База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Заполни схему Народничество Причины возникновения: Социальный состав участников: Идейные течения в народничестве Идеолог: Идеолог: Идеолог:
- Задание 3. Рядом с фамилией каждого общественного деятеля обозначь направление общественного движения, к которому он относился. Обозначения соответствуют начальным буквам направления: К,Л,Р. Н.Г. Чернышевский М.Н. Катков А.И. Герцен С.М. Соловьёв Д.А. Толстой Н.П. Огарёв
- Задание 2. Журнал, вокруг которого в конце 1850-х начал 1860-х гг. сгруппировалась групг разночинной интеллигенции, выступавшая с требованиями радикальных преобразований в России, в том числе решения земельного вопроса в пользу крестьян. 1) Трутень 2) Русская беседа 3) Русский вестник ④ Современник
- Задание 1. Распредели названия печатных изданий по направлениям общественно движения. Номер издания помести в соответствующие колонки 1. «Русская беседа». 2. «Современник». 3. «Московские ведомости». 4. «Колокол». 5. «Отечественные записки». Консервативное Либеральное Радикальное направление направление направление No No No
- :: (-1) = 3,8; 4: (-4) = 2,19 д) -48: (-16); e) -76: (-19). д) -7,8: (-16); e) 91,7: (-91,7); ж) -5,66 : (-28,3); 3) 11,55: (-1,5).
- 8.-10 => 9. 4-14 => 21.1+2- 22.26-1- 23.1-21- 24.1+1- 28.8-2-
- Задания к главе 5 «Кредиты: когда их брать и как оценить. Условия и способы получения кредитов» и к главе 6 «Виды кредитов» Задания для самоконтроля Отметьте правильный ответ. 1. Обычно самую низкую ставку имеет: а) ипотечный кредит 6) кредит, полученный в микрофинансовой организации в) овердрафт по дебетовой карте г) потребительский кредит 2. В утверждении «К факторам, которые стоит учитывать при вы- боре банка для взятия кредита, относятся: 1) процентная ставка; 2) известность банка; 3) срок погашения» верно: а) только 1 6) 1 и 2 в) 1 и 3 г) 1-3
- Прочитай пословицы. Выбери подходящие морфологические особенности выделенных отрицательных местоимений. Если начальной формы нет (местоимение не имеет формы именительного падежа), оставь окошко пустым. Кашу кушай, никого не слушай. Начальная форма: | Падеж: Род: Число: Синтаксическая роль: Кто ни в чём не виноват, того и обвинять не в чем. Начальная форма: Падеж: Род: Число: Синтаксическая роль: Ответить!
- Here are the answers. Write the questions to them. 1. Hockey is a very attractive game. Why ...... ? 2. A football team consists of 11 players. How many ...... ?
- Which of these sports are indoor, outdoor, winter, summer, water sports? Figure skating, draughts, windsurfing, table tennis, skiing, yachting, cycling, rugby, boxing, rock climbing, cricket, water polo, hockey, synchronous swimming, basketball, chess, water skiing, curling, roller skating, rowing, gymnastics, motor races, volleyball, diving, baseball, karate, skydiving, billiards, field hockey, rafting, judo, wrestling.
- Using the following words, make up sentences according to the Model. Model: Rock climbing is the most dangerous sport. Rock climbing is more dangerous than tennis. Rock climbing is as dangerous as parkour. Rock climbing is not so dangerous as / less dangerous than cave diving.
- 1) (123-49-83): (186-195) 2) 15.(1+/-/+) 3) 5,37-1,3-3,72 4) (2,3-5,9): 40 при х = 5) 13-400/+1-yl me 80 = 8,14 y = 0,
- Как называлось высшее должностное лицо, о котором упомянуто в документе? О чём свидетельствуют берестяные грамоты? Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) торговля Руси с Византией В) Жакерия Б) развитие Новгородской земли в ХІІ в. Г) ордынское владычество на Руси Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Поклон от Ефрема брату моему Исухии. Ты разгневался, не расспросив: меня игумен не пустил. А я отпрашивался, но он послал меня с Асафом к посаднику за мёдом. А пришли мы двое, когда звонили. Зачем же ты гневаешься? Ведь я все- гда у тебя. А зазорно мне, что ты злое мне говорил. И все же> кланяюсь тебе, братец мой, хоть ты и такое говорил. Ты мой, а я твой». 4 Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отры- вок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- 25) Реши примеры, a) 1736) 52 : 4 = в) 194 г) 48: 2 = д) 12.5 = e) 69:3 ж) 22.3 = 3) 17.4= к) 13.5 = л) 75 : 5 = м) 96:4 H) 69: 3 = 77:11= 88:22= 60:12- 70:14- 54:18= 91:13- 98:14- 51:17=
- д) 032-4 e) 0:15
- 12. Расстояние между А и В = 200 км. Скорости 60 и 40 км/ч. Через 2 часа определи все возможные расстояния.
- 11. Автобус расходует 25 литров топлива на 100 км. Сколько топлива израсходует автобус при пробеге 320 км?
- 10.В четырёхзначном числе 372★ последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что число делится на 9. Найди это число.
- 9. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Её длина — 20 см, ширина — 10 см, высота — 12 см. Найди её объём (в см³).
- 8. В двух мешках муки вместе 96 кг. Масса второго мешка в 2 раза больше массы первого. Сколько килограммов муки в каждом мешке?
- 7. За 5 минут токарь выточил 25 деталей. Сколько таких деталей он выточит за 8 минут при той же скорости работы?
- 6 Площадь прямоугольника равна 84 см². Одна из сторон — 7 см. Найди периметр этого прямоугольника.
- 3. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. A cat and a rooster Do you know this story? Once a cat A а rooster for the evening meal. The cat wanted a good excuse for killing the bird. «I need to rid the world of you,» she told the rooster. «You constantly make your horrible noises throughout the night, interrupting B sleep. The world will be C off without you.» «No,» said the rooster, «I crow for the good of the people. I wake D up each morning when it is time to start work for the day, so that they may earn their living.» «What a fool!» said the cat and E the bird. A 1) catches 2) caught 3) will catch 4) was catching B 1) people 2) peoples 3) people's 4) peoples' C 1) good 2) best 3) well 4) better D 1) they 2) them 3) their 4) theirs E 1) was eating 2) has eaten 3) ate 4) eats ABCDE
- Междустрочный интервал в документе Мicrosoft Word определяет...
- 3.3. Какие растения характерны для природной зоны А, а какие — для природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Природная зона A Б Ответ: Растения
- 3.2. Ha c. 80-81 рассмотри изображения брусники, колосняка, карликовой берёзы, верблюжьей колюч ки. Запиши название каждого растения рядом с но мером, соответствующим рисунку. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши названия природных зон (смотри с. 79). Название зоны А: полупоустыни Название зоны Б: maura
- процесс, направленный на реализацию цели, которая, в свою очередь, может быть определена как образ желаемого результата
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. река более глубже 2. семьюстами анкетами 3. яркое кашпо 4. по обоим сторонам дороги
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5⋅(-1,3).
- 1) Вычислите: (6/5 - 3/4)⋅2/3.
- Вычислите: -2-(54+129).
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Пищевые сети" и вставьте пропущенные слова.
- Spotlight 7 Unit 7c p.70 Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. From: Susan@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Music ... I went to Adele's concert yesterday. She is a great singer. What is your favourite genre of music? Have you ever been to a concert? What does your favourite singer look like?
- V) Расширенная теорема синусов 13 116. В треугольнике АВС угол C равен 45°, АВ=8/2. Найдите радиус окружности, описан- ной около этого треугольника. C 116. В треугольнике АВС угол С равен 45°, АВ= 6/2. Найдите радиус окружности, описан- ной около этого треугольника. B 117. В треугольнике АВС угол С равен 30°, АВ=26. Найдите радиус окружности, описан- ной около этого треугольника. C A B A C B C A B C A B C A 118. В треугольнике АВС угол С равен 30°, АВ=16. Найдите радиус окружности, описан- ной около этого треугольника. 119. В треугольнике АВС угол С равен 60°, АВ=12/3. Найдите радиус окружности, опи- санной около этого треугольника. 120. В треугольнике АВС угол С равен 60°, АВ=10/3. Найдите радиус окружности, опи- санной около этого треугольника. 121. В треугольнике АВС угол С равен 120°, АВ=18/3. Найдите радиус окружности, опи санной около этого треугольника. 122. В треугольнике АВС угол С равен 120°, АВ=22/3. Найдите радиус окружности, опи- санной около этого треугольника. 123. В треугольнике АВС угол С равен 135°, АВ=14/2. Найдите радиус окружности, опи- санной около этого треугольника. 124. В треугольнике АВС угол С равен 135°, АВ=16/2. Найдите радиус окружности, опи- санной около этого треугольника. 125. В треугольнике АВС угол С равен 150°, АВ=20. Найдите радиус окружности, описан- ной около этого треугольника. 126. В треугольнике АВС угол С равен 150°, АВ=24. Найдите радиус окружности, описан- ной около этого треугольника.
- ∫1012x+1dx
- 5 4 8 е выражения 12 + 15 에 5 дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- Фамилия, имя Остроумов Гоман Класс Интерьер жилого дома Задание 1. Сопоставьте элементы интерьера с их описаниями: 1. Зонирование 2. Локальное освещение 3. Цветовая гамма 4. Стилевое решение А) Искусственное освещение отдельных участков Б) Разделение помещения на функциональны В) Подбор гармонично сочетающихся цвет Г) Единая художественная концепция оформл Задание 2. Выберите верные утверждения об организации интерьера: Мебель должна занимать всё свободное пространство комнаты Цвет стен не влияет на восприятие размера помещения Естественное освещение зависит от размера и расположения окон Зонирование помогает организовать пространство рационально _ Все стили интерьера требуют одинакового подхода к оформлению Задание 3. Вставьте пропущенные слова в текст: ри создании интерьера важно учитывать помещения. Правильное разделить комнату на функциональные зоны. освещение создаёт уютную атмо Слова для справок: искусственное, размер, зонирование. Задание 4. Распределите характеристики по стилям интерьера: Простота линий, использование натуральных материалов, симметрия, минимальное колич деталей, изящная мебель, функциональность Задание 5. Разработайте план организации учебного уголка в комнате.
- 25) Реши примеры. a) 17 * 3 = 6) 52: 4 = в) 19. 4 = г) 48 : 2 = д) 12 5 = e) 69: 3 = ж) 22. 3 = 3) 17.4= к) 13.5 = л) 75 : 5 = м) 96: 4 = H) 69: 3 = 77:11= 88:22= 60:12= 70:14= 54:18= 91:13= 98:14- 51:17=
- д) 032 = e) 0:15=
- 7) От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но извест но, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B Л О П P Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- 6) На прилавке стояли три пустые банки с наклейками «Цветочный», «Ли повый», «Цветочный или Липовый». В них налили цветочный, гречишный и липовый мёд. Оказалось, что каждая из надписей на банках неверная. Определите, какой мёд был в каждой банке. Для каждой надписи укажите номер мёда. НАКЛЕЙКИ А) «Цветочный» Б) «Липовый» В) «Цветочный или Липовый» МЁД 1) Гречишный 2) Цветочный 3) Липовый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 5) В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды за просов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было най- дено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется сим- вол», а для логической операции «И» символ «&». Код 1 2 3 4 Ответ: Запрос Конфеты Сухофрукты Конфеты (Сухофрукты & Курага) Конфеты Сухофрукты | Курага Конфеты & Сухофрукты & Курага
- 10. Длина дома 12 м, а ширина составляет 2/3 длины. Чему равен периметр дома?
- 9. Две противоположные стороны прямоугольника имеют общую длину 14 см. Чему равна площадь данного прямоугольника, если третья сторона равна 12 см?
- 8. От дома до фермы 5 км. Фермер проходит 1 км за 15 минут. На мотоцикле он проезжает 1 км за 3 минуты. На сколько дольше фермер идет пешком, чем едет на мотоцикле?
- 7. Велосипедист проехал за 4 часа 48 км. На обратном пути велосипедист уменьшил скорость на 4 км/ч. Сколько времени потратил велосипедист на обратный путь?
- 6. Сколько молока в бидоне, если 1/5 часть этого молока составляет 13 литров?
- 5. Длина лыжни 100 км. По этой лыжне одновременно от ее левого и правого концов навстречу друг другу вышли два лыжника, которые двигались с одинаковой скоростью. Через 2 часа после начала движения лыжники встретились. С какой скоростью шли лыжники?
- 4. От города до поселка автобус ехал 3 часа со скоростью 80 км/ч. Сколько времени потребовалось мотоциклисту, чтобы проехать этот же путь со скоростью 40 км/ч?
- 3. Найти число, которое больше 75 во столько раз, во сколько раз 125 больше 25.
- 2. С одного участка собрали 190 кг винограда, а со второго на 20 кг меньше. Из всего винограда изготовили изюм. Сколько килограммов изюма получилось, если вес полученного изюма составляет четвертую часть веса свежего винограда?
- 1. Два поезда идут навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 200 км. Первый поезд прошел 2/5 всего пути, а второй — половину. Сколько километров осталось пройти поездам до встречи?
- Придумай и запиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Затянуть пояса. Ответ. Выражение Затянуть пояса будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 19-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Вычислите: (9\frac{1}{6} - 6\frac{1}{9}) \cdot 18 - 2\frac{3}{5} : 3\frac{1}{4}.
- Заполните пропуски в предложениях. 1. Я – зодчий, построивший храм Василия Блаженного. Легенда гласит, что мне выкололи глаза, но это не правда. Кто я? 2. Я – крепость, построенная в XVI веке из огромных валунов. Я нахожусь на островах и до сих пор поражаю своим величием. Что я?
- Условие задания: В кинотеатре «Аврора» билеты имеют базовую стоимость 188 руб. Также действует система скидок на билеты и имеются дополнительные бонусы. Время сеанса Размер скидки, % Дополнительно Утренний 28 попкорн Дневной 42 - Вечерний 7 мороженое Групповой 11 Сначала делается скидка на время сеанса, эта скидка действует постоянно. Потом, если число приобретаемых билетов больше 3, рассчитывается скидка для группы. Рассчитай стоимость билета для своего одноклассника на дневной сеанс и определи, полагается ли бонус в вид мороженого или попкорна и будет ли сделана скидка за групповое посещение. Рассчитай полностью сумму, которую нужно будет заплатить в кинотеатре. (Ответ округли до целых, если ты видишь, что групповая скидка не применяется, впиши в оба окошка одно и то же число.) Стоимость билета со скидкой на время сеанса (без групповой скидки) составит: руб. Стоимость билета с применением групповой скидки (если она есть): руб. Важно! Бонус: Ответить!
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- Даны числа: \frac{7}{2}, \frac{2}{7}, 1\frac{2}{7}, \frac{2}{7} и 7\frac{1}{2}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. A) A Б) B. B) C 1) \frac{7}{2} 2) 1\frac{2}{7} 3) 2\frac{1}{7} 4) \frac{2}{7} 5) 7\frac{1}{2}
- Найдите значение выражения |х+5|+|х-19|-71 при х=-8.
- Unit 16, Test, 6-fo... 3 €2.15 4 $5.25 5 21 6 $3.50 7 €4.14 8 £19.09 GRAMMAR 3 Complete the sentences with the correct form of need or want. 1 It's very cold. I ___________________ my jacket to go out. 2 You ___________________ to give John his food now. He isn't hungry. 3 I'm going to the park. ___________________ you to come too? 4 She ___________________ to go to the doctor today. She's got a problem with her foot. 5. He ___________________ to see his friends, but he's got lots of homework.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Тренировочная работа в формате ВПР (5 класс) 1) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пое(зд,ст) ост...новился на маленьк...й станц...и. Тр...пинка (от)неё в...ла прямо в лес. (В) лесу было мокро но лист.. на дерев...ях уже ра... пустились. На бугорках р...сла тра(в,ф)ка. Я ш...л по тропинк... очень тихо осторожно. И вдру(г,к) в тиш... не я услыш...л (не) обычные звуки³. Тень-тень-тен пинь-пинь-тень... пела какая-то интерес...ная птич...ка-(не)велич...ка. Она с... дела на берё(з,с)ке и пела так же звонко, как вода пада...т на л...динку. Птич...ка увид...ла меня и ул... тела а даже (не)успел её разгл...деть. Я очень¹ ж...лел, что спугнул её но она снова где-то д...леко в лесу з...пела-з... тенькала. Я сел на п...нёк стал слушать. 2) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слов 3 - морфологический анализ слова; 4- синтаксический анализ предложения. 3) Почему, по вашему мнению, рассказчик пожалел, что спугнул птичку? Запишите ответ. 4) Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «не такой, как все, не похоже на привычное». Подберите и запишите антоним к нему. 5) Поставьте знак ударения в словах: партер, копировать, сливовый, упростить
- Найдите значение выражения 8.1/0.9
- Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разность в стоимости установки газового и электрического отопления?
- Далее представлены фотографии белого медведя, бобра, зебры и носорога. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. ЖИВОТНЫЕ А) Белый медведь Б) Бобр В) Зебра Г) Носорог ФОТОГРАФИИ 1) Фотография 1 2) Фотография 2 3) Фотография 3 4) Фотография 4 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г
- 1) (123-49-83): (186-195) 2) 15. (1+/-) 3) 5,37-1,3-3,72 4) (2,3-5,9): 40 5) 13-4x + 1-yl при x = 2, f 4 = 0,4 h
- Какая группа организмов является производителями органического вещества из солнечной энергии в экосистеме?
- Из каких двух основных компонентов складывается структурный облик любой природной экосистемы?
- Счёт в пределах 20 11-9= 13-5= 14-8= 16-7= 11-2= 12-3= 15-7= 14-9= 17-8= 16-7= 18-9= 12-5= 13-7= 11-7= 11-3= 13-4= 13-9 = 12-3= 11-5= 13-5= 14-8= 16-7= 11-2= 12-3= 15-7= 14-7= 14-8= 18-9= 12-7= 11-4= 13-6= 15-9=
- 2 Complete the text with one word in each gap.
- На карте природных зон России две зоны обозначены буквами А и Б.
- 4 Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши инфор мацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Name Age Country Number of children in the family Pet Favourite subject Favourite drink Favourite sport
- 3 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропу ска, обозначенного буквами А-Е, нужную граммати ческую форму, выбрав её из трёх предложенных ва риантов (1, 2 или 3). Last week I travelled to Myshkin. Myshkin is one of the A 3 cities in Russia. It is very beautiful. It is located on the Volga. I B the unique Mouse Museum there. The Mouse Museum is not the only one, there are C other museums. The Museum of Valenki (a type of Russian boots) is an interesting place. There you can see pictures and retro cars. The Mouse Museum is the place where you can see different mice made from different materials. The mice also belong to different countries. A lot of tourists Dpictures of them every year. In 1996 there was an International Festival. E name was „Mouse-96".
- D. What happened when Karen was eight years old? 1) Her dad found a new job. 2) Her father lost his job. 3) Her father bought a big house. E. Choose the true sentence. 1) Karen did not like her new school. 2) Karen liked her new small house. 3) Karen wanted to meet new friends. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ ствующими буквами. Ответ:
- Распределите объекты по порядку. Установите правильную последовательность звеньев в пищевой цепи.
- Полоску бумаги разрезали на 4 части. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 4 части. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 4 части. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 4 части. Могло ли в итоге получиться 293 части? Запиши решение и ответ.
- Морально-психологические __________ и ценностные ориентации – компонент, выражающий превращение моральных знаний в личностное образование, во внутреннее принятие личностью моральных норм, приобретение ими личностного смысла (как обязательной нормы для себя).
- 8) drink/sister/year. / Her/not/last/did/coffee Her
- 7) to/not/us/did/ want / Tom/help Tom
- 6) before/to/Did / yesterday?/go/the/day/Mary/school
- 5) do/ yesterday? / they / Did/homework / their Pid
- 4) teacher/months/his/My/car/age/sold/three Mg
- 3) year/visited/friends/last/Her/Lenden Her
- a/ yesterday/ bought/ Helen/ bear/ nice/ teddy Keten
- Put the words in the correct order to make sentence: 3) to/went/yesterday / We/school
- Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ
- 4 Complete the sentences with the verbs in the box. EP get back get lost getting on getting to getting up 1 Tara's the airport by car. 2 Tara and Dan have to from the mountains to the activity centre alone. 3 Tara and Dan are a bus at 5 am in the morning. 4 Tara and Dan are early on Monday morning 5 Dan hopes he doesn't in the mountains.
- 149. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репра дукцию картины Валентина Александровича Серова «Девочк с персиками». • Почему картина названа «Девочка с персиками»? Опиш те портрет девочки. Какой миг из её жизни запечатлен картине? Как удалось художнику передать обаяние девоче • Какой вы увидели комнату на картине? По каким пр знакам можно определ
- 148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существа тельному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, м..рковь, к..ртина, Кремль, ... р..стение, ... п..м..дор, ... в..р..бей, ... ш..ссе, ... к..лл..ктив, ... к..ртоф..ль, ... м..тро, ... лес..н..ца, ... чуство ... р..машка, ... с..рень. • Запишите составленные словосочетания. Укажите род име прилагательных, выделите их окончания. Проверьте по орфографическому словарю в учебни (с. 146-147) правильность написания слов с непроверяем ми орфограммами. • Составьте и запишите предложение, употребляя любое словосочетаний в форме винительного падежа.
- Вариант 1 Самостоятельная работа по теме «Местоимения» (6 класс) 1. Перепишите словосочетания, раскрывая скобки. (Н..) какого впечатления, (н..)кого пригласить, (н..) чем не интересуется, явился 2. Перепишите текст, определите разряд местоимений. н..(с)чем, н..(о)чём не беспокоился, (н..) кого не узнавал, (н..) чего раздражаться, (н..)кто не подвергался, н..(у)кого не вызывал восхищения, не боялись (н..) каких препятствий. нибудь сыроежку отыщете». Каждое утро я отправляюсь в лес по грибы, но возвращаюсь с пустой корзинкой. Надо мной смеются мои соседи: «Вам бы подзорную трубу с собой брать, тогда какую-
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А- Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Zebras Zebras are interesting animals. They live only in Africa, in different countries on this continent. Like wild horses, zebras live in groups. Big cats, such as lions or leopards hunt zebras. When big cats attack, zebras make a circle and try to fight them off.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-В соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. This email is from Zoe to Sandra. B. Ivan is Zoe's uncle. C. In July Zoe is going to visit museums in St. Petersburg. D. Sandra is from Krasnodar. E. Zoe wants to meet Sandra in Tver.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы сло Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. река более глубже 2. семьюстами анкетами 3. яркое кашпо 4. по обоим сторонам дороги
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.