База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Сравни. Поставь знак >, < или =. 720702 339 341 116 116
- 2) 673-73+200= 440-40+25=
- 3 Вычисли. 1) 300+20-1= 795-5-1=
- 2 Запиши число цифрами. триста сорок — пятьсот шестьдесят семь девятьсот один
- 2) 499, 500, 501 689, 690, 697
- 1 Запиши "соседей" числа. 1) 329, 330,331 228, 229, 230
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Не менее 60 слов мини-сочинение
- Две сосны растут на расстоянии 12 м друг от друга. Высота одной сосны 15 м, а другой – 10 м. Найдите расстояние между верхушками сосен. Ответ дайте в метрах.
- Найди произведение методом разложения на разрядные слагаемые 23.4 = (20 + 3).4 23.4 20.4+3.4 23.4 =
- 47 What does John help his mum do?
- 46 Who does John spend time with at the weekend?
- 45 What board game does John like playing?
- 44 When does John meet his friends?
- 43 What does he do on Tuesdays?
- 42 What team is John in?
- 3 Напиши, что ребята не собираются делать этим летом. 1 Ann/to the mountains Ann isn't going to go to the mountains this summer. 2 Vika and Sveta/go camping 3 Dan/go to the seaside 4 Igor and Lena/go to the mountains 5 Andrey/go to the lake
- 2 Куда ты собираешься поехать этим летом? Что ты собираешься делать? I'm going to go to Lake Baikal this summer. I'm going to go camping.
- 1 Как ты думаешь, что собираются делать в выходные твои друзья? Впиши имена и составь предложения. 1 ........./go to the cinema Timur is going to go to the cinema this weekend. 2 ........./clean his/her room 3 ........./play tennis 4 ........./ride a bike 5 ........./buy new shorts
- Что является основным преимуществом электронных документов перед бумажными?
- «Расшифруй и сопоставь». Расшифруйте названия разрядов местоимений и найдите примеры для них. ЕЫНЧИЛ ЕОНТАРВЗОВ ПРИСИТЯСЯЖАСАТЕЛЬСЕНЫСЫЕСЕ 65 59 17 12 64 48 18 40 91 33 16 44 5 ыьотнЛСТЕИНEO 1 ИРЫАТЕЦОЕТЛЬН ACAY ROTRONATEE ЕЫНЬЛЕТИЛЕДЕРПО ІННАПАДЗЯПОЗН
- В Федеральном законе от 28.06.2014 № 172-ФЗ (ред. от 13.07.2024) «О стратегическом планировании в Российской Федерации» приведены принципы стратегического планирования. Один из этих принципов означает определение приоритетов и целей социально-экономического развития и обеспечения национальной безопасности РФ, разработку взаимоувязанных по целям, срокам реализации государственных программ РФ, государственных программ субъектов РФ, муниципальных программ и определение объемов и источников их финансирования. Назовите описанный принцип стратегического планирования.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- В течение двух недель Миша съел 4 порции мороженого, а Петя — 9 порций мороженого массой 0,2. а) Сколько мороженого они съели? б) На сколько больше мороженого съел Петя, чем
- Тип 10 i Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 5 3 Б) 4 15 B) 8 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Контрольная работа по теме «Местоимение» В-1 1)Спишите текст, раскрывая скобки и вставьте знаки препинания. Мал..чик тихо выш..л из избы. Он бе(з/с) звуч..но пр..крыл дверь быстро поднялся на гору. Бабушку он (не)от..скал и (з/с)пустился по кос..гору к (тёмно)син..й реке. (4) В (не)которых м..стах на ней бл..стели лужайки серебря(н, нн)ого света а у самого бер..га скво(з/с)ь з..лёную воду пр..чудливо пр..свечивали (янтарно)белые камешки. Пр..брежные камешки ок..зались тёпл..ми от со..нца. Ветра (не)было и белые чайки плав..ли по воде, ра(з/с)пластав крыл..я. Было видно, как (не)ш..рокая но бурная р..ка снос..т (3) их вни(з/с) по т..чению. Чайки (не)сопр..тивлялись. Они уже пол..тали по свету поб..ролись с волнами и теперь пок..рились б..гущей воде. Ст..яла (не)частая для августа в этой мес..ност.. жара. На син..й р..ке кое-где в (з/с)пых..вали и гасли острые огне(н, нн)ые(2) искры. Он (прикрыл) В некоторых (местах) Кое-где (вспыхивали
- Задание 17. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует данному числу. Какая это точка? 1 √86 2 √46 3 √68
- 13 Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Ответ: 324 Или На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков. 1 2 3 Ответ: 121
- Решите уравнение -6.х - 13 = -2х +4.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Найдите значение выражения |5х+8|-3х при х = -3.
- Футболка стоила 500 рублей. После повышения цены она стала стоить 605 рублей. На сколько процентов была повышена цена футболки?
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Томске в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм). на горизонтальной – месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало менее 45 мм осадков.
- Собрали 28 кг яблок и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось четыре седьмых всего количества собранных яблок. Сколько килограммов яблок во втором ящике?
- 6) Вычислите: (7.2-8.9): 8.5.
- а) Вычислите: \(\frac{4}{9} - \frac{19}{48} \cdot \frac{16}{57}\)
- Вычислите: 37-23-(-7).
- Вариант для подготовки к контрольной работе дома № 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 820. Найдите угол при вершине этого треугольника. № 2. Найдите градусную меру угла BMF (стр. 59). № 3. Какова градусная мера угла В, изображённого на рисунке 60? Рис. 59 Рис. 60 B65 45 M D 92 D 88 54 № 4. Докажите, что Рис. 61 ZAFN=ZMNF (рис.61), если F M известно, что AN=FM и N AN||FM. № 5. В треугольнике АВС известно, что ∠B=90°, ∠ACB=60°, отрезок CD- биссектриса треугольника. Найдите катет АВ, если BD=5 см.
- Печь издала сигнал, что очередная партия выпечки готова. Когда следует вынимать готовую продукцию из печи?
- №1 У простите выражения: a) x - (x - y); 6) - (m n) - (m + n); B) z + (y + x - z). №2 Раскройте скобки и вычислите: a) -4,2 + (-8,5 + 4,2); 6) 6,12 - (7,49 + 6,12 + 7,49); №3 У простите выражения и подчеркните коэффиц в) (7,8 + 5,37) - (7,8-5,67). a) – 4x (-8y); . 6) 6 (-y) (5z); ) -0.6.5m. (-10n); в) )m(-5) (-); д) 0,16x4t. (-2). - 6) 2 + (y + > =z-z-y+x
- 1114 ора дуги закругления? Перечертите таблицу и, используя формулу для площади S круга радиуса R, заполните пустые клетки. Воспользуйтесь значением п = 3,14. S 9 49π 6,25 R 2 5 2 7 54,3 √3 1118 TA
- 8 It was a teacher's idea to run with the ball.
- 7 William Webb Ellis was a good football player.
- 6 The name 'rugby' comes from a school in England.
- 5 There were two teams of 15 players in the first game of basketball.
- 4 It was a game to play in the school gym.
- 3 The creator of basketball was American.
- 2 It was a popular game in the UK in the 1700s.
- Read the text again. Are these statements True (T), False (F) or is the information Not Mentioned (NM)? 1 Tennis in the 14th century was different from tennis now.
- Перечитай эпизод со сценой допроса Вани из повести В. П. Катаева «Сын полка». Заполни пропуски в анализе отрывка. Выбери верные варианты из списков. Ване с детства пришлось познать, что значит остаться совсем одному, скитаться в поисках безопасности, (Выбери ответ остаться сильным человеком. Так, во время со страшной, застывшей улыбкой ѵ. допрашивала Ваню, Выбери ответ не сказал готов на всё ради Выбери ответ показывает, что страшная война Выбери ответѵ ребёнка.
- 4. Какие элементы объединили в единое художественное целое жанровые истоки «Мертвых душ»?
- 3. Кто был ярким представителем жанра плутовского романа до «Мертвых душ» Гоголя?
- 2. Что желал встретить Павел Иванович Чичиков, «выезжая на дорогу»?
- Текст 2. 1. Кто указал Гоголю создать поэму «Мертвые души», как роман «большой дороги»?
- 5. Какие смысловые нюансы по Гоголю приобрело значение «мертвые души»? Кто к ним относился?
- 4. Чем был примечателен серб, служивший в Нежине при гимназии высших наук князя Безбородко?
- 3. Если помещик владел не менее чем пятьюдесятью душами, то ему разрешалось
- 2. Кто приходился Пушкину человек, скупавший «мертвых душ» в 1826 году?
- Прочитайте тексты и ответьте на вопросы: Текст 1 1. Что означало понятие «бессмертное общество» в Бендерах во время пребывания в нем Пушкина (1820-1823):
- 6. Тип 6 № 58 i Вспомните героев, которым не хочется подражать, из литературного произведения, которое Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Почему эти герои Вам не симпатичны? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Тип 5 № 88 i Как в стихотворения «Утёс» раскрывается тема одиночества?
- 4. Тип 4 № 77 i Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительно- сти: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) тучка золотая Б) след в морщине, утёс-великан В) Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Аллегория 2) Метафора 3) Эпитет 4) Олицетворение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 3. Тип 3 № 67 i Утес Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя; Но остался влажный след в морщине Старого утеса. Одиноко Он стоит, задумался глубоко, И тихонько плачет он в пустыне. (М. Ю. Лермонтов, 1841) Выпишите из первой строфы слово, которое означает: «синева, синий цвет».
- 2. Тип 2 № 145 i Как называется часть текста, объединяющая ритмически и по содержанию несколько стихов?
- РЕШУ ВПР литература-б Вариант № 43697 1. Тип 1 № 47 i Как называется вступительная часть литературного произведения, содержащая мотивы, которые развива ются в дальнейшем повествовании?
- Реши уравнение —6х + 12 = 4x + 7.
- 3. Рассмотри рисунки растений. Запиши, как каждое из них приспособлено к жизни в почвенной среде? Крот: Дождевой червь:
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А.М. Курбский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Задание 14. Оцени свою работу в паре. Отметь ✓, в какой мере ты согласен (согласна) со следующими утверждениями:
- Задание 13. Обсудите, что означают следующие слова: пернатый, ассортимент, достигать, обитатель, отметить, четвероногий. Выберите из них каждый свои два слова разных частей речи. Запишите выбранные слова и их значение.
- В. Представьте, что вы тоже участвуете в этом споре. Что бы вы сказали ребятам? Напишите каждый два-три предложения.
- У Лизы есть конфеты: 3 шоколадные, 4 карамели и 5 ирисок. Лиза хочет разложить все конфеты в несколько паке- тиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Лиза? Ответ:
- 15. Периметр квадрата равен 124 см. Найди площадь квадрата. В поле ответа запиши только число.
- 5. Найдите значение выражения: a)-21+13+(-50)+(-19) +37; 5 7 6 6)-3-(-)\n8) 2,7-(-)-2,7. 6 11 5
- 4. Выполните действие: a)-8-12; в) 0,8-(-2,6); б)-63: (-21); 1)-7:(-9).
- 3. Решите уравнение: a) x-2,8=-1,6; 6) x: (-2,3) = -4,6.
- 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) М(-13) и К(-7); 6) В(2,6) и Т(-1,2).
- В-Т 1. Выполните действие: a) 42 + (-45); 6)-16+(-31); в) -15 + 18; г) 17 - (-8); д) -3,7-2,6; 55 e)-+ 8 6
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутренняя политика России в последние годы царствования Ивана IV была неудачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) сожжение Москвы Девлет-Гиреем 2) созыв первого Земского собора 3) присоединение Астраханского ханства к Московскому государству Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 110. Прочитайте. Распределите данные слова B 4 группы: B первую – имена существитель- ные 2-го склонения, во вторую – имена суще- ствительные 3-го склонения, в третью – глаголы в неопределённой форме, в четвёртую – глаго- лы 2-го лица единственного числа. Обозначение звука из скобок заменяйте буквой или буквами. Пейза[ш], помо[щ'], сбере[ч'], угощае[ш], ро[ш], похвали[ш], экипа[ш], кала[ч'], заже[ч'], провожае[ш], фини[ш], до[ч'], постри[ч'], мы[ш], испе[ч'], пла[щ']. 1. 2. 3. 4.
- 13. К раствору силиката натрия массой 21,2 г и массовой долей 10% прилили избыток раствора хлорида кальция. Вычислите массу образовавшегося осадка.
- -Что наблюдается в ходе этой реакции?
- 12. Напишите уравнение реакции в молекулярном и ионном виде K2CO3 + HBr →
- CaCO3→ CO2 → CO → CO2
- Прочитайте текст и выполните задание. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одно- го из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверх ность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В начале следующей недели в Омске сохранятся сильные морозы, которые в ночные часы будут достигать -40 °С. 2) На побережье Средиземного моря летом преобладает жаркий сухой воздух. 3) Скопление продуктов конденсации водяного пара у поверхности земли наблюдается в виде тумана. 4) Завтра на территории Московской области возможны сильные дожди, местами с грозами.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самия низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запилните значения температура воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, "С
- Упражнение № 9 Укажите наименьшее и наибольшее целое число, принадлежащее промежутку. a) 00 6) 8 urodovc 6) -8 в) -8,3 ▼ -5 X 14 X Муслимка Мингалиева X 65 X
- 5. Охарактеризуйте прогрессивные черты организации птиц по сравнению с пресмыкающимися.
- 4. Выявите признаки, которые свидетельствуют о более совер- шенном устройстве нервной системы птиц по сравнению с пре- смыкающимися и земноводными.
- 3. Используя рисунок 159 (с. 236), опишите движение крови по большому и малому кругам кровообращения у птиц.
- 2. Охарактеризуйте особенности строения и функций дыхатель- ной системы птиц, связанные с полётом.
- 1. Сравните строение и функции пищеварительной системы птиц и пресмыкающихся. Объясните различия.
- Divide the elements into the groups 1. Actor 2. Film director 3. Horror 4. Cast People 5. Producer Film genres People Inventory
- Перепишите, вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. (Не)молодой человек: (не) грустный. (Не) молодой человек; (не) грустный, а в..сёлый товарищ; (не) широкая, но глубокая реч..нка; (не)лепый поступок; вовсе (не) интересный ра..каз; (не) отзывчивая подру..ка; (не) настный осенний день; (не) подкупный характер; (не) готов к д..алогу; (не) хитрый лисёнок; (не) глубокий, а мелкий ручей; (не)брежная запись, (не)рад встреч..; (не) радос..ное настроение; (не) молодой, а старый человек; (не) молодой, но очень весёлый человек.
- Рассмотри фотографию. Отметь (закрась кружок), кто коллекционирует и изучает такие монеты. 1) Экономисты 2) Банкиры 3) Нумизматы 4) Кассиры
- Listen and complete the gaps with the missing words 1-5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.