База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Если температура полупроводника увеличивается, то
- 9 Наибольшее применение в технике нашли полупроводники, которые называются
- 8 Полупроводниками называют тела, которые по способности передавать электрические заряды занимают промежуточное положение между
- 7 Изоляторами называют изготовленные из
- 5 Непроводники также ещё называют
- 4 Примеры непроводников это
- 3 Примеры хороших проводников это
- 2 Непроводникам называют тела, через которые электрические заряды не могут переходить от
- Фамилия 1 Проводниками называют тела, через которые заряды могут от заряженного те тела к нез езаряженному
- Как ты думаешь, почему ребята назвали верти-шейку диковинной находкой? Запиши свое мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 12. Реши систему уравнений 2x – 3y = -11, 5x + y = -2. Запиши ответ числами.
- 1. Тип 1 № 3022/ Перечень событий (процессов) А) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй Б) формирование Древнерусского го- половине XII в. сударства В) политика московских князей в первой половине XIV в. Г) Гуситские войны Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процес- сов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процес- су) подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Прилагательное с зависимым словом
- За первый час товарный поезд проехал четвёртую часть всего пути; за второй час – пятую часть пути. На железнодорожной станции «Тёплая» поезд сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 187 км. Сколько километров товарный поезд проехал за первые два часа?
- Площадь прямоугольника — 712 квадратных сантиметров. Найдите периметр прямоугольника, если одна из сторон его равна 16см.
- 3.2. Какой из приведённых в таблице газов следует смешать с водородом Н2, чтобы образовалась газовая смесь с такой же плотностью, что и воздух? (Средняя молярная масса
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) взрыв воздушного шарика при протыкании его иголкой 2) образование накипи в чайнике при кипячении водопроводной воды 3) образование зимой инея на деревьях Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Найдите и подчеркните в предложениях имена существительные в творительном падеже. По каким признакам вы определили творительный падеж?
- Скажите, какой ещё рисунок можно сделать к считалке.
- 79. Прочитайте считалку-скороговорку. Как её поняли? Мышка — Под книжкой С книжкой. Под мышкой.
- ВПР. История. 5 класс. Образец Код Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. 3 А) шумерские города-государства В) Древний Египет Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 3) 2) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ: 4 © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- §25 26 Кто и как присоединялся к России террито-Причина Собочтия рия присоединения
- 10 Какие выражения использует автор, чтобы показать, чт Фёдор держал в страхе детей из своего двора? 1) атаман на песочной куче 2) старается никому не мешать 3) не тронул паучишку 4) молчаливый
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность со- бытий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». А самая безответная, самая тихонькая девчонка, ко- нечно же, соседская Татьяна. Фёдор поднял свою ногу и собрался этого паука при- хлопнуть. Но сегодня Татьяна победила Фёдора. Но паучишку он не тронул. - Что он тебе сделал? 1 Атаманом на песочной куче давно сделался Фёдор.
- 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- В каких словах нужно писать мягкий знак?
- Давление газа. Зависимость давления газа от объёма, температуры ЗАДАНИЕ 6 Введите ответ в числовое поле В сосудах, изображённых на рисунке, кран 1 открыт. Объем левого сосуда в 2 раза больше, чем правого. Определите, чему равно давление газа в правом сосуде, если давление в левом сосуде равно 0,011 Па. Ответ запишите в СИ с округлением до сотых.
- При взвешивании фруктов в магазине оказалось, что яблоко тяжелее груши, банан легче яблока, а апельсин легче груши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Апельсин легче яблока.
- На соревнованиях по фигурному катанию каждый элемент имеет базовую стоимость и судейскую оценку. Девять судей независимо друг от друга выставляют за каждый элемент свои оценки от -5 до +5 баллов. Затем самая высокая и самая низкая оценки отбрасываются. Среднее арифметическое оставшихся семи оценок, округлённое до сотых, прибавляется к базовой стоимости. Полученная сумма является итоговой оценкой за элемент. В таблице приведены базовая стоимость и оценки судей за элемент «сальхов», полученные фигуристкой Ласточкиной. Найдите итоговую оценку, которую получила фигуристка Ласточкина.
- Решите уравнение 1,1х -(2,2-3,3x)=3,2x+1.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Мастера без топора»? 1) Автор достал топорёнок и побежал к озеру. 2) Ремез-синичка собирала пух с берёзы. 3) Под карнизом ласточка-касаточка лапками глину приминала. 4) В сорочьем гнезде крыша из веток. 5) Никому из птиц помощь рассказчика не приго- дилась. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Вычисли: 6,2 – 5,1 ⋅ 6,2.
- Четвероклассники Агния и Владимир после изучения произ- ведения М.М. Пришвина «Выскочка» высказали своё мнение.
- Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носят Суворовские военные училища в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этих учебных заведений.
- Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины ІІ.
- Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- Домашнее задание Задача 1. В государстве Арифметика есть 9 аэропортов: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Известно, что авиасообщение установлено в том и только в том случае, если двузначное число, составленное из цифр-названий этих аэропортов, делится на 3. Можно ли добраться на самолете из аэропорта 3 в аэропорт 8? Задача 2. В кабинете 56 компьютеров, из каждого из них выходит 7 проводов, соединяющих его с другими компьютерами. Сколько всего проводов протянуто в кабинете?
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 2-аминопропан X₁ KMnO4 пропен X2 X3 H2SO4, t этан При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
- С. Закончи вопросы, которые задал Рою его приятель Билл (Bill). 1) Were you in ... in January? — Yes, I was. 2) ... in London in March? — No, I wasn't. 3) ... in Paris ...? — Yes, I was. 4) ... in July? — Yes, I was. 5) ... in Berlin ...? — No, I wasn't. 6) Were ... in October? — Yes, I was. 7) ... in London ...? — No, I wasn't.
- В. Скажи, в каком месяце Рой (Roy) побывал в каждой из этих европейских столиц. Образец: 1 January Last January Roy was in Moscow. 2 March; 3 June; 4 July; 5 August; 6 October.
- 15 Тип 10 № 4859 i Развернуть Чтобы описать условия обитания растения, ребятам не- обходимо измерить температуру среды, в которой оно произ- растает. Как Вы думаете, какой прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка (рулетка) 2) весы 3) термометр 4) таймер Запишите в поле ответа номер выбранного оборудова- ния. Ответ:
- 14 Тип 9 № 4869 i Развернуть Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) лес 3) болото 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- 15.3. Арина рассмотрела препарат клеток корня кипрея под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра × 15 увеличение объектива × 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 14 Для своей работы ребята решили приготовить препарат, в котором были бы видны клетки корня. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 5.2.5 =
- 244.4.25 =
- 342.5·2=
- 897.20.5 =
- 25.963.4 =
- 751.5.4=
- 953.4.5 =
- 4.387.25=
- 4.100.5 =
- 2.5.89 =
- 793.8.125 =
- 250.408.4 =
- 478.2.5 =
- 4.734.250 =
- 25.390.4 =
- 2.5.384 =
- 20.653.5 =
- 8.125-121 =
- 5.793-20 =
- Закрасьте зелёным цветом территорию Московского княжества в 1300 г. 2. Оранжевым цветом выделите территорию Московского княжества в 1389 г. 3. Красным цветом закрасьте территорию Московского княжества в 1462 г. 4. Подпишите на карте пять наиболее важных городов, которые вошли в состав Московского княжества В 1389–1462 гг. 5. Определите, какие походы показаны стрелками. В легенде карты подпишите, когда они произошли и кто их возглавлял. Отметьте места и годы важнейших сражений.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Определите антропогенные причины эрозии почв.
- Условие задания: Дан Координатный луч. 1) Определи ближайшее целое число, расположенное справа от числа 112 на координатной прямой. 2) Определи ближайшее целое число, расположенное справа от числа √42 на координатной прямой. Ответ: справа от числа 112 расположено число ; справа от числа √42 расположено число
- Какое выражение мы получим, если применить распределительный закон? (Ал B) v (Ал - B)
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 13 Вычислите: (3845-2995): (2985: 995+2). Запишите решение и ответ. Решение.
- 12 Таня. Оля и Вова собирают цветные наклейки. У Тани на 5 наклеек 30 наклеек. Сколько наклеек у Тани? Запишите решение и ответ. больше, чем у Оли, и на 5 меньше, чем у Вовы. А вместе у них Решение.
- Задание 10. Найдите значение выражения: 1 1 + 1 2+√3 2-√3 2 1 + 1 ; 5+√23 5-√23' 3 1 + 1 6+√35 6-√35' 4 1 + 1 4+15 4-15' 5 1 + 1 ; 7+√47 7-√47 6 1 1 +3+√7+3-57
- Задание 9. Найдите значение выражения: 1 (17-3)(√17+3); 2 (√23-2)(√23+2); 3 (47-5)(47+5); 4 (√29-4)(√29+4); 5 (√41-3)(√41+3); 6 (√13-2)(√13+2); 7 (√7-√3) (√7+√3); 8 (13-√2)(√13+√2); 9 (17-√5)(√17+√5); 15 (11-7)2+14/11; 10 (19-√2)(√19+√2); 16 (√5+9)2-18/5; 11 (√5-3)(√5+√3); 17 (17+2)²-4/17; 12 (√7-√5)(√7+√5); 18 (√3+8)2-16√3. 13 (19-7)2+14/19; 14 (13-3)2+6/13;
- Задание 8. Найдите значение выражения: 1 √64; 2 √56; 3 √45; 4 √93; 5 √84; 6 √36; 7 (2/10)2. 160 8 (3√5)²; 30 9 (4/2)2 64, 10 72 (2√3)2' 11 160 (2√5)2' 12 200 (5√2)2
- Задание 7. Найдите значение выражения: 1 5/11-2√2-√22; 2 7/15-2√2-√30; 3 417-5√2-√34; 4 45-33-15; 5 107-2√6-√42; 6 5/13-2√3-√39.
- Задание 6. Найдите значение выражения: 1 √21√14 √6 ; 2 √35-√21. √15 3 √22-√33 √6 4 √65-13 √5 ; 5 √8.192. √24 6 √75-10 √30
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусо прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 75CM² 2
- 18. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли два теплохода и через 6 часов встретились. Какое расстоя ние до встречи прошел каждый теплоход, если первый шел со скоростью 20 км/ч, а второй 24 км/ч
- 17. Площадь участка равна 1050 га. Овсом засеяно 550 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засе яна. Сколько гектаров не засеяно?
- 16. Периметр прямоугольника равен 50 см. Найдите длины сторон этого прямоугольника, если известно, что они выражаются числами, кратными 5.
- 15. В таблице показаны количество напечатанных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати? Принтер Время печати, мин Количество напечатанных страниц, шт.
- 14. Найдите значение выражения 134+24-(5519-104): 15. Запишите решение и ответ.
- 13. За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколь ко километров проходит Маша за час?
- 12. В одном резервуаре в 8 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1440 кубических метров воды?
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 37 Б) 16 B) 6 Г) 40 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1.25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 11 Петя говорит Васе: «Я тяжелее тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я легче тебя на 22 килограмма». Оба го- ворят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 18 Тип 17 № 12791 i Находясь на расстоянии 30 км, два пе- шехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- 17 Тип 16 № 12753 i В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого 4 ящика составляет - массы второго. Для 7 продажи смородину из первого ящика рас- фасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколь- ко килограммов?
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.