительных канальцев 4) сократительной вакуоли 2. Выделение вредных веществ через нефридии осуществляется в организме 1) амёбы 2) планарии 3) дождевого червя 4) голубя 3. Основным органом выделения у позвоночных животных служит 1) почка 2) мочеточник 3) нефридии 4) мочевой пузырь 4. Цветковые растения освобождаются от вредных веществ во время 1) цветения 2) листопада 3) ношения 4) прорастания семян 5. Выделительная система какого организма обозначена на рисунке цифрой 1? 1) инфузории туфельки 2) дождевого черв 3) амёбы 4) планарии 6. Верны ли следующие утверждения? А. Кровь, проходя через почки в организме рыбы, избавляется от растворённых в ней вредных веществ. Б. Во время осеннего листопада растение теряет накопленные полезные органические соединения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения 7. Специальной выделительной системы нет 1) у растений 2) у грибов 3) у растений и грибов 8. Что такое вакуоли клеток? 1) специальные хранилища, где накапливаются продукты обмена веществ у растений 2) специальные хранилища, где накапливаются продукты обмена веществ у грибов 3) специальные хранилища, где накапливаются продукты обмена веществ у растений и грибов 9. Удаление продуктов обмена у растений происходит через 1) опавшие листья 2) корни 3) все вышеперечисленное 10. Выделение сахаров у растений происходит с помощью 1) чечевичек 2) нектарников 3) нектаринов 11. Зачем растениям нужен нектар? 1) он обладает бактерицидными свойствами, защищая завязь цветка 2) он придает аромат растению 3) он привлекает насекомых, занимающихся перекрестным опылением 4) для всего вышеперечисленного 12 Встречается ли листопад у трав? 1) да, у всех видов 2) да, но только у некоторых, например, у крапивы и недотроги 3) нет, не встречается 13. Что такое хлорофилл? 1) красный пигмент листьев 2) желтый пигмент листьев 3) зеленый пигмент листьев 14. Всей поверхностью тела выделяют ненужные вещества 1) амебы и медузы 2) медузы и гидры 3) гидры и амебы 15. У дождевого червя выделительную функцию выполняют специальные канальца — нефридии. Это слово образовано от греческого 1) печень 2) почка 3) кочка 16. Выберите три верных утверждения. Выделительная система кошки включает органы 1) почки 2) нефридии 3) выделительные трубочки 4) мочеточники 5) мочевой пузырь 6) сократительные вакуоли 17. Установите соответствие между животным и органом его выделения. Животное Орган выделения 1. Планария 2. Дождевой червь 3. Лягушка А. Почки Б. Выделительные канальцы В. Нефридии 18. Установите верную последовательность расположения органов выделительной системы кошки. 1) мочевой пузырь 2) почки 3) мочеточники 19. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков буквы, соответствующие словам. Перед листопадом в листьях накапливаются ... (1), а полезные вещества оттекают в другие органы и откладываются в ... (2). В это время листья изменяют цвет, становясь жёлтыми, красными и оранжевыми, так как в растительных клетках разрушается пигмент ... (3). А. Хлорофилл. Б. Вредные вещества. В. Запасающие ткани.
- 7 Underline the correct item. 1 Can/Could you ride a motorbike? 2 We didn't had/have a TV when I was little. 3 "Was/Were your brother a quiet child?" "No, he weren't/wasn't." 4 There are/were telephones 100 years ago. 5 | had/have a bike when I was five, but I can't/ couldn't ride it. 6 Were/Was you at home last night? 7 Jill couldn't/can't drive when she was ten years old. 8 There wasn't/weren't many shops here thirty years ago. 9 I didn't had/have a computer last year. I had/ have a typewriter. 10 Could/Couldn't you read when you were four years old? 11 They wasn't/weren't at the party last night. 12 Was/Were there a hotel here twenty years ago? 13 There weren't/wasn't a cinema here when I was a child. 14 We had/have a dog last year. 15 "Can't/Can you play the violin?" "No, I can't/can."
- In conclusion, whether you like taking part or just viewing, sports and hobbies (10) (TRUE) bring joy to our lives and help us connect with others.
- Для каждого числа укажите обратное: 2 1 3 17 61 2 3 5 5 14 17
- Какую из дробей можно привести к знаменателю 10? Переведи её в десятичную
- Form nouns from the words in bold. 1 "I don't think you understand the ..... of the problem," he said. SERIOUS 2 Tom is going to stay in a new luxury ...... next to the beach. DEVELOP 3 lan thanked John for his ...... FRIEND 4 We play board games on long journeys for ...... . AMUSE 5 At the end of my holiday, I always feel a bit of ..... about leaving a place. SAD
- В двух коробках 90 карандашей. В первой коробке карандашей в 5 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 25*6 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллеле- пипеда высотой 65 см. Площадь дна коробки равна 6800 кв. см. Найди- те объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- A11. a) Найдите внешние углы треугольника АВС, если е тренние углы равны 50°, 60° и 70°. внешние углы треугольника АMND 110°, 30° и 40%.
- A10. a) В треугольнике АВС угол А больше угла В на 28: угол с больше угла А в 2 раза. Найдите углы треугольная б) В треугольнике ABC угол А больше угла В на 15 угол С меньше угла А в 2 раза. Найдите углы треугольни
- 49. Найдите углы треугольника АВС, если известно, что: a) LA:∠B:∠C=2:3:4; б) LA: ∠B:∠C=53:4.
- А8. Найдите угол В треугольника АВС, если известно, что: a) ∠A = 44°, ∠C = 36°; б) ∠A = 60°, ∠C = 60°; B) ∠A = 60° + α, ∠C= 55° α. A
- А7. На рисунке прямые а и в пересече- ны прямой с. Докажите, что а || b, если: a) 1 = 39°, ∠7 = 141°; б) 1 = 6; в) 1 = 45°, 47 в 3 раза больше 23.
- А6. На рисунке прямые т и п парал- лельны. Найдите: а) 23, если ∠1 = 36°, 2 = 72°; б) 41, если ∠2 = 67°, 3 = 58°.
- 5. На рисунке изображены три прямые, две из которых параллельны. Найди- те все неизвестные углы, если: a) 1 = 33°; б) 8 149°.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. Ты можешь использовать сочетания слов или пред
- Вариант 1. 1. Решите примеры. 7.12=784 96:3= 25.3=75 18.5=90 4-21=84 76: 2= 70:14 = 84:28 = 2. Выполните деление с остатком и проверку к нему. 75:8 85:20 51:7 3. Решите задачу. Школьники посадили 4 ряда яблонь по 15 деревьев в каждом ряду и 3 ряда слив по 10 деревьев в каждом ряду. На сколько больше посадили яблонь, чем слив? 4. Решите задачу. Θ Длина прямоугольника 15 см, ширина 7 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника. 5. Решите уравнения. x 14 = 84 96: x=24 6*. Сумма трёх чисел равна 11. Сумма первого и второго 6, а сумма второго и третьего 9. Найдите эти числа.
- Выберите из списка положительные последствия формирования Римско-италийского союза.
- 2 Прочитай и вставь пропущенные слова. (40 баллов) at has in on listens visits goes supper at home watches Jack King gets up e.g. at 9 o'clock 1) ... Sundays. He 2) ... breakfast, then he 3) ... to the radio. In the afternoon he 4) ... his friends. He comes 5) ... at 6 o'clock, then eats 6) .... 7) ... the evening he 8) ... his favourite programme on TV, then 9) ... 11 o'clock he 10) ... to bed. Jack always has a nice time on Sundays!
- 1 Подбери слова к картинкам. (20 баллов) 1 " a visit my friend b have breakfast c watch a video d go to bed e listen to music
- 9 · 9 - 540 : (a - 27) = 15 · 5; 80 · b - 3 · 90 + 430 = 1600 : 2; 6\frac{1}{7} - (c + 2\frac{4}{7}) = 2\frac{5}{7}; 3\frac{5}{16} + (d - 1\frac{7}{16}) = 9\frac{1}{16}.
- 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на дороге? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли полив на скорость роста и развитие деревьев, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ.
- 6.2. Сделай вывод, почему сосна, посаженная в парке, росла быстрее и развивалась лучше. Ответ.
- 6 Ученики проводили наблюдения за двумя одинаковыми саженцами сос- ны. Один из них был посажен в поч- ву в школьном парке, а другой в кадку с такой же почвой у входа в здание школы. Оба деревца ребята регулярно поливали одинаковым количеством воды. Через некоторое время дети заметили, что сосна в парке росла и развивалась лучше. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Саженцы: одинаковые/различные Почва для выращивания: одинаковая/различная Полив: одинаковый/различный Условия выращивания: одинаковые/различные
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Переходить до- pory там, где поблизости нет пешеходного пе- рехода, можно В) Переходить до- pory там, где поблизости есть пешеходный пе- реход, нужно Продолжение фразы 1) по пешеходному переходу, B TOM числе подземному или надземному. 2) на перекрёстках по линии тротуаров или обочин. 3) там, где соответствующим знаком дорожного движе- ния обозначено место оста- новки автобуса и (или) троллейбуса. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Write questions. Use present perfect progressive. 1) How long you (do) these exercises? 2) Since when you (paint) this picture? 3) How long she (wait) for her lunch? 4) Since when they (grow) these plants? 5) How long she (stay) at this hotel?
- 2. Расстояние между городами 192 км. Сколько времени потребовалось автомобилю на проезд туда и обратно, если скорость автомобиля в прямом направлении была 64 км/ч а в обратном – 48 км/ч? Ответ:
- 11. Качественный состав гидроксида бария Ва(ОН)2 можно установить с помощью реактивов, формулы которых: 1) KCI 3) H₂O 5) MgO 2) фенолфталеин 4) Na2SO4
- 10. Верны ли утверждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. При определении запаха вещества пробирку с веществом надо поднести к носу и глубоко вдохнуть. Б. При попадании раствора щёлочи на кожу рук следует промыть этот участок кожи водой и обработать разбавленным раствором борной кислоты. 1) верно только А 3) оба утверждения верны 2) верно только Б 4) оба утверждения неверны
- 9. В одну стадию можно осуществить превращение 1) CuO → Cu(OH)2 3) CuCl2→ CuO 2) Cu → CuCl2 4) Cu → CU3(PO4)2
- 8. В генетическом ряду N₂O₃ → X → KNO3 веществом Х является 1) хлорид калия 3) азотистая кислота 2) азотная кислота 4) азот
- 7. Реакция обмена протекает между веществами, формулы которых: 1) Са(ОН)2 и HCl 3) Mg и H2SO3 2) KCI и Na2SO4 4) NaNO3 и НСІ
- 6. Выберите формулу основания, которое можно получить взаимодействием соответствующего металла с водой. 1) Fe(OH)2 2) Sr(OH)2 3) Cu(OH)2 4) Mn(OH)2
- 5. Хлорид меди(II) не взаимодействует с веществом, формула которого 1) КОН 2) AgNO3 3) Al 4) Hg
- 4. Выберите формулу гидроксида, не разлагающигося при нагревании. 1) Fe(OH)2 2) H2SiO3 3) H3PO4 4) Mn(OH)2
- 3. Выберите формулу вещества, не относящегося к гидроксидам. 1) H2SO3 2) Ba(OH)2 3) K2SiO3 4) H3PO4
- 2. Выберите формулы пары веществ, в которой первый оксид кислотный, а второй — основный. 1) CO2, SO3 2) BaO, CO 3) MgO, P2O5 4) NO2, K2O
- 1. Выберите ряд, в котором представлены формулы веществ четырёх разных классов неорганических соединений. 1) H3PO4, ZnSO4, K2SiO3, CO 2) КОН, СО2, HCl, FeSO4 3) LiOH, H2O, HCl, H3PO4 4) NaCl, H2SO4, NaOH, AgNO3
- Choose the correct answer. My school bag _______ red.
- Задание 12 Укажите два бессоюзных сложных предложения, в которых вместо пропусков необходимо поставить тире. Ответ: Придёт кручина () не уснёшь и на перине. Я поглядел кругом () торжественно и царственно стояла ночь. Занималась заря () над долиной расстилался туман. День был ненастный () на душе было грустно. Как здесь свежо под липою густою () полдневный жар сюда не проникал. Она вечно надоедала никогда не прекращающимися просьбами и жалобами () мнение о ней сложилось нелестное.
- 10. Решить задачу. Спортсмены бежали три забега по 500 м, а потом еще 1000 м. Сколько метров им осталось пробежать, если весь путь равен 6000 м? Ответ:
- 9. Длина отрезка АВ = 12 см, а длина отрезка CD составляет чет- вертую часть длины отрезка АВ. Начертить отрезок CD, ука- зать его длину.
- 8.* Поставить цифры так, чтобы получилось верное равенство. 7+1+3=128
- 7. Решить задачу. В ателье было два рулона материи длиной 96 м и 84 м. Из них сшили плащи. Из второго рулона получили на 3 плаща меньше, чем из пер- вого рулона. Сколько всего плащей сшили из каждого рулона? Ответ: из 1-го рулона сшито из 2-го рулона сшито плащей плащей
- 6. Решить задачу. Коридор длиной 24 м и шириной 3 м укоротили по длине на 6 м, а по ширине на 10 дм. На сколько м² уменьшилась площадь коридора? Ответ:
- Ответ: 5. Вычислить значение выражения. (48600-62.500)(84:14) +24328 =
- 28 ×34
- Калинин Даниил Задачи по теме «Скорость, время, расстояние» К каждой задаче запиши выражение и найди его значение. (Предполагается равномерное движение). 1) Какое расстояние преодолеет самолёт за 1 час, если он летит со скоростью 14 км/мин? 14.60-84clkul 2) Один автомобиль за 4 часа проехал 220 км, а второй за 6 часов проехал 300 км. Скорость какого автомобиля больше и на сколько? 220;4=55km/41300.6=5Ikeam 3) Скорость моторной лодки 30 км/ч. За какое время она преодолеет 150 км? 750:30:5131 4) С какой скоростью движется автомобиль, если за 4 минуты он проезжает 1000 м? 5) Велосипедист движется со скоростью 16 км/ч. За какое время он доедет из города в деревню, если расстояние между ними 48 км? 48:16 6) Успеет ли теплоход за 2 часа доплыть из пункта А в пункт Б, если его скорость 35 км/ч, а расстояние от А до Б составляет 90 км? 7) За 5 мин Слава решает 15 уравнений. С какой средней скоростью он решает уравнение? 8) На какое расстояние от города Успешинск удалится грузовой автомобиль за 4 часа, если он движется со скоростью 54 км/ч? 9) «Ласточка» из города А до города Б ехала 3 ч со скоростью 120 км/ч. С какой скоростью двигался автомобиль, если он это же расстояние проезжает за 4 часа?
- Язык экстренных команд использует 9-битный код. Сколько различных уникальных команд он может передавать?
- The Volga River is one of the most beautiful rivers in Russia. It is famous for A length, and width. It is one of the most important rivers in Russia. I am sure that B knows about this river. People call the river Volga Matushka (Matushka means Mother in Russian) because it C a great role in the history, culture, and lifestyle for a long time. The Volga River D in the Valdai Hills which are in the north-west of central European Russia. The Greek geographer and writer Ptolemy wrote about the Ra River (as the Volga River was known in Ancient Greece) in his book. It is one of the E books on geography. A 1) it 2) ir's 3) its B 1) everybody 2) nobody 3) somebody C 1) plays 2) has played 3) played D 1) began 2) begins 3) is beginning E 1) old 2) older 3) oldest
- Марина решила выяснить, почему в засуху приходится хуже тем рас- тениям, вокруг которых почва сильно уплотнена. Девочка взяла две стеклянные трубочки одинакового диаметра. В первой трубочке она сильно уплотнила почву, во второй оставила рыхлой. Обе трубочки Марина опустила одним концом в стакан с водой. В трубочке с рыхлой почвой вода поднялась быстрее. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Плотность почвы: одинаковая/различная Трубочки для проведения опыта: одинаковые/различные 6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, почему деревья чахнут, если под ними вытаптывают почву. Ответ: 6.3. С помощью какого опыта Марина может выяснить, влияет ли температура воды на результат этого опыта? Опиши этот опыт. Ответ:
- 7. В нашей стране подписывает и обнародует законы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.