База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Стальной мяч падает с высоты 50 м на свинцовую плиту. Определи, насколько нагреется мяч в процессе удара, если после удара он остановился и на нагревание мяча уходит 60% энергии, выделяющейся вследствие удара?
- Тип 7 № 1050 і Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встре- тить такой знак.
- В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений. Тип 6 № 3826 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 13. Найди значение выражения 200697 : (280 – 223) + 1351 ⋅ 16.
- ∠ACB =
- A 3 B 4 No your dad play the piano?
- A 1 B Yes, 2 you swim very well? .
- 6 She / hate / dance
- 5 1/ like / use the computer
- 4 You / love / go out
- 3 Mum / like / rollerblade Ca
- 2 We / hate / play computer games ate can we play computer gam
- 1 They / like / juggle Can they like juggle...
- 6 ......... you and your friends like going to the cinema?
- Прочитай тексты. 1) Ростом слон только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину столовой. Кожа на нём грубая, в тяжелых складках. Ноги толстые, как столбы. Длинный хвост с чем-то вроде помела на конце. 2) Зрение у слонов не особо острое, а вот слух и обоняние просто отличные. Учёные-зоологи установили, что слоны способны общаться с помощью инфразвуков на внушительном удалении друг от друга. 3) Охотники убили трёх медведиц и три выводка медвежат продали в зоопарк. Самый маленький – самый угрюмый. Сидит в углу, чешет животик, лапу сосёт и всё время ворчит. А другие весёлые: борются, барахтаются, кричат, пыхтят – мохнатые, пузатые, большеголовые, косолапые медвежатки. 4) Белый медведь считается крупным хищником. Его длина достигает трёх метров, а масса составляет почти тысячу килограммов. У белого медведя сравнительно длинная шея и голова больше плоская, чем круглая. Какие тексты относятся к научно-популярным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A) ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИ Б) СМЕШНЫЕ РАССКАЗЫ О ШКОЛЕ B) СТИХИ О РОДИНЕ Г) СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 1) С. А. Есенин Я покинул родимый дом... 2) С. Я. Маршак Двенадцать месяцев 3) А. Л. Барто Помощница 4) В. Ю. Драгунский Англичанин Павля
- 2 Read again and mark the sentences as T (true) or F (false). 1 We might feel colder when we're sleeping. 2 It isn't easy to wake someone during stage N3. 3 Our brain is less active during REM sleep. 4 Not getting enough sleep causes problems in the long run. 5 People who get enough sleep may live longer than those who don't. 6 Exercising before bedtime helps you sleep.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 100, sinA = 4/5. Найдите длину отрезка AH.
- При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- Дано число a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь x, чтобы выполнялись три условия: -a + x > 0, b - x < 0, x - c < 0.
- Найти произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Найдите значение выражения 17 5√6 √√6-1 -√6.
- 7. 5+5,6.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y=-3x+3; 2) y=3x-3; 3) y=-x; 4) y=x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВГ
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.
- I have keys, but open no doors. I have a space, but no room. You can enter, but can't go outside. What am I?
- 5) Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его роны проходили через все отмеченные точки.
- Вика, Лена и Андрей собирают цветные наклейки. У Вики на 15 ек больше, чем у Лены, и на 15 меньше, чем у Андрея. А вместе ув 60 наклеек. Сколько наклеек у Вики? Запишите решение и ответ.
- В тетрадях: задание № 8 (составить таблицу, полезные ископаемых см. ниже)
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 4 В обувном магазине «Лапти» три отдела: мужской, женской и дет ской обуви. На диаграмме представлены данные о выручке в тыся чах рублей за неделю по отделам.
- 3 В два ящика разложили 18 кг вишни. В первый ящик уложили 9 всей вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2) Вычислите: 2,8 3,5-5,3.
- 2 1) Вычислите: +3
- ВАРИАНТ 17 Часть 1 1 Вычислите: -14-(34-59).
- 9 Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- 8 Определите, в каком направлении от церкви расположен родник. Ответ:
- 7 На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- 6 Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Джона Кабота Джон Кабот отплыл от берегов ________ (А) в направлении на ________ (Б), пересёк Атлантический океан, дошёл до острова ________ (В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с.ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 13. Вычисли 21 -- : - - 1-+2 - - 18 7 8 1 3 4 15 5 16
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; Талантлевым
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост одиннадцатиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 167 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответ их номера: 1) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 190 см. 2) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из одиннадцатых классов этой школы не больше 23 см. 3) Рост любого мальчика из одиннадцатых классов в этой школе не меньше 166 см.
- Моторная яхта движется со скоростью 18 узлов. Выразите скорость яхты в километрах в час (один узел равен одной морской миле в час, а одна морская миля равна 1852 метрам). Ответ округлите до целого числа.
- 2) По рецепту нужно 150 г сгущённого молока. Сколько столовых ложек сгущённого молока необходимо отмерить?
- В таблице показано примерное соотношение объёма и массы некоторых продуктов. 1) Сколько чайных ложек сметаны нужно взять, чтобы получилось 20 г сметаны?
- Найдите значение выражения 9/10 - (7/10 + 17/40)
- л) 4(6х + 11) – 14 = 2(2x - 5) Решение: Ответ:
- к) 5(x - 2) - 4 = 6x + 7 Решение: 5x-10-4= 6x +7 5x-14= 6x+7 5x-6x=7+ 14 -x = 21 x = -21 Ответ: -21.
- и) -8х + 3 = -x+24 Решение: Ответ:
- 3) 7x + 17 = x - 1 Решение: Ответ:
- ж) 6х - 14 = 1 + 3x Решение: 6x-3x=1+14 3x = 15 x = 15:3 x = 5 Ответ: 5.
- e)-x+9=16 Решение: Ответ:
- д) -4х + 1 = 13 Решение: -4x= Ответ:
- г) 5x - 3 = 12 Решение: 5x = 12+3 5x = 15 x = 15:5 x = 3 Ответ: 3.
- 15. Тип 14 № 1923
- 14. Тип 13 № 9560 Найдите значение выражения (3093 - 617) · 17 + 3069 : 11. Запишите решение и ответ.
- Международный день семьи ежегодно отмечают 15 мая
- Задание 2. Прочитай текст и выбери для каждого вопроса А-Е только один правильный ответ (1, 2 или 3). A day in an amusement park It was an early morning. Garry and Leila woke up, had breakfast and got on a bus. They were on their way to an amusement park. When they arrived, they saw a lot of children and parents walking around the park and long queues to the roller coasters. Before a ride they decided to walk around the funfair and eat something delicious. First they thought about hot dogs and chocolate chip cookies, but then they chose strawberry ice-cream. While they were eating their ice cream, a tall man in a colorful suit approached the. He was wearing a blue wig and had a red nose. It was a clown. He made a couple of jokes and ran away. When they finished their ice-cream, they ran to the giant roller coaster and rode it multiple times. After they ran to the tea-cups carousel and visited a horror room. Garry and Leila laughed a lot and when the sun was going down, they didn't want to leave. They felt excited and didn't want the day to finish. When Garry and Leila got home, they told their parents everything about the day. A. What do you know about the amusement park? 1) There were few children and parents. 2) It was crowded. 3) There were no roller coasters. B. What did Garry and Leila do before riding? 1) They went to a funfair. 2) They visited a horror room. 3) The were in a queue. C. What food they buy at the funfair? 1) Hot-dogs. 2) Cookies. 3) Ice-cream. D. Who did they meet at the funfair? 1) A clown. 2) A princess. 3) A ghost. E. Choose the correct sentence. 1) Leila and Garry wanted to go home. 2) Leila and Garry didn't like the carousel. 3) Leila and Garry liked the amusement park. Запиши свои ответы в таблицу. Ответ: ABCDE
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Почему, по мнению автора текста, птичка обладала талантом? Запишите ответ.
- New Zealand is a ______.
- 12. За 13 минут станок изготавливает 156 деталей. За сколько минут этот же станок изготовит 300 деталей? В поле ответа запиши только число.
- 5. Реши уравнение 6 – 3x = 15 – 2(x + 2).
- 7. Заполни таблицу «Система органов человека» и подпиши названия органов на рисунке. Система органов человека Пищеварительная система Дыхательная система Кровеносная система Нервная система Опорно-двигательная система Органы Значение в организме
- Какой орган располагается в голове человека?
- Что не относится к внешнему строению человека? Зачеркни лишнее. Голова, сердце, шея, туловище, печень, нижние конечности, верхние конечности.
- Какой орган непрерывно гонит кровь по сосудам?
- С помощью какого органа человек дышит?
- Какой орган управляет всем организмом человека?
- Что не относится к внутренним органам человека? Зачеркни лишнее. Сердце, шея, верхние конечности, легкие, голова, кишечник, тражен
- 5) Почему, согласно данному отрывку, государственный строй называется демократическим? Кого, согласно данному отрывку, считают бесполезным при демократическом строе? В данном задании необходимо дать развёрнутый ответ с опорой на ТЕКСТ Ответ: 1) согласно данному отрывку, государственный строй называется демократическим, так как/потому что он зиждется не на меньшинстве, а на большинстве. 2) согласно данному отрывку, бесполезным при демократическом строе считают того, кто не участвует в государственной деятельности.
- 4) Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема Ответ: [Б] В данном задании необходимо вписать БУКВУ, обозначающую ту цивилизацию, о которой идёт речь в тексте.
- Растениеводство 1 Вставьте пропущенные слова в определении: Сельское хозяйство - это одна из важнейших отрасль экономики, которая Выучащивает население промышленности. питания И
- Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они отно- сятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 18. Tun 12 № 4096 Рассмотрите изображение Физалиса обыкновенного и выполните задания. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. 1) линейные 2) рассеченные 3) перистые 4) цельные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 17. Tun 11.3 № 3944 Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 16. Тип 11.2 № 3943 Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Нам нрав..лось бр..дить по тихим улицам ра(з/с)сматр..вая здания. Сестра любила архитектуру разб..ралась в ней. Её трогали стари(н, нн)ые стены со рвами и д..рев..ями около них или какие(нибудь) цв..тущие уголки среди запустения умершей эпохи. Она могла среди жасми(н, нн)ых зар..слей залюбоваться дверью (не)прикрытой хозяином или мостом, где полукруглые арки отмеч.. (н, нн)ы ч..рными углами теней. Она ц..нила роскош.. дв..рцов и примечала стиль в разруше(н, нн)ой хижине. З..лёная черепица старых крыш и белоснежные стены с прозрач..ными, как син..я вода, стёклами – всё вызывало интерес подогрева..мый любопытством. Невысокие, но широкие ступени особенно притягивали её. Она радос..но (з/с)бегала по ним к огромным д..рев..ям сада в просветы со..нца и тени. (3/с)десь она чу..ствовала, будто погружает..ся в столпивш..юся у дома пр..роду. (По А. Грину)
- 4. Разделите дробь на натуральное число. a) 2/3:5 6) 3/7:21 B) 2/9:9 г) 3/8:24
- 3. Разделите натуральное число на дробь. a) 4:1/3 6) 5:1/15 B) 12:3/4 г) 56:7/8
- 2. Выполните деление. 1) a) 5/9:3/4 6) 1/6:1/2 B) 7/12:1/5 г) 3/11:3/6 2) a) 1/9:1/3 6) 4/7:4/12 B) 9/16:3/4 г) 10/21:1/15 3) a) 1/8:1/4 6) 1/5:1/25 B) 3/10:1/100 г) 1/15:1/15
- 5. Приведите дроби к общему знаменателю и сложите их. 1) a) 1/4+1/3 6) 1/5+1/2 B) 1/3+1/7 2) a) 2/3+5/9 6) 3/8+1/2 B) 1/14+3/7
- 14 Как ты думаешь, чему учит рассказ «Крылатый будильник»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влия- ет полив на скорость роста и жизнедеятельность де- ревьев, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Сделай вывод, какое деревце будет расти бы- стрее и развиваться лучше. Ответ обоснуй. Ответ:
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Саженцы, используемые для опыта: Почва: Полив: Условия выращивания: одинаковые/ различные одинаковая/ различная одинаковый/ различный одинаковые/ различные
- 6 Ученики проводили наблюдения за двумя одинаковыми сажен- цами сосны. Один из них поса- дили в почву в школьном парке, а другой в кадку с такой же школа почвой у входа в здание школы. Оба деревца ребята регулярно поливали одинаковым количеством воды. Дети заметили, что одна из сосен растёт быстрее и развивается лучше другой. 118
- 5) Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила поведения в автобусе предписывают пассажирам Б) Правила безопасного поведения в автобусе предписывают пассажирам Продолжение фразы 1) держаться за поручень во время движения. 2) ожидать открытия дверей, стоя на ступеньках, чтобы не мешать пассажирам в салоне. 3) уступать места пассажирам с маленькими детьми. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы 3 A Б 1
- При взвешивании фруктов в магазине оказалось, что яблоко тяжелее груши, банан легче яблока, а апельсин легче груши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Апельсин легче яблока.
- На соревнованиях по фигурному катанию каждый элемент имеет базовую стоимость и судейскую оценку. Девять судей независимо друг от друга выставляют за каждый элемент свои оценки от -5 до +5 баллов. Затем самая высокая и самая низкая оценки отбрасываются. Среднее арифметическое оставшихся семи оценок, округлённое до сотых, прибавляется к базовой стоимости. Полученная сумма является итоговой оценкой за элемент. В таблице приведены базовая стоимость и оценки судей за элемент «сальхов», полученные фигуристкой Ласточкиной. Найдите итоговую оценку, которую получила фи- гуристка Ласточкина.
- Решите уравнение 1,1х -(2,2-3,3x)=3,2x+
- 236. Из одного города в одном направлении одновременно выехали два мотоциклиста. Один из них ехал со скоро- стью 72,4 км/ч, а второй - 63,8 км/ч. Какое расстоя- ние будет между ними через 2,5 ч после начала дви- жения?
- 235. Из одного села в противоположных направлениях од- временно вышли два пешехода. Один из них шёл со скоростью 2,7 км/ч, а второй - 1,8 км/ч. Какое рас- стояние будет между ними через 1,2 ч после начала движения?
- Чему равен КПД локомотива, который работает при напряжении 2000 В и потребляет при этом ток 500 А, если он при этом двигается со скоростью 36 км/ч, а сопротивление движению равно 80 кН?
- Решите систему уравнений { 3x+4y = -10, 3x - y = -5.
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба?
- Найдите значение выражения ( x²/2a³ )³ ⋅ ( 4a⁴/x³ )² при a = -1/13 и x = -0,31.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.