База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.52 Выразите: а) в тысячах: 2345; 9,039 млн; 23,8 млрд; б) в миллионах: 9 231 000; 89,64 млрд.
- 6.51 Выразите в килограммах и граммах: а) 5,256 кг; б) 21,600 кг; в) 0,009 кг; г) 15,001 кг; д) 23,008 кг; е) 10,011 кг.
- Стену размером 6 м длиной и 4 м высотой окра- шивают, нанося на неё орнамент, повторяющийся фрагмент которого имеет вид, изображённый на рисунке.
- Вычислите: 1 5 2 1 6 3 1 3 1 30 3 +4 25
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Выберите, что является правильной реакцией при столкновении с агрессивным поведением собеседника в Сети.
- Сумма двух чисел равна 5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²-6x-27 = 0.
- Найдите значение выражения 1 5/9 : (6 - 1 1/18).
- 6.53 а) На рисунке 6.7 изображена шкала весов. Назовите ма
- 6.52 Выразите: а) в тысячах: 2345; 9,039 млн; 23,8 млрд; б) в миллионах: 9 231 000; 89,64 млрд.
- 6.51 Выразите в килограммах и граммах: а) 5,256 кг; б) 21,600 кг; в) 0,009 кг; г) 15,001 кг; д) 23,008 кг; е) 10,011 кг.
- ВПР 5 класс 3.1 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 296+A=704 3.2 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 436A278 3.3 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-158287 3.4 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A.28 448 3.5 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A: 45 = 15 3.6 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 819: A63 6.1 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 0 1 A 6.2 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа A. A 0 1 + B + 6.3 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В. 0 1 A B 6.4 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 0 A + + 100 6.5 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 0 A + 36 +
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 КОД 6 Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства Б) крещение Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Г) формирование законодательства Древнерусского государства в ХІ в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ: Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- Найдите значение выражения 1\frac{1}{9}:(\frac{5}{6}-1\frac{1}{18}).
- 6. 1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Исходная температура воды в каждой колбе: Температура нагрева воды: Объём воды в колбах: 6. 2. По результату опыта сделай вывод, как влияет объём воды на время, за которое вода полностью испаряется при одинаковом нагревании
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Рабочий лист Ученика Класса Графики изопроцессов в координатах рѴ и VT Постройте графики изопроцессов в координатах рѴ и ѴT 2 p-confo 3 COUST V=ORO 14 pcoust T 4 p V Постройте графики изопроцессов в координатах РТ и VT p 2 3 1 4 P V V T Постройте график V Постройте грас 1 4 T T Постройте Постройте графики изопроцессов в координатах РТ и ѴT p 1 5 4 P V 3 T T 2 V P 3 4
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2 На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державний табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью (рис. 2).
- 372. Выполните вычисления в десяти 1) 8 ц 96 кг + 17 ц 8 кг + 70 кг 0,728 кг + 0,69 кг + 24,35 кг 11 км - 6 км 734 м - 3 км 900 м 19 м + 36 см + 9 м 19 см 2) 37 дм 8 см + 16,3 дм + 4 см 20 р. – 0,35 р. – 98 к.
- Абашни хэнээр ажалланаб? 5 Оршуулагты. 1. Минии хүгшэн эжы оёдолшоноор хүдэлнэ. Та ямар ажалтайбта? Би эмшэнээр ажалланаб. Шинии эжы багшаар хүдэлнэ гү? Минии эжы багшаар хүдэлнэ. Шинии аба жолоошоноор ажаллана гү? 2. Моя мама работает продавцом. Где вы работаете? Вы врач? Я работаю учителем. Вы работаете учителем? Нет, я работаю швеёй.
- 14. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей, ведущих из города А в город И, проходящих через город В?
- 13. Можно ли обойти все ребра икосаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз? В ответе запиши- те 1, если это возможно, или 0, если невозможно.
- 12. Между 9 планетами Солнечной системы введено космическое сообщение. Ракеты летают по следующим маршрутам: Земля Меркурий, Плутон Венера, Земля Плутон, Плутон Меркурий, Меркурий Венера, Уран Нептун, Нептун - Сатурн, Сатурн - Юпитер, Юпитер Марс и Марс Уран. Можно ли добраться с Земли до Марса?
- 11. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д. Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- 82. a) y = 3x – 5; 6) y = 2x²-7x + 3; в) у = 2-\frac{1}{4}x; г) у = 12-4х- x². 83. a) y = 2-\frac{3}{x+1}; 6) y = (x - 2)³ - 1; в) у = \frac{x⁴+1}{x}; г) у = 4- (x + 2)⁴. Ар бир функциянын графигин түзгүлө (84-86). 84. a) y = 3x - 2; 6) y = x² - 4x-5; в) у = \frac{1}{x}-1; r) y = x³ + 2. 85. a) y = 3x + |x|; 6) y = -|x² - x + 2|; в) у = 2x - |x-3|; r) y = x² - 4|x|+3. 86. a) y = \frac{x+1}{|x|}; 6) y = \frac{1}{x²}+2; в) у = \frac{|x|-2}{x}; r) y = \frac{2x³-1}{x³}. 87. Функциялардын графиктеринин жалпы чекиттери барбы: а) у = х² жана у = х + 6; б) у = \frac{3}{x} жана у = 4(x + 1); в) у = х⁴ жана у = 2x² + 1; г) у = \frac{1}{x²} жана у = х² - 27 88. Берилген І аралыгында теңдеменин тамыры бар экендигин далилдегиле: а) x³ - 6x + 2 = 0, I = [0; 1]; 6) x⁴ - 3x² + \frac{2}{9} = 0, I = [1; 2]; в) х⁵ + 3x = 5, I = [1; 2]; г) 4+2x³ - x⁵ = 0, I = [-1; 2].
- Среди данных предложений найдите БСП, запишите их, расставляя недостающие знаки препинания, раскройте скобки. 1) Я (не)видел вас целую неделю я (не)слышал вас долго. 2) Море в(дали) покрылось багрянцем на(встречу) солнцу подн..малось (розово) дымчатое облако мягких очертаний. 3) Мне попалась какая(то) заросшая дорожка я отправился по ней внимательно поглядывая вперёд. 4) Зеленели дубы и остро(верхие) пихты вековые липы развесив свои кудрявые кроны закрывали небо. 6) В городе (не)было (ни)где ни единого огня ни одной живой души.
- 5 Оршуулагты. 1. Минии хүгшэн эжы оёдолшоноор хүдэлнэ. Та ямар ажалтайбта? Би эмшэнээр ажалланаб. Шинии эжы багшаар хүдэлнэ гү? Минии эжы багшаар хүдэлнэ. Шинии аба жолоошоноор ажаллана гү? 2. Моя мама работает продавцом. Где вы работаете? Вы врач? Я работаю учителем. Вы работаете учителем? Нет, я работаю швеёй.
- Найдите глаголы. Какие из них являются омонимами? • Спишите первое предложение. Подчеркните главные чле- ны. Каким членом предложения является глагол? что они обозначают? 142. Рассмотрите рисунок. Определите его тему. • Назовите глаголы, которые вам помогут составить по ри- сунку текст. • Составьте текст по рисунку. Запишите несколько предло- жений из составленного текста. Подчеркните в предложениях глаголы.
- 8. На зиму сварили 6 банок вишневого компота, а смородинового – на 12 банок больше. Во сколько раз вишневого компота сварили меньше, чем смородинового?
- 7.За 5 тетрадей заплатили 30 рублей. Сколько нужно заплатить за 7 таких же тетрадей?
- 6. Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 3 см меньше. Найди его площадь.
- 5. Стороны прямоугольника 5 и 7 см. найди его периметр.
- 4. Найди площадь прямоугольника, стороны которого 7 и 9 см.
- 3. Реши примеры. a) 17 •3 = •5 = e) 69 : 3 = м) 96 : 4 = 70: 14= 6) 52 : 4 = ж) 22 • 3 = H) 69 : 3 = 54 :18= в) 19 • 4 = 3) 17 . 4 = 77 : 11= 91: 13= г) 48 : 2 = к) 13•5 = 88 : 22= 98 : 14= д) 12 л) )75: 75 : 5 = 60: 12= 51:17=
- 2. Реши примеры. a) 17. 0= 6) 12 : 1= в) 24 1 = г) 21 : 1 = д) 0.32 = e) 0:15 =
- 1.Найди значения выражений: a) 5 • 6 + 64:8 = 6) 18:9+37 2= г) 70-51:34 = д) 94-28:7= 3) 68-19+30 : 2 = e) 716-80: 8 = B) 313-56:8 = ж) 11. 5-49:7= к) 57-27 : 3 + 24 = и) 85-40 : 5 + 35 =
- 4 ICT Portfolio: Work in groups. Collect information from themternet to prepare a similar web page for people who want to visit your country/region. Write a few words albut the weather, then recommend clothes for each season (about 60 words).
- 3 You are going to Alaska. Decide what clothes to pack for different seasons. Loy SiSH In winter, pack a long sleeved shirt, jeans, a warm hat and gloves, boots, a wool sweater and a winter coat.
- 2 Look at the text. Where's Alaska? What do you know about the weather there? Discuss. Listen and check.
- 1 Listen to the music. What images come to mind? How does the music make you feel: happy, sad, calm, stressed?
- Click on the regions on the map to see what clothes you need for each season.
- Найди тангенс угла наклона касательной, проведённой к графику функции f(x) = (x - 5)(x² + 5x + 25) в точке с абсциссой х₀ = 3. Ответ: tg α =
- 372. Выполните вычисления в десятичных д 1) 8 ц 96 кг + 17 ц 8 кг + 70 кг 0,728 кг + 0,69 кг + 24.35 кг 11 км - 6 км 734 м -3 км 900 м 19 м +36 см + 9 м 19 см
- 371.1 Сумма трех чисел 2 083. Первое слагаемое рое слагаемое на 896 больше. Вычислите третье слаг 2) Сумма трех чисел. Первое слагаемое, вто Вычислите третье слагаемое.
- § 19. ОХРАНА РАСТИТЕЛЬН ВСПОМНИТЕ 1. Какие факторы влияют на развитие рас- тительного мира? 2. Какое значение имеют растения в жизни человека? 3. Какие растения занесены в Красную книгу? 4. Как можно сохранить разнообразие растений?
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата.
- x⁵y-xy⁵ 2(x-3y) Найдите значение выражения 5(3у-х) 4-4 и у = -14. 1 при х = -; 7
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Известно, что число протонов в ядре атома некоторого химического элемента равно 12. Выполните следующие задания, которые относятся к данному элементу. 1. Запишите в таблицу символ этого химического элемента. 2. Запишите в таблицу число электронов внешнего уровня в атоме данного элемента. 3. Запишите в таблицу символ элемента из списка Na, Ca, Al элемент, радиус атома которого меньше, чем у данного элемента.
- 88. Берилген І аралыгында теңдеменин тамыры бар экендигин далилдегиле: 2 a) x2 - 6x + 2 = 0, I = [0; 1]; 6) x - 3x² + 1 = 0, I = [1; 2]; 9 в) х + 3x = 5, I = [1; 2]; г) 4+2x³ - x5 = 0, I = [-1; 2].
- 87. Функциялардын графиктеринин жалпы чекиттери барбы: 3 а) у = х² жана у = х + 6; б) у = жана у = 4(x + 1); x 1 в) у = х² жана у = 2x² + 1; г) у = жана у = х² - 27
- 1 86. a) y = x+1 ; x б) у =+2; 2 x x|-2. в) у = 2x²-1 r) y= x x
- 85. a) y = 3x + |x|; в) у = 2x - |x-3|; б) 6) y = -x² - x + 2; r) y = x² - 4|x|+3.
- 84. a) y = 3x - 2; 6) y = x² - 4x-5; в) у = -1; r) y = x³ + 2.
- 82. a) y = 3x – 5; 1 в) у = 2-х; 3 83. a) y = 2-1 x+1 6) y = 2x²-7x + 3; г) у = 12-4х- x². б) у = (x - 2) - 1; 2 в) у = *+1; x y г) у = 4- (x + 2).
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) кресло более удобнее 2) двумстам ученикам 3) новых чулков 4) лягте на раскладушку
- 4. Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «успех, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: с чего надо начать, чтобы одержать хотя бы маленькую победу над своими слабостями? Запишите ответ.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Алфавитный, начался, облегчить, торты.
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «набирать темп, скорость». Подберите и запишите антоним к нему.
- x⁵y-xy⁵ 2(x-3y) Найдите значение выражения 5(3у-х) 4-4 и у = -14. 1 при х = -; 7
- 12) Первый маляр может покрасить потолки в доме за 6 дней, а второй маляр за 9 дней. Прорабо- тав над покраской потолков 2 дня, первый маляр заболел, и работу заканчивал второй маляр. За сколько дней были покрашены потолки в доме? Решение:
- 11 Ниже приведены графические изображения че- тырёх слов русского языка печатными буквами. Укажите то слово, графическое изображение ко- торого имеет горизонтальную ось симметрии. КИНО СОСНА ЗВЕНО СОНЕТ Ответ:
- 10 Вика младше Лизы, но старше Нади. Таня не младше Нади. Укажите номера истинных утверждений. 1) Лиза старше Тани. 2) Надя младше Лизы. 3) Таня младше Вики. 4) Среди указанных девочек нет никого младше Нади. Ответ:
- 3100: (67-28-592-3) + 2 599 (53 040 - 52 584). 90 + 58 960 5 с поля вывозили зерно на 10 машинах. Каждая машина делала 12 рейсов в день и вывозила по 5 т зерна за один рейс. Сколь тонн зерна вывезли эти машины за 7 дней?
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фра- зеологизм. Запишите номера ответов. 1) Неля кинулась к своему круглому вертящемуся стулу без спинки, откинула блестя- щую крышку пианино — и грянул марш. 2) Сейчас листики на кусте свернулись в сухие трубочки: их, видно, давно уже никто не поливал. 3) — Ты знаешь, Николай (отец в серьёзные минуты всегда называл его так — Никола- ем), ты знаешь, что Неля нигде летом не отдыхала, что она занималась с утра до вече- ра, а птица кричала, хлопала крыльями, чем-то там шуршала. 4) В глубине души она считала, что должна была более чутко отнестись к Колькиной просьбе, внимательней последить за больной птицей. 5) Он схватил свою огромную клетку и, неловко волоча её впереди себя, спотыкаясь, по- бежал во двор...
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Чёрная Спинка — раненая ворона, которую Коля нашёл на озере, взял домой и выха- живал. 2) Специально для Чёрной Спинки Коля купил в зоомагазине просторную клетку. 3) Семья Коли отнеслась к содержанию чайки безответственно, плохо ухаживала за птицей. 4) Коля привёз из лагеря для Чёрной Спинки мальков. 5) Елена Станиславовна не понимала, почему Коля расстроился и обиделся, его же так торжественно встретила вся семья. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- Задание 9 Модель атома какого элемента приведена на рисунке? Ответ: О бора азота алюминия лития +Z
- Составьте из слов предложения и запишите. Определите
- Составьте из слов предложения и запишите. Определите
- Составьте из слов предложения и запишите. Определите
- Составьте из слов предложения и запишите. Определите
- Составьте из слов предложения и запишите. Определите
- Составьте из слов предложения и запишите. Определите
- Составьте из слов предложения и запишите. Определите
- Составьте из слов предложения и запишите. Определите
- 2 вариант Контрольная работа №3 По теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов» 1. Трактор весом 60000 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву. 1) 15 Па; 2) 15 кПа; 3) 30 Па; 4) 30 кПа 2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Её давление на дно цистерны равно 32 кПа (без учёта атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна 1) 1400 кг/м³; 2) 8000 кг/м³; 3) 800 кг/м³; 4) 80 кг/м³ 3. Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? А. Ртутный барометр Б. Барометр-анероид 1) только А 2) только Б 3) А и Б 4) ни А, ни Б 4. Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если, при действии на большой поршень площадью 0,4 м² силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н. 1) 0,0008 м²; 2) 0,08 м²; 3) 0,002 м²; 4) 0,02 м² 5. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объёмом 0,004 м3, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м3. 1) 1200 H; 2) 40 H; 3) 98 H; 4) 234 Η 6. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а дуба 700 кг/м³. 1) Опустится на дно 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Зависит от объёма шарика 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Физические величины А) Лавление жидкости В) Сила давления Формулы 1) pgV 2) F/S 3) pgh 4) p. S 8. Площадь плота, изготовленного из сосновых брусьев квадратного сечении равна 6 м², толщиной 40 см. Какую максимальную массу груза может удерж плот? Плотность сосны 450 кг/м³, а воды 1000 кг/м³.
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 4. The student would have passed / would pass the exam, if he had studied better. 5. We would have gone surfing, if the storm stopped / had stopped. 6. My grandparents would have travelled / would travel, if they had had enough money. 7. James would have studied better, if he tried / had tried. 8. Our children would have gone / would go camping, if the workers had finished repairing the summer camp. 9. She would have arrived late, if she waited / had waited for the taxi. 10. The problem would have been solved / would be solved, if the scientist had studied it earlier.
- Берёза - листвен...ое дерево с белой (реже тёмной) корой и сердц...видными лист...ями (Толковый словарь русского языка). 12. Берёза - род дерев...ев и кустарников с...мейства б...рёзовых. Около 120 ее видов имеется в умеренных и холодных поясах Север- ного Полушария и в горах субтропиков. Лесо...бразующ...я и д..к... ративная п...рода. (Большой энциклопедический словарь). 3. Когда великий русский композитор Михаил Глинка возвращался на родину, то, переехав границу, он остановил свой экипаж, вышел на дорогу и низко поклонился белой берёзе, как символу своей Родины. Известно, что ни в одной европейской стране нет столько берёз, как в России. С давних времён берёза мила сердцу русского человека. Берёза - и в песнях, и в загадках, и в сказках русского народа. 4. Люблю берёзу рус...кую, То светлую, то грус...ную, В белёном сарафанчике¹, С платочками
- 6.* Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Фёдора Алексеевича.
- 5. Как в XVI-XVII вв. христианская Европа боролась со стремлением Османской им- перии утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединилась к этому процессу? Аргументируйте ответ.
- 4. Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора.
- 3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
- 2. Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажи- те не менее двух причин.
- 1. Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что бы- ло общим в их правлении, а что различным.
- 1. Кто мог претендовать на престол после смерти Фёдора Алексеевича? 2. К чему могло привести отсутствие царского завещания о наследовании престола?
- 1. Какой отдел головного мозга наиболее развит у млекопитающих? 2. Чем отличается строение нервной системы млекопитающих от строения нервной системы пресмыкающихся? 3. Какие формы поведения различают у млекопитающих? 4. Приведите примеры условных и безусловных рефлексов у млекопитающих. 5. Понаблюдайте за кошкой и собакой. Как они реагируют на запахи и звуки? К какому типу поведения это можно отнести?
- 5. Напиши три предложения о природном явлении, которое тебя удивило.
- 4. В последнем предложении найди и подчеркни слово в переносном значении.
- 3. Запиши подходящий заголовок-словосочетание.
- 2. Почему озеро сверху, из самолёта показалось розовым?
- 1. Выбери, в каком предложении выражена тема, в каком – главная мысль текста. Напиши Т и ГМ. Г.М. Этот текст о розовом озере. Автор восхищается красотой природы, описывая розовое от птиц озеро.
- 12. В предложениях 1-4 найдите слово с лексическим значением «подчёркнуто мажорный шумный». Запишите это слово.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.