База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- * 7) В числе было: 62 317 зачеркните одну цифру так, чтобы оставшееся число а) наименьшим 237 6) наибольшим 6231
- 6 Реши уравнения: (a)(58+00)發-7倍 515 6) (y-3) + 64 = 84
- 5 Начерти числовой луч и отметь на нём точки, выбрав удобную цену деления: a) 5; 20; 35; 45; 60; 85 1. 6) gigi 4. 11:20:30 8' 8' 8' 8'
- Урок 27 4 Определи цену деления с числового луча: a) 0 C = 2 3 4 б) + + + 0 36 C = 72 108 B) 0 80 160 240 C = 320 Числовой луч
- 3.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол FMD равен 32°. Найдите угол АКМ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 16:53 40 450 30 400 20 350 10 300 0 250 -10 200 -20 150 -30 100 2413 мм -40 50 -50 0 яфмамииасорашуд пр.рф 2 °C Осадки, мм 50 500 40 450 30 400 20 350 10 300 0 250 -10 200 -20 150 292 мм -30 100 -40 50 -50 0 яфмамии асорашудпр.рф 3 7 Тип 7 № 4819 i Развернуть 18
- 615. Запишите, графически обозначьте орфограмму (см. образец в правиле). Составьте три предложения, используя данные словосочетания (по выбору). Покл..нился окружающим, низкий покл..н, следует покл..- ниться, кл..нялись в ноги, уважительно скл..нился, не хотел кл..няться, низко накл..ниться, прикл..нить голову. 616. Запишите, вставляя пропущенные буквы. В каком слове есть корень с чередованием а и о? Объясните выбор написания. Мокрые т..жёлые грозди душистой сирени от влаги скл..нились к земле. Старые ивы с чёрными от ливня ствола- ми блестят, м..рцают узенькими молодыми листочками.
- 3.1. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) бычий цепень 2) сумчатая мышь 3) лягушка травяная 4) журавль-красавка 5) капустная тля 6) лесной слизень Ответ: Развитие с метаморфозом Развитие прямое
- Решите уравнение: 1) 7x + 2x = 3,528; 2) 14x - 6x - 0,14 = 5,5; 3) 5y + 10,8 = 21,42; 4) 3,17 - 11x = 2,4.
- Площадь ромба равна 27, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- Сторона ромба равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков? Перечислите эни длины в ответе без пробезов в порядке возрастания.
- Диагонали АС и ВД параллелограмма ABCD пересекаются в точке О. AC= 12. BD= 20. AB= 7. Найдите DO.
- Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке K. Найдите периметр параллелограмма, если ВК= 6, СК= 10.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=8, tgA= 0,5. Найдите ВС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС= 4, cosA= 0,5. Найдите АВ.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС =4,8, sinA=\(\frac{7}{25}\). Найдите АВ.
- Приведи дроби к общему знаменателю и сложи K+1/2 +1/3 + + n+1 k+1 (n + 1)(k + 1)
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(ые) вариант(- ы) предложения(-ий). 1) Большой Курейский водопад, расположенный на плато Путорана, является самым крупным в России по мощности водостока. 2) Большинство сопок плато покрыто кустарниками. 3) К водопаду можно добраться как по реке Курейке, а также вертолётом. 4) Курейский водопад величествен и могучий.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- 8. Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления
- 5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ, Θ, Θ – Θ, Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) после зноя 2) верхушки леса 3) дремучий лес 4) царившая кругом
- Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление положительных Вариант 1 и отрицательных чисел.» 1. Выполните действие: a)-8-12; 6)-63:(-21); в) 0,8 (-2,6); 6 3 г)-7: 9 7 2. Найдите значение выражения: a)-21+13+(-50)+(-19) +37; 5 4 5 9 9 63)2.7-2.7. 11 5 B) 2,7 2,7. 3. Решите уравнение: а) 1,8 = -3,69; 6) x: (-2,3) = -4,6. 7 2 4. Представьте числа 15 и 35 в виде периодических дробей. Запи- шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди ческие дроби до сотых. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство х< 64?
- Какая точка имеет координаты (4; -2)?
- ◇Якой падзеі прысвечана народнае свята ⟪Дажынкі»?
- 5. Адкажы на пытанні. ◇Чаму зямлю называюць карміліцай жыхароў нашай краіны?
- 4. Запішы, што так называюць? ◇ «другі хлеб беларусаў» ◇ «паўночны шоўк»
- 3. Напішы, імёны Герояў Беларусі, аб якіх гаворыцца ў апісаннях, Ён прайшоў працоўны шлях ад слесара-зборшчыка да ге- неральнага канструктара па аўтамабільнай тэхніцы. Гэты чалавек больш за дваццаць гадоў працаваў стар- шынёй калгаса. Ён шмат клапаціўся аб зямлі, каб яна добра радзіла.
- 2. Дапоўні сказы неабходнымі звесткамі. ◇Прамысловасць — гэта ◇Сельская гаспадарка — гэта ◇Да транспарту адносяць
- Собери схему для вычисления значения выражения
- 11. Тип 8 № 2618 Верны ли следующие суждения о жизнедеятельности водорослей? А. Водоросли обитают в воде, откуда впитывают непосредственно в клетки кислород и органические вещества. Б. Размножение осуществляется исключительно бесполым способом за счёт отрыва кусочков слоевища. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 10. Тип 7.2 № 4142 При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 9. Тип 7.1 № 4141 На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни члены предложения в последнем предложении. Объясни правописание глаголов с тся/ться. Всё утихло. Алёша смотрит на кровать. Её освещает свет луны. Мальчик замечает что простыня ле2ко шевелится. Он всматривается. Ему слышится будто кто-то под кроватью царапается. «Алёша Алёша!» позвала его Чернушка. Простыня поднимается и из-под неё выходит чёрная курица. Чернушка хлопает крыльями и взлетает на кровать. (По сказке А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители») • Выпиши из текста глаголы прошедшего времени, определи их род и число. Выпиши из текста глаголы настоящего времени, выдели окончания, определи спряжение.
- 5.Complete these sentences with the past simple of the verb in brackets. 1. ________ Tim ________ Leo yesterday? (meet) 2.Ted ________ his camera. (not find) 3.Tim ________ $500 last week. (win) 4. ________ Rosa ________ Italian when she was little?(speak) 5.Pete and Karen ________ up to Manchester. (not drive) 6.I ________ to school this morning. (go)
- 4. Complete the sentences with the past simple positive. 1. We ________ (visit) lots of places 2. We ________ (get) to Bolivia five days ago. 3. We ________ (have)a good journey. 4. It ________ (take)five days by train. 5. We ________ (see)lots of interesting things. 6.We ________ (go) to an old Inca city. 7. We ________ (do) some sightseeing. 8. I ________ (lose) my wallet and ticket. 9. I ________ (find) my ticket but not my wallet. 10.We ________ (leave) Bolivia yesterday. 11. We ________ (speak) to some friendly people.
- 1 2 3 4 5
- А.А. Бек «Волоколамское шоссе». Урок 1 Распредели предложения в соответствии с формой глаголов повелительного наклонения.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Сколько рублей в среднем тратится на питание одного павлина за две недели?
- 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одной акулы?
- Audis 10b Сэван 7th March the seventh of March 1 Read the sentences. Then look at the calendar and say the sentences. Then use: two weeks ago, last Sunday, yesterday, a week ago, last Tuesday, three days ago. 1 I was in France on the seventh of March. I was in France two weeks ago. 2 Mary was at school on the twentieth of March. eeee MARCE SUN MON TUR 12345 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 2 29 30 31 3 Mum and Dad were at the cinema on the eighteenth of March. 4 David was at the shops on the fourteenth of March. 5 I was at the zoo on the seventeenth of March. 6 Brian and May were in London on the fifteenth of March. 2 Sing along!
- 7. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни B тексте однородные сказуемые. За мухой погнался к тёнок, потом цв ток лапой ударил. Схв тил цв ток, пожевал и вы- плюнул. Отплевался, отфыркался, пос дел не- много так, спокойненько, и вдруг тучу комаров увидел. (Е. Чарушин)
- 170. 1. Сия брилли (М. Горьки стая луна. (А. Плещее • Найдите обозначают?
- Выпишите из каждого предложения грамматическую основу, ставя вопрос от подлежащего к сказуемому. Образец. Ласточки (что делают?) щебечут.
- Дайте совет однокласснику, как найти в предложениях глаголы. Назовите каждый глагол и вопрос, на который этот глагол отвечает.
- Составьте и запишите предложения, вставляя пропуще глаголы из слов для справок. Проверьте себя. Слова для справок: холоди греет, светит, глядит, мочит, слышит,
- Составьте предложения о действиях других предметов.
- 167. Прочитайте. 1. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с неба ме- сяц бледный.4 3. Скоро солнце взойдёт. 4. Вот и лёд на речке треснул. 5. Верба нарядилась в белые серёж ки. 6. В небо тучи набежали. 7. Скоро птички запоют.
- • Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. My chool i mall.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- Найдите значение выражения \frac{xy + y²}{8x} - \frac{4x}{x+y} при х = √3, у=-5,2.
- Отметьте на числовой прямой число √34.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 01 Г) 1) y=2x-1; 2) y=-3x-2; 3) y=\frac{3}{x}; 4) y=-\frac{1}{2x}. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 13. Проезд перекрёстков При включении зеленого сигнала светофора Вам следует: 1 Начать движение, убедившись в отсутствии только пешеходов, завершающих переход проезжей части. 2 Сразу начать движение. Начать движение, убедившись в отсутствии пешеходов и транспортных средств, завершающих движение после смены сигнала светофора. Пропустить вопрос
- А - 10. Зачет. Тригонометрические уравнения. Часть 1. (базовый уровень) Вариант 2. № 1. Решите уравнения: 1) sin1 = 2) cost = 3) ctgx = 4) sin 4 √3 1. = 5) cos 4x = -1; 6) 2cos()=√3; 7) 3 sin² 2x+10 sin 2x + 3 = 0; 8)7c18²+2018-5=0; 9) 2 sin²x-3 sin x cos x + 4 cos² x = 4; 10) (1-sinx)(√2cosx-1)=0. Часть 2. (профильный уровень) № 2. Найдите наибольший отрицательный корень уравнения sin 2x = sin x. № 3. Пусть хо - наибольший отрицательный корень уравнения sin²x + 2 sin x cos x - 3 cos² x = 0. Найдите tg xo. № 4. Решите уравнение 2sin³ x-2sinx+cos2x = 0. Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [-;-2π 2 № 5. Решите уравнение 2sinx+3 cos2x+1=0. Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [п; 3].
- Стр.90, выучить правило. Выполнить письменно в тетради упр. 658. Выполнить синтаксический анализ первого предложения из упр. 658.
- Решить задачи: 1: В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке? 2: В двух упаковках всего 70 ручек. В первой упаковке ручек в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- § 91. Повторение изученного в 5 классе 555. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Буквами н. (несовершенный) и с. (совершенный) обозначьте вид глаголов. Какого они спряжения? - Какой из глаголов обозначает цвет? <...> Растаял в поле снег, леса повеселели; Даль заливных лугов лазурна и ясна; Стыдливо белая берёза зелене..т; Проход..т облака всё выше и нежней; А ветер сушит сад и мягко в окна ве..т; Теплом апрел(?)ских дней. (И. Бунин) -56. Выпишите глаголы и распределите их на две группы: а) стоя е в неопределённой форме; б) употреблённые в форме 3-го лица
- Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- Текст, в котором даётся описание предмета или явления, называется текстом-описанием. К тексту-описанию можно поставить вопросы какой? какая? какое? какие?
- Выпишите из текста имена прилагательные. А теперь, опираясь на эти слова, устно перескажите текст.
- Найдите в тексте имена прилагательные и скажите, с какой целью их употребляет автор.
- Определите тему текста. Какой вопрос можно к нему задать?
- Докажите, что выражение х² – 12х + 38 принимает положительные значения при всех значениях х.
- Упростите выражение (b – 5)(b + 5)(6² + 25) - (b2 – 9)2 и найдите его значение при b= - \frac{1}{3}.
- Представьте в виде произведения выражение: (2a + 1)² - (a-9)2.
- Решите уравнение: (7x + 1)(x-3)+20(x-1)(x + 1) = 3(3x - 2)² + 13.
- Упростите выражение (п – 6)2 – (n-2)(n + 2).
- Разложите на множители: 1) x²-81; 2) y2-6y + 9; 3) 16x²-49; 4) 9a2 + 30ab + 2562.
- Представьте в виде многочлена выражение: 1) (m-5)²; 2) (2a +7b)²; 3) (a + 3)(a-3); 4) (8x + 5y)(5y - 8x).
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Сколько всего ясных дней в последние три месяца 2018 года?
- Сколько ясных дней было в июне?
- 2. Письменно в тетради: 1. Найдите значение выражения: a) (0,6-5-15)²; б) 0,3а при а=-18. 2. Выполните действия: a) aa¹³; г) (ax)⁵; 6) m: m²; B) (²): 4 3. Преобразуйте в одночлен стандартного вида: a) -1,6x²y-4x²y: 6) (2ab²²): B) (-3x²)5x². 4. Вычислите: a) 25.212.2 : 215 б) 5-125 254 2(1) : Вычислите 245 47-81 5. Упростите выражение: 6.
- мян" (6 класс, по В. В. Пасечнику)
- мян" (6 класс, по В. В. Пасечнику)
- 10. Постройте график функции у = { -х при x ≤ -1 x при x > -1
- 9. Постройте график функции у = -2x + 6, если х≤7.
- 8. Постройте график функции у = – x + 10, если 8 ≤x < 10.
- 7. Найдите точку пересечения графиков функций у = 15/4x + 24 и y = -2/3x+ 55/7.
- 6. Найдите точку пересечения графиков функций у = – x + 4 и у = - 7/3x.
- 5. Найдите точку пересечения графиков функций у = x - 2 и у = 7x + 40.
- 4. Напишите уравнение линейной функции, график которой изображен на рисунке
- 3. Через какую из данных точек проходит график функции у = -4х + 7? A(13; -45); B(0;-41); C(5;-34); D(1;-53).
- 2. Постройте график функции у = 3/5x
- 1. Постройте график функции у = 4x-5
- Устно реши задачи. Соедини линией кружок с но- мером задачи и карточку с выражением для её решения. 1 Ha 3 грядки высадили поровну 27 кустиков клубники. Сколько кустиков клубники высадили на одну грядку? 2) На каждую грядку высадили по 9 кус- тиков клубники. Сколько кустиков клуб- ники высадили на 3 грядки? 3 На грядки высадили 27 кустиков клубники, по 9 кустиков на каждую. Сколько грядок заняли эти кустики клуб- ники? 27-3 27:9 9+3 27:3 9-3 27 +3 9.3
- В магазин привезли 25 кг груш, 30 кг бананов, а яблок на 10 кг меньше, чем груш и бананов вместе. Сколько килограммов яблок привезли в магазин? Закончи решение и запиши, что узнаешь в каждом действии: 1) 25+30= 2) -10= Ответ:
- У каких из этих жив меньше, чем у кабана?
- Сколько зубов у белки?
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 80 : 20 = 20 : [] стало верным.
- В магазине было 32 упаковки крупы. За день продали 8 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение \(\frac{5}{6} \cdot 54\)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.