База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При каких значениях х значение выражения 9х+7 меньше значения выражения 8x - 3?
- 10. Don't go ... that room. 11. Look ... the blackboard, please. 12. ... What language do you speak ... classes?
- 7. We often write ... the blackboard ... class. We usually write ..... our exercise-books ... home. 8. "What do you usually do ... your English lessons?" "We read, write and speak English ... our lessons." 9. Are you going ... the office or ... your lesson?
- 4. Do you speak English or Russian ... your morning. 4. Do you speak English or Russian ... your teacher? 5. "Where's your pencil? Is it ... the table?" "No, it's ... the floor ... the table." 6. Take your pen ... your bag and write this sentence.
- VII. Заполните пропуски предлогами, где это необходимо. 1. We live ... Moscow. 2. They work... the Ministry Foreign Trade. 3. I usually go ... the office
- Прочитайте утверждения в таблице. Правдивы ли они? Если утверждение верное — поставьте букву А, если утверждение неверное — букву В.
- 8. Расположите события в хронологическом порядке: [] Любечский съезд. [] Смерть Ярослава Мудрого. [] Принятие Правды Ярославичей.
- В автобусе пассажиру выпал счастливый билет. День рождения одноклассника 29 февраля. Человек рождается старым и с каждым днем становится моложе. После весны наступит лето. Вода становится теплее при нагревании. После осени наступит зима.
- 4. Вставьте, где это необходимо, Б. Сыпуч.., брош.., пахуч.., ключ.., суш.., чудовищ.., пригож... фальш.., тянуч.., мощ...
- 4.2. Напишите название птицы, которая обитает в сообществе вместе с медведем.
- 4.1. В каких природных сообществах предпочитает жить это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 3 Выберите из приведенного списка две характеристики метода сравнения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) построение компьютерной модели 3) наличие не менее двух изучаемых объектов 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных характеристик.
- Определите по утверждению, о какой стране говорится? США КАНАДА Страна по форме правления является федеративным государством ? Страна имеет небольшую
- Более 40% населения Канады составляют франко-канадцы англо-канадцы эскимосы
- США и КАНАДА docs.google.com/forms/d/e/1FAIp штат Техас штат Калифорния
- 238. Выполни деление с объяснением. 5576:68 239.8820:28 2520:35 1254:38 32 428:67 20 944:56 23 832:36 11 475:27 (9⋅387 +387) +65⋅2 10000-(954⋅11-954)
- 694. Упростите выражение: a) (x+6)(x + 5); 6) (a4)(a + 1); в) (2 - y)(у – 8); г) (а - 4)(2а + 1); д) (2у - 1)(3y + 2); e) (5x-3)(4-3x).
- м. р. 2 склонение олень тополь сарай шампунь Добавить объект ср. р. 2 склонение здоровье счастье побережье маслице OKHO Добавить объект
- (10) Что делает Хромка, когда рассказчик плывёт на лодке? 1) занимается чем-нибудь в заводи 2) прячется в кустах 3) ждёт в охотничьем шалаше 4) летает кругами 5) плывёт следом Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые Кокошки». Мы взяли её под защиту. Несчастье с маленьким утёнком. Дом человека стал домом для Хромки. Единственное спасение в человеке. Хромку все обижают. 1. На лодке вместе с Хромкой.
- на основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Жизнь Пришвина органично связана с любовью к путешествиям, из которых он привозил путе вой дневник и отснятые фотопленки. В. «Хромка» история про пойманную рассказчи ком дикую уточку, которая привязалась к чело веку, стала домашней и ручной. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- На числовой прямой отмечены числа а и В. Где отметить на прямой точку у, чтобы выполнялись три условия: а - у < 0, b - у > Ona²у < 0? 1) между а и 0 2) между 0 и в 3) левее а 4) правее в Запиши номер правильного ответа.
- Если тело полностью погружено в жидкость или находится в газе, то архимедова сила не выбрано весу жидкости или газа в объеме, вытесненном телом, то есть архимедова сила F₁ = не выбрано Н. Вес жидкости в объеме, вытесненном телом, равен F2 = не выбрано H.
- учебник с.44-47 читать, рассказы- вать, придумать сказочную исто- рию по рисунку на с.45; PT -с.23, c.24 №2
- Рассмотри рисунок, на котором изображена стоянка туристов. Рюкзак может быть изготовлен из ткани. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой дерева. Подпиши название предмет (любую деталь) Из соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- 64. Найдите в пословицах определительные местоимения, под- черкните их как члены предложения. Устно сделайте вывод о востребованности определительных местоимений в таких вы- ражениях. 1. Мы и сами с усами. 2. Не всё коту масленица, будет и великий пост. 3. Мал язык, да всем телом вла- деет. 4. Дуй во всю ивановскую. 5. На всякого мудреца довольно простоты. 6. Всякий дом хозяином держится. 7. Не ищи правды в других, коли её в тебе нет. 8. Во- ру потакать что самому воровать. 9. Вся семья вме- сте, так и душа на месте. 10. У каждого свой царь в голове.
- Какие треугольники на чертеже являются прямоугольными?
- Укажите предложение, в котором для выбора пропущенной буквы необходимо определить спряжение глагола.
- Заполните пропуск, употребив глагол в нужной форме I am happy that the boss ___ (understand) his workers' problems now.
- 184. Выполните действия: 1)-14,3 0,6 + 5,7 (-1,4); 2) (3,4-5) (-4,12 + 4,04); 5 3) 9 3 -3 ; 52 4) (2-3)(2-0,95). 4 196. Выполните деление: 1)-12:6; 2)-33,77: (-11); 197. Решите уравнение: 1) -4x = 32; 2) 0,7x = -1,4; 32 48 3) : 75 55 1 4 4)-1:4 5 2 3) -1,2x = -3,6; 1 : x = ; 3 5)-x=-1; 7 15
- 6. Найди значение выражения 2у 311 + х при х = -6, y = 4.
- Упростите выражение 2c-4 cd-2d и найдите его значение при с = 0,5; d = 5. В ответ запишите полученное число.
- Задача 5 На сколько градусов изменилась температура чугунной детали массой 6 кг, если при остывании она отдала 324000 Дж теплоты?
- Задача 4 Для нагревания медного бруска массой 3 кг от 20 до 30 °С потребовалось 12000 Дж теплоты. Какова удельная теплоемкость меди?
- Задача 3 Двигатель внутреннего сгорания мощностью 53 кВт за 2 час работы израсходовал 11 кг нефти (удельная теплота сгорания нефти 4,4*107Дж/кг). Определите его КПД?
- Задача 2 Какое количество свинца понадобится, чтоб израсходовать 5 * 105 Дж энергии при температуре плавления (Удельная теплота плавления свинца 0,25 * 105 Дж/кг)?
- Вариант № 2 Задача 1 Какое количество воды можно превратить в пар, если передать воде 1,5*106 Дж тепла. Начальная температура воды 100°С (Удельная теплота парообразования воды 2,3*106 Дж/кг)?
- Более 40% населения Канады составляют
- Самый главный и наиболее перспективный район нефтедобычи в США:
- Канада – крупнейший поставщик на мировом рынке
- 10. Тип 5.1 № 5136 i Прочитайте текст и выполните задания. (1)Лемминги относятся к семейству грызунов. (2) Животные могут иметь пёструю или одноцветную шкурку серого или серо-бурого цвета. (3)У леммингов короткие ноги, а уши настолько маленькие, что они не заметны в меху. (4)Питаются растительной пищей - листьями и почками мха, молодыми побегами ивы, ягодами голу- бики и морошки. (5)За сутки лемминг может съесть пищи в два раза больше своего веса. (6)Зимой не впадает в спячку; живёт в норах. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лемминга? Запишите номера выбранных предложений.
- 9. Тип 5.2 № 828 i Прочитайте текст и выполните задания. (1)В небольших пресных водоёмах встречается растение ряска малая. (2) Её побег - округлая светло-зелёная пластинка диаметром 2-3 мм. (3) Пластинки ряски имеют воздушные поло- сти, благодаря чему не тонут в воде. (4) От пластинки вниз отхо- дит один корень, который не касается дна, но помогает ей сохра- нять устойчивость на воде и не переворачиваться. (5) Пластинки ветвятся и отделяются друг от друга, так происходит вегетатив- ное размножение. (6) В течение лета ряска может образовать на поверхности небольшого пруда сплошной покров. Сделайте описание рогоза по следующему плану. А) В сравнении с ряской рогоз крупнее / мельче. Б) Какая жизненная форма у рогоза? В) Какие растения обитают в тех же условиях, что и рогоз?
- Укажите пример, в котором нет ошибки в образовании формы глагола.
- Вопрос №19 Заполните пропуск, употребив модальный глагол. It was difficult but I _______ to pass the exam.
- C B Гипотенузой треугольника АВС, изображенного на сунке, является сторона BC Найдите третий угол треугольника и определите какая сторона является наибольшей M 64 55° K N Найдите третий угол каждого из треугольников и определите их вид 365 33 " 48 62 112 62
- Какое литературное произведение о дружбе, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите значение выражения: 3,3 5,4 - 3,2
- Here is the original image:
- Карточка №8 по теме «Спряжение глаголов». 5+5 глаголов. 4 класс. III четверть Выполняйте задание в тетради. Задание 1.Прочитайте текст. Уходим всё дальше (в)лес. В т.е.пле и уют.е. леса тихонько дыш...т особенный шум. Скрипят кле.сты, звенят С//.ницы. Св.м.стит иволга. Изумрудный лягушонок прыгает под ногами. Щёлка...т белка. В лапах сосен мелька...т её пушистый хвост. Задание 2. Выполните орфографическую работу. Задание 3. Спишите текст. Подчеркните орфограммы, с которыми вы работали. Задание 4. Подчеркните в тексте грамматические основы предложений. Задание 5.Найдите в тексте глагол 1 лица и выполните его морфологический разбор. Задание 6. Вставьте буквы И или Е в окончания следующих глаголов. Выделите окончания. Определите спряжение. Объясните свой выбор, используя оба способа рассуждения. Запута...м, пересмотр...шь, обманыва...м, высуш...те. взлета...м, • Задание 7. Выполните морфемный разбор (разбор по составу) всех глаголов из предыдущего задания.
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения: a) 0,91-(-1):20: -30-(-)+(-) 2. Упростите выражение: a) a 8,7+2,4+a-0,8; 6) b+20-a-b-2,625+a. 3. Решите уравнение: a) 2,1-3,6x9,3; 6) (-x)-(x+1,45)=0. 4. Сравните числа: а) 12 и 0,91(7); 6) -17 и -1,87(5). 5. Задуманное число разделили на 8, а затем из частного вычли 9,7. В результате получили 11,8. Найдите за- думанное число.
- Экономическая политика в стране в конце ХІХ в. Министр финансов Н.Х. Бунге И. А. Вышнградский С.Ю. Витте. Годы нахождения на посту 1881-1886 1884-1892 1892-1903 Основные направления деятельности Реформирование налоговой системы, отмена подушной подати, введение косвенных налогов. Начало рабочего законодательства. Накопление денежных запасов, повышение таможенных пошлин, увеличение экспорта хлеба. Проведение денежной реформы, введение винной монополии, активное строительство железных дорог, привлечение иностранного капитала.
- 1. Обведите цветом границу Российской империи к концу ХІХ века. 2. Обозначьте и подпишите первые железные дороги. 3. В 1880-е гг. были построены железнодорожные линии: Пермь – Кривой Рог, Москва – Рига – Виндава, Вологда – Архангельск, Пермь - Котлас. Подпишите эти города. Соедините их железными дорогами. 4. Обозначьте на карте Транссиб.
- Тема: Индустриализация и урбанизация. Индустриализация - процесс создания крупного машинного производства во всех отраслях народного хозяйства. Урбанизация - процесс роста городов и увелечение доли городского населения. Промышленный переворот - переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике. Модернизация - процесс обновления общества, переход от традиционного опраршого строя к индустриальному.
- ж. р. 3 склонение мозоль прорубь роскошь постель ночь м. р. 2 склонение олень тополь сарай шампунь ср. р. 2 склонение здоровье Добавить объект Добавить объект
- in class. (1) 4. We write a lot of sentences on the ma board. (2) 5. After my English I go to the office (2) read Engish books at home (2) 7. We read, write and speak English during our lesson. (2) 8. We are having dictation. (2) 9.1 am taking my English book of table (2) Образцы 4. My sisters often send me letters. 2. I don't often do exercises in class 3. The students are having their Engishne 4. he isn't standing now
- В калориметре смешали 0,16 кг воды при температуре 20°С и 0,08 кг горячей воды при температуре 80°С. Термометр показывает температуру смеси 40°С. Термометр имеет погрешность 1°С. 1) Какой количество теплоты отдала горячая вода? 2) Какое количество теплоты получила холодная вода? 3) Определи, в каких пределах может лежать реальная температура смеси с учётом погрешности термометра. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°С). Ответы: 1) Qотд = Дж; 2) Qпол = Дж; 3) °C<t< °C.
- 10. В лыжных гонках участвуют 14 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Норвегии.
- 9. Найдите корень уравнения x²-900=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{a^{37} \cdot (b^2)^5}{(a \cdot b)^{35}}\) при a=6, b=\(\sqrt{5}\).
- Выполните задания п Борьба Руси против иноземных захватчиков в первой половине XIII в.
- Решите неравенство 2х - 7 > 8. Выберите все числа, которые являются решением этого неравенства.
- Дано: AD-10 10 17 A 23 B7 C 17 D 11 B5 C A 11 D 12 B E 9 C 4 O A D
- Вставьте пропущенные буквы. В..нуж.., М..ж.., рлочка, туч..й, дремуч..го, ковш..м,
- От данных прилагательных образуйте, где это возможно, краткую форму, ставя прилагательные в форму единственного числа мужского рода. Забавный — свежий — золотой — горячий северный пушистый хвойный - стройный
- Сколько всего рублей надо заплатить за две арабские лепёшки и одну буханку «Бородинского» хлеба? Запиши решение и ответ.
- Вычисли: 8+2.(13+7).
- Вычисли: 395:5.
- Write one word in each gap. succeed, science, afraid, determined
- 1. Область, скорость, Мария, П. Палета, туча, капля, радуть, новость, по
- Распределите существительные в соответствующие группы.
- На сколько градусов нагреется вода в электрочайнике мощностью 950 Вт через 40 с после включения? Масса воды 0,8 кг, удельная теплоёмкость воды 4,2 ⋅ 103 Дж/кг· °С. (Ответ округли до десятых долей.)
- 4⋅50=162 720+132+105=2 46+724+130=
- 2.1.1. Найдите значение выражения 14 6 15 35
- 10. Определите давление р, которое оказывает на стол алюминиевый (р = 2700$\frac{кг}{м³}$) куб с ребром a = 20 см (g=10$\frac{Н}{кг}$). Ответ: _______ кПа.
- 9. Определите массу m тела с площадью опоры S= 50 см², если оно оказывает давление р = 32 кПа (g=10$\frac{Н}{кг}$). Ответ: _______ кг.
- 8. Определите давление р, которое оказывает на стол кубик с ребром а = 5,0 см и массой m = 100 г (g=10$\frac{Н}{кг}$). Ответ: _______ Па.
- 7. Мобильный телефон массой m = 0,40 кг оказывает на стол давление р = 125 Па. Определите площадь поверхности телефона S, которая соприкасается со столом (g=10$\frac{Н}{кг}$). Ответ: _______ см².
- 6. Тело с площадью опоры S= 5,0 дм² оказывает давление р = 15 кПа. Определите силу давления F: a) 3 H; 6) 300 H; в) 750 H; г) 300 кН; д) 750 кН.
- 5. Определите давление р, которое тело с площадью опоры S= 0,20 м² оказывает на поверхность, если сила давления F = 88 H: а) 1,76 Па; 6) 17,6 Па; в) 44 Па; г) 176 Па; д) 440 Па.
- 4. Выразите в паскалях давление р = 0,01 МПа: а) 0,01 Па; 6) 10 Па; в) 100 Па; г) 1000 Па; д) 10000 Па.
- 3. Площадь основания тела можно определить по формуле: a) S = F + p; 6) S=\frac{F}{p}; B) S=\frac{F}{p^2}; г) S = Fp; A) S=\frac{p}{F}.
- 2. Давление можно определить по формуле: a) p = F + S; 6) p=\frac{F}{S}; B) p=\frac{F}{S^2}; г) p = FS; A) p=\frac{S}{F}.
- 1. Единицей измерения давления в СИ является... а) бар; 6) килограмм; в) лошадиная сила; г) ньютон; д) паскаль.
- Найдите длину отрезка АС, если ∠A = 2∠B, AB - AC = 15.
- 128 Через точку $O$ пересечения диагоналей параллелограмма $ABCD$ проведена прямая $OM$ так, что $MA = MC$, $MB=MD$. Докажите,
- 127 В треугольнике $ABC$ сумма углов $A$ и $B$ равна $90^\circ$. Прямая $CD$ перпендикулярна к плоскости $ABC$. Докажите, что $CD \perp AC$.
- 126 Прямая $MB$ перпендикулярна к сторонам $AB$ и $BC$ треугольника $ABC$. Определите вид треугольника $MBD$, где $D$ — проекция точки $B$ на прямую $AC$.
- 125 Через точки $P$ и $Q$ прямой $PQ$ проведены прямые, перпендикулярные к плоскости $\alpha$ и пересекающие её соответственно в точках $P_1$ и $Q_1$. Найдите $P_1Q_1$, если $PQ = 15$ см, $PP_1=21,5$ см, $QQ_1 = 33$ см.
- 124 Прямая $PQ$ параллельна плоскости $\alpha$. Через точки $P$ и $Q$ проведены прямые, перпендикулярные к плоскости $\alpha$, которые пересекают эту плоскость соответственно в точках $P_1$ и $Q_1$. Докажите, что $PQ=P_1Q_1$.
- 123 Докажите, что если две плоскости $\alpha$ и $\beta$ перпендикулярны к прямой $a$, то они параллельны. Решение Проведём какую-нибудь прямую, параллельную прямой $a$, так, чтобы она пересекала плоскости $\alpha$ и $\beta$ в различных точках $A$ и $B$. По первой теореме п. 16 плоскости $\alpha$ и $\beta$ перпендикулярны к прямой $AB$. Если допустить, что плоскости $\alpha$ и $\beta$ не параллельны, т. е. имеют хотя бы одну общую точку $M$, то получим треугольник $ABM$ с двумя прямыми углами при вершинах $A$ и $B$, что невозможно. Следовательно, $\alpha \parallel \beta$.
- 122 Прямая $CD$ перпендикулярна к плоскости правильного треугольника $ABC$. Через центр $O$ этого треугольника проведена прямая $OK$, параллельная прямой $CD$. Известно, что $AB = 16\sqrt{3}$ см, $OK = 12$ см, $CD = 16$ см. Найдите расстояния от точек $D$ и $K$ до вершин $A$ и $B$ треугольника.
- 121 В треугольнике $ABC$ дано: $\angle C= 90^\circ$, $AC = 6$ см, $BC = 8$ см, $CM$ — медиана. Через вершину $C$ проведена прямая $CK$, перпендикулярная к плоскости треугольника $ABC$, причём $CK = 12$ см. Найдите $KM$.
- 120 Через точку $O$ пересечения диагоналей квадрата, сторона которого равна $a$, проведена прямая $OK$, перпендикулярная к плоскости квадрата. Найдите расстояние от точки $K$ до вершин квадрата, если $OK =b$.
- 119 Прямая $OA$ перпендикулярна к плоскости $OBC$, и точка $O$ является серединой отрезка $AD$. Докажите, что: a) $AB = DB$; б) $AB = AC$, если $OB = OC$; в) $OB = OC$, если $AB = AC$.
- 118 Точки $A$, $M$ и $O$ лежат на прямой, перпендикулярной к плоскости $\alpha$, а точки $O$, $B$, $C$ и $D$ лежат в плоскости $\alpha$. Какие из следующих углов являются прямыми: $\angle AOB$, $\angle MOC$, $\angle DAM$, $\angle DOA$, $\angle BMO$?
- 117 В тетраэдре $ABCD$ $BC \perp AD$. Докажите, что $AD \perp MN$, где $M$ и $N$ — середины рёбер $AB$ и $AC$.
- 116 Дан параллелепипед $ABCDA_1B_1C_1D_1$. Докажите, что: а) $DC \perp B_1C_1$ и $AB \perp A_1D_1$, если $\angle BAD = 90^\circ$; б) $AB \perp CC_1$ и $DD_1 \perp A_1B_1$, если $AB \perp DD_1$.
- 3 Выберите из приведённого списка две характеристики метода сравнения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) построение компьютерной модели 3) наличие не менее двух изучаемых объектов 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных характеристик.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. У комнатной орхидеи появились цветки. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, развитие, движение, размножение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.