База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Закончи предложения о погоде в разные времена года. windy and cold hot and sunny 1. It's autumn. It's ______ 2. It's winter. The weather is ______
- Choose the correct answer. Have you got ... sun cream?
- 5. Прочитай рассказ об игрушках твоей мамы и заполни пропуски глаголами из рамки. • was • were • wasn't • weren't My mother enjoyed playing with her toys. She had a lot. There 1) ........... five funny teddy bears on her sofa. There 2) .......... a beautiful doll on the shelf but there 3) .......... many balls in her toy box. There 4) .......... any musical box there.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат мышцы ястреба под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра х 15; увеличение объектива х 40. Какое общее увеличение даёт данный мик- роскоп? Ответ: 54.
- 15.2. Какую функцию выполняет эта де- таль микроскопа при работе с ним? Ответ: они держит микро имат
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обо- значенная на рисунке буквой А? Ответ: сутачель
- Для наблюдения за ястребом тетеревятником в природе ребята решили выехать на практическое занятие. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? (2) секундомер (3) пипетка (5 фотоловушка Вид 2. ая птица сейчас в небе. , нарисованному в оп ологии им следует вос ода. 1 бинокль (4 ботаническая папка Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ:
- Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
- Оцени утверждения. Поставь галочку в колонке «Верно», если согласен с утверждением, в колонке «Неверно», если в нём есть ошибка. № Утверждение 1 В Китае чиновников назначали только после сдачи сложных экзаменов. 2 Самураи в Японии были профессиональными воинами и служили местным правителям. 3 Монголы, завоевав Китай, полностью уничтожили его культуру и традиции. 4 Чайная церемония в Японии и Китае имела одинаковое значение и правила. 5 Япония в XIII веке успешно отразила вторжение монголов благодаря урагану «камикадзе».
- Восстанови последовательность событий. Расставь цифры от 1 (самое раннее) до 5 (самое позднее). 1. Начало правления династии Тан в Китае. 2. Завоевание Китая монголами. 3. Установление власти сёгунов в Японии. 4. Свержение власти монголов и начало правления династии Мин. 5. Экспедиции Чжэн Хэ.
- Задание 5. Именем какого царя стал править в Сибири Ермак? Как назывался налог, которым обложили местное население казаки? Дата и место гибели Ермака В чем величайшая заслуга Ермака перед Отчизной?
- Задание 4. Рассмотрите картину В. Сурикова «Покорение Сибири Ермаком», какое сражение изображено на картине, напишите дату, название места сражения и его итог
- Выбери одну из комических ситуаций рассказа. Перечитай её. Перескажи по плану. Перескажи его от лица начальника. Используй слоя из текста.
- Прочитайте по ролям понравившийся эпизод. Обсудите с друзьями, как темп и интонация речи помогают передать характер героев, их чувства и настроение.
- Можно ли этот рассказ назвать юмористическим? Объясни почему.
- Как «золотые слова» помогли автору стать счастливым человеком?
- Объясни название рассказа. Помогает ли оно понять основную мысль произведения? В чём она заключается? Только ли о вежливости и хорошем поведении здесь идёт речь?
- Какие слова папа посоветовал «золотыми буквами записать в своём сердце»? Как вы их понимаете? Обсудите с другом.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: ворота, алфавит, выздоровею, создал
- Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «рассматривать с восхищением, с удовольствием». Подберите и запишите синоним к нему.
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 6,5 ⋅ 2,46 − 6,5 ⋅ 2,29 − 6,5 ⋅ 0,17; 2) 12,36 ⋅ 1,39 + 1,11 ⋅ 12,36 − 2,5 ⋅ 4,36.
- На рисунке изображён график функции f(x)=\frac{k}{x+a}. Найдите значение х, при котором f(x)=20. Ответ:
- Вариант 4 1. а) Вычислите: 34 - 16 \cdot (- 6) б) Вычислите: -2+\left(\frac{11}{24}+\frac{5}{6}\right): 1\frac{15}{16}-\frac{2}{5}. 2. а) Найдите значение выражения при х = -7 |x-4|+|x+11|-48 б) Найдите значение выражения при х = 7 3x-(x+4) 3. Решите уравнение: 2х - 3(x-3)= 12. 4. Раскройте скобки a) -9(b-3n) 6) a-(d+b-c) 5. а) Приведите подобные: 6х+2х+2х б) Раскройте скобки и приведите подобные: 2,6(х-у)+8x
- 2.5. Запишіть розгорнуту схему сьомого речення і вкажіть чим воно ускладнене. (1 бал) Відповідь схема речення ускладнене Загальна (0,5 бала) кількість (0,5 бала) балів
- 2.4. Доберіть до слова вночі чотири спільнокореневих слова і позначте корінь. (1 бал: за кожне слово 0,25 бала) Відповідь Hir feirdd : нічний : внений Кількість балів
- Сколько времени длится номер цирковой программы «Белка в колесе», если диаметр колеса 2м, скорость белки 6м/с и колесо делает 150 оборотов.
- Каким способом происходит опыление Пшеницы мягкой? 1) самоопыление
- Опишите органы растения Пшеница мягкая. Составьте описание плода Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) 606 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) костянка 9) орешек В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Валдоваление, ученые, начина..т. 2. Мные, поют, прыгат. та курка..ся, под музыку,на руки картонных, олова, секта 3. Облянки, но, на, мо намику, большом пудель 4. Огромные, сквозь, даль 4. Сург, бичке, ход, крутящейся вс 4. страницы, хоботом, и большой авто, обеда. 7. Представление. зрители, расход..ся.
- 521. Выпишите существительные, прилагательные, глаголы и местоимения в две колонки. Слитное написание Раздельное написание
- 520. Спишите, обозначая орфограмму «Слитное и раздельное написа- ние не и ни в отрицательных местоимениях». 1. (Н..)спеши хватать руками (н..) чего, что лежит в та- релке. 2. (Н..)толкай (н..)кого, кто сидит с тобой рядом, под локоть. 3. (Н..)(с)кем громко (н..)разговаривай, (н..) старайся (н..)кого перекричать.
- The Battle of Waterloo The Battle of Waterloo was an important fight that happened on June 18, 1815, in Belgium. It was a big battle between two famous leaders: Napoleon Bonaparte from France and the Duke of Wellington from Britain. Napoleon wanted to be the boss of Euro so he led his army to fight against many countries that wanted to stop him. The Duke of Wellington led the united armies of Britain, the Netherlands, and other countries to defend their land. The battle took place ima village called Waterloo. It was a hard fight with coldiers on bot fighting very bravaly Manolo
- A. This email is from Sandra to Zoe. B. Vlad is Zoe's cousin. C. Zoe is going to Volgograd to visit her parents. D. Zoe is from Tver. E. Zoe wants to meet Sandra in Krasnodar.
- 9 Тип 8 № 2162 i На продолжении стороны АВ равнобед- ренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 8 Тип 7 № 2458 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисо- ван треугольник АВС. Найдите высо- ту, проведённую из вершины А к сторо- не ВС.
- * Вопрос 14. Абсолютная высота потухшего вулкана Аконкагуа - 6960 м Вычислите относительную высоту данного вулкана относительно высочайшей вершины второго по площади материка земного шара
- Разложите на множители выражение 4x¹⁶ - 25.
- Проверьте свои знания 1. Дайте характеристику элемента углерода на основании его положения в Перио- дической системе Д. И. Менделеева. 2. Сравните свойства алмаза и графита. 3. Что представляет собой аморфный углерод? Какие виды такого углерода раз- личают? Где их применяют? 4. Что такое адсорбция? Расскажите о применении этого явления (на примере ак- тивированного угля). 5. Охарактеризуйте химические свойства углерода. Ответ подтвердите уравнениями соответствующих реакций. 6. Какой процесс называют коксованием каменного угля? Назовите продукты кок- сохимического производства.
- 255. Сумма трёх чисел равна 68. Первое число составляет 3 суммы, второе – 2 суммы. Найдите третье число. 8 5
- 254. Из всех каштанов, посаженных в парке, принялось 6 7 Сколько посадили каштанов, если принялось 84 дерева?
- 253. Два класса собрали 1200 кг макулатуры. На долю пер- вого класса приходится 7 всей массы собранной макулату- 20 ры. Сколько килограммов макулатуры собрал второй класс?
- 252. На покупку овощей мама израсходовала 12 р., что соста- вило 3 имевшихся у неё денег. Сколько денег было у мамы? 5 Сколько денег осталось? Какая часть всех денег осталась у мамы?
- 251. В театральной студии занимаются мальчики и девоч- ки, всего 36 человек. Сколько мальчиков и сколько девочек занимается в театральной студии, если известно, что девочки составляют 2 всех занимающихся? Какую часть всех занима- 3 ющихся составляют мальчики?
- 250. Учащиеся за два дня посадили в школьном саду 260 кустов смородины. В первый день было посажено 13 все- 20 го количества кустов. Сколько кустов смородины посадили учащиеся во второй день?
- 249. На озере отдыхали взрослые и дети – всего 20 чело- век. Сколько детей было на озере, если они составили 3 всех 5 отдыхающих?
- 248. Стакан вмещает 210 г крупы. Крупой наполнили 3 стакана. Сколько граммов крупы насыпали в стакан? 7
- ЗАДАНИЕ №5 На рисунке изображены четыре - Печать b, си д. Какая из них является графиком линейной функции у = 3x + 1? 74y 6- 5- d
- 15:42 ЗАДАНИЕ №4 Прочее Выберите верное уравнение прямой по заданному положению этой прямой на плоскости: 4y y = -0,3x + 0,19 y = 0,3x + 0,19 y = -0,3x - 0,19 y = 0,3x – 0,19
- What animals live in Russia?
- Name the highest mountain in Russia,
- What is the population in Russia?
- What are the main symbols of Russia?
- Who is the Prime Minister in Russia?
- Who is the president of Russian Federation?
- What types of climate are there in Russia?
- Name 3 largest cities in Russia.
- What are the main rivers in Russia?
- What city is the capital of Russia?
- 4 a) Look at the highlighted words in the text. Which is a verb/noun? Find more. b) Use your dictionary to mark the words below V (verb), N (noun) or B (both). Then make sentences with the words marked B. 1 summer 2 water 3 light 4 fire 5 paint .... .... ..... ..... ..... 6 street 7 play 8. dress 9 watch 10 cook .....
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 10. Часть 2 Код Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Решение.
- 156. Объясни по данным записям, как выполнено умнож ние. Называй неполные произведения и окончательны результат. 96 86 68 X X X 53 16 45 258 576 340 + + + 272 430 96 3060 4558 1536 157. Выполни умножение с объяснением. 163. 164. 165. 42.27 89.41 75.34 93.46 166. 158. Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то время в противоположных направлениях. Через 10 м после вылета расстояние между ними было 270 к Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин. С кой скоростью летел второй самолёт? Составь и реши обратную задачу. 159.83.56 549-375+ 24.3 42.70:60 167. 160. Посадили по 30 семян Дыни И тыквы. Не да ростки шестая часть семян дыни и десятая часть с мян тыквы. Скажи не вычисляя, всхожесть каких с 168. мян оказалась выше. ? 94-19 Выч 6842-476+938 58.90:3 44
- В своём проекте Василиса и Арсений хотели обратить особое внимание на то, что на клеверном лугу много пчёл и шмелей, потребляющих цветочный нектар и пыльцу. Они изобразили этот процесс на рисунке. Напишите его название. Ответ:
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к семейству Бобовые, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким измерительным прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) бинокль 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) ручная лупа Ответ:
- Представь, что людям стали доступны путешествия на машине времени. Тебе удалось попасть в Древнюю Грецию на первые Олимпийские игры, увидеть и узнать там много интересного. Перед тобой список объектов. Подумай, по каким признакам можно объединить их в группы, и заполни таблицу. (Обрати внимание, что один объект уже внесён в таблицу.) Распредели все данные в списке объекты в две колонки, выбрав название для каждой. (Перемести каждую плашку в соответствующую колонку, а затем выбери одно название в каждом выпадающем списке.)
- Решение задач 1) Запиши формулу одновременного движения для случая встречного движения. Объясни её смысл. 2 а) Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста со скоростями 13 км/ч и 11 км/ч. Они встретились через 2 ч. Чему равно расстояние между посёлками? [4] Урок 42 б) Два автомобиля одновременно выезжают навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 456 км. Скорость первого автомобиля 68 км/ч, а скорость второго на 16 км/ч больше. Через сколько часов они встретятся? 3 а) Реши задачу двумя способами. Какой из них позволяет быстрее ответить на вопрос задачи? Из двух сёл одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода и встретились через 3 часа. Расстояние между сёлами равно 27 км. Скорость первого пешехода 4 км/ч. Найди скорость второго пешехода. Ч 4 км/ч ? км/ч
- Распределите слова на три колонки. Вставьте пропущенные буквы. Накл...ниться, заг...реться, выг...рели, оз...рник, з...рница, покл...няться, г...ревать, оз...рение, г...релый, оз..рить, г...релка, укл...няться, проз...рливый.
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Образец Код Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ....I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- Выполните синтаксический разбор предложений и морфологический разбор местоимений. Обратите внимание на то, что второе предложение сложное союзное, хотя в нем нет союзов. 3 Радуга пробуждает в нашей душе восторг и веру в чудеса. 4 Природа не скупится на краски для птиц, которые³ 4 зимуют в городе.
- В каких процессах используют химическую энергию, выделяющуюся при взрыве? (Выберите все верные варианты.)
- Что называют химической энергией?
- Для чего используют химическое фрезерование (травление) в микроэлектронике?
- Какой метод используют для получения полимерных материалов (пластмасс, резин)?
- Что такое химическая обработка материалов?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 10»?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 8» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 5»?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 5»?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 5.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 5.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 4.
- 3 Complete the sentences with the words below. clever friendly funny helpful
- 2 Read the text again. Circle T (true) or F (false). 1 Tim's got a big family. 2 There are two boys in Tim's family. 3 Tim has got a lot of books. 4 Max has got a garden. 5 Lucy is Tim's sister.
- 1 Read the text. What is it about? Tick (✔) the correct pictures.
- Преобразуй схему в уравнение реакции. Укажи тип реакции. 1. P+ O2 → P2O5. Реакция 2. Na+ HOH → NaOH+ H2. Реакция
- Используя карты атласа и дополнительную информацию, заполните таблицу.
- 6. Четвероклассники г.Павлодара вели наблюдения за погодой в течение первой половины апреля. В таблице приведены значения полуденной температуры. 12345678910 11 12 13 14 15 9° 12° 10° 13° 11° 14° 14° 14° 17° 16° 15° 13° 18° 19° 14° Какова амплитуда колебаний полуденной температуры время за наблюдения? A)10° B) 90 C) 12° D)3°
- 5. Каков вес коробки? A) 15г В) 35кг С) 15кг D) 40кг
- • Составьте предложение с любым словосочетанием, которое состоит из имени существительного и имени прилагательного. Запишите это предложение.
- м..тро в М..скве м..сковское м..тро. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Докажите, что все слова записаны правильно. • Докажите, что каждая пара выделенных слов однокоренные. Какие из них имена прилагательные? Как вы это определили? Выделите корень в однокорен ных словах.
- в..рон..е гн..здо, варен..е из м..линовое варен..е, ветка с..сны с..сновая ветка, бере.. моря м..рской бере..,
- Гн..здо в..роны М..лины
- Текст с картинки отсутствует
- 433 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препи- нания. Определите, с помощью союза или союзного слова соединяются части сложноподчинённых предложений. Установите, какой частью речи и каким членом предло- жения является каждое союзное слово. 1) Всего что знал ещё Евгений пересказать мне недосуг. (А. Пушкин) 2) Я должен был сидеть писать выслуш..вать глупые или грубые зам..чания и ждать когда меня уво- лят. (А. Чехов) 3) Грустью и запустением п..хнуло на Григо- рия когда через повале..ые ворота в..ехал он на заросший леб..дою двор имения. (М. Шолохов) 4) Все см..трели как разворачиваются с тыла с..молёты. (К. Федин) Д. 2. Определите способ образования выделенных слов.
- Начерти отрезок длиной 11 см. Заполни пропуски в записи. 11 см = дм см
- Запиши данные числа в порядке убывания. 4, 14, 19, 20, 7, 11, 16.
- 2. Какой цифрой обозначена территория, где в XIII веке возникло новое княжество, в котором жил и правил этот человек? (Впиши соответствующую цифру в поле для ответа.)
- У подножия горы барометр показывает давление р₁ = 760 мм рт. ст., а на вершине – р₂ = 720 мм рт. ст. Какую высоту имеет гора?
- Одноосный прицеп с грузом производит на дорогу давление р = 0,48 МПа. Определите массу прицепа с грузом, если площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой S = 125 см². Примите g = 10 Н/кг
- На санки в горизонтальном направлении действуют силы F₁ = 60 Н и F₂ = 80 Н. Изобразите эти силы. Какой может быть равнодействующая этих сил?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.