База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Someone (swim) in the sea.
- 2. My favorite team (win)!
- 1.I_(watch) a reality show on TV.
- Поток с очень большой концентрацией минеральных частиц, камней и обломков горных пород (до 50-60% объёма потока), внезапно возникающий в бассейнах небольших горных рек и сухих логов и вызванный, как правило, ливневыми осадками или бурным таянием снегов, получил название: Выберите один ответ: а. сель b. цунами C. паводок d. пирокластический поток
- Источники опасности могут быть Выберите один или несколько ответов: а. основными b. обязательными C. внутренними Оставшееся время 0:59:43 d. внешними
- 24 H₂ + O₂→ 4312 а = я B = p
- 21 Z+N=9 123458 б=п ло й = д
- 14 Zn)))) 2 8 18 8 2 1234 + 4578 H = p
- 11 А - N = 21 2343567 K = B
- 5 A - N = 21 2343567 K = B
- 2 аэ Вл 2=e 7126+T+ 345
- 6 По вертикали: 125234
- Энкодеры. Задача TRIK Задача 2.1.2. Обогнуть угол. Робот должен проехать вперед со скоростью 60, повернуть на 90°, проехать вперед с максимальной скоростью и остановиться в зеленом круге. Использовать энкодерную модель. 3000 Распространяется по лицензии Creative Commons BY-NC-SA Start ООО «КиберТех» Санкт-Петербург, 2023 NexTouch 18
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 21 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с.ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 4. Тип 4 № 2629 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он от сится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 2. Тип 2 № 2608 Перечень тем А) Вавилонское царство В) Древняя Индия Б) Древняя Греция Г) Древний Китай Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой ( раллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в ко ром был изобретён древнейший алфавит.
- 1. Тип 1 № 3663 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. метьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 920 г. до н. э., 680 г. до н 260 г. до н. э. Установление Римской республики
- 7. Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соот ветствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ А) Закон о передаче давления nжидкостями и газами Б) Впервые измерил атмосферное давление В) Получил формулу для рас-чёта выталкивающей силы ИМЕНА УЧЁНЫХ 1) Архимед 2) Броун 3) Торричелли 4) Ньютон 5) Паскаль
- 6. Как будет вести себя тело, изображённое на рисунке? 1) Опустится на дно 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Зависит от объёма тела
- 5. Аэростат объёмом 1000 м³ заполнен гелием. Плотность гелия 0,18 кг/м³, плотность воздуха 1,29 кг/м³. На аэро- стат действует выталкивающая сила, равная 1) 1,29 кН 2) 1,8 кн 3) 12,9 ΚΗ 4) 180 кΗ
- Может дворник выслушает? Почему не состоялся разговор? В каком состоянии Иона?
- «Как молодому хотелось пить, так ему хотелось говорить». Почему и здесь его никто не выслушал?
- В какой момент «чувство одиночества начинает мало-помалу отлегать от груди»? Почему трое молодых людей не захотели выслушать Иону?
- Как военный реагирует на рассказ Иона про сына? Как автор показывает, что душевная тревога героя усиливается?
- В каком состоянии главный герой? Что с ним произошло?
- А. П. Чехов «Тоска» Рабочий лист 1 Прочитайте начало рассказа. Какое впечатление производит на вас этот зимний вечер? Какова роль данного описания?
- Определите, какие из приведённых событий А и В являются несовместными.
- 4. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (1)(В)доль поля т..нулась пр(о/а)сёлочная дорога в(е/и)дущая к селу. (2) Это место издавн(о/а) было заселе(н, нн)о людьми. (3) Среди новых (не)давно построе(н, нн)ых домов виднелись стари(н, нн)ые избы. (4) (По)середине (не)большой сельской площади возвышалась деревя(н, нн)ая церковь огороже(н, нн)ая (не)высоким част(о/а) колом. (5)(Не)далеко от неё расположились каме(н, нн)ые сооружения напом (е/и)нающие амбары. (6)(По)зади церкви т..нулась улица изв(е/и)ваясь на (7)Было заметно что людей в селе совсем (не)много: (не)которые дома были заколоче(н, нн)ы поч(е/и)рневшими от сыр(о/а)сти досками другие стояли (по)одаль сверкая беле (н, нн)ыми извёсткой стенами. (8) Вот (в)переди пок(о/а)залась телега запряжё(н, нн)ая парой видимо ра(з/с)пол(о/а)гался сельсовет. л..шадей. (9)Пор(о/а)внявшись с нами извоз (ч/щ)ик повернул лошадей к высокому зданию где
- 3. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленными однородными обстоятельствами. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (1)Зима в (з,с)дешних местах (не)обыкнове(н, нн)о красива. (2)Заснеже(н, нн)ый лес пусты(н, нн)ый и тихий. (3) Приятно прогуляться по заметё(н, нн)ым снегом тр..пинкам и полюбоваться вековыми соснами окружё(н, нн)ыми молодой еловой пор(о,а)слью. (4)(Не) смотря на кажущуюся тишину лес полон жизни. (5) Вдруг тресн(е, и)т ветка - это ворона пр(е, и) села на минутку оглядет..ся и посмотреть где можно поживит..ся добычей. (6) Откуда н(е, и)воз..мись появилась на дереве рыжая белка с распушё(н, нн)ым хвостом. (7) Быстро перебегая с ветки на ветку она скрылась из глаз видимо спеша в свой домик. (8)(По)зади леса сколько хватало глаз ра(з, с) ст..лаются посеребрё (н, нн)ые снегом поля. (9) (В) далеке виднеются (не) убра(н, нн)ые стога сена. (10) Чернеющие (в)близи холмы закрывают г(о,а)ризонт. (11) Зимнее холодное солнце светит (не) ласково заставляя искрит..ся и сверкать всё (во)круг. (12) Что н(е, и) говори а зима в наших краях самая настоящая русская.
- 2. Среди предложений 6-9 найдите предложение с обособленными однородными обстоятельствами. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (1)Н..где в Подмосковье (не) увид..те такого изобилия густых трав п..левых цветов, как под Звенигородом. (2) Здесь в деревн.. Духино провел свои последние семь лет жизни Михаил Пришвин писатель и пут..шествен..ик. (3)Его дом ут..пающий в зелени стоит на пр..горк... (4)С круглой тер..ас..ы открывает..ся широкая панорама реки заречные дали тихие и ласковые. (5) Сюда в дом пр..обретен..ый писателем утомлен..ым скитаниями врывались восп..минания об увл..кательных пут..шествиях. (6)О них он рас..казывал реб..тишкам часто приходивш..м к нему. (7)В саду ра..саживались на ск..мейке сделан..ой самим Пришвиным. (8)Ребята конечно просили рас..казать о пр..ключениях. (9) Присев к ним и глядя на шумящие верхушки деревьев писатель всп..минал (не) выдуман..ые истории о своей жизн.. уд..влявш..й всех.
- 1. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (1)Сер..дина осени. (2) Всё (во)круг (не)ожида(н, нн)о п..ж..лтело. (3) Погожие дни ра(з/с)бавляют ж..лтизну мира синим туманом окут..ва..щим лес и д..ревню. (4)Готовая к отлёту стая скворцов (по) весе(н, нн)..му свищ..т и верещит предаваясь пр..ятным в..сп..минаниям. (5)В п..р..девших садах ж..лтыми ф..нарями в..сят поздние ябл..ки пахнущие мёдом. (6)В р..бинах усып.. (н, нн)ых яг..дами п..руют др..зды. (7)Л..жащее на взгорк.. село кудряв..т..ся оттенками ж..лто (бурого) цвета сер.. брит..ся пушком скош..(н, нн)ых трав на околиц.. . (8) Тропа от села ж..лтой змейкой скрыва..т..ся в пойме (н, нн)ых лугах залитых водой. (9) Скользит сверкая на солнце осл..пительно белым боком сорока. (10) Наигравшись она вдруг (не)ожид..(н, нн)о круто пада..т в ивняки.
- Таблица энергетической и пищевой ценности продукции кафе быстрого питания
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древняя Греция В) Древняя Палестина Б) Древний Вавилон Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8 В продажу поступило 120 билетов на концерт. За первый день было продано три четверти всех билетов. Сколько билетов на концерт осталось продать?
- 7 Мама с дочкой собрали 12 кг смородины. Мама собрала \frac{3}{4} всего количества ягод. Сколько килограммов смородины собрала дочка?
- 6 Тренировка по карате длится 1,5 ч. Шестую часть этого времени занимает разминка, а остальное время уходит на спарринг. Сколько минут длится спарринг?
- 5 Мама дала Наташе 100 р. Наташа потратила \frac{3}{5} этой суммы на шоколадный батончик. Сколько рублей осталось у Наташи?
- 4 В тетради 24 листа. Вася исписал две трети тетради. Сколько листов осталось неисписанными?
- a) f(x) = x³ + 3x² - 9x – 1, [-4; – 1/3] 4 6) f(x) = x²+x, [-2; 0] x-1
- 7) Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке. a) f(x) = x³ - 2x² + x – 3, [1/2; 2] 6) f(x) = 4+x, [0; 3] x+1
- Выбери верную схему образования слова «берёзовых (стволов)».
- 2 Complete the sentences with the correct form of the nouns and adjectives in exercise 1. 1 My diary is __________-I don't let anyone else read it. 2 Mark is always complaining that his parents don't give him enough __________. He wants to do what he likes when he likes. 3 Kathy hates waiting for people. She's so __________! 4 _________ can be a difficult stage in life. 5 You never believe what I say! Why are you so __________? 6 Strong __________ sometimes difficult to deal with.
- 1 Complete the table. Noun 1 adolescence 2 dependence 3 freedom 4 emotion 5 privacy 6 ideal 7 impatience 8 concern 9 safety 10 irritation 11 criticism 12 distrust
- Найдите значение выражения a) (0,411 - 10 - 14 : 0,59; 6) (1,35-6): (2+0,2); B) 12,8 - 0,25 : (0,125 - ); (1,5+2+3.3,6 г) 15 : 2-14 4 3 )(2,7+1-1)-10 e) 11: (70-120 + 37,525); *) (+0,7-10 125+120-8,9)-0,5 ж) 3) 5 0,2388: 796
- 24. Будут ли амперметры, включённые последовательно с лампой по разные стороны от неё, показывать одну и ту же силу ка? Обоснуйте свой ответ.
- 23. Рассмотрите шкалу прибора (рис. 11.13). а) Как называется этот прибор? б) Какую физическую величину им изме- ряют? в) Какова цена деления и пределы измере- ния прибора? г) Запишите в тетради показания прибора с указанием погрешности. Примите по- грешность измерения равной цене деле- ния прибора.
- 22. Какой заряд проходит через лампочку карманного фонарика за 10 мин, если сила тока в нити накала равна 0,22 А?
- 21. Через поперечное сечение проводника за 5 мин прошёл заряд, равный 150 Кл. Чему равна сила тока в проводнике?
- 20. Запишите формулу, с помощью которой определяется сила тока. Назовите все физические величины, входящие в эту формулу. Какова единица силы тока в СИ?
- Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» Вариант 1 Уровень А Задание №1 Перевести в Па: 710 мм рт.ст Перевести в мм рт.ст: 110.333 Па Задание №2 Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м.Найдите давление трактора на почву. 1) 15 Па 3) 30 Па 2) 15 кПа 4) 30 кПа Задание №3 В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учета атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна 1) 1400 кг/м³ 3) 700 кг/м³ 2) 7000 кг/м³ 4) 70 кг/м³ Задание №4 Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? А. Ртутный барометр Б. Барометр-анероид 1) Только А 2) Только Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б Задание №5 При взвешивании груза в воздухе показание динамометра равно 2 Н. При опускании груза в воду показание динамометра уменьшается до 1,5 Н. Выталкивающая сила равна 1) 0,5 H 2) 1,5 Η 3) 2 H 4) 3,5 H Задание №6 Установите соответствие между научными открытиями именами ученых, которым эти открытия принадлежат.
- Fill in the crossword and find the hidden words.
- В денежно-вещевой лотерее на 100 000 билетов разыгрывается 1300 вещевых и 850 денежных выигрышей. Какова вероятность получить вещевой выигрыш?
- В таблице приведены сведения о количестве и цвете бусин у Аноры. У неё 160 бусин синего, зелёного, красного и белого цвета. Какой процент от общего количества бусин составляют белые бусины?
- Задание 3. Выберите вещества, согласно условию и запишите уравнения реакций Металл + кислота получения солей Al, MgO, HCI, SO2, NaOH, AgNO3 Основный оксид + кислотный оксид Щёлочь + кислота Соль + кислота Цепочки реакций «Получение и химические свойства оксидов» 1. H2S → SO2 → K2SO3 2. H2SiO3 → SiO2 → CaSiO3 3. Ca→ CaO → Ca(OH)2 → CaCl2 4. S→SO2→SO3 → H2SO4 → Na2SO4 5. Fe(OH)2 → FeO → Fe → FeCl2 6. СО₂→СаСО3 → CaO → Ca(OH)2 7. H2O → O2 → BaO → Ba(OH)2 8. Zn(OH)2 → ZnO → H2O → O2 → Li2O → LiOH
- Выберите ситуации, в которых ребята в возрасте от 7 до 14 лет используют средства индивидуальной мобильности (СИМ) безопасно, не нарушая ПДД.
- Определите протяжённость (в километрах) Индийского океана вдоль 30° южной широты, если известно, что 30-я параллель пересекает восточное побережье Африки в точке с координатами 31° ю.ш. и 30° в.д., а западное побережье Австралии в точке с координатами 30° ю.ш. и 115° в.д. Длина дуги 1° этой параллели составляет 96,5 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- 4) Тоня родилась в октябре 2001 года. Сколько полных ле было Тоне в августе 2011 года? Ответ:
- 3 По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограм мов туристу придётся доплатить? 14кг 6 8 кг 3 кг Запиши решение и ответ.
- 2 Вычисли: (11 + 22). 3- 9. Ответ:
- 1 Вычисли: 33 + 58. Ответ:
- Задание 3. Напиши, являются ли следующие утверждения истинными (да) или ложными (нет). Дмитрий Донской был старшим сыном Ивана Калиты. Митрополит Алексий был опекуном молодого Дмитрия Донского. Мамай был законным чингизидом и имел все права на ханский престол.
- Задание 2. Установи соответствие между причиной и следствием. Причина 1. «Великая замятня» в Орде. 2. Поход Дмитрия Ивановича на Тверь в 1375 г. 3. Битва на реке Воже (1378 г.). 4. Победа на Куликовом поле. Следствие А. Первая крупная победа русских над ордынцами. Б. Ослабление Орды, возможность для Руси действовать смелее. В. Признание Тверью старшинства Москвы. Г. Рост авторитета Москвы как лидера русских земель.
- Задание 1. Заполни таблицу. Напиши дату к данному событию.
- 387. Спиши предложения, вставляя пропущенные имена существительные и прилагательные с предлогами и созвучные с ними наречия и союзы с приставками. Определи, к какой части речи относятся вписанные тобой слова. Он с нами ........ это тебе уже нужно поставить оценку. (за одно, заодно) Репетицию отменили, и мы бродили ... залу и только ... теряли время. (по пустому, по-пустому) Яйца сварены всмятку и .... Молния ударила ... гору. (в крутую, вкрутую) Ночь была ... прекрасна. Туристы возвращались ... маршруту. (по пре-жнему, по-прежнему) Коль рубнуть — так уж ....... соскочила шаль. (с плеча, сплеча) Когда вы ... были в нашем городе? Собака метнулась... попавшиеся ворота. (в первые, впервые)
- 386. Спиши предложения, вставляя пропущенные имена существительные и прилагательные с предлогами и созвучные с ними наречия и союзы с приставками. Определи, к какой части речи относятся вписанные тобой слова. ...., после долгих блужданий, мы вышли на ... трассы. (на конец, наконец) Лето я провёл на даче, ... красивом и безлюдном, но ... со своим другом. (в месте, вместе) Находясь ... от города, мы видели ... туманной его неясные очертания. (в дали, вдали) ... подумай, а потом говори. ... пути нас ждали неудачи. (с начала, сначала) За это платье мы заплатили дороже, чем .... того. (за то, зато) ... шоссе проезд закрыт, ... мы и повернули назад. (по тому, потому) ... отчалила лодка? ... она остановилась? (от чего, отчего) ... ходит воздушный гимнаст? ... он не падает? (по чему, почему) ... это мне? ... пошёл, то и нашёл. (за чем, зачем)
- 385. Спиши, раскрывая скобки. Вставь пропущенные знаки препинания. Отвечает конь печальный: (от)того я ржу, что в поле уж (не)долго мне гулять. Что(бы) ты хотел больше всего иметь? Что(б) музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней. Кукушка хвалит петуха (за)то, что хвалит он кукушку. (По)этому плохому мосту ехать опасно и (по)этому мы решили переехать реку (в)брод. (И)так мой труд окончен. (От)того кто не мил и подарок постыл. То(же) слово да не так бы молвить. С кем поведёшься (от)того и наберёшься. И завтра то(же) что вчера. На вашем месте и я поступил бы так(же).
- 15. It's my birthday next Friday. Mum __________ a cake. (bake)
- 14. We __________ our bikes in the park. Can you come with us? (ride)
- 13. It __________ very cold in the mountains. Take a sweater with you. (probably be)
- 12. Mum thinks dad __________ home early tonight. (come)
- 11. I __________ dad's car tomorrow afternoon. (wash)
- 10. I hope Jane __________ me to her party. (invite).
- 9. Peter __________ his new bike in the park. (ride)
- 8. Are you sure, you __________ in a tent in your holidays? (sleep)
- 7. Mary __________ a good mark because she has studied hard. (get).
- 6. Let's hope that the wind __________ away the clouds. (blow)
- 5. I __________ a walk in the garden this evening. (take)
- 4. I think he __________ her name. (find out)
- 3. Susan __________ the bathroom next weekend. (paint)
- 2. __________ to ask him for help? (you ask)
- Fill in GOING TO or WILL future. 1. When the weather is fine, we __________ a picnic in our garden. (probably have)
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- Четвероклассники Арина и Руслан после изучения темы «Средства художественной выразительности» высказали своё мнение. Мне кажется, что олицетворение это приём, построенный на сопоставлении предметов, явлений, понятий. А я думаю, что олицетворение это приём, когда неживые предметы, явления природы, животные ведут себя как люди: думают, говорят, чувствуют.
- Прочитай отрывок. Солнышко, покажись, Красное, снарядись! Чтобы год от года Давала нам погода Тёплое летечко, Грибы в берестечко, Ягоды в лукошко, Зелёного горошка. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) летопись 3) потешка 4) народная песня Ответ:
- Какое произведение представляет собой более или менее подробную запись исторических событий по годам? 1) былина 2) басня 3) летопись Ответ:
- 583. На стороне ОА угла AOB от его вершины отложены равные отрезки и через их концы проведены
- 582. Поезд, отойдя от станции, равномерно увеличивал скорость на 50 м в минуту. Какова была скорость поезда в конце двадцатой минуты?
- 581. Тело в первую секунду движения прошло 7 м, а за каждую следующую секунду — на 3 м больше, чем за предыдущую. Какое расстояние тело прошло за восьмую секунду?
- 580. Найдите 23-й и п-й члены арифметической прогрессии: a) -8; -6,5; ...; б) 11; 7; ... .
- 579. Найдите десятый и п-й члены арифметической прогрессии: a) ⅓; -1;...; 6) 2,3; 1; . .
- 578. Последовательность (ап) арифметическая прогрессия. Найдите: а) а11, если а₁ = -3 и д 0,7; б) а26, если а₁ = 18 и d = -0,6.
- 577. Последовательность (сп) — арифметическая прогрессия. Най- дите: а) с5, если с₁ = 20 и d = 3; б) с21, если сх = 5,8 и d = -1,5.
- 576. Последовательность (bn) — арифметическая прогрессия, первый член которой равен b₁, а разность равна д. Выразите через b₁ и d: a) b7; 6) b26; B) b231; г) вк; д) 6к + 5; e) b2k.
- 575. Выпишите первые пять членов арифметической прогрессии (ап), если: a) a₁ = 10, d = 4; 6) a₁ = 30, d = -10; B) a₁ = 1,7, d = -0,2; r) a₁ = -3,5, d = 0,6.
- Здесь изображено упражнение на составление предложений.
- Расстояние от основания биссектрисы до вершины другого острого угла равно 14 см. Найдите расстояние от основания биссектрисы до вершины прямого угла. Билет № 13. 1. Определение расстояния от точки до прямой. Наклонная. Определение расстояния между параллельными прямыми. 2. Доказать, что каждая сторона треугольника меньше суммы двух других. Что такое неравенство треугольника. 3. Дано: а||b; с - секущая; 21 +22=102°. Найти все образовавшиеся углы. 4. Острый угол прямоугольного треугольника равен 38 градусов. Найдите угол между биссектрисой и высотой, проведенными из вершины прямого угла. 1. 2. 3. 4. Билет № 14. Сформулировать признаки равенства прямоугольных треугольников. Доказать свойство внешнего угла треугольника. Один из острых углов прямоугольного треугольника 37°. Найти второй острый угол. Угол АОВ равен 1380. Через точки А и В проведены прямые, которые параллельны сторонам данного угла и пересекаются в точке С. Найдите углы, которые образовались при пересечении этих пр Билет № 15. 1. Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей. 2. Доказать свойство катета прямоугольного треугольника, лежащего против угла в 30 градусов. Сформулировать обратное утверждение. 3. В прямоугольным треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 38 см, а угол В равен 60 градусов. Найдите катет ВС. 4. В окружности проведены диаметры DF и НК. Докажите, что прямые DK и FH параллельны.
- Упражнение 24. Определи падеж каждого имени существительного, зада- вая к нему (устно) нужные падежные вопросы. Словосочетание Прибежали с прогулки Перепрыгнул через яму Запахло мандаринами Сшила пиджак Истории из жизни Сидит на дереве Вернулись с покупками Играет с котёнком Стоим на берегу Висит на яблоне Падеж Словосочетание Улетают в небо Постройка дома Приехал из города На морозном воздухе Говорить с другом Надела платье Одет в костюм Сидит на руке Рассказал сестре Купила в цирке Падеж
- Упражнение 23. Прочитай текст. Определи падеж и выдели окончания существительного МОСТ. Санкт-Петербург город мостов. В его самом красивом месте располо- жен Дворцовый мост. Разведённые крылья этого моста в белые ночи символ Петербурга. Туристы смотрят и на Литейный мост. Его разводной пролёт - один из самых больших в мире: имеет ширину 50 метров. Петер- Буржцы гордятся Благовещенским мостом, главное украшение которого угунные перила с изображением морских коньков. На Троицком мосту уста- овлены фигурные фонари, ещё один символ Петербурга.
- Составь и запиши два предложения. Определи падеж каждого имени су- ществительного. Наш, стоит, на, город, реке, Неве. Горожане, рекой, гордятся, Невой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.