База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 74. Role play. You are talking with your French friends about your foreign expe- riences. Pupil 1 You are Marie/Luc. Ask questions. Use the words from the box. Answer your friend's questions. Pupil 2 Answer Marie's/Luc's questions. Ask her/him questions. Use the words from the box. be to a foreign country watch a foreign film speak with a foreigner eat food from other countries write to a foreign pen friend buy souvenirs from different countries
- string
- 10. Как назвали маленького бронтозавра?
- 9. На кого похож шушонок?
- 8. Как зовут главную героиню книги?
- 7. Где работает папа девочки?
- 6. На берегу какой реки туристы нашли яйцо бронтозавра?
- 5. Кто искали и не нашли Бабу Ягу?
- 4. Древняя марсианская раса.
- 3. Какую еду согласился есть бронтозавр, когда ему надоели бананы?
- 2. Кто оказался призраком?
- 1. Кто по профессии папа девочки?
- Ложно Неизвестно Большинство работодателей успешно решают задачу подбора эффективных продавцов. Ложно Неизвестно Утверждение: Расширение функций продавцов привело к тому, что лишь немногие кандидаты отвечают набору базовых требований. Ложно Неизвестно
- Функции продавцов расширились, и от них теперь требуется гораздо более профессиональный подход к своей работе. В частности, в современном магазине должность продавца предполагает наличие высокоразвитых навыков в области продаж, взаимодействия с покупателями, владения компьютером и знания продукции. И для некоторых работодателей, судя по всему, оказывается весьма проблематичным подобрать эффективных продавцов, даже, несмотря на наличие большого и продолжающего расти потока кандидатов приемлемого уровня, из которых можно выбирать. Утверждение: Персонал, обслуживающий покупателей, как правило, профессионально подходит к своей работе. Верно Утверждение: В прошлом продавцы слабо владели навыками продаж и взаимодействия с покупателями. Верно
- * $2317 зачеркните одну цифру так, чтобы оставшееся число 7 В числе было: а) наименьшим 2317 б) наибольшим 6231
- 6) 6 Реши уравнения: 2) (58:00)務-榜
- 5 Начерти числовой луч и отметь на нём точки, выбрав удобную цену деления: a) 5; 20; 35; 45; 60; 85
- Урок 27 4. Определи цену деления е числового луча: a) 0 0 2 a 4 = 0 36 C= 72 108 80 160 240 C = 320
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- ния 45, а высота п: в) площадь основания Я. в высors h. а) длина равна 8, ширина 4, высота с; б) плотсядь осно мулу объёма прямоугольного параллелепипеда, 7 Площадь нижней грани прямоугольного параллелепипедя равна 800 см². Определи высоту этого параллелепипеда, если его объём 8 равен 24 000 см³. Составь и реши уравнения. а) Задумано число. К нему прибавили 19, сумму умножили на 5 и из полученного произведения вычли 16. Получилось 139. Какое число задумано? б) Задумано число. Его вычли из 480, разность разделили на 6 и полученное частное увеличили на 89. В результате получилось 165. Какое число задумано? Раскрась указанное множество: a) ANB 6) BNC B) ANC 1) AN BNC д) AUC e) AUBUC пиши множество трёхзначных чисел, сумма цифр которых рав- 9 и которые не изменяются при чтении их слева направо и ава налево. Представь полученные числа в виде суммы разряд- - слагаемых. рисунке все фигуры, кроме одной, имеют общее свойство. ая фигура лишняя?
- 156. Прочитайте. Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни! В. Берестов Какова основная мысль текста? Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните личные местоимения. Устно определите их число и лицо. • Определите вид предложении по интонации. Составьте и запишите побудительное предложение на тему, заключенную в стихотворении.
- ОЛИКА ДОМАШНЯЯ РАБОТА • Задание 1. • Ответьте на вопросы: Что такое «иткульская культура»? Какие типы поселений были у древних жителей Урала? - Какие ремесла были у древних иткульцев? • Задание 2. • Что такое «птицевидный идол»? Почему он так называется? • Найди информацию о птицевидных идолах, найденных на территории Свердловской области и зарисуй одного из них.
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Чему будет равна переменная d после серии команд a = 15 d = 0 if a < 0 or d > 10: d = a + a // 10 else: d=a+a% 10
- Реши уравнения. Запиши в поле ответа получившиеся значения х. 4, 5x = 4,5 x = 1,908x = 0 x = 792x = 7,92 x =
- В чём причина победы русских воинов?
- Какое прозвище получил князь Александр после битвы?
- С кем была эта битва?
- В каком году произошла Невская битва?
- 188. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам — столько се- на, сколько необходимо семи лошадям. Сколько ки лограммов сена должен расходовать фермер ежеме сячно на всех лошадей и коров?
- 187. Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном клас- се 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если рас- пределить работу по числу учеников?
- 0.0085: 000 0,2868: 0.001 1150:01= 0~2:0,001 = ½
- Бабушка провожала в поход внуков: второклассника Колю и дошкольника Олега. Она дала Коле 16 конфет росила, чтобы он дал Олегу на 2 конфеты больше, оставит себе. Как Коля должен разделить конфеты? лег Коля 2 к. 16 к.
- 4 Группа туристов должна пройти маршрут длиной в 75 километров. В первый день они прошли 23 километра, во второй — 27 километров. Путь какой длины им осталось преодолеть? Реши задачу разными способами.
- 3 Расположи в порядке возрастания: 7 дм 8 см, 35 дм, 6 м, 9 м 7 дм, 100 мм, 10 м.
- ABCDEFGHIJ - правильный десятиугольник. Найдите угол ВСЕ. Ответ дайте в градусах.
- ABCDEFGHIJ - правильный десятиугольник. Найдите угол DBJ. Ответ дайте в градусах.
- Карточка 27 3 × (z – 9) = 18 (57 + v) : 7 = 9 4 × (a - 7) = 28 48 : (t + 3) = 8
- Название какой страны пропущено в схеме?
- 5 Complete the sentences with one word in each gap. 1 I don't like planes because I'm scared of flying. 2 He goes to school foot. 3 The train in five minutes so let's run to the station. 4 Mum goes to work tram. 5 Please let the people get off the bus first before you get and sit down. 6 This part of the road is only for so cyclists are safe.
- Контрольная работа № 5 (задания)
- 638. Прочитайте выразительно. Какую мысль хочет донести до нас автор? Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой форме и в форме 3-го лица единственного числа. Укажите спряже- ние глаголов.
- 637. Проспрягайте глаголы увидеть, просить, вырастить, вырастать, вывести, услышать.
- 12 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 1, 1 и 0,4 м.
- 11 a) Является ли диагональ квадрата его осью симметрии? б) Является ли точка пересечения диагоналей квадрата его центром симметрии?
- 10 Вычислите. a) |27,8| - |-27,8|; б) |\(\frac{7}{9}\)| ⋅ |\(-2\frac{1}{4}\)|; в) 0,36 : |-0,18|.
- 9 Выполните действия: a) -4 + 1,3; б) -5,6 – (-8); в) -6\(\frac{3}{4}\) - (-0,75); г) -0,3 (-0,3); д) -5⋅20; е) 2\(\frac{3}{4}\)⋅(-3,7)⋅0; ж) (-42) : 6; з) -36 : (-0,6); и) (\(-12\frac{3}{11}\)) : (-3).
- 8 На сколько \(\frac{1}{5}\) км больше \(\frac{1}{10}\) м?
- 7 Во сколько раз \(\frac{1}{4}\) ч меньше \(\frac{1}{8}\) сут?
- Ежемесячная плата за телефон составляет 400 рублей. В следующем году она увеличится на 7%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году? Ответ:
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной – месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- (12,6:3)+(14,8•2,4)-2-(1,52•0,6)= 7
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике фирмы, используя все приведённые ниже понятия. Фирма, ассортимент товаров, бизнес-план, прибыль.
- Контрольная работа по теме «Параллельные прямые, сумма углов треугольника» 7 класс. Вариант 2 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 520. Найдите углы при основании этого треугольника. 2. В треугольнике АВС угол С равен 106°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. 3.Какова градусная мера угла С, изображенного на рисунке? 4. Одна из сторон тупоугольного равнобедренного треугольника на 17 см меньше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр равен 77 см. 5. Отрезок АК — биссектриса треугольника САЕ. Через точку К проведена прямая, параллельная стороне СА и пересекающая сторону АЕ в точке №. Найдите углы треугольника AKN, если ∠CAE = 78°.
- Багацце нашай краіны 1. Злучы стрэлкай прамысловую прадукцыю з горадам, дзе зна- ходзіцца прадпрыемства па яе выпуску.
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- Один из углов прямоугольной трапеции равен 164°. Найдите угол, который образует с большей боковой стороной высота этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а <0, x-b<0, \(\frac{x}{b}\)<0.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) Внешний угол треугольника всегда больше смежного ему внутреннего угла. 4) Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром окружности, вписанной в этот треугольник.
- Решите уравнение 9х²+14х + 5 = 0.
- Найдите значение выражения \(\frac{8\sqrt{24}-5\sqrt{24}}{\sqrt{6}+\sqrt{24}} \)
- 75. В какой срок орган, предоставляющий государственную услугу, обязан уведомить заявителя об оставлении жалобы без ответа (укажите один из вариантов ответа): а) В течение 3 рабочих дней со дня регистрации жалобы
- 74. В каких случаях должностное лицо вправе оставить жалобу без ответа (укажите несколько вариантов ответа): При наличии в жалобе нецензурных либо оскорбительных а) выражений, угроз жизни, здоровью и имуществу должностного лица, работника, а также членов его семьи При отсутствии возможности прочитать какую-либо часть текста б) жалобы, фамилию, имя, отчество (при наличии) и (или) почтовый адрес заявителя, указанные в жалобе в) При большом количестве одновременно поступивших жалоб г) Все ответы верны
- 73. Каким нормативным правовым актом МВД России был введен в эксплуатацию Сервис предоставления государственных услуг ИСОД МВД России (укажите один из вариантов ответа): а) Приказом МВД России от 3 ноября 2015 г. № 1054 б) Приказом МВД России от 28 декабря 2020 г. № 910 Российской Федеральным в) законом от 27 июля 2010 г. № 210 г) Приказом МВД России от 14 ноября 2022 г. № 855
- 72. Для реализации каких целей был внедрен Сервис предоставления государственных услуг ИСОД МВД России (укажите один из вариантов ответа): а) В целях повышения качества предоставления государственных услуг В целях осуществления сбора, обработки и хранения данных, б) необходимых для анализа деятельности подразделений системы МВД России В целях обеспечения интеграции разрозненных электронных в) очередей в единую систему управления электронной очередью г) Все ответы верны
- в) Два автоматизированных рабочих места на одного сотрудника Количество автоматизированных рабочих г) не регламентируется мест
- 71. В соответствии с нормами положенности сколько автоматизированных рабочих мест должно приходиться на одного сотрудника предоставляющего государственные услуги (укажите один из вариантов ответа): а) Одно автоматизированное рабочее место на двоих сотрудников б) Одно автоматизированное рабочее место на одного сотрудника
- 70. Доступ к Единому порталу государственных и муниципальных услуг (функций) оформляется (укажите один из вариантов ответа): а) С помощью единой системы информационно-аналитического обеспечения деятельности МВД России б) Администратором центра информационных технологий, связи и защиты информации МВД России в) Самостоятельно гражданином Ведущим специалистом г) многофункционального центра по предоставлению услуг
- 69. Обязанности руководителя подразделения, непосредственно предоставляющего государственные услуги, в случае увеличения количества заявителей одновременно обратившихся за предоставлением государственной услуги (укажите один из вариантов ответа): а) Закрыть объект предоставления государственных услуг б) Обеспечить исполнение алгоритма действий, предусмотренного приказом МВД России от 31 декабря 2013 г. № 1039 в) Прекратить выдачу талонов на предоставление государственных услуг г) Перенаправить часть заявителей в многофункциональные центры
- 68. Обязанность сотрудника органов внутренних дел в случае резкого увеличения количества заявителей одновременно обратившихся за предоставлением государственной услуги (укажите один из вариантов ответа): a) Покинуть рабочее место и лично доложить непосредственному руководителю о сложившемся положении дел б) Сориентировать заявителей, чтобы самостоятельно регулировали очередь в) Не покидая рабочего места доложить непосредственному руководителю о сложившемся положении дел г) Продолжить работу с заявителями в обычном режиме
- в) На стадии принятия заявления г) Ни один из перечисленных вариантов ответов не подходит
- 6) услуг (ИАС МКГУ) На Едином портале государственных и муниципальных услуг (функций) в) На официальном сайте МВД России
- Write down the second form of verb (V2). think -
- Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. В годы Великой Отечественной войны (1) сотрудники музея пытались уберечь памятники Царского Села от вандалов. Памятник А.?С.? Пушкину и бронзовую фигуру фонтана «Девушка с кувшином» (2) удалось сохранить (3) закопав в землю (4) а вот Чесменскую колонну (5) установленную в память о военных победах (6) спрятать не смогли.
- Собери схему для вычисления значения выражения
- 365. \frac{x}{3} + \frac{x}{12} = \frac{15}{4}. 366. \frac{x}{4} + \frac{x}{8} = \frac{3}{2}. 367. \frac{x}{5} + \frac{x}{2} = -3. 368. \frac{x}{4} - \frac{x}{3} = -1. 369. \frac{x+9}{3} - \frac{x}{5} = 1. 370. \frac{x-6}{4} - \frac{x}{3} = -1. 371. \frac{x-4}{3} + \frac{x}{2} = 5. 372. \frac{x}{3} + \frac{x-1}{2} = 4. 373. \frac{x-1}{2} = \frac{4+2x}{3}. 374. \frac{3x-2}{5} = \frac{2+x}{3}. 375. \frac{x-4}{4} = \frac{x}{2}. 376. \frac{x+7}{6} + 2 = \frac{x}{3}. 377. \frac{x+9}{4} - \frac{x-1}{5} = 2. 378. \frac{x-4}{2} - \frac{x-1}{5} = 3.
- < Вернуться обратно Лошадь – букв, звуков. Барашек – букв, звуков.
- 1) x > 2,5 2) x ≤ -0,75 3) 1,5 < x < 7 4) -5 ≤ x < 3,5 5) x < 0,75 6) -0,67 ≤ X ≤ 0,67 7) x > -2,5 8) 1,33 ≤ x < 9 9) x < -0,5 10) -4 ≤ x ≤ 0,8 11) -0,75 <x< 2,25 12) -0,33 ≤x< 0,5 13) -1,67 < x ≤ 2,5 14) 1,25 ≤ x < 3,5 15) -0,75 < x ≤ 1,5 16) x < -0,67 X 17) -6 < x < 12 33) x < -0,5 34) -6 ≤ x ≤ 1,2 35) -0,33 <x< 1,33 36) 1,5 ≤ x < 4,5 37) x ≤ 0,25 38) -0,4 ≤ X < 0,67 39) -1,33 < x ≤ 0,8 40) -1,5 < x < 0,75 41) x < -1,5 42) -0,5 ≤ x < 0,5 43) -0,67 < x ≤ 0,4 44) x ≤ 1,33 45) -5 ≤ x ≤ 2,5 46) x < 0,75 47) -0,67 ≤ x ≤ 0,67 48) 125 < x <35
- Finish up the questions. You can't buy anything for them,___?
- 6 Match the questions to the answers. 1 When was Einstein born? 2 When did Einstein die? 3 What was Einstein famous for? 4 Where was Einstein from? a Germany. b In 1955. c In 1879. d He was a famous scientist.
- 5 Write five sentences about what you did yesterday.
- 4 Rewrite the sentences in the Past Simple. Use the words in brackets. 1 We go to the cinema on Sundays. (last Sunday) 2 She has a cold. (a week ago) 3 It's a beautiful day today. (yesterday) 4 I see Carol on the bus every day. (last Tuesday) 5 They often travel to London. (a month ago)
- 3 Complete the gaps with the right word. 1 I felt p_ when the man spoke to me in Chinese. 2 He never smiles. He's such a m man. 3 She's leaving for Paris tomorrow. She's so e 4 Karen is late and is not at home yet. I'm getting w 5 After working all day in the garden, Tim felt very t____.
- 2 Match the words to form phrases. 1 weekly 2 ghost 3 ruined 4 run 5 get a buildings b newspaper c an idea d town e a home
- 1 Write the opposites. 1 ugly-.... 2 busy -..... 3 crowded..... 4 polluted.......
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число я примите равным 3,14.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и за- пишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на по- ставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 30 слов. Объясните, что за «странное чувство» овладело рассказчиком. Ответ.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Cathy is not going to have tests on Music and Art. 2) Cathy is fond of music. 3) Cathy has to learn much only for her Art test. 4) Cathy failed a Music test a week ago.
- C. Cathy got a cold and she... 1) stayed at home. 2) did nothing. 3) went shopping. 4) went to school.
- B. In Sweden Cathy visited a ... museum. 1) popcorn 2) music 3) vase 4) tulip
- A. In autumn Robert was in... 1) Norway. 2) China. 3) Switzerland. 4) Sweden.
- Найдите значение выражения 13 600:34.9+(176-64): 8.
- 2. Что бы вы делали без меня?
- 1. От чего эти глазные капли?
- 12. Отметьте на числовой прямой точку C \((1\frac{11}{12})\).
- 11. Отметьте на числовой прямой точку B \((\frac{11}{12})\).
- 10. Решите уравнение: (4x - 6) - (9x - 4) = 18.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.