База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 111. Составьте граф, аналогичный графу на рисунке 60, который показывает, как преобразуется последняя цифра числа при возведении в куб. Придумайте к этому графу несколько вопро сов, аналогичных вопросам из упражнения 110.
- 3. СОСТАВЬ ТЕКСТ ПО ЗАГОЛОВКУ. ЗАПИШИ ЕГО Моя семья Каникулы Первый снег
- Найдите значение выражения (a+7)² - a(a - 14), при a = -14/7.
- (-5) (49) - (-12): 3
- (-36): (-6)+4(-3)
- (-8)3(-2)
- (-12) +7-(-5)
- Люди №3: Не князья и не бояре. Переписывались между городами, собирали войско, тратили свои деньги. Кто это? Три слова:
- Человек №2: Находился в плену у врага в Кремле, но рассылал призывы бороться, был заморён голодом. Кто это? Три слова:
- Объясни, кто они такие и что сделали, но не называя их. Человек №1: Сидел в осаждённой крепости почти два года, не сдавался, был подвергнут пыткам. Кто это? Три слова:
- Соедините начало и конец так, чтобы получилось верное утверждение. 1.В трудное «безгосударное время» 2.Православная вера 3.Люди осознали, что Россия
- Почему русские люди в 1611 году окончательно разочаровались в поляках и поняли, что те — враги? Запишите три ключевых факта, которые это доказывают.
- Расшифруйте тему урока с помощью подсказок. Впишите её в строку
- В классе 28 человек, из них 13 девочек. Известно, что у 17 человек светлые волосы. Сколько может быть девочек со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- нае(ци/ц)а ўсім св(а/о)ім калматым (т/ц)ельцам. Адрывае(цц/ц)а, ад- вальвае(цц/ц)а ад кветкі. А потым, каб м(а/о)цней адчуць смак таго, што высмактаў з яе, высоўвае (ци/ц)а з ценю на сонца. Надоўга завісае, дрыжыць, гойдае(цц/ц)а на сонеч- ным прыпёку. Радасна, сола(д/т)ка чм(я/е)лю, трапіў у мё(д/т) і пануе (Паводле В. Казько). Якое значэнне мае дзеяслоў пануе, ужыт а) мае ўладу над кім-небудзь'; б) 'мае перав в) 'узвышаецца над чым-небудзь'; г) 'з'яўля
- 1. Катушку большого диаметра присоединили к амперметру, а катушку меньшего диаметра подключили к источнику тока. Малую катушку вдвинули внутрь большой катушки. При этом в Большой катушке возник электрический ток (см. рисунок). Какое явление демонстрирует данный эпыт? 1) резонанс 2) электризация тел 3) взаимодействие зарядов 4) электромагнитная индукция
- В каких случаях не и ни в отрицательных местоимениях пишутся раздельно?
- Когда пишется ни в отрицательных местоимениях?
- Какие местоимения пишутся через дефис?
- Объясните разницу в значении местоимений: его (подвиг) и (наградили) его.
- Как образуются отрицательные и неопределённые местоимения?
- Какие местоимения не склоняются? У каких местоимений нет именительного падежа?
- Перечислите разряды местоимений и приведите примеры.
- Чем отличается по своему значению местоимение от существительного, прилагательного, числительного?
- Дайте определение местоимения.
- Реши уравнения и сделай проверку. x : 3=17 49-x=28 64:x=4
- A bicycle is a two-wheeled machine that is pedaled by the rider's feet. People A Historians disagree about the invention of the bicycle. (USE) Some historians think that Leonardo da Vinci B The first two-wheeled rider-propelled machine C rode it for 14 km. (INVENT) D mountain bicycle is used for riding on rough roads. (IT) It has E
- Вычислите: (3673-2993): (4965:993+3). Запишите решение и ответ
- 1.Спишите, вставляя пропущенные буквы в окончания. Выделите окончания, определите падеж. О дремуч..м лесе, сер..м утром, к надежн..му врачу, о младш..й сестре, прежн..ю подругу, сороч..й стрекот, с хорош..м товарищем, в красн..м платье, у знаком..й старушки, больш..му кораблю, свеж..го борща. 2.Запишите краткие формы имён прилагательных. Близкий – могучий – Страшный – свежий – глупый – горячий- 3. Спишите предложения, подчеркнув имена прилагательные как члены предложения. 1. Спортсмены нашей школы быстрые и ловкие. 2. Незнакомый цветок красив и пахуч. 3. Неподалёку белеет берёзовая роща. 4. Выполните морфологический разбор прилагательных: красив (из предложения 2 задания 4) и берёзовая (из предложения 3 задания4). 5. Спишите, раскрывая скобки. (Не)брежный почерк, (не)удачный ответ, (не)вежлив, а груб, (не)настный день, ничуть (не)строгий человек., (не)глубокий овраг, (не)лёгкий, а трудный. Π
- Ольга на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Образ литературного персонажа складывается из множества характеристик. Главные из них три группы: судьба персонажа, поступки персонажа, оценки персонажа другими персонажами. Давайте по образцу кратко охарактеризуем каждую из этих групп. То есть ответим на вопросы: какова была судьба, какие поступки нам известны (что они показывают), как его оценивали другие. Судьба: Очень суровая, тяжелая, наполненная испытаниями: потеря родных, скитания по лесу. Поступки: Оценки другими:
- В. П. Катаев. «Сын полка». Образ Вани Солнцева. Война и дети В повести описана наполненная горем и болью судьба Вани Солнцева, который до 12 лет испытал потерю родных, плен, жизнь в лесу и участие в боевых действиях. Но душевная теплота окружающих его людей помогают Ване не только выжить, но и развить в себе лучшие черты. Дряпаченко Иван Кириллович (1881-1936) "Доброволец". Перед вами страница из журнала "Летопись войны", который выходил в 1914 1917 годах, более ста лет назад. На картинке Николай Павлович Данилин, которому было 12 лет, когда он был зачислен в 1-ую роту. Это сын полка Первой мировой войны. Чем на него похож Ваня Солнцев, который стал сыном полка в 1944 году?
- 7. Подчеркни неодушевлённые существительные. Улица, телевизор, обед, змея, звёзды, солнце, дочка, школа, учитель, осина, ягода, синица, трамвай море, мороженос.
- 6. Найди и исправь ошибки. В лису жывёт коршун яшка. Он чясто прилетает к избушке лесника. дедушка василий давал ему хлеба и Кашы. Раз дедушка оставил у дома ведро, в котором была щюка. Яшка уселся на край ведра и начял её клевать. Вот разбойник ?
- 5. Просклоняйте имена существительные: Бабушка, солнце, круг И.п. Р.п. Д.п. В.п Т.п. П.п.
- 4. Помогите Милети найти все словарные слова. Спишите, выделяя орфограмму.
- У Чарос была лента длиной 1,8 т. У Аиши была лента на 1,2 м длиннее, чем у Чарос. После того как Аиша купила ещё одну ленту, общая длина её лент стала в 3 раза больше, чем длина ленты Чарос. Сколько метров ленты купила Аиша?
- Дядя Мансур купил 12 kg маша стоимостью 14 500 сумов за 1 килограмм и 30 kg риса стоимостью 19 500 сумов за 1 килограмм. Сколько всего денег он потратил на покупку?
- 162. Прочитайте. Деревья, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни! В. Берестов • Какова главная мысль этого стихотворения? • Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните личные местоимения. Устно определите их число и лицо. ПС- • Определите вид предложений по цели высказывания. Составьте и запишите побудительное предложение на тему, заключённую в стихотворении.
- 161. Прочитайте. ОН ОНА ОНО } ОНИ Сирень, тополь, морковь¹, имя, фамилия, мышь, растение, картофель, птица, воскресенье. • Определите лицо, число и род местоимений в един- ственном числе. • Соотнесите местоимения в форме единственного числа с каждым именем существительным. Запишите их по образцу. Образец. Имя (оно), ...
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 7 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Найдите неизвестный компонент равенства 8,6x+6,5 = 7,36.
- Вычислите: 8-3 1/2 · (1 13/12 - 5/6) -1 5/8 : 8/13. Запишите решение и ответ.
- Теплоход прошёл по течению реки 40 км за 4 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 1 км/ч?
- 4 У Чарос была лента длиной 1,8 т. У Аиши была лента на 1,2 м длиннее, чем у Чарос. После того как Аиша купила ещё одну ленту, общая длина её лент стала в 3 раза больше, чем длина ленты Чарос. Сколько метров ленты купила Аиша?
- 3 Дядя Мансур купил 12 kg маша стоимостью 14 500 сумов за 1 килограм и 30kg риса стоимостью 19500 сумов за 1 килограмм. Сколько всего денег он потратил на покупку?
- Что называют биосферой? 2. Каковы особенности биосферы? 3. Какие живые организмы обитают в биосфере? 4. Нарисуйте схему «Границы биосферы». Покажите штриховкой область Земли, в которой существует жизнь.
- 3 – морфологический анализ слова; Сойдет – гл / что сделает?/; Н.ф – сойти
- Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше трёх го- лов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше четы- рёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше пяти го- лов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколь- ко голов у Змея Горыныча?
- Корабль рассчитан на 400 пассажиров и 45 членов команды, В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на ко корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения а(а - 12) - (a + 6)2, при а = -1.
- Среднее, общая сумма и количество слагаемых 1 Задание 2 1 Найдите общую сумму. a) c) b)
- 8 pineapple
- 7 orange
- tomatoes 6
- 5 pumpkin
- 4 coffee
- 3 eggplant
- 2 peppers
- 4 Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable). 1 bread
- /167. Напишите по-английски. (§15, § 21, § 23, § 26) 1. Они работают в Омске. 2. Они работают в Омске? 3. Он работает в Омске. 4. Он работает в Омске? 5. Кто работает в Омске? 6. Он работает в Омске или в Калуге?
- 5 Complete the dialogue with the phrases in the box. There is one extra phrase.
- 4 Circle the correct word.
- 3 Complete the email with will or going to. Use one word in each gap.
- 2 Complete the sentences with the words in the box. There is one extra word.
- 1 Complete the words in the text.
- 678 Биссектрисы АА₁ и ВВ₁ треугольника АВС пересекаются в точке М. Найдите углы АСМ и ВСМ, если: а) ∠AMB = 136°; б) ∠AMB = 111°.
- Условие задания: Help the mouse read these sentences and choose the correct form of the verb. (Помоги мышонку прочитать эти предложения и ола.) 1. I didn't it. 2. Did Peter the football match on Wednesday? 3. When did Ryan the school?
- ствие на конце пишется е. Вслед- X Продолжается в течение недели. № 66. 309. При списывании обозначьте условия выбора изучаемых орфо- грамм (см. образцы в рамках на с. 144-145). Учтите, что предлог можно заменить другим предлогом. Ждать (в) течение суток, ремонтировать (в) продолжения ме- сяца, договориться (на)ечёт ремонта, перевести (на) счёт в банке, отменить (в) виду плохой видимост.., иметь (в) виду, (не) смотря по сторонам, столкнуться (в) следстви.. (не) внимательност.., со- держатся (в) продолжени.. инструкци.. 310. Перепишите. Производные предлоги, образ тельных, заключите в прямоугольники. • От какого значения слова ступень образовано выделенное слово? 2026/03/31 (235 следстви Удмуртская Республика, Россия 2. (В)послед кой (то) задержк.. в пути шли (в) перёд. 5 впоследствии гда мне действительно пр..шлось видеть Боизвёл на меня такого впеч..тления, как
- Make a dialogue with your partner. <<< Sample questions: 1.你早上几点起床? 2.你几点吃早饭? 3.你几点去上学?你怎么上学? 4.你们几点开始上课? 5.你什么时候吃午饭? 6.你下午几点回家? 7.你从几点开始做作业? 8.你晚上看电视吗?看什么节目? 9.你看几个小时电视? 10.你几点睡觉?
- 1. Как подружились Митраша и Травка? 2. «И маленький человек остановил в себе большое сердце». О чём пишет автор?
- У Чарос была лента длиной 1,8 т. У Аиши была лента на 1,2 м длиннее, чем у Чарос. После того как Аиша купила ещё одну ленту, общая длина её лент стала в 3 раза больше, чем длина ленты Чарос. Сколько метров ленты купила Аиша?
- Дядя Мансур купил 12 kg маша стоимостью 14 500 сумов за 1 килограмм и 30 kg риса стоимостью 19 500 сумов за 1 килограмм. Сколько всего денег он потратил на покупку?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 66:33+99:9:13 88:22+15906=94 65: (213 200) 10=50 84:12.(307 30)=49
- 26.92:23-496:24:4 68:17:4 57:19:3 52:26:2 68:34-2 64:16=4 44:11:4
- 25.:6=7 (ост. 4) : 4 = 9 (ост. 3) 65 : = 9 (ост. 2) 54:= 6 (ост. 6)
- Найди четвёртый член геометрической прогрессии, если b₁ = −19, q = 3. Запиши число в поле ответа.
- Во время выкладки товара Вы услышали звон разбивающегося стекла. Обернувшись, Вы увидели разбитую банку персикового компота и покупателя с растерянным лицом. Что Вы ему скажете?
- 83. Прочитайте. Скоро мамин праздник, Международный жен- ский день. Подумайте, какую вы напишете маме (бабушке, сестре) поздравительную от- крытку. Как вы обратитесь к ней? С чем её поздравите? Что ей пожелаете? Составьте и запишите поздравление для мамы, бабушки или сестры.
- 82. Прочитайте. Назовите сказку. «Благословите меня, государь мой ба- тюшка родимый: я педу к зверю лес- му, чуду морск_му и стану жить у него. Для меня достал ты ал нький цветочк, и мне надо выручить тебя». С. Аксаков Вставьте пропущенные буквы. Выпишите любые три местоимения и укажите их признаки (н. ф., лицо, число, род, падеж).
- A bicycle is a two-wheeled machine that is pedaled by the rider's feet. People A Historians disagree about the invention of the bicycle. (USE) Some historians think that Leonardo da Vinci B The first two-wheeled rider-propelled machine C rode it for 14 km. (INVENT) D mountain bicycle is used for riding on rough roads. (IT) It has E
- Теперь оформите отчёт, расположив его компоненты в правильном порядке
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты..
- В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 22 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 8. Вставь пропущенные числа. × 2□0 3 □90 × 410 2 820 8602 -8□43□ 6 0 6903 -6□230 □9 □
- 7. Реши уравнения. 4·x = 787 – 347 654 – y = 310·2 240+ x = 340·2
- 12 Вика и Дима для описания внутреннего строения Пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ:
- 11.4. Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека Ответ:
- Найдите значение выражения (х-2)(x+2)-x(x-13) при x=-2 13
- Найдите значение выражения (5+y)(5-y) -y (7-y) при y=--3
- Найдите значение выражения (2 –-c) -4(2-с) при с = 0,2
- Найдите значение выражения (b-2)-4(3-b) при b = 0,1
- Найдите значение выражения (4-х) -8(3-х) при х = -0,3
- Найдите значение выражения (а - 3) -6(2-а) при а = 0,5
- Выберите один из нескольких вариантов. Какое из суждений, относящееся к Ледовому побоищу, является верным?
- Найдите значение выражения 0,4а + 7,26, если а = 20,5, b = 0,25.
- 8. В магазине зимой куртка продавалась по цене 8000 руб. Летом на куртки стала действовать скидка 20%. Сколько рублей составляет скидка?
- 7. Сколько роз нужно добавить к 186 розам, чтобы из этих цветов можно было составить букеты из 7 роз?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.